|
№ п/п
|
Наименование предмета,
темы
|
Количество
часов
|
Сроки
проведения
|
|
теории
|
практики
|
всего
|
-
|
Презентация творческого объединения
мультипликации «Мульт-Ямал»
|
1
|
1
|
2
|
06.09
|
-
|
Литературное (устное) творчество.
Законы построения киносюжетов
|
1
|
-
|
1
|
06.09
|
-
|
Литературный и режиссерский сценарий
|
1
|
-
|
1
|
13.09
|
-
|
Литературное (устное) творчество.
Сочинение загадок, считалок
|
-
|
1
|
1
|
13.09
|
-
|
Сочинение стихов
|
-
|
1
|
1
|
13.09
|
-
|
Сочинение сказок
|
-
|
1
|
1
|
20.09
|
-
|
Знакомство с русскими народными сказками
|
-
|
1
|
1
|
20.09
|
-
|
Знакомство с замечательными сказочниками
мира
|
-
|
1
|
1
|
20.09
|
-
|
Словесная игра – сочинение сказки по сценам
|
-
|
1
|
1
|
28.09
|
-
|
Сочинение стихов по рисунку и рисование
рисунка по стихам
|
-
|
1
|
1
|
28.09
|
-
|
Приобретение навыка выражать свои мысли в
литературной форме
|
-
|
1
|
1
|
28.09
|
-
|
Азбука анимации.
Феномен анимации, особенности языка, связь с
другими искусствами, исторический обзор
|
1
|
-
|
1
|
04.10
|
-
|
Виды современной анимации
|
2
|
-
|
2
|
04.10
|
-
|
Принципы и методы одушевления.
Что такое движение, виды движения – от
перемещения в пространстве до смены эмоциональных состояний
|
1
|
-
|
1
|
11.10
|
-
|
Азбука анимации.
Знакомство с компьютерной программой по 2D
анимации, анимация бабочки
|
-
|
2
|
2
|
11.10
|
-
|
Изучение рабочих инструментов овал и
карандаш компьютерной программы по 2D анимации
|
-
|
2
|
2
|
18.10
|
-
|
Рисование лица персонажа в компьютерной
программе по 2D анимации
|
-
|
2
|
2
|
18.10
25.10
|
-
|
Разработка и рисование простого персонажа в
компьютерной программе по 2D анимации
|
-
|
2
|
2
|
25.10
|
-
|
Разработка и рисование скелета персонажа в
компьютерной программе по 2D анимации
|
-
|
2
|
2
|
01.11
|
-
|
Изодеятельность.
Линия – след движения. Прямая, волнистая,
зигзаг, циркулярная, замкнутая
|
1
|
-
|
1
|
01.11
|
-
|
Штрих, черта, соединение линий. Техника
штриха, техника рисунка, техника живописи
|
1
|
-
|
1
|
08.11
|
-
|
Светотень – от линии к объему
|
1
|
-
|
1
|
08.11
|
-
|
Понятие перспективы, линии горизонта,
объема, тени, фактуры
|
1
|
-
|
1
|
08.11
|
-
|
Изодеятельность.
Рисование линий – прямых, волнистых,
зигзагообразных, циркулярных, замкнутых
|
-
|
1
|
1
|
15.11
|
-
|
Освоение техник штриха - рисование штрихов,
черточек, соединение линий
|
-
|
1
|
1
|
15.11
|
-
|
Освоение техник рисунка, техника живописи
|
-
|
1
|
1
|
15.11
|
-
|
Изображение светотеней
|
-
|
1
|
1
|
22.11
|
-
|
Применение перспективы на практике
|
-
|
1
|
1
|
22.11
|
-
|
Практика в черно-белой графике
|
-
|
1
|
1
|
22.11
|
-
|
Изображение человека
|
-
|
1
|
1
|
29.11
|
-
|
Изображение дома
|
-
|
1
|
1
|
29.11
|
-
|
Изображение дерева
|
-
|
1
|
1
|
29.11
|
-
|
Изображения фона мультфильма
|
-
|
1
|
1
|
06.12
|
-
|
Цветоведение.
Изучение
цветового круга
|
1
|
-
|
1
|
06.12
|
-
|
Понятие колорита,
системы соотношений цветов и тонов
|
1
|
-
|
1
|
06.12
|
-
|
Цветовые
сочетания, характер цветовых сочетаний
|
1
|
-
|
1
|
13.12
|
-
|
Насыщенность и
сила цвета
|
1
|
-
|
1
|
13.12
|
-
|
Цветоведение.
Цветовые
композиции под музыку
|
-
|
1
|
1
|
13.12
|
-
|
Упражнения по
изображению теплых-холодных цветов
|
-
|
1
|
1
|
20.12
|
-
|
Интересные
свойства цвета( яркие близкие и крупные, темные – меньшие и более далекие)
|
-
|
2
|
2
|
20.12
|
-
|
Цвет и времена
года, зима, весна
|
-
|
1
|
1
|
27.12
|
-
|
Цвет и времена
года, лето, осень
|
-
|
1
|
1
|
27.12
|
-
|
Цвет и характер
героев, цвет и настроение пейзажа
|
-
|
1
|
1
|
27.12
|
-
|
Пластика. Движение
и покой
|
1
|
-
|
1
|
10.01
|
-
|
Образы человека: усталого, печального,
радостного, злого
|
1
|
-
|
1
|
10.01
|
-
|
Пластика
Настроение
|
-
|
1
|
1
|
10.01
|
-
|
Знакомство с пиктограммами
|
-
|
1
|
1
|
17.01
|
-
|
Эмоциональная азбука
|
-
|
1
|
1
|
17.01
|
-
|
Перевоплощение
|
-
|
1
|
1
|
17.01
|
-
|
Кто как движется. Фазы движения
|
-
|
1
|
1
|
24.01
|
-
|
Путешествие в зоопарк
|
-
|
1
|
1
|
24.01
|
-
|
Оживление живописных картин (пантомима)
|
-
|
1
|
1
|
24.01
|
-
|
Этюды на внимание и координацию движения.
(Зеркальное отражение)
|
-
|
1
|
1
|
31.01
|
-
|
Этюды на обоняние и осязание
|
-
|
1
|
1
|
31.01
|
-
|
Этюды на вкусовые ощущения
|
-
|
1
|
1
|
31.01
|
-
|
Жесты: страх, удивление, восторг, гнев,
радость
|
-
|
1
|
1
|
07.02
|
-
|
Сценическая речь.
Дикция, сценическая речь
|
1
|
-
|
1
|
07.02
|
-
|
Мимика, жесты, особенности движения
|
1
|
-
|
1
|
07.02
|
-
|
Сценическая речь.
Уроки знакомства из серии «Познай самого
себя». Знакомство, рассказ педагога о себе (дом, животные, любимый мультик,
любимый цвет, любимая тема рисования, любимая книга, музыка, стихи
|
-
|
1
|
1
|
14.02
|
-
|
Уроки знакомства из серии «Познай самого
себя». Рассказ ребенка «Что я знаю о себе», а также – что мне нравится в себе
|
-
|
2
|
2
|
14.02
|
-
|
Изучение органов чувств человека: слух,
зрение, обаяние, осязание, вкус
|
-
|
2
|
2
|
21.02
|
-
|
Разминки и тесты; произнести восторженно
своё имя, дать себе характеристику на первую букву своего имени
|
-
|
2
|
2
|
21.02
28.02
|
-
|
Разминки и тесты – конкурс комплиментов по
методу цепочки.
|
-
|
2
|
2
|
28.02
|
-
|
Визуально-аудиально-киностетическое
восприятие
|
-
|
1
|
1
|
07.03
|
-
|
Характерные особенности любого движения.
Выразительность движения в мультипликации
|
-
|
2
|
2
|
07.03
|
-
|
Мое лицо. Страна улыбок. Глаза+улыбка+голос.
Мимика, жесты, настроение
|
-
|
1
|
1
|
14.03
|
-
|
Азбука движения, фазы движения, ритм.
Пантомима
|
-
|
2
|
2
|
14.03
|
-
|
Немое кино, пантомима. Монолог-диалог.
Выразительность движения. Одушевление (Я телевизор и об этом пою.
Перевоплощение (я чайник, ты лимон)
|
-
|
1
|
1
|
21.03
|
-
|
Мое лицо. Страна улыбок. Глаза+улыбка+голос.
Мимика, жесты, настроение
|
-
|
2
|
2
|
21.03
|
-
|
Азбука движения, фазы движения, ритм.
Пантомима
|
-
|
1
|
1
|
28.03
|
-
|
Немое кино, пантомима. Монолог-диалог.
Выразительность движения. Одушевление (Я телевизор и об этом пою. Перевоплощение
(я чайник, ты лимон)
|
-
|
1
|
1
|
28.03
|
-
|
Дизайн звука.
Основные виды звуков в кино; музыка, шумы,
речь, пауза
|
1
|
-
|
1
|
28.03
|
-
|
Музыка в кино - иллюстративная,
самостоятельная, элемент сюжета
|
1
|
-
|
1
|
04.04
|
-
|
Дизайн звука.
Музыкальная грамота. Метр, ритм, темп.
Размеры, лады, музыкальная фраза
|
-
|
2
|
2
|
04.04
|
-
|
Функции шумов (иллюстративные, контрастные,
подтексты, лейтмотив)
|
-
|
2
|
2
|
11.04
|
-
|
Создание звукового образа
|
-
|
1
|
1
|
11.04
|
-
|
Работа со сценарием. Разработка звукового
ряда
|
-
|
2
|
2
|
18.04
|
-
|
Составление звукового минисценария со
звуковым образом
|
-
|
2
|
2
|
18.04
25.04
|
-
|
Занимательное киноведение.
Погружение в процесс создания мультфильма
|
2
|
-
|
2
|
25.04
|
-
|
Порядок исследования литературного
произведения, пьесы, киносценария
|
1
|
-
|
1
|
02.05
|
-
|
Инсценировка и экранизация
|
1
|
-
|
1
|
02.05
|
-
|
Ведущие кинематографические профессии,
мультипликатор, режиссер, оператор, монтажер
|
1
|
-
|
1
|
02.05
|
-
|
Виды и жанры кино. Стиль, почерк
|
1
|
-
|
1
|
16.05
|
-
|
Художник-мультипликатор. Картина, кадр
Экран. Экранное видение. Экранное мышление
|
2
|
-
|
2
|
16.05
|
-
|
Из истории мировой и отечественной
мультипликации – просмотр лучших мультфильмов
|
1
|
-
|
1
|
23.05
|
-
|
Из истории ямальской мультипликации и
ямальских мультперсонажей (Мынику, Тайку, Хорки)
|
1
|
-
|
1
|
23.05
|
-
|
Итоговый мультфильм
|
|
1
|
1
|
23.05
|
|
|
Итого:
|
30
|
77
|
108
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.