Календарное планирование для разновозрастной группы

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Моя семья» 02.11.2015 год (понедельник)
УТРО	Беседа. Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками. Цель: помогать общаться друг с другом(утреннее приветствие). Разгадывание загадки: «Вот ведь дело-то какое… / Нас не семеро, а трое: / Папа, мамочка и я, / Но все вместе мы … (семья)» Цель: расширять первичное представление о своей семье. Формировать умение разгадывать загадки. Дидактическая игра «Расставь человечков по росту». Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 9 «Дружная семья».	Индивидуальная работа
		Упражнять в умении опре­делять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треуголь­ник, круг) осязательно-двигательным путем.                Лена, Соня М.
НОД	1 Физкультурное занятие (по плану физ. инструктора) 2 Познание. Окружающий мир.    Экология (по плану педагога)
ПРОГУЛКА	Наблюдение за небом и облаками. Цель: учить наблюдать; пытаться отразить полученные впечатления в речи. Разгадывание загадок: «Пушистая вата Плывёт куда-то. Чем вата ниже – Тем дождик ближе». (Туча.) Трудовое поручение: сбор природных материалов. Подвижная игра «Небо и земля». Цель: учить действовать совместно в подвижных играх. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки. Цель: учить детей самостоятельно создавать игровую обстановку. Формировать умение переносить накопленный опыт в игру,	«Заклички». Цель:  учить  правильно  проговаривать  слова,  голосом  передавать  эмоциональный  настрой.   Аня Я., Владик.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение для развития мышц пресса: Снова мы на спинку ляжем, / Будем загорать на пляже. / Станем медленно вставать, / Чтобы дельфинам помахать! (имитация движений в соответствии с текстом стихотворения.) Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Лыжник»: имитация ходьбы на лыжах, выдох через нос с произнесением звука «м-м-м-м» (повторять 1,5–2 мин). Подвижные игры с правилами «Кто дальше бросит мяч», «Найди своё место». Цель: усложнять, обогащать предметно-игровую среду за счёт использования различных предметов. Чтение прозаического произведения К. Ушинского «Петушок с семьёй». Цель: воспитывать  умение слушать новые стихи; повторять наиболее интересные выразительные отрывки из прочитанного.	«Стихотворение  -  пантомима                 «Муравей». Цель:  Учить  имитировать  движения  по  тексту  стихотворения. Егор К, Вика Р.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Моя семья» 03.11.2015 год. (вторник)
УТРО	Встреча с воспитателем и сверстниками. Цель: помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками (приветствие.) Беседа на тему «Моя семья». Цель: организовывать беседу о членах семьи, их каждодневных обязанностях. Дидактическая игра «Птички в гнёздышке» Цель: вовлекать детей в игровую деятельность. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 9 «Дружная семья».	Индивидуальная работа
		Ситуативный разговор «Чистые руки – залог здоровья». Привлечь внимание и убедить детей в важности соблюдения гигиены. Максим С., Настя С.
НОД	1 Музыкальное занятие    (по плану музыкального руководителя) 2 Художественное творчество (лепка / аппликация)    Аппликация    Младшая группа. Тема «Домик»    Цель: учить составлять изображения из нескольких частей, соблюдая определённую последовательность, правильно располагать  его на листе. Закреплять знания фигур (квадрат, треугольник).    Средняя группа. Тема «Дом».    Цель: учить различать и называть формы (квадрат, прямоугольник), вырезать их, делать косые срезы получая форму трапеции (крыша).  Т.С. Комарова стр. 43
ПРОГУЛКА	Наблюдение за отлётом птиц. Цель: содействовать наблюдению за птицами (обратить внимание на то, что птиц стало меньше, и помочь установить причину.) Дидактическая игра «Угадай птицу по описанию» Трудовое поручение: заготовка листьев и семян растений для кормления птиц. Цель: развивать познавательный интерес. Подвижная игра «Птички и птенчики». Цель: развивать координацию движений при беге и имитационной игре. Самостоятельная игровая деятельность. Внести игрушечного зайца. Предложить детям игровую ситуацию «Что подарим зайчику в день рождения?». Цель: побуждать самостоятельно ставить игровые цели и таким образом проявлять игровую инициативу.	Развитие движений: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Глеб, Владик.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение на развитие мышц пресса «Снова мы на спинку ляжем…». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по ребристым дорожкам. Профилактические мероприятия. Самомассаж ручным массажером. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать к самостоятельному одеванию после сна. Труд в уголке природы: кормление  аквариумных рыб. Цель: ознакомить с обитателями уголка природы; формировать умение ухаживать за ними. Подвижная игра «Угадайка». Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности; обогащать предметно-игровую среду за счёт использования различных предметов. Чтение и обсуждение стихотворения С. Маршака «Где обедал воробей». Цель: приобщать к словесному искусству ; обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения.	Народная  потешка           « Весёлые  пальчики». Цель: учить  чётко  произносить  слова,  соответствовать  текст  с  движениями  пальцев. Лера, Егор В.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Моя семья» 05.11.2015 год. (четверг)
УТРО	Встреча с воспитателем и сверстниками. Цель: помогать детям общаться со знакомыми взрослыми и сверстниками (приветствие.) Чтение и разучивание стихотворения К. Кубилинскаса «Мама». Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному. Дидактическая игра «Найди и назови». Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 9 «Дружная семья».	Индивидуальная работа
		«Скороговорка». Ваня, Соня Е. Цель:  Учить  говорить  чисто,  сначала медленно,  потом  быстро.
НОД	1 Познание. Конструирование / ФЭМП    Конструирование.    Младшая и средняя группа.    Тема. Игра «Перестрой ворота».    Цель: побуждать детей перестраивать ворота, чтобы машина могла в них проехать (надстраивать в высоту; расширять, расставляя пошире столбики; удлинять перекладины и т. д.) 2 Физкультурное занятие  на прогулке.    (по плану физ. инструктора)
ПРОГУЛКА	Целевая прогулка. Осмотр территории детского сада. Цель: обогащать представления о природных явлениях; развивать умения замечать изменения в природе. Трудовое поручение: заготовка и сушка листьев растений, мелких цветов (многолетников) для гербария. Цель формировать интерес к познавательной деятельности. Дидактическая игра «Найди дерево» Цель: развивать в процессе игры  интерес к окружающему миру. Подвижная игра «С кочки на кочку». Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: учить детей самостоятельно создавать игровую обстановку, подбирать атрибуты, обратить внимание на взаимоотношения детей в игре.	Ходьба приставным шагом. Цель: улучшать технику ходьбы приставным шагом. Лена, Соня М.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение на развитие мышц пресса «Снова мы на спинку ляжем…». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по коврику «Травка». Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Гуси летят»: медленная ходьба по залу, на вдох – поднимать руки в стороны. На вы-дох – опускать вниз с произнесением длительного звука «г-у-у-у» (повторять 1–2 мин). Совместный труд детей и взрослых в уголке природы (уход за комнатными растениями). Подвижные игры «Поменяемся», «Кот и мыши». Цель: развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила. Чтение произведения М. Зощенко «Умная птичка». Цель: приобщать к словесному искусству. Просмотр мультфильма «Мама для мамантёнка». Цель: вовлекать детей в разговор после мультфильма; объяснять поступки персонажей и последствия этих поступков.	«Заклички». Цель: учить  правильно  проговаривать  слова,  голосом  передавать  эмоциональный  настрой. Никита, Настя Д.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Моя семья» 06.11.2015 год. (пятница)
УТРО	Беседа «Что значит любить родителей». Цель: учить детей рассуждать, формировать чувство привязанности, любви. Чтение художественной литературы.  Чтение стихов о разных профессиях.  Цель: познакомить детей с названиями профессий, воспитывать чуткость к художественному слову. Дидактическая игра. «Подбери предметы похожего цвета». Цель: Упражнять детей в сопоставлении и группировке предметов по цвету. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 9 «Дружная семья».	Индивидуальная работа
		Создание проблемной ситуации с целью совершенствования навыка пользования индивидуальным полотенцем. Аня Я., Ваня.
НОД	1 Музыкальное занятие  (по плану музыкального руководителя) 2 Коммуникация. Развитие речи.    Младшая и средняя группа.    Тема: чтение сказки «Три поросёнка»    Цель: познакомить детей с английской сказкой «Три поросёнка» (пер. С. Михалкова), помочь понять её смысл и выделить слова, передающие страх поросяти страдания ошпаренного кипятком волка.  В. В. Гербова стр. 34.
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Хмурая осень.  Цель: познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени; уточнить названия и назначение предметов одежды. Труд. «Чистота нашего участка» - уборка  песка вокруг песочницы.  Цель:  приучать детей работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижная игра. «День - ночь».  Цель: развивать быстроту, ловкость, навык пространственной ориентации.  Самостоятельная игровая деятельность Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки. Цель: совершенствовать умение самостоятельно создавать игровую обстановку для задуманного сюжета игры .	Учить метать Максима С. и Вику З. в горизонтальную цель.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение на развитие мышц пресса «Снова мы на спинку ляжем…». Закаливающие процедуры. Принятие воздушных ванн. Профилактические мероприятия. Гимнастика для язычка. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить правильно надевать одежду и обувь. Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: учить пользоваться салфетками, благодарить взрослых после приема пищи Рисование на тему «Я и моя семья».  Цель. Воспитывать у детей эмоциональное отношение к создаваемому образу членов семьи, учить передавать в рисунке основные детали одежды. Чтение художественной литературы. Р.Миннуллин «Ох уж эти взрослые». Цель: приучать вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, определять его тему, основную идею; побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка персонажа Игры с пластмассовым конструктором типа «Лего». Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности.	« Дразнилки». Цель:  Создать  радостное  настроение.  Учить  запоминать  слова  дразнилок. Ульяна, Соня Е.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Я человек. Мы девочки и мальчики» 09.11.2015 год. (понедельник)
УТРО	Беседа  «Про девочек и мальчиков» с использованием сюжетных картинок. Цель: расширять представления о себе (возраст, пол), гендерные представления. Настольные игры. «Найди лишнее», «Накрой стол». Цель: развитие зрительного внимания, умения соотносить цвета, активизация словаря по теме «Посуда». Развитие мелкой моторики пальцев рук. Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания. Цель: продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, благодарить после еды. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 10. «Маленькие поворята».	Индивидуальная работа
НОД	1 Физкультурное занятие (по плану физ. инструктора) 2 Познание. Окружающий мир.    Экология (по плану педагога)
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Понаблюдать за птицами, прилетающими к кормушкам.  Цель: учить различать один – два вида птиц, подлетающих к кормушке. Поговорить о том, как можно помочь им перезимовать, чем кормить. Труд. Повесить на участке д/с кормушки для птиц, насыпать корм.  Цель: воспитывать стремление к труду, желание заботиться о птицах. Подвижные игры. «Цветные автомобили», «Зайцы и волк».  Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр.  Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.	Учить Ваню, Никиту прыгать в длину с места и с разбега, развивать силу прыжка. Алеша, Денис
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение на развитие мышц пресса «Снова мы на спинку ляжем…». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по «Дорожке здоровья». Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Семафор»: – сесть на стул. Ноги сдвинуть вместе. Поднимать руки в стороны и медленно их опускать вниз с длительным выдохом и произнесением звука «с-с-с-с-с» (повторить 3–4 раза). Хороводная игра «Мыши в кладовой». Цель: учить подлезать под препятствие, бегать не толкаясь, действовать согласно словам в тексте. Деятельность в художественном уголке (лепка). Предложить пластилин для лепки по замыслу.  Цель: развивать воображение, чувство формы и пропорций, развитие мелкой моторики. Труд. «Образцовый порядок группы» -(поддержание внешнего вида кукол – расчесать, поправить одежду, если нужно постирать белье).  Цель: учить детей аккуратности, формировать у детей привычку поддерживать чистоту и порядок в группе.	«Раскрась машинку». Цели: с помощью раскрасок познакомить детей с приёмами закрашивания карандашами: тушёвкой и штриховкой; побуждать к выполнению правил закрашивания предметов разных форм.                 Саша, Настя Ч.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Я человек. Мы девочки и мальчики» 10.11.2015 год. (вторник)
УТРО	Наблюдение в уголке природы. Как поливать растение. Цели: обучить детей практическим навыкам поливки растений как одному из структурных звеньев трудового процесса; способствовать желанию детей ухаживать за растениями. Чтение и обсуждение стихотворения Э. Успенского «Если бы я был девчонкой». Цель: формировать умения слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному. Дидактическая игра. «Большие и маленькие». Цель: учить детей различать короткие и долгие звуки, умению прохлопывать ритм. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 10. «Маленькие поворята».	Индивидуальная работа
НОД	1 Музыкальное занятие    (по плану музыкального руководителя) 2 Художественное творчество (лепка / аппликация)    Лепка. Младшая и средняя группа. Тема: «Рыбки». Цель: закрепить название формы тела (овальное), упражнять в лепке предметов овальной формы. Продолжать учить приёмам оттягивания, сплющивания (голова, хвост).      Т. С. Комарова стр. 105
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Птицы зимующие: показать зимующих птиц. Чем питаются.  Цель: Формировать эмоциональную отзывчивость на общение с живыми существами. Формировать желание помогать птицам в зимний период. Труд. Предложить детям собрать песок в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в коллективе. Подвижные игры: «Лохматый пес», «Солнышко и дождик». Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить оборудование для игры в «цирк» (палочку, обруч, качели) для самостоятельной игры. Цель:  развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.	Учить Настю Д, Настю С. выполнять упражнение с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение на развитие мышц пресса «Снова мы на спинку ляжем…». Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Насос». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать к самостоятельному одеванию после сна. Беседы \ игры по ПДД. Беседа «Улица полна неожиданностей». Цель: познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на дороге, учить предвидеть и избегать их. Сюжетно-ролевая игра. «Семья принимает гостей».  Цель: развитие интереса к совместной игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми. Закрепление знаний предметов посуды. Чтение художественной литературы. В. Осеева «Танины достижения». Цель: учить детей слушать литературные произведения, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому.	Учить поэтапно доставать вещи из шкафчика, сразу складывать аккуратно одежду для группы, вешать на крючок юбку или брюки. Аня Я. Никита.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Я человек. Мы девочки и мальчики» 11.11.2015 год (среда)
УТРО	Беседа. «Я похож на маму (папу)».  Цель: учить составлять рассказы из личного опыта. Чтение художественной литературы. Чтение сказки К. И. Чуковского «Федорино горе». Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать бережное отношение к вещам. Дидактическая игра по развитию речи. Что для чего?». Цель: обратить  внимание детей на способ образования  слов: для салфеток — салфетница, для сахара — сахарница и т. д., учить использовать точные наименования предметов посуды. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 10. «Маленькие поворята».	Индивидуальная работа
НОД	1 Физкультурное занятие (по плану физ. инструктора) 2 Художественное творчество. Рисование.    Младшая и средняя группа.    Тема: «Рисование по замыслу».    Цель: учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение.
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Наблюдаем за небом и облаками. Цель: продолжать закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «Туча» Труд. Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение трудиться подгруппой. Подвижная игра. «Самолеты». Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу. Самостоятельная игровая деятельность. Внести игровой материал для творческой игры «Семья»: сумочки, игрушки резиновые, куклы в зимней одежде. Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.	Продолжать учить Настю Д. и Сашу  выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение на развитие мышц пресса «Снова мы на спинку ляжем…». Закаливающие процедуры. Хождение босиком по коврику. Профилактические мероприятия. Пальчиковая гимнастика. Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: воспитывать уважительное отношение к сидящим за столом сверстникам Индивидуальная работа по воспитанию КГН и навыков самообслуживания. Проконтролировать последовательность одевания. Цель: обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «будь добра, помоги расстегнуть…». Сюжетно-ролевая игра. «Магазин посуды» Цель: продолжать учить детей согласовывать свои действия с другими детьми, распределять роли, активизировать словарь по теме «Посуда». Игры с использованием физкультурного оборудования. Игровое задание «Забрось камушек». Цель: упражнять детей в  бросании в горизонтальную цель предмета (мешочки) двумя руками.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Я человек. Мы девочки и мальчики» 12.11.2015 год (четверг)
УТРО	Игры на сенсорное развитие. «Разбери перепутанные варежки».  Цель: учить детей внимательно рассматривать предметы и находить в них сходство и различие. Беседы \ игры на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств. «Как вести себя за столом».  Цель: Закреплять навык приветливо здороваться и прощаться с взрослыми и детьми, вежливо обращаться с просьбой к окружающим, благодарить за услугу, не перебивать говорящего, выслушивать собеседника, говорить спокойно, вежливо, доброжелательно. Учить правилам поведения за столом. На материале образцового и неправильного поведения за столом, выражений приглашения, благодарности, извинения формировать у детей представление об этикете. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 10. «Маленькие поворята».	Индивидуальная работа
НОД	1 Познание. Конструирование /  ФЭМП    ФЭМП    Младшая группа.    Цель: упражнять детей в раскладывании указанного количества предметов (один, много) на двух полосках разного цвета, учить называть цвет полосок, количество игрушек и место их расположения (вверху или внизу).    Средняя группа.    Цель: закрепить умения различать множества в 1 и 2, 2 и 3 предмета. Устанавливать отношения «больше», «меньше», «поровну»; упражнять детей в сравнении предметов разной ширины, длины и толщины. 2 Физкультурное занятие на прогулке.    (по плану физ. инструктора)	Учить Максима Ф. и Соню М. сравнивать полоски по длине с помощью непосредственного наложения, упорядочивать их по признаку длины.
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Прогулка к кустарникам. Цель: познакомить детей с кустарниками, учить различать куст и дерево, закрепить знания о строении частей растений, учить узнавать деревья по коре, веткам (береза). Труд. Очистка участка от снега или листвы. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Подвижная игра: «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва­ясь назад. Загадывание загадок. « Найди  отгадки   на  мои  загадки».  Цель:  учить  отгадывать  загадки, находить по  описанию  отгадки  в окружающем  пространстве.	Работа по развитию движений. Цель: упражнять детей в прыжках с продвижением вперед. Ваня, Ульяна.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение на развитие мышц пресса «Снова мы на спинку ляжем…». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по массажному коврику. Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Часики». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Одеваемся быстрее куклы» Беседы \ игры на формирование навыков безопасного поведения. Тема: "Кухня не место для игр". Цель: закреплять правила обращения с опасными предметами. Театрализованная деятельность. "Сказка — ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок" Цель: продолжать знакомить детей с понятием “доброта”, учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие; Деятельность в художественном уголке (аппликация). «Красивые узоры на тарелочке».  Цель: закрепить умение создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур, активизировать самостоятельность детей в наклеивании фигур, их сочетаниях, закрепить знание детей о посуде.
Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Я человек. Мы девочки и мальчики» 13.11.2015 год (пятница)
УТРО	Беседы \ игры на тему ЗОЖ «Микробы и вирусы». Цель: дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах и вирусах), научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих здоровью  вред, воспитывать заботливое  отношение к окружающим и своему организму. Чтение художественной литературы. Р.н.с. «Лиса и кувшин». Цель: Учить слушать, оценивать по­ступки героев сказки, развивать память, мышление, внимание. Дидактическая игра (экология).  Игра «Весна-осень».  Цель: обратить внимание на картины с изображением весны и осени. Учить сравнивать два времени года по характерным   признакам.                                                                  Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 10. «Маленькие поворята».	Индивидуальная работа
		Закреплять у Ульяны и Никиты умение сохранять правильную позу во время еды. Совершенствовать умение пользоваться столовыми приборами ( ложки, вилки, ножи, тарелки разного назначения и др.).
НОД	1 Музыкальное занятие    (по плану музыкального руководителя) 2 Коммуникация. Развитие речи.    Младшая  группа.    Тема: звуковая культура речи: звук о.    Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок».    Цель: продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать чёткое произношение звука о. В. В. Гербова стр. 37.    Средняя группа.    Тема: звуковая культура речи: звук ц.    Цель: упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного, в словах, слогах). Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.  В. В. Гербов астр. 35.
ПРОГУЛКА	Наблюдаем за солнцем. Цель: объяснить детям, что солнце уже не греет, день стал короче. Трудовое поручение. Поручить детям расчистить снег с дорожек и игрового оборудования на участке.  Цель: закрепить навыки пользования трудовым инвентарём, уточнить его местонахождение, продолжать формировать навыки своевременно го выполнения поручений. Подвижные игры. «Перелет птиц», «Брось и поймай». Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле мяча двумя руками. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки. Цели: развивать творчество, воображение, изобразительные навыки; доставить удовольствие от совместной творческой деятельности со взрослым; активизировать словарь.	Закреплять  у Сони Е. и Вики Р.навыки в прыжках через два предмета.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение на развитие мышц пресса «Снова мы на спинку ляжем…». Закаливающие процедуры. Полоскание полости рта водой комнатной температуры Разучивание стихов. Н. Нищева «Стихи про посуду». Цель: учить детей эмоционально воспринимать стихотворения, замечать выразительные средства, учить находить различные средства для выражения и передачи образов и переживаний, развивать образность речи, творческое воображение. Игры-эксперементы. Опыты по выявлению потребности растений во влаге: проращивать луковицы в сухой банке и банке с водой. Цель опытов: подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений. Деятельность в художественном уголке (рисование) «Расписные блюдца» (рисование кистью и красками).  Цель: учить украшать круглую поверхность полосками и узором; учить определять центр, распределять рисунок по всей поверхности, соблюдать ритм; развивать глазомер.	Помочь Таисии и Ване правильно выполнять гимнастику.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Россия – мой дом. Мой родной город» 16.11.2015 год (понедельник)
УТРО	Беседа. «Прогулка по родному городу» Цель: дать первые представления о родной стране (название родного города). Чтение и обсуждение произведений. «Здравствуй Родина моя!». В. Орлов Цель: формировать умения слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному. Настольные игры «Сложи картинку» (времена года).  Цель: учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений №11 «На скамеечке с друзьями».	Индивидуальная работа
		Учить Ваню правильно мыть руки с мылом, не разбрызгивать воду на пол.
НОД	1 Физкультурное занятие (по лану физ. инструктора) 2 Познание. Окружающий мир.    Экология ( по плану педагога)
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Поздняя осень. Цель: уточнить признаки поздней осени. Труд. Сбор снега для постройки. Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. Подвижная игра. «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям сюжетно – ролевую игру со снегом «Магазин». Цель: учить детей играть, развивать действия, подбирать игрушки, лепить из снега красивые пирожки, пирожные, воспитывать аккуратность, умение играть в содружестве.	Ходьба между линиями (10—15 см). Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность Максим Ф., Соня М.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение «Часы»: наклоны в сторону; укрепление мышц шеи. Тик-так, тик-так, / Все часы идут вот так; / Тик-так, тик-так, / Смотри скорей, который час. / Тик-так, тик-так, тик-так, / Налево – раз, направо – раз, / Мы тоже можем так (Встать на коврик. Наклонять голову то к одному, то к другому плечу. Раскачиваться в такт маятника.) Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по «Дорожке здоровья». Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Трубач». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна. Чтение художественной литературы. В. Вересаев «Братишка». Цель: учить детей выделять главную мысль произведения, развивать речь детей в процессе ответа на вопросы, воспитывать любовь к родным людям Сюжетно-ролевая игра. «Прогулка в осенний парк». Цель: развивать самостоятельность в развитии сюжета задуманной игры, согласовывать индивидуальные творческие замыслы с партнерами-сверстниками. Подвижная игра.  «Огуречик, огуречик».  Цель: упражнять детей в умении ходить стайкой на цыпочках, соотносить слова и действия, бегать не толкаясь.	Учить Никиту застёгивать пуговицы. Уточнить и углубить знания детей о временах года. Ваня, Соня Е.
Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Россия – мой дом. Мой родной город» 17.11.2015 год (вторник)
УТРО	Беседа «Мой город, моя улица». Цель: развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговорную речь, учить слушать и понимать заданный вопрос. Наблюдение в уголке природы. Наш уголок природы. Цель: Уточнить и расширить представления детей об условиях окружающей среды, необходимых для удовлетворения жизненно важных потребностей растений в свете, воздухе, тепле, пище. Формировать представление о растениях как о живых организмах. Чтение и обсуждение стихотворения Л. Олиферовой «Главные слова». Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений №11 «На скамеечке с друзьями».	Индивидуальная работа
		Учить Владика и Никиту правильно рыхлить землю в цветочных горшках.
НОД	1 Музыкальное занятие.    (по плану музыкального руководителя) 2 Художественное творчество (лепка / аппликация)    Аппликация. Коллективная композиция.    Тема: «Как мы вместе набирали полную корзину грибов»    Цель: учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, к образному видению результатов работы, к их оценке. Т. С. Комарова стр. 45
ПРОГУЛКА	Наблюдение за воробьем.  Цель: уточнить его внешний вид, чем питается, где живет; учить узнавать пернатых по внешнему виду. Формирование трудовых навыков. Постройки из снега на участке.  Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега; воспитывать дружеские взаимоотношения. Подвижная игра «У медведя в бору».  Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Пальчиковая  игра «Улитка».  Цель: выучить  пальчиковую  игру, произносить  слова  чётко,  правильно  проговаривать. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.	Отметить последовательность в одевании на прогулку; продолжать учить застегивать молнию аккуратно, не спеша; учить проверять, правильно ли надета шапка; проконтролировать организованный выход на улицу. Ваня, Максим Ф.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение «Часы». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по массажному коврику. Профилактические мероприятия. Упражнения для профилактики нарушения зрения. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить одеваться после сна самостоятельно, оказывать друг другу помощь. Чтение художественной литературы Чтение стихотворений об осени  А.Плещеева, А.Фета. Цель: познакомить детей со стихами об осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух  Работа по ознакомлению с окружающим миром. Рассматривание картины «Поздняя осень».  Цель: уточнить знания детей о признаках осени; развивать мышление, внимание, воображение; формировать пространственно-временные представления;  воспитывать интерес к пейзажной живописи. Хороводная игра « Вышла чашка погулять…» (Картушева).  Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве. Деятельность в художественном уголке. Лепка «Кружка с узорами».  Цель: учить лепить кружку ленточным способом, заглаживать трещины,  декорировать ее путем налепов.	Деятельность в художественном уголке. Лепка «Грузовой автомобиль». Цель: учить лепить грузовой автомобиль, продолжать знакомить детей   со способами лепки, учить использовать цвет пластилина, как выразительное средство.  Максим Ф, Ваня

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Россия – мой дом. Мой родной город» 18.11.2015 год (среда)
УТРО	Ситуативная беседа «Что вы видели по дороге  в детский сад». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве; создавать условия для ознакомления детей с окружающим миром. Дидактическая игра по развитию речи.  Дидактическая игра «Доскажи слово». Цель: упражнять детей в подборе слов противоположных по смыслу ( антонимы). Чтение художественной литературы Снегирев Г. «Как птицы к зиме готовятся».  Цель: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь, закрепить знания о том, что происходит в живой и неживой природе осенью. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений №11 «На скамеечке с друзьями».	Индивидуальная работа
		Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование носовым платком). Цель: учить правильно пользоваться носовым платком – развернуть. Лера, Вика З.
НОД	1 Физкультурное занятие (по плану физ. инструктора) 2 Художественное творчество. Рисование. Декоративное рисование. Тема: «Укрась юбку дымковской барышни». Младшая и средняя группа. Цель: закреплять умение детей украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Показать рябину. Цель: уточнить ее внешний вид, дать рассмотреть ягоды. Формирование трудовых навыков. Научить детей сметать снег со скамеек и игрового оборудования на участке.  Цель: учить трудиться сообща, дружно, приходить на помощь то­варищу. Подвижная игра. «Кто выше?», «Найди меня». Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр, оборудование для экспериментов. Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, вежливо общаться друг с другом	Следить за порядком в раздельных шкафах. Отметить самых аккуратных. Цель: Формировать навыки складывания одежды и содержания её в порядке. Закреплять навыки убирать всё на свои места. Максим С., Егор К.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение «Часы». Закаливающие процедуры. Принятие воздушных ванн. Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Летят мячи». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: учить приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться Трудовая деятельность труд со взрослым. Мытье кукольной посуды.  Цель: учить детей правильно выполнять отдельные действия и на основе их усвоения формировать элементарную деятельность. Вовлекать детей в простейший хозяйственно-бытовой труд (мытьё посуды) - от постановки цели до получения результата труда и уборки рабочего места. Развивать желание трудиться рядом, стремление к общению в труде. Строительно-конструктивная  игра. " Столовая". Цель: учить организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек. Беседы \ игры по ПДД. Рассматривание иллюстраций по теме «Улица». Цель: закрепить умение детей называть и показывать проезжую часть, различные виды транспорта.	Повторение названий предметов мебели. Цель: закрепить названия различной мебели. Саша, Егор К.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Россия – мой дом. Мой родной город» 19.11.2015 год (четверг)
УТРО	Беседа  на воспитание культуры поведения и положительных моральных качеств. Ситуация «Твой друг поскользнулся и не может идти…». Цель: учить детей отзывчивости, чуткости, воспитывать стремление оказать посильную помощь пострадавшему, активность, уверенность, самостоятельность. Настольные игры. «Времена года».  Цель: учить детей правильно раскладывать карточки с животными на карты с изображением времен года, развивать логическое мышление, внимательность, память. Разучивание стихов. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень».  Цель: помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении), приобщать к поэзии и развивать поэтический слух. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений №11 «На скамеечке с друзьями».	Индивидуальная работа
		Учить Аню Я. протирать листья у цветов в уголке природы.
НОД	1 Познание. Конструирование / ФЭМП.    ФЭМП    Младшая группа.    Цель: продолжать учить детей находить много предметов и один предмет; учить называть количество предметов; упражнять в выделении отдельных предметов из группы и в объединении предметов в группу; закреплять представление о местоположении: вверху, внизу, верхняя, нижняя.    Средняя группа.    Цель: познакомить детей с образованием числа 4, учить их считать до 4. 2 Физкультурное занятие на прогулке    (по плану физ. инструктора)
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Отличия елки от березы.  Цель: учить детей видеть отличительные свойства растений. Формирование трудовых навыков. Сгребание снега для постройки горки. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Подвижная игра. «Самолеты». Цель: учить согласовывать движения друг с другом. Индивидуальная работа. «  Что  нам  осень  принесла?».  Цель:  учить  детей  громко  произносить  слова,  выполнять  движения  в  соответствии  с  текстом. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям построить замок для сказочной принцессы (принца). Цель: побуждать самостоятельно ставить игровые цели и таким образом проявлять игровую инициативу.	Развитие движений. Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой.      Аня М., Таисия.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение «Часы». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по коврику «Травка». Профилактические мероприятия. Выполнение упражнений для профилактики         плоскостопия. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются». Чтение художественной литературы. Скребицкий Г. «Осень». Цель: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь, закрепить знания о том, что происходит в живой и неживой природе осенью. Сюжетно-ролевая игра. «Едем на автобусе в Каширу». Цель: развивать самостоятельность в организации игр, развивать представление о труде и жизни людей в родном городе, учить   меняться ролями, не ссориться. Игры с использованием физкультурного оборудования. Игра «Докати обруч до черты» Цель: учить правильному положению рук при толчке, толкать вперед снизу.	«Шире» - «уже». Цель: формировать пространственные представления : шире, уже. Соня Е., Глеб.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Россия – мой дом. Мой родной город» 20.11.2015 год (пятница)
УТРО	Навыки организованного поведения в детском саду и самообслуживание. Цель: формировать уважительное отношение к окружающим; приучать детей к вежливости; самостоятельно раздеваться в определённой последовательности. Ситуативная беседа «Какой город самый главный в нашей стране» Чтение и обсуждение стихотворения С. Михалкова «Кремлёвские звёзды». Цель: формировать умение слушать новые стихи, вступать в беседу по прочитанному. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений №11 «На скамеечке с друзьями».	Индивидуальная работа
		Помощь Никите, Саше в формировании элементарных навыков поведения за столом (держать правильно ложку, не обливаться содержимым кружки.)
НОД	1 Музыкальное занятие    (по плану музыкального руководителя) 2 Коммуникация. Развитие речи.    Младшая группа.    Тема: чтение стихотворений об осени.    Дидактическое упражнение «Что из чего получается»    Цель: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в образовании слов по аналогии.    Средняя группа.    Тема: рассказывание по картине «Собака со щенятами».    Чтение стихов о поздней осени.    Цель: учить детей описывать картину в определённой последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Елка на территории детского сада. Цель: показать елку, уточнить ее внешний вид, рассказать, что ели вечнозеленые. Труд. Расчистка дорожки после снегопада.  Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результату  своего труда. Подвижные игры.  «Кони», «Лягушки». Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий. Самостоятельная игровая деятельность Предложить детям формочки, лопатки, ведёрки, палочки для рисования на снегу, печатки.  Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.	Развитие движений – метание в цель. Цель: закреплять умение принимать правильное исходное поло­жение при метании. Соня Е., Глеб.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение «Часы». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по ребристым дорожкам. Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Помаши крыльями, как петух». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Цель: приучать к самостоятельному одеванию после сна Беседы \ игры на формирование навыков безопасного поведения. Создание проблемной ситуации «Если ты потерялся». Цель: знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации Деятельность в художественном уголке (аппликация). «Осенние листочки падают, летят». Цель: закреплять прием «обрывания» в аппликации, закреплять  навыки аккуратного наклеивания, поощрять проявления активности и творчества, развивать мелкую моторику рук. Сюжетно-ролевая игра. «Кафе». Цель: сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру «Кафе», развивать и обогащать сюжет игры в «Кафе», придумать  название кафе; подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов; учить выполнять игровые действия в соответствии с общим игровым замыслом; учить подбирать предметы и атрибуты для игры; воспитывать дружеские взаимоотношения.	Рассматривание предметов личной гигиены и описание их назначения. Цель: закрепить названия предметов личной гигиены и  знание их назначения, правил использования. Настя Д., Вика З.
Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Дом, в котором я живу» 23.11.2015 год (понедельник)
УТРО	Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Цель: закреплять навыки организационного поведения в детском саду, на улице; продолжать формировать уважительное отношение к окружающим. Дидактическая игра «Найди самый большой и самый маленький дом» Строительно-конструктивная  игра «Дом для наших друзей». Цель: учить строить дом по схеме, анализировать образец постройки, различать и называть строительные детали. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 12 «Платочки».	Индивидуальная работа
		Познакомить Аню М., Таисию с новым правилом поливки растений (необходимо поливать отстойной водой комнатной температуры).
НОД	1 Физкультурное занятие (по плану физ. инструктора) 2 Познание. Окружающий мир.    Экология (по плану педагога)
ПРОГУЛКА	Наблюдения. Вывешивание кормушек для птиц.  Цель: учить различать один – два вида птиц, подлетающих к кормушке. Поговорить о том, как можно помочь им перезимовать, чем кормить. Труд. Собрать крупный мусор. Цели:  учить правильно пользоваться лопатками и веничками; доводить начатое дело до конца. Подвижная игра. «Самолеты».  Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроте  внимание. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить оборудование для игры в «цирк» (палочку, обруч, качели) для самостоятельной игры. Цель:  Развивать умение выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.	Учить Вику З. и Ваню пользоваться веником.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение Приседания»: Приседаем, приседаем, / Наши ножки развиваем. / Вот грибок подрос немножко, / Быстро вниз – / и снова крошка! (Приседания на коврике.) Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой Профилактические мероприятия. Ходьба по корригирующим дорожкам. Театрализованная деятельность. Сказка “День рождения Машеньки” Цель: вызвать интерес к театрально-игровой деятельности, формировать чувство успешности для каждого отдельного ребёнка; закреплять виды театров (драматический, кукольный), продолжать знакомить с театральной терминологией. Игры-эксперименты. Опыты по выявлению потребности растений во влаге.  Цель опытов: подвести детей к выводу о необходимости влаги для роста растений. Содержание опытов: проследить изменение во внешнем виде комнатного растения до поливки и после нее. Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».  Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.	«Доскажи  словечко».  Цель: учить  соотносить  слова,  обозначающие  названия  профессий  с  названиями предметов, необходимых людям определенных профессий. Вика З., Лера.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Дом, в котором я живу» 24.11.2015 год (вторник)
УТРО	Беседа на тему «Какие опасности могут подстерегать дома?». Цель: развивать диалогическую форму речи. Театрализованная игра «Теремок» Цель: вовлекать детей в игровую деятельность. Разгадывание загадок. «  Отгадай  загадки  и  скажи, в  какой  сказке  живут  отгадки». Цель:  учить  отгадывать  загадки,  называть  сказки , в  которых  можно  встретить  отгадки. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 12 «Платочки».	Индивидуальная работа
		Учить намыливать руки до образования пены; тщательного смывания пены, мыть лицо, насухо вытирать руки, пользования  своим  полотенцем, вешать полотенце на свое место. Никита, Аня Я.
НОД	1 Музыкальное занятие.    (по плану музыкального руководителя) 2 Художественное творчество (лепка /аппликация)    Лепка. Младшая и средняя группа. Тема: «По замыслу». Цель: учить детей задумывать содержание своей работы, доводить задуманное до конца. Использовать ранее полученные умения и навыки. Т. С. Комарова стр. 107
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Наблюдаем за ветром.  Цель: учить определять силу ветра, ознакомить детей со стихотворением «Ветерок, ветерок, ветрище…» Я. Акима. Труд. Постройка горки для кукол. Цель: учить помогать воспитателю в постройке из снега; воспитывать дружеские взаимоотношения. Подвижная игра «Кошка и мышки». Цель: научить имитировать звуки, издаваемые мышками, бегать легко, как мышки. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям султанчики, флажки, кегли, маски для сюжетно-ролевых игр, оборудование для экспериментов. Цель: учить детей коллективно и дружно играть, совместно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное.	«Считалка». Цель:  учить   отчётливо   проговаривать слова,  делать  паузу  между  словами. Влад, Глеб.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение Приседания». Закаливающие процедуры. Умывание и мытье рук прохладной водой. Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Каша кипит». Дидактические игры (музыкальные) «В лесу». Цель: Развивать у детей звуко-высотный слух, учить различать высокие, низкие и средние звуки. Развивать чувство ритма, учить различать короткие и долгие звуки. Чтение художественной литературы К.Ушинский «Осень».  Цель: учить детей  понимать значение образных слов произведения; замечать выразительные средства речи в произведениях. Развивать образность и выразительность речи. Беседы \ игры по ПДД. Беседа «Мы знакомимся с улицей». Цель: познакомить детей с улицей, её особенностями; учить правилам поведения на улице (быть внимательным, идти только по тротуару, по правой его стороне, переходить улицу только по подземному переходу или по специально выделенному на дороге переходу. Если нарушать эти правила, то можно попасть под машину)	«Сказка  «Коза  с  козлятами»  на  новый  лад». Цель:  учить  детей  придумывать  новые  эпизоды  хорошо  знакомой  сказки.  Вика Р., Максим С.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Дом, в котором я живу» 25.11.2015 год (среда)
УТРО	Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Цель: закреплять навыки организационного поведения в детском саду, на улице; продолжать формировать уважительное отношение к окружающим. Разгадывание загадки: «Весь день ползу я по дорожке - / То выпущу, то спрячу рожки. / Ползти домой я не спешу - / Зачем спешить мне по пустому? / Свой дом всегда с собой ношу - / И потому я всегда дома». (Улитка.) Цель: расширять представления детей о животных, продолжать знакомить с особенностями их поведения. Дидактическая игра «Найди зверей, которые свой домик носят с собой». Игры на сенсорное развитие. «Что изменилось?». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве и овладение понятиями, обозначающими пространственное расположение предметов. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 12 «Платочки».	Индивидуальная работа
		Пальчиковая  игра       « Медведь». Цель:  Закрепить  правильное  произношение  потешки. Аня М., Глеб.
НОД	1 Физкультурное занятие (по плану физ. инструктора) 2 Художественное творчество. Рисование. Младшая группа. Тема: «Кукла-неваляшка». Цель: закрепить знания круглой формы; изображать предмет из двух частей одинаковой формы, но разной величины. Учить закрашивать изображение. Учить правильно держать кисть. Средняя группа. Тема: «Маленький гномик». Цель: учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки.
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Тучи на небе. Цель: уточнить понятие «туча», обратить внимание детей на разнообразие форм туч. Труд. Уборка дорожек от снега и мусора.  Цель: учить детей выполнять различные трудовые поручения; учить самостоятельно замечать непорядок на участке группы и побуждать детей его устранять; Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: учить бегать по прямой, не толкаться, стараться не попадаться ловящему. Самостоятельная игровая деятельность Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение «Приседания». Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. Профилактические мероприятия. Самомассаж ручным массажёром. Индивидуальная работа: деятельность в художественном уголке (рисование) «Золотая осень». Цель: учить детей изображать осень, упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву, закреплять умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску). Настя Д., Ваня. Хороводная игра «Зайка беленький сидит». Цель: закреплять умение детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом, научить их подпрыгивать. Трудовая деятельность: поручения, дежурство, совместный труд со взрослым. Как поливать растения. Цель: обучить детей практическим навыкам поливки растений как одному из структурных звеньев трудового процесса; способствовать желанию детей ухаживать за растениями Сюжетно-ролевая игра «Путешествие к доктору Айболиту». Цель: учить детей самостоятельно выбирать транспортное средство для путешествия, строить выбранное транспортное средство, моделировать остановки.	«Вот ежик – ни головы, ни ножек». Цель: учить детей лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки», направить на самостоятельный поиск средств образной выразительности. Ваня, Влад.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Дом, в котором я живу» 26.11.2015 год (четверг)
УТРО	Чтение художественной литературы. В. Осеева «Синие листья».  Цель: учить детей слушать художественное произведение, оценивать поведение его героев. Дидактическая игра (экология) «Узнай растение» Цель: учить находить растение по названию Беседы \ игры на тему ЗОЖ Беседа «Как устроено тело человека. Скелет». Цель: познакомить детей со строением и значением скелета Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 12 «Платочки».	Индивидуальная работа
		Ситуативный разговор о правилах личной гигиены (пользование носовым платком). Цель: продолжать воспитывать у детей опрятность, закреплять умение пользоваться носовым платком. Никита, Саша.
НОД	1 Познание. Конструирование / ФЭМП    ФЭМП    Младшая группа.    Цель: продолжать учить детей находить много и один предмет в специально подготовленной обстановке; учить рассказывать о том сколько и каких предметов стоит на столе. Учить детей указывать направления: вверх, вниз, вперёд, назад.    Средняя группа.    Цель: закрепить умение вести счёт в пределах 4; учить детей находить множество предметов в количестве, соответствующем количеству на образце (2-4). Упражнять в определении направления расположения предметов от самого себя (впереди, сзади, слева, справа). 2 Физкультурное занятие на прогулке    (по плану физ. инструктора)
ПРОГУЛКА	Наблюдение за рябиной.  Цель: понаблюдать за рябиной, повторить, что у рябины есть плоды и ими питаются птицы. Труд. Наведение порядка на дорожках.  Цель: учить детей самостоятельно определять направление деятельности (например, надо собрать старые ветки или выбросить в мусор фантики); побуждать детей выражать желание убрать лишний мусор с участка; приучать ребят к чистоплотности.. Подвижные игры. Игры малой подвижности: «Замри», «Ручеек». Цель: учить детей бегать, не наталкиваясь друг на друга; соблюдать правила игры; развивать терпение , умение стоять, не шевелясь; распределять роли в игре без конфликтов друг с другом. Самостоятельная игровая деятельность. Предложить детям ледянки, кукольные сани, ящики для перевозки снега. Цель: учить самостоятельно находить себе занятие по интересам, развивать двигательную активность, силу, ловкость. Воспитывать дружеские взаимоотношения.	« Загадки  об осенних  явлениях». Цель:  Продолжать  учить  находить  отгадки  в  окружающем  пространстве. Таисия, Максим С.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение Приседания». Закаливающие процедуры. Хождение босиком по коврику. Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Паровозик» Воспитание культуры поведения во время полдника. Цель: учить садиться за стол и вставать со стула без шума Настольные игры «Кому нужны эти предметы», «Кому что нужно».  Цель: закреплять знания о различных профессиях и орудиях труда, необходимых людям определенных профессий, развивать мышление, внимание. Подвижная игра «У медведя в бору». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром «Кто где работает». Цель: Закреплять знания детей о профессиях. Помочь кукле выбрать интересную профессию. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерский салон». Цель: продолжать тренировать детей подбирать вежливые обращения, употреблять «волшебные слова»; воспитывать культуру речи. Активизировать в речи детей названия различных предметов, с которыми работает парикмахер ( шампунь, бигуди, ножницы, крем, расческа, фен)	Потешка  «Идёт  лиса  по  мосту».  Цель:  Учить  проговаривать  слова,  упражнять  в диалогической  речи.  Ваня, Никита. «Попади в корзину». Цель: развивать меткость, глазомер. Настя  Ч., Ваня.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Дом, в котором я живу» 27.11.2015 год (пятница)
УТРО	Навыки организованного поведения в детском саду. Цель: формировать уважительное отношение к окружающим; приучать детей к вежливости; закреплять навыки организованного поведения в детском саду. Чтение стихотворения С. Питиримова «Детский сад». Беседа о детском саде. Повторение скороговорки Скороговорка «Мишутка». Цель: учить  повторять  скороговорку  сначала медленно,  затем  быстро,  чётко  Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 12 «Платочки».	Индивидуальная работа
		«Расскажи  стихи  руками». Цель:  Учить  внятно  произносить  слова,  выполнять  движения  в  соответствии  с  текстом. Ульяна, Таисия.
НОД	1 Музыкальное занятие    (по плану музыкального руководителя) 2 Коммуникация. Развитие речи.    Младшая группа.    Тема: чтение стихотворений из цикла С. Маршака «Детки в клетке».    Цель: познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С. Маршака.    Средняя группа.    Тема: составление рассказа об игрушке.    Дидактическое упражнение «Что из чего?».    Цель: проверить насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.
ПРОГУЛКА	Наблюдение. Изучаем транспорт. Цель: обратить внимание детей на стоящий поблизости транспорт, уточнить, кто сидит за рулем. Труд. Сметание снега со скамеек и игрового оборудования на участке.  Цель: Приучать детей бережно пользоваться предметами труда, уносить их на свое место по окончании работы. Подвижная игра «Поезд».  Цель: ель: ом                        учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Сначала держась друг за друга, затем не держась, приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность Предложить детям атрибуты к игре «Мы переходим улицу»: условные обозначения автомобилей (картинки, светофор, строительный материал). Цель: развивать у детей самостоятельность в организации игры; развивать инициативу, организаторские способности.	«Летят снежинки». Цель: развивать пластику движений. Соня Е., Егор К.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение Приседания». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по массажному коврику. Профилактические мероприятия. Гимнастика для языка. Чтение художественной литературы С. Михалков «А что у вас?». Цель: продолжать знакомить детей с различными профессиями, воспитывать чуткость к художественному слову. Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Безопасность движения».  Цель: создать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи шоссе; учить детей сочувствовать животному, получившему травму на дороге, побуждать скорее оказать помощь; активизировать в словаре детей понятия травма, боль, аптечка, бинт, лекарство Игры с использованием физкультурного оборудования. «Сбей кеглю».  Цель: развитие двигательной активности с помощью спортивных пособий.	Пальчиковая  игра     « Медведь». Цель:  развивать  речь  детей,  следить,  чтоб движения  пальцев  и  кистей  рук  соответствовали  правилам  игры.  Максим Ф., Настя С.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели: «Дом, в котором я живу» 30.11.2015 год (понедельник)
УТРО	Наблюдение в уголке природы. Надо ли поливать растения?  Цель: Формировать избирательный подход к поливу растений. Учить различать политые и не политые растения по состоянию земли (липкая – сыпучая, светлая – темная). Развивать сенсорный опыт. Разучивание стихов Г. Сапгир «Садовник».  Цель: развивать у детей  память, прививать любовь к поэзии. Настольные игры «Кому это нужно». Цель: закреплять представления детей о предметах, нужных для представителей разных профессий  и их использовании в трудовых процессах. Утренняя гимнастика. Комплекс упражнений № 12 «Платочки».	Индивидуальная работа
		Игровая проблемная ситуация «Аккуратно сложи одежду». Цель: закреплять умение  поэтапно доставать вещи из шкафчика, сразу складывать аккуратно одежду для группы, вешать на крючок юбку или брюки.   Настя Ч., Настя Д.
НОД	1 Физкультурное занятие (по плану физ. инструктора) 2 Познание. Окружающий мир. Экология (по плану педагога)
ПРОГУЛКА	Наблюдение за погодой.  Цели: продолжать формировать представления о сезонных измене­ниях; развивать наблюдательность, учить анализировать, делать вы­воды. Труд. «По дорожке я пройду, все игрушки соберу» (собрать все игрушки и отнести их на веранду).  Цель: воспитание у детей положительного отношения к труду Подвижная игра. «Ворона — воробей». Цели: внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде; упражнять в ориентировке в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения. Предложить мелкие игрушки для обыгрывания. Самостоятельная игровая деятельность Цель: Учить детей организовываться в группы и объединяться общим сюжетом, учить играть без конфликтов, дружно.	« Подбери  слова  другие». Цель:  Образование  слов  от  заданного  слова  « снег».    Вика Р., Соня М.
ВЕЧЕР	Гимнастика пробуждения. Упражнение Приседания». Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по массажному коврику. Профилактические мероприятия. Гимнастика для языка. Беседы \ игры на формирование навыков безопасного поведения Беседа об опасных ситуациях в детском саду, на улице, дома.  Д/и «Разрешено-запрещено». Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации, которые могут случиться в детском саду, на улице, дома; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях. Театрализованная деятельность Инсценировка  сказки  "Заюшкина избушка". Цель: помочь детям обыграть сказку «Заюшкина избушка» движениями, мимикой, интонацией образы спектакля; развивать фантазию, способность сопереживать происходящему, создавать соответствующий эмоциональный настрой, раскрепощать детей, повышать уверенность в себе. Игры-эксперименты "Поможем воде стать чистой". Цели: развивать умение ставить перед собой цель; учить планировать свою работу развивать логическое мышление и умение последовательно излагать свои мысли. Оборудование: грязная вода в тазике, емкости для воды, воронки, ткань, бумажные салфетки, марля, вата, тряпочки, клеенки.	«Где я?» Цель: развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя. Егор В, Влад.

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели:
УТРО		Индивидуальная работа
НОД
ПРОГУЛКА
ВЕЧЕР

Календарное планирование.  Образовательная деятельность в режимных моментах.
Тема недели:
УТРО		Индивидуальная работа
НОД
ПРОГУЛКА
ВЕЧЕР