Календарное планирование в старшей группе ДОУ "Моё летнее путешествие"

Неделя 3 сентября

Моё летнее путешествие.

Цель: развивать умения составлять рассказы с опорой на фотографии, делиться впечатлениями от летнего отдыха.

Организация развивающей среды: обеспечить необходимое оборудование для организации сюжетно-ролевой игры «На корабле»; «Прогулка в лес»; обогащать опыт детей посредством пополнения книжного уголка о летних играх, труде и отдыхе людей, внесения фотоальбома «Наше лето»; побуждать детей играть в игры по развитию речи, через внесения дидактического материала в речевой уголок; обеспечить детей дидактическим материалом (образцы для самостоятельного воспроизведения, средства нетрадиционного рисования) для развития изобразительного творчества; создавать условия для развития познавательно-исследовательской деятельности через пополнение уголка экспериментирования лупами.

Взаимодействие с родителями (законными представителями):

·         консультация «О детской игре и ее роли в психическом развитии ребенка»;

·         консультация «Как заинтересовать ребенка физкультурой»;

·         привлечь родителей к созданию коллекции семян цветов;

·         привлечь родителей к пополнению уголка ИЗО пособиями с русскими росписями;

·         индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Итоговое мероприятие: День рождение Новосибирской области. Ярмарка «Дары родного края»

Ответственный за проведение итогового мероприятия творческая группа по краеведению, воспитатели Дата проведения: 15.09.2023г.

Дни недели	Режим (образовательная деятельность в режимных моментах)	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник 18.09.2023г	Утро	Двигательная деятельность: утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика по Галанову А.С.«Султанчики» Коммуникативная деятельность: Беседа «Мир вокруг нас»-закрепить знания о назначении предметов, о названии материалов, из которых они сделаны. Игровая деятельность: Д. и «Какой, какая?  (чашка, тарелка, ложка)» - закрепить знания детей о столовых приборах, из чего они сделаны Двигательная деятельность: П/и:«Волк и зайцы» Цель: Развивать двигательную активность детей, ловкость, быстроту реакции.	Индивидуальное работа с Захаром, по  закреплению навыков КГН, правильного пользования полотенцем.
	Образовательная деятельность	ФЦКМ Ознакомление с окружающим Тема: Тема: «Что такое лето?» Задачи: Продолжать формировать представление детей о лете, его типичных признаках. Закреплять знания о жизнедеятельности растений и животных, играх детей, труде и отдыхе людей. Воспитывать любовь к природе. Виды деятельности: познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, речевая, игровая, коммуникативная. Методические приемы: словесный (беседа, рассказ, худ. слово), наглядный (просмотр), практический (игра, моделирование, дидактическое упражнение).ТРИЗ Материалы: фотографии о лете, книга «Времена года» ТСО
		Бассейн.(По плану инструктора по плаванию)
	Образовательная деятельность	Музыка (По плану музыкального руководителя)
	Прогулка 1, 2	Коммуникативная деятельность: 1 Продолжить наблюдения за сезонными изменениями в природе. Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить замечать изменения в жизни растений и животных и насекомых в осеннее время. Двигательная деятельность: «Хитрый кот», «Пастух и стадо» - развивать ловкость, быстроту бега. Познавательно – исследовательская деятельность: Как изменились листья на кустарниках. Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игра малой подвижности: «Повтори» - формировать навыки правильного произношения. Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уборка опавших веточек и листьев. Воспитывать трудолюбие. Изобразительная деятельность: Рисование палочкой на песке. Дыхательная гимнастика. Самостоятельная деятельность детей. 2. Наблюдения за погодой: сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижная игра «Волки и овцы».	Индивидуальная работа по развитию движений с Денисом, Колей. Физическое упражнение «С кочки на кочку». Цель: Учить детей прыгать на 2-х ногах из обруча в обруч.
	Вечер	Коммуникативная деятельность: Игра-ситуация: по изучению правил безопасного обращения с предметами из разных материалов. Рассматривание иллюстраций, о безопасном использовании инструментов. Познавательно- исследовательская деятельность: «Мягкий – твердый», «Тяжелый - легкий» Цель: уточнить представления о свойствах материалов и выяснить зависимости изготовления изделий из них. Трудовая деятельность: разложить игрушки по полкам. Цель: Побуждать после игры убирать все игрушки на место.	Индивидуальная работа в спортивном уголке. Игра «Сбей кеглю» Цель: развитие глазомера, ловкости. Привлечь Аню, Николь.

Дни недели	Режим (образовательная деятельность в режимных моментах)	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Вторник 19. 09. 2023г	Утро	Двигательная деятельность: утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика «Чистим зубы» Дыхательная гимнастика по Галанову А.С «Пьём горячий чай» Пальчиковая гимнастика «Дни недели» Коммуникативная деятельность: «Солнце и его свойства». Цели: формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи. Игровая деятельность.Д.игра  ТРИЗ «Угадай, что я загадала». Цель: закрепление знаний детей о правилах гигиены. Двигательная деятельность: П.игра «Светофор и автомобили»Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.	Индивидуальная работа по развитию движений с Катей, Ульяной. Физическое упражнение «Подбрось – поймай». Цель: Учить детей бросать и ловить мяч двумя руками одновременно; развивать меткость, ловкость, крупную мускулатуру рук.
	Образовательная деятельность	Физо под музыку (По плану инструктора по ФИЗО
		ФЭМП Тема: Тема: «Числа и цифры «1, 2, 3, соотнесение количества предметов с цифрой». Задачи:Научить писать цифру «3»; закрепить умение устанавливать соотнесение количеством предметов, числом и цифрой,  навыки счета. Развивать мыслительные операции, внимание, речь. Воспитывать любознательность. Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная Методические приемы: Словесный (беседа, указание, педагогическая оценка), наглядный (просмотр, демонстрация), практический (игра, сравнение, поисковые действия). Материалы: предметы для счета и сравнения, геометрические наборы, цветные карандаши, ММП.
		Конструирование. Тема: «Участок детского сада» Задачи:Формировать умение строить по рисунку, самостоятельно подбирать строительный материал. Развивать умение коллективно возводить постройки. Воспитывать самостоятельность. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструирование.  (Литвинова О.Э. стр.8)
	Прогулка 1	Коммуникативная деятельность: Наблюдение за небом. Цель: закрепить знания признаков поздней осени. Уточнить, почему небо изменяет свой цвет. Двигательная деятельность: П.и «Дождь и солнце», «Догони», развитие быстроты ловкости движений. Игровая деятельность: Д.и «Воздух, земля, вода» - закреплять знания детей об объектах природы; развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. С/р игра «Автовокзал». Цель: развивать социально-коммуникативные навыки. Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Собрать игрушки после прогулки.. Дыхательная гимнастика. Самостоятельная деятельность детей. Составить из опавших листьев узор на асфальте.	Индивидуальная работа с Соней, Катей- «Попади в мишень».  Цель: развивать у детей умение метать в цель, ловкость, глазомер.
		ОД «Арлекин» Тема: «Мы не просто ребятки, а ребятки-цыплятки» Задачи:Учить детей пересказу сказки с использованием перчаточного театра.П. игра «Курочка и цыплята» (по песне «Цыплята», муз. А. Филиппенко). Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
	Прогулка 2	Познавательно – исследовательская деятельность: Продолжать знакомить детей с различными природными явлениями. (туман,дождь..) Двигательная деятельность: П.игра «Лужи»- развивать умения координировать движения тела, не наступая на лужи. «Пойдем гулять». Цель: формировать у детей умение выполнять упражнения по образцу и по описанию, действовать согласованно с остальными. Игровая деятельность: «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей придумывать окончания предложений и рассказов. Самообслуживание и элементарный бытовой труд: собираем игрушки из песочницы.	И. р. по физической культуре с Аней, Денисом.«Лесные зверята» Цель: Учить детей выполнять имитационные движения.
	Вечер	Конструирование: «Из чего построим дом» Цель: Формировать умение делать постройки из различного вида конструктора, развивать фантазию. Трудовая деятельность: Работа в природном уголке: полить цветы, рыхлить землю, убирать высохшие цветы -воспитывать любовь и заботу к растениям. Прививать трудовые навыки.	Инд. работа с Аней, Алисой. Д. игра  «Разрезные картинки» (посуда, мебель)   Ц: развивать внимание, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Дни недели	Режим (образовательная деятельность в режимных моментах)	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Среда 20.09.2023г	Утро	Двигательная деятельность: утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика «Грибок». Дыхательная гимнастика по Галанову «Надуем щёчки» Коммуникативная деятельность: Беседа «Орудия труда» - закрепить названия и назначение. Подобрать картинки с изображением орудий труда для самостоятельного рассматривания. Игровая деятельность: «Угадай инструмент по звуку» - развивать слуховое восприятие. Двигательная деятельность: П.И: «Собачка и воробьи»-  закрепить знания детей о характерных движениях птиц, имитировать их голоса.	Д. игра «Раздели картинки на группы (овощи- фрукты)». Цель: учить детей классифицировать предметы, пользоваться в речи словами-обобщениями. Подгруппа детей.
	Образовательная деятельность	Музыка (По плану музыкального руководителя)
		Развитие речи. Тема: «Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»». Задачи. учить детей давать писание внешнего вида игрушки, рассказать о том, как с нею можно играть, какие игрушки есть дома; воспитывать умение произносить слова со звуками С и З отчетливо и внятно, выделять эти звуки из слов, слова с этими звуками из фраз; регулировать силу голоса, произносить фразы на одном выдохе, а звуки С и З в словах протяжно; различать на слух звуки в словах и слова с заданным звуком, находящемся в любой позиции. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора. (Методическая копилка) Методические приёмы: практический (игровые упражнения), наглядный (рассматривание иллюстраций), словесный (рассказ-беседа воспитателя, художественное слово) Материалы: книга рассказов,ТСО.
		Лепка.Тема: «Растет береза» Задачи: Учить создавать образ березы в технике пластилинографии, работать с пластилином. Формировать умение проводить растяжку разных цветов пластилина.Развивать художественно-творческие способности. Воспитывать патриотические чувства. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная. Материалы: образец, пластилин, досточки. ТСО (Н.Н.Леонова, стр.224-229)
	Прогулка 1	Коммуникативная деятельность Сравнение ели с берёзой Цель: уточнить знания о хвойных деревьях и лиственных, определить изменения происходящие осенью. Двигательная деятельность:   «Добеги и прыгни» (бег, прыжки); «Огородники» (закатывание мяча в ведро) -  умение прыгать в длину.«Удочка» - закреплять прыжки на двух ногах вверх. Игровая деятельность: Д.игра «Летает, плавает, ходит».С.р игра «С мамой в школу я иду» Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Пересадка цветущих растений с участка в группу   - учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки; воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки. Дыхательная гимнастика. Самостоятельная деятельность детей.	Инд. трудовые поручения: расчищаем дорожки от листьев, веточек. Цель: формировать у детей трудовые навыки. Привлечь Софию, Егора.
	ОД «Новая Сибирь – мой край родной»	Тема: Тема: «Виртуальное путешествие в городской парк» Задачи: обобщать и конкретизировать представления детей о парке, развивать умение устанавливать связь между изменениями в неживой природе и приспособлением растений и птиц к этим изменениям, поощрять осознанное заботливое отношение к природе и соответствующее поведение в парке. Виды деятельности: социально – коммуникативная, познавательно – исследовательская, игровая, восприятие художественной литературы,    музыкальная,  двигательная.	Загадывание загадок о растениях парка. Подгруппа детей.
	Прогулка 2	Познавательно – исследовательская деятельность: Наблюдение за погодой вечером. Двигательная деятельность: «Кто выше?», «Салки». Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила. Игровая деятельность: Д. игра «Назови цвет». Сюжетно-ролевая игра «Везём продукты». Самообслуживание и элементарный бытовой труд: Уборка песка в песочницу. Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная деятельность детей.
	Вечер	Двигательная деятельность. П. игра «Птички и кот». Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах на месте, с продвижением вперед.

Дни недели	Режим (образовательная деятельность в режимных моментах)	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Четверг 21.09. 2023г	Утро	Двигательная деятельность: утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика «Чайник кипит». Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» Коммуникативная деятельность: Беседа о членах семьи, семейных праздниках, семейном отдыхе. Цель: воспитывать уважение к работникам д.сада, дружеские отношения между детьми. Игровая деятельность: «Чего не стало?»-развивать память, зрительное восприятие. Двигательная деятельность: П. игра «Ловкий шофёр». Цель: учить детей выполнять игровые действия по сигналу воспитателя. Развивать внимание, формировать умение правильно выполнять основные движения при беге.	Индивидуальная работа с Полиной и  Соней.   «Чудесный мешочек»- формировать умение согласовывать сущ. с местоимением.
	Образовательная деятельность	ФИЗО на прогулке (по плану инструктора по ФИЗО)
		Обучение грамоте.Тема: «Составление рассказа из небольших предложений. Штриховка геометрических фигур». Задачи:Упражнять детей в выделении предложений из текста и в составлении рассказа из небольших предложений.Развивать умение образовывать существительные с уменьшительными, ласкательными суффиксами.Воспитывать культуру речевого общения; упражнять в штриховке геометрических фигур (круг, квадрат). Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора. (Ельцова – 63)
	Прогулка 1, 2	Коммуникативная деятельность:   Наблюдение за птицами. углублять знания об особенностях внешнего вида птиц, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей Двигательная деятельность: П. игры   «Птицы и кот», «Кто смелее?». Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания. Игровая деятельность Д.и «Подбери признак»- учить согласовывать прилагательные с существительными. С.р игра «В детском саду». Самообслуживание и элементарный бытовой труд:  Прополка грядки на огороде детского сада - закреплять умение детей различать сорные растения по внешнему виду. Дыхательная гимнастика. Самостоятельная деятельность детей. 2. Познавательно – исследовательская деятельность:   «Наступила золотая осень» - закрепить представления о разных периодах осени, обратить внимание на изменения в природе. Двигательная деятельность:  П.и «Тучки и солнце» - учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения. «Палочка - выручалочка» - учить детей действовать в соответствии с игровой ситуацией. Ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость. Игровая деятельность: «Отгадай количество» Цель: продолжать учить считать до 5, используя слуховой анализатор. Самообслуживание и элементарный бытовой труд:  Сбор семян цветов- закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.	И. р. по физической культуре с Ромой, Захаром.«Лесные зверята» Цель: Учить детей выполнять имитационные движения. Развитие движений - совершенствовать прыжки через длинную скакалку. Привлечь Катю, Егора.
	Вечер	Театральная  деятельность: Игра – драматизация по русской народной сказке «Три поросёнка» Цель: Учить детей выразительно проговаривать реплики персонажей, передавать их настроение, характер. Учить детей подбирать необходимые атрибуты и декорации для показа сказки. Игровая деятельность  Логоритмика. «Палочки-стучалочки» Цель: развитие речи детей, устранение речевых нарушений.	КГН: «Чистые руки не для скуки». -приучать мыть руки после прогулки, занятий, перед приемом пищи, тщательно намыливая и смывая пену. Подгруппа детей.

Дни недели	Режим (образовательная деятельность в режимных моментах)	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Пятница 22. 09. 2023г	Утро	Двигательная деятельность: утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика «Лошадка» Дыхательная гимнастика «Горячий чай». Коммуникативная деятельность: Беседы: «Наша помощница – вода…»Цель: развитие познавательной активности детей, воспитание трудолюбия. Игровая деятельность. Д.и «Когда это бывает» - закрепить знания о приметах времен года. Двигательная деятельность: П. и «Солнышко и дождик» Цель: научить соблюдать правила игры,развивать ловкость,быстроту.	«Игровое упр. в спортивном уголке. «Лови, бросай» Цель: упражнять в выполнении броска мяча двумя руками вверх и ловле его. Привлечь пары: Киру- Василису, Есению- Сашу.
	Образовательная деятельность	Ознакомл. художественной литер.Тема: «Английская народная сказка «Три поросенка» в обработке С. Михалкова. Анализ фразеологизмов, пословиц». Задачи: Учить понимать эмоционально-образное содержание сказки, ее идею. Развивать образность речи (подбор определений, сравнений к заданному слову); подводить к пониманию значения фразеологизмов, пословиц. Воспитывать любовь к братьям нашим меньшим Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора. (Методическая литература) Рисование. Тема: «Веселое лето». Задачи: Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Учить рисовать простые сюжеты, передавая движения человека. Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа. Воспитывать интерес к сюжетосложению в изодеятельности. (Методическая копилка) Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная. Материалы: альбом, карандаши цветные, наглядные пособия по теме, образец.
		Бассейн (По плану инструктора по плаванию)
	Прогулка 1, 2	1.Коммуникативная деятельность: Наблюдение за осенним ветром. Двигательная деятельность: «Ловкий заяц», «Третий лишний» - развивать ловкость, быстроту бега. Познавательно – исследовательская деятельность: Теплый- холодный ветер. Игровая деятельность: Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Игра малой подвижности: «Повтори, что услышишь» - формировать навыки правильного произношения. Самообслуживание и элементарный бытовой труд: очистить обувь от песка, собрать игрушки в корзину. Изобразительная деятельность: Рисование мелом на асфальте. Дыхательная гимнастика. Самостоятельная деятельность детей. 2. Познавательно – исследовательская деятельность:   «Осень- погата урожаем» -  закреплять представления о дарах осени, отмечать их значимость. Двигательная деятельность:  «Добеги и прыгни»;  «Попрыгунчики» - развивать двигательную активность, умение прыгать в длину. Игровая деятельность: «Летает, ползает, бегает» Самообслуживание и элементарный бытовой труд: уборка участка от палочек и веток.	Игр. упр. «Найди свой домик» - упражнять ориентировке  в пространстве, закрепление название основных цветов. Привлечь Дениса, Илью.
	Вечер	Коммуникативная деятельность: ОБЖ. Обсуждение проблемных ситуаций: «Как нужно вести себя чтобы избежать ДТТ» Музыкальная деятельность: Музыкальная игра «Соблюдай правила ДД!» Цели: учить детей правильно отвечать на вопросы, выполнять движения в соответствии с текстом, помогать ориентироваться в пространстве, запоминать знаки дорожного движения. Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.	Инд. работа по изобразительной деятельности: «Раскрась светофор». Цель: совершенствовать умение раскрашивать, не заходя за контур, запомнить основные цвета светофора и их значение. Привлечь подгруппу детей.