|
№ п/п
раз
дела
|
Наименование
разделов и тем/
темы учебной
дисциплины
|
Объем времени на
освоение учебной дисциплины
|
№
заня-
тия
|
Наименование темы
занятия
|
Кол-во
час.на заня-тие
|
Дата
проведения
занятия
|
|
|
Обязательная
аудиторная нагрузка
|
сам.
работа,
час.
|
|
|
План
|
Факт.
|
|
|
Всего
часов
|
в т. ч. лаборат
работа,
практ.занятие,
час.
|
|
|
3 семестр
|
|
|
1.
|
Раздел 1 Современный образ жизни
|
34
|
19
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
1.1
Наука
и техника. Великие учёные России и Великобритании
|
|
|
|
1
|
Наука
и техника (прз).
Р.II.
Пассивный залог.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Выдающиеся
деятели искус-ства, науки, политики Рос-сии и Великобритании (Ра-бота с
учебником - ВСР1).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Наука
и техника. Великие учёные России и Великобритании (прз).
Пассивный
залог: грамматические времена.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Портфолио
«Современные средства передачи инфор-мации (интернет)» (Работа со словарями.-
ВСР2).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Наука
и техника. Великие учёные России и Великобри-тании. Чтение. Устная речь(прз).
Пассивный
залог: модальные глаголы, повели-тельное наклонение.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Наука
и техника. Великие учёные России и Великобри-тании. Пассивный залог.
Систематизация (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
1.2
Влияние
научно-технического прогресса
|
|
|
|
5
|
Проблемы
защиты окружающей среды. Инфинитив.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Проблемы
защиты окру-жающей среды. Инфинитив (употребление) (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Глобальное
потепление (Ра-бота с учебником - ВСР3).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Влияние
научно-техничес-кого прогресса. Инфинитив. Систематизация (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
1.3
Права
и обязаннос-ти молодёжи. Молодёжные организации
|
|
|
|
8
|
Права
и обязанности молодёжи. Молодёжные организации.
Герундий
(прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Досуг.
Личные приоритеты (Работа с учебником - ВСР4).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Права
и обязанности молодёжи.
Отглагольное
существительное (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Искусство
и развлечение (музеи России и Великобри-тании, родного города. Виды
искусства) (Работа с учебником - ВСР5).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Молодёжные
организации.
Отглагольное
существи-тельное (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Проблемы
молодёжи (Рабо-та со словарями - ВСР6).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Практическая работа №1
«Права
и обязанности мо-лодёжи. Молодёжные ор-ганизации. Герундий. Отгла-гольное
существительное».
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
1.4.
Трудоустройство.
Собеседование
|
|
|
|
12
|
Трудоустройство.
Собеседование. Сложное подлежащее.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
Трудоустройство.
Деловое
общение. Сложное подлежащее (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Трудоустройство:
письмо (Работа со словарями - ВСР7).
|
|
|
|
|
|
|
Тема
1.5.
Моя
профессия. Объектный падеж с инфинитивом
|
|
|
|
14
|
Резюме.
Заявление о приёме на работу. Письмо. Сложное дополнение.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
Моя
специальность. Про-фессиональная терминоло-гия. Сложное дополнение (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Моя
специальность. Чте-ние, перевод. Письмо (Рабо-та с учебником - ВСР8).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Контрольная работа
«Моя
профессия. Сложное дополнение».
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Анализ
контрольной рабо-ты, самостоятельной ра-боты (прз).
|
2
|
|
|
|
|
4 семестр
|
|
|
2.
|
Раздел 2
Социо-культурная среда
|
42
|
30
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
2.1.
Россия.
Москва
|
|
|
|
18/1
|
У
карты России (прз). Причастие.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Путешествие
по России: большие города, досто-примечательности. Госу-дарственное
устройство России (Работа с учебни-ком, выполнение рефератов - ВСР9).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19/2
|
У
карты России (прз).
Независимый
причастный оборот.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20/3
|
Москва
(прз).
Независимый
причастный оборот.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Экономические
положение России. Промышленность, сельское хозяйство (Выпол-нение рефератов -
ВСР10).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21/4
|
Достопримечательности
России. Причастие. Незави-симый причастный оборот (систематизация) (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22/5
|
Практическая работа №2
«Россия.
Москва. Причас-тие. Независимый причаст-ный оборот».
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
2.2.
Крым.
Симферополь
|
|
|
|
23/6
|
Крым.
Симферополь (прз).
Сложноподчинённое
предложение.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24/7
|
Крым.
Чтение, перевод (прз).
Согласование
времен.
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Керчь.
Чтение, перевод (Ра-бота с учебником - ВСР11).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25/8
|
Симферополь(прз).
Прямая
и косвенная речь (повествовательное пред-ложение).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26/9
|
Достопримечательности
Крыма (прз).
Прямая
и косвенная речь (вопросительное предложе-ние, приказы).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27/10
|
Практическая работа №3
«Крым.
Симферополь. Согласование времён».
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
2.3.
Великобритания.
Лондон
|
|
|
|
28/11
|
У
карты Великобритании (прз).
Условное
наклонение (упо-требление, образование).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Великобритания.
Устная речь (Работа с учебником - ВСР12).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29/12
|
У
карты Великобритании (прз).
Условное
наклонение (ре-альное условие).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Великобритания.
Система управления. Лондон. Чте-ние, перевод, письмо. (Рабо-та с учебником - ВСР13).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30/13
|
Лондон
(прз).
Условное
наклонение (нереальное условие).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
31/14
|
Великобритания.
Лондон. Условное наклонение. Систематизация (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
2.4.
США.
Вашингтон. Большие города
|
|
|
|
32/15
|
У
карты США. Вашингтон. Большие города. Сложно-подчиненное предложение с wish
(употребление).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33/16
|
У
карты США. Чтение, устная речь. Сложноподчи-ненное предложение с wish (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Нью-Йорк.
Традиции Великобритании, США. Чтение, перевод. Письмо (Работа с учебником -ВСР14).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
34/17
|
Вашингтон.
Большие горо-да. Сложноподчинённое предложение с wish (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
35/18
|
Великобритания.
США. Сложноподчиненное предло-жение с wish. (системати-зация) (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36/19
|
Практическая работа №4
«Страны
изучаемого языка. Условное наклонение. Слож-ноподчинённое предложение с
wish».
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37/20
|
Анализ
самостоятельной работы (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
ДЗ
|
|
|
|
38/21
|
Дифференцированный зачет.
|
2
|
|
|
|
|
5 семестр
|
|
|
3
|
Раздел 3
Основы перевода профессионально-ориентированных
текстов
|
14
|
8
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
3.1
Теоретические
основы перевода
|
|
|
|
39/1
|
Теоретические
основы пере-вода. Принципы организации лексики в словарях.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40/2
|
Словообразование
(прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Рецептивные
и продуктив-ные навыки словообразова-ния (Выполнение граммати-ческих
упражнений - ВСР15)
|
|
|
|
|
|
Тема
3.2
Термины
|
|
|
|
41/3
|
Термины.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
42/4
|
Терминологические
труд-ности. Числительные.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
43/5
|
Основные
геометрические понятия. Общетехническая терминология (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
44/6
|
Чтение
химических формул, реакций. Работа с текста-ми общетехнического ха-рактера
(прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45/7
|
Специальная
терминология. Работа с текстами по специальности (прз).
|
2
|
|
|
|
|
4
|
Раздел 4
Устная профессиональная речь
|
16
|
9
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
4.1.
Современный
мир профессий
|
|
|
|
46/8
|
Химия
в повседневной жизни. Профессия химика-технолога. Существительное в функции
определения (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
47/9
|
Структура
и методика проведения презентации. Глаголы с послелогами (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Лексико-грамматический
минимум обеспечения презентации ((Работа со словарями. - ВСР16).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
48/10
|
Монологическое
сообщение профессионального харак-тера.
Многозначность
слов (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Профессионально-ориен-тированный
лексический минимум (составление и изучение словаря терминов) ((Работа со
словарями. - ВСР17).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
49/11
|
Великие
учёные и изобрета-тели. Аудирование и гово-рение. Функции P.I. (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
4.2.
Профессии.
Организация
|
|
|
|
50/12
|
Профессии.
Лексический минимум организации. Функции P.II.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51/13
|
Практическая работа №5
«Структура
организации. Должности. Функции P.I., P.II».
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
52/14
|
Контрольная работа «Обобщающая контрольная
работа по разделам 3, 4».
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
53/15
|
Анализ
контрольной, самос-тоятельной работы (прз).
|
2
|
|
|
|
|
6 семестр
|
|
|
5
|
Раздел 5
Перевод
|
10
|
4
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
Виды
письменного технического перевода
|
|
|
|
54/1
|
Полный
письменный пере-вод: компьютеры, интер-нет. Особенности грамма-тики
технического английс-кого языка (повторение).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Лексический
минимум ком-пьютерных (информацион-ных) технологий: изучение словаря терминов,
выполне-ние упражнений ((Работа со словарями. - ВСР18).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
55/2
|
Реферативный
перевод. Автоматизация (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
56/3
|
Аннотационный
перевод. Размеры. Техническое черчение (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Лингвистические
особеннос-ти аннотирования, рефери-рования иностранных ис-точников информации
(Ра-бота с учебником - ВСР19).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57/4
|
Редактирование
компью-терного перевода специаль-ной технической иностран-ной информации.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58/5
|
Практическая работа №6
«Виды
письменного техни-ческого перевода».
|
2
|
|
|
|
|
6
|
Раздел 6
Основы делового общения
|
18
|
12
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
6.1.
Деловые
переговоры
|
|
|
|
59/6
|
Формулы
речевого этикета общения. Порядок слов в английском предложении (повторение).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Элементы
устного перевода информации в процессе деловых контактов, встреч, совещаний (Работа
с учебником - ВСР20).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
60/7
|
Структура
диалога обще-научного характера. Поря-док слов в английском пред-ложении
(повторение) (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Лексический
минимум деловых контактов, встреч, совещаний: составление. Изучение словаря
деловых встреч, выполнение упражнений (Работа со словарями. - ВСР21).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
61/8
|
Деловые
переговоры: систематизация (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
6.2.
Деловая
переписка
|
|
|
|
62/9
|
Речевые
особенности дело-вой переписки: лексика, грамматика, синтаксис, этикет.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Лексико-грамматические
особенности письменного общения (Работа с учебником - ВСР22).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
63/10
|
Структура
делового пись-ма, особенности граммати-ки.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64/11
|
Правила
оформления резюме (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
65/12
|
Правила
и методика запол-нения анкет (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Правила
и методика запол-нения анкет: тренировка в составлении анкет (Работа со
словарями. - ВСР23).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
66/13
|
Речевые
особенности дело-вой переписки. Системати-зация (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
ДЗ
|
|
|
|
6714
|
Дифференцированный зачёт
|
2
|
|
|
|
|
7 семестр
|
|
|
7.
|
Раздел 7 Общетехнический
курс
|
20
|
5
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
7.1
Материалы,
их свойства
|
|
|
|
68/1
|
Материалы.
Конструкция “is made of”.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
69/2
|
Свойства
материалов. При-лагательные со значением названий материалов.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
70/3
|
Практическая работа №7
«Материалы,
их свойства».
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема
7.2
Инструменты,
единицы, системы измерения
|
|
|
|
71/4
|
Системы
измерения. Технические сокращения, аббревиатуры.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72/5
|
Измерительные
приборы. Герундий.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
73/6
|
Графики,
диаграммы, кри-вые. Отглагольное сущест-вительное.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
74/7
|
Компьютерное
моделиро-вание. Робототехника. Пас-сивный залог.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Робототехника
в произ-водстве ( Работа с учебни-ком ВСР 24).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
75/8
|
Инструменты,
единицы, системы измерения. Грамматика (систематизация) (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
76/9
|
Контрольная работа
«Обобщающая
контрольная работа по разделу 7».
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
77/10
|
Анализ
контрольной рабо-ты, самостоятельной рабо-ты (прз).
|
2
|
|
|
|
|
8 семестр
|
|
|
8.
|
Раздел 8.
Специальный курс
|
18
|
11
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема
8.1.
Основные
виды чтения
|
|
|
|
78/1
|
Ознакомительное
чтение: аналитическая химия, ме-тоды анализа. Функции инфинитива.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
79/2
|
Ознакомительное
чтение: методы анализа, анализ смесей. Инфинитивные обо-роты (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
80/3
|
Поисковое
чтение: силика-ты. Сочетание модальных глаголов с пассивным инфи-нитивом.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
81/4
|
Поисковое
чтение: стекло, его виды. Заменители модальных глаголов (прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Виды
стекла: монологичес-кое сообщение. (Работа с учебником - ВСР25).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
82/5
|
Изучающее
чтение: кера-мическая промышленность, эмалирование. Грамматика: повторение
(прз).
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
83/6
|
Практическая работа №8 «Работа
с текстами по специальности. Инфинитив (систематизация)».
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Фарфор
(Выполнение уп-ражнений - ВСР26).
|
|
|
|
|
|
|
Тема
8.2.
Работа
с текстами профессиональной направленности
|
|
|
|
84/7
|
Работа
с текстами про-фессиональной направлен-ности. Технологическое оборудование.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Лингвистические
методы аналитической обработки иностранных источников информации (Ответы на
контрольные вопросы ВСР27).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
85/8
|
Технические
характеристи-ки химических веществ. Техника безопасности на рабочем месте.
Граммати-ка: повторение (прз).
|
1
1
|
|
|
|
|
|
ДЗ
|
|
|
|
86/9
|
Дифференцированный зачет
|
2
|
|
|
|
|
|
Итого
|
172
|
98
|
32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.