Календарное планирование в подготовительной группе по теме "Колядки".

Неделя  (14.01.-16.01.2020)

 Тема недели: «Колядки»

Цель. Дать представление об обычаях и традициях празднования Святок, проведения Колядок. Продолжать знакомить с традициями празднования Старого Нового года в России.

Задачи:

Продолжать приобщать детей к праздничной культуре.  

Формировать  представление о празднике Старый Новый год, как веселом и добром празднике.

Расширить знания детей о древних русских праздниках: Рождество и Святки, объяснить их происхождение и назначение. Закладывать основы праздничной культуры.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, изобразительной, музыкальной, чтения) вокруг темы Святки и Колядки.

Способствовать тому, чтобы дети испытывали радость и удовлетворение от участия в совместной со взрослыми деятельности.

Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.

Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению.

Вызвать чувство радости, воспитывать желание участвовать в исполнении праздничных песен и танцев.

Формировать чувство сопричастности к событиям, которые происходят в детском саду.

Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения.

Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику; стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками в соответствии с темой праздников.

Привлечение детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении (разучивание колядок, песенок). Поддержание чувства удовлетворения, возникающего при участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомство дошкольников с основами праздничной культуры. Формирование эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желания активно участвовать в его подготовке. Поощрение стремления поздравить близких, преподнести подарки, сделанные своими руками.

 Итоговое мероприятие: музыкальный утренник «Прощание с елкой. Рождественские колядки» 14 декабря 2020 года

Вторник, 14 января

День недели	Режим		Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)			Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
					Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
14 января, вторник «Старый Новый год»	2		3		4	5	6	7			8
	Утро		Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р. Худ-эст.р.		Утренняя Гимнастика Комплекс 9. Беседа «14 января -Старый Новый год». Утром в этот день  парни ходят по домам, посевают из рукавов зерно и поют посевальные песни. После 14 января люди убирают в домах елки и новогодние украшения.	Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»:   Иван, Рита, Дима, Катя, Варя, Леша, Федор, Дима развивать звуковую речевую активность.    Дежурство: сформировать аккуратное умение сервировать столы Рита, Леша	Ситуативная беседа: «Предметы личной гигиены», опираясь на знания детей, вспомнить какие необходимо иметь предметы личной гигиены и в каких случаях они необходимы. Свободная деятельность в центре «Маленький художник» лепка «Ангелочек», закреплять умение создавать образ человечка с крыльями.	Центр «Художественной литературы»  Детская энциклопедия  Центр «Юный эколог» Календарь природы и погоды «Зима. Январь» Настольно-печатные игры. Схемы-силуэты «Ангелок»			Мастер –класс: сделайте с детьми дома «Рождественский ангелок»
	Музыкальный  утренник «Прощание с елкой. Рождественские колядки».
	НОД		Познавательное развитие: приобщение к социокультурным ценностям		О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Тема «Две вазы» Программное содержание. Закреплять умение детей узнавать предметы из стекла и керамики, отличать их друг от друга, устанавливать причинно-следственные связи между назначением, строением и материалом предмета. Стр. 42.
			Рисование		Т. С. Комарова.  Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий. Тема: «Новогодний праздник в детском саду»    Закреплять умение детей отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.
			Физкультура на улице		Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду. Занятие № 12  стр.48 Задачи. Упражнять детей в ходьбе между постройками из снега;  разучить игровое задание «Точный пас»; развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.    Игровое упражнение  «Кто дальше бросит», «Точный пас». Подвижная игра  «По дорожке проскользи».
	Прогулка		Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р.		Наблюдение за птицами, выяснить зависимость поведения от погоды. Опыт «Сухой и мокрый снег» Учить устанавливать причинно-следственные связи и делать выводы, обогащать словарный запас, активизировать в речи новые слова.	Строевое упражнение «перестройка в колонны по 4», с  Иваном,  Матвеем Максимом, Дашей Ариной,  Артемом Лёшей, Катей, Варей, Ритой, Виталием, Соней  Трудовое поручение: покормить птиц: Артем и Даниил отметить, что птицы прилетают в одно и то же время.	Ситуативная беседа,   «Почему нужно одевать варежки и перчатки», сформировать у детей представление о необходимости защищаться в холодную погоду.    Самостоятельная игровая деятельность: Поделки из снега П/ игра «День и ночь»,   совершенствовать умение бегать легко и свободно, формировать командный дух.		Выносной материал: мячи, орудия труда, лупа.
	Работа перед сном		Соц-ком.р. Р.р. П.р		Загадки про зиму,   развивать   умение подмечать детали и характеристики, явления.	Дидактич.  игра «Назови одним словом»  классификация предметов  с Артемом, Варей,    Ангелиной, Ваней	Ситуативный разговор -беседа «Плохое поведение» предложить рассмотреть нравственные ситуации,		Иллюстрации «Зимние явления природы», предметные и сюжетные картинки.
	Вечер	П.р. Соц-ком. р. Р.р. Худ-эст. р.		Гимнастика после сна  комплекс 9. Драматизация р.н. сказки  «Морозко»,  продолжать учить передавать в роли героя эмоции, поведение и характер.		Ручной труд: подклеить страницы книг  в книжном уголке:     Катя, Виталий, Даниил, Денис,     Даша, Маша,   развивать  умение подбирать цветную бумагу под цветовую гамму страницы, развивать умение пользоваться ножницами.	Беседа  «Как мы ходили колядовать», вспомнить и почитать колядки Чтение О. Гурина «Святой вечер, добрый вечер!»- прививать интерес к произведениям литературы; сов-ть умение пересказывать текст, передавая отдельные эпизоды; воспитывать читателя			Центр «игровая зона»: ряженье.    Центр «Художественная литература»    детские  книжки, требующие «ремонта»
	Прогулка	Ф.р. П.р. Р.р.		Наблюдение -эксперимент   «Вечером лужи покрываются льдом» Отметить зависимость погоды от части суток и природных явлений. П. Игра "Ловишка с ленточкой", «Горелки» развивать быстроту бега, ловкость внимание.		Игровое упражнение    «Перепрыгни через препятствие» с   Катей, Варей, Алешей, Матвеем К., Денисом Л., Иваном , Соней, Кириллом В.,  Матвеем К.,   закреплять умение прыгать через предметы с места.	Ситуативная беседа «Что можно увидеть на ночном небе», сформирование у детей представления о небесных телах, их величине и особенностях.  Самостоятельная  изодеятельность и конструирование: развивать творчество и мастерство при использовании различного материала			Материал: ленточки, изоматериал.

Среда, 15 января

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
			Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
15 января, среда «Святки на Руси»	2	3	4	5	6	7		8
	Утро	Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р. Худ-эст.р.	Утренняя Гимнастика комплекс 9 Беседа «На Руси святки? Что это такое?»- познакомить детей с русскими народными обычаями, с зимними традициям», познакомить с легендой о Младенце Спасителе.	Мануально-речевые игры Пальчиковая игра «На елке»   Дашей, Артемом   Соней Е., Леше,  Федором  развитие мелкой моторики, при взаимодействии со словом. Трудовое поручение: подготовка материалов к занятию Арина, Катя, Даниэль.	Ситуативный разговор Тема: «Сегодня день рождения писателя Е. И. Носова», вспомнить его произведения, чем запомнились.   Дидактическая игра «Чудесный мешочек», закрепить умение на ощупь определять форму предмета называть.	Интерактивная доска Презентации   «Святки на Руси»		Консультация «Детские болезни и прививки   от них»
	НОД	Познавательное развитие: математика	Новикова В.П. «Математика в детском саду. 6-7 лет. Состав числа 10. Учить составлять число 10 из двух меньших чисел, различать и называть цифры по порядку; упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку; закреплять временные представления. Работа в тетради. Упражнение «Составь число 10». Игры: «В какой руке сколько?», «Когда это бывает?».
		ХЭР:  музыка	По плану музыкального руководителя.
		Лепка	Т.С.Комарова Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий. Занятие лепка.  Тема: «Лыжник»   Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции. Закреплять навыки и приемы лепки.         Стр. 68.
	Прогулка	Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р.	Наблюдение за растениями порассуждать, почему в одних местах растут растения, не погибли от мороза, сформировать представление о холодостойких растениях. П/и: «Чья команда построится быстрее», «Переброски мяча», закреплять внимание, ловкость.	Упражнение  на внимание  «Кто оставил след» с Соней, Ритой,    Максимом,    Артемом, Ваней,      Машей С., закреплять  умение соотносить узор на обуви сверстников с узором на песке.  Трудовое поручение  покормить птиц  Вике Лыс., Ксение    формировать заботливое отношение	Ситуативный разговор  «День рождения светофора», обсудить, какие бывают светофоры, познакомить с историей возникновением светофора, повторить правила поведения на дороге.  Назвать улицы, на которых есть светофоры, рядом с детским садом. Самостоятельная игровая деятельность «Элементы видов спорта», вызвать положительное настроение с общением с зимними явлениями в природе.		Атрибуты, для спортивных игр. Корм для птиц.
	Работа перед сном	Соц-ком.р. Р.р. П.р	Знакомство с пословицами про Святки и Колядки «Мокрые святки — мало урожая. Ясные святки — полные амбары» предложить детям объяснить смысл народного слова.	«Повтори слова: чистоговорки на звук «л», «ж»,«с», активизировать внимание; память, речь. Навык правильного звукопроизношения Арина,  Леша, Кирилл, Федор, Соня,   Даша, Ваня.	Самообслуживание: правильное пользование салфеткой за столом,   сформировать у детей правила пользования салфеткой, рациональное ее использование, воспитание КГН после еды.		Картинки-предметные.

Четверг, 16 января

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

16 января, четверг «Святки продолжаются»

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р. Худ-эст.р.

Утренняя Гимнастика  комплекс 9. Беседа: «Волшебные  Святки», дать общее представление о святочных днях, как люди праздновали, приметах и обрядах. Познакомить с новыми словами, их значением.

Артикуляционная гимнастика с Артемом,  Варей, Кириллом, Ариной, Аленой, Иваном, Димой, Варей,   Соней В. «Веселый язычек»   Дежурство в уголке природы Вика и Федор полив цветов, протереть пыль.

Ситуативная беседа  «День ледовара (заливщика льда)», познакомить с новой профессией, определить действия, почему лед варят.  Настольно-печатные игры по интересам «Лото», «Домино»

Центр «Настольные игры»

Принести или прислать семейное фото «Как мы встречали Новый год»,

НОД

Рисование

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности» в подготовительной к школе группе. Занятие Декоративное рисование «Букет в холодных тонах»  Программное содержание: Закреплять знания с детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности. Совершенствовать плавные, слитные движения (стр.72).

Физкультура

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду. Занятие №13 стр.49. Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу, ходьбу и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; упражнение на равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры, прыжки на двух ногах через препятствие.  Подвижная игра «День и ночь».

Познавательное развитие: ознакомление с природой

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. Тема: «Прохождение экологической тропы» (в помещении детского сада). Программное содержание. Расширять представления о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы в здании детского сада. Вызвать желание участвовать в совместных проектах. Развивать связную речь, любознательность и активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

Прогулка

Ф.р П.р. Соц-ком. Р.р.

Наблюдение – исследование «Следы на снегу», определить, кто был у нас на участке из птиц, учить сравнивать, делать предположения, кому из птиц принадлежат следы. Рассмотреть под увеличительное стекло. П. игра «Перелет птиц», развивать быстроту бега.

Игровое упражнение «попади в движущуюся мишень», с Аленой, Денисом Иваном, Димой,  Соней В, Машей С., Кириллом В., Матвеем К., закреплять умение метать мяч в движущуюся мишень.      Трудовые поручения: покормить птиц Рите, Максиму, Артему.

Ситуативный разговор: «Почему есть дороги для машин и пешеходов», повторить правила безопасного дорожного движения. Самостоятельные игры   по интересам, помочь детям придумать сюжет, воспитывать дружеские взаимоотношения.  П. игра «Поменяй предмет» развивать быстроту бега, внимание.

Выносной материал: корм для птиц, мячи малого размера, лупа, предметы.

Работа перед сном

Соц-ком.р. Р.р. П.р

Дидактическая  игра «Составь из слов предложение», развивать логику, мышление, речевую активность.

Игровое упражнение с Соней, Кириллом Иваном, Димой  «Составь число 10», закрепить умение составлять число 10 из 2-х меньших.

Культура поведения  сформировать  общепринятые правила культурного поведения: во время еды. Чтение Н.Лесков. «Христос в гостях у мужика», познакомить с объемным произведением

Картинки с цифрами.

Вечер

П.р. Соц-ком. р. Р.р. Худ-эст. р.

Гимнастика после сна комплекс 9. Ходьба по МК. Сюжетно-ролевая игра «Мастерская Деда Мороза», определять сюжет, распределять роли, подбирать изо материал,

Индивидуальная работа в тетрадях «Прописи», закреплять умение  ориентироваться на строчке, прописывать предложенный узор: Вика Л., Соня, Катя, Иван

Чтение сказки   Джеймс Хэрриот. «Рождественский котёнок», беседовать  по тексту, отвечать на вопросы

Центр «Художественной литературы» детские книги. Настольно-печатные книги.

Прогулка

Ф.р. П.р. Р.р.

Наблюдение «Стайки птиц», отметить, почему птицы собираются на зиму в стайки, учить рассуждать, делать вывод. Под. игра «Два Мороза», упражнять детей в ловкости, быстроте, координации движения.

Танцевальное движение (перекаты с одной ноги на другую не отрывая носков), поупражнять Кирилла В.,    Машу С.,  Максима., Дашу М., Матвея К. Труд в природе: покормить птиц  Даша

Тренировка строевого упражнения «построение четверками», предложить детям   условные обозначения, учить детей ориентироваться на глаз, определяя расстояние от впереди стоящего на вытянутую руку. Самостоятельные игры   в игровых уголках группы, предложить игры по интересам

Центр «Здоровый ребенок»: мячи большие и маленькие. Корм для птиц.

Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по теме "Колядки" будет интересно и полезно воспитателям подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений. В тематический план включены разнообразные темы мероприятий по данному направлению, мероприятий, относящихся к времени году, а также темы мероприятий календарных дат.