|
№
урока
|
Дата
проведения
|
Тема
урока
|
Характеристика
деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Тип
урока. Методы обучения. ЦОР
|
Виды
и формы контроля
|
|
По
плану
|
Фактически
|
|
1.
|
03.09
|
|
Культура
Сибири в 17 веке
|
Ознакомление
учащихся с основными видами художественной культуры Сибири в 17 веке
|
объяснительно-иллюстративный
ТСО
|
Виды и формы контроля
|
|
2.
|
10.09
|
|
Особенности
быта сибиряков
|
Овладение умением
образно- ассоциативного мышления
|
экскурсия
ТСО
|
Входной тест
|
|
3.
|
17.09
|
|
«Стилевое многообразие искусства XVII –XVIII вв.»
|
Развивтие у
учащихся навыков работы с текстом
|
проблемно- поисковый
|
отзыв
|
|
4.
|
24.09
|
|
«Архитектура барокко»
|
Формирование
знаний по стилям барокко
|
проблемно-
поисковый
|
Таблица
|
|
5.
|
01.10
|
|
«Изобразительное искусство барокко»
|
Развивать у учащихся чувство соразмерности,
целесообразности и гармоничности
|
реподуктивный
|
Опорный конспект «виды барокко»
|
|
6.
|
08.10
|
|
«Классицизм в архитектуре Западной Европы»
|
Формирование
знаний по стилю классицизм
|
проблемно- поисковый
|
|
|
7.
|
15.10
|
|
«Шедевры классицизма в архитектуре России»
Москва
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
Проект
«Классицизм»
|
|
8.
|
22.10
|
|
«Шедевры классицизма в архитектуре России»
Санкт-Петербург
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
Сообщения детей
|
|
9.
|
29.10
|
|
«Искусство барокко и классицизма»
|
Формирование понимания всемирно-
исторического значения наследия барокко и классицизма
|
объяснение нового
материала
репродуктивный
|
Сообщения детей
|
|
10.
|
12.11
|
|
«Реалистическая живопись Голландии»
|
Формирование
навыков сравнительного анализа на основе сравнения стилей 17 века
|
объяснение нового
материала
репродуктивны.
|
ТР Таблица
|
|
11.
|
19.11
|
|
«Русский портрет VIII
века»
|
Развитие
коммуникативных и информационных компетенций
|
объяснительно-иллюстративный
проблемно- поисковый
|
ТР Таблица
|
|
12.
|
26.11
|
|
«Музыкальная культура барокко»
|
Развитие
коммуникативных и информационных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
Сообщения детей.
|
|
13.
|
3.12
|
|
«Композиторы венской классической школы»
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
Таблица
|
|
14.
|
10.12
|
|
к/р по теме Художественная культура XVII – XVIII вв.
|
Проверить
практические умения и навыки по изученной теме.
|
Проверка знаний
|
КР
|
|
15.
|
17.12
|
|
«Художественная культура XIX в.». Романтизм.
|
Формирование
знаний по особенностям романтизма
|
проблемно-
поисковый
|
Сообщения детей
|
|
16.
|
24.12
|
|
«Изобразительное искусство романтизма»
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
Стихи
|
|
17.
|
14.01
|
|
«Реализм – художественный стиль эпохи».
|
Формирование
знаний по особенностям реализма
|
объяснительно-иллюстративный
репродуктивный.
ТСО
|
Сообщения детей
|
|
18.
|
21.01
|
|
«Изобразительное искусство реализма»
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
Таблица
|
|
19.
|
28.01
|
|
Передвижники»
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
Сообщения детей
|
|
20.
|
04.02
|
|
«Живопись импрессионизма»
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
Сообщения детей
|
|
21.
|
09.02
|
|
Литература ХIХ века
|
Формирование
знаний по стилям и направлениям в литературе
|
проблемно-
поисковый
|
Сообщения детей
|
|
22.
|
18.02
|
|
Музыкальная
и театральная культура ХIХ века»
|
Формирование
знаний по стилям и направлениям в музыке и театре
|
Изучение нового
материала
Репродуктивный.
|
таблица
|
|
23.
|
25.02
|
|
к/р «Художественная культура ХIХ века»
|
Проверить
практические умения и навыки по изученной теме.
|
Проверка знаний
|
КР
|
|
24.
|
04.03
|
|
Искусство символизма
|
Развитие у
учащихся чувство красоты и толерантности.
|
Изучение нового
материала
Репродуктивный.
|
конспект.
|
|
25.
|
9.03
|
|
«Искусство модернизма»
|
Развитие у
учащихся чувства красоты и толерантности.
|
Изучение нового
материала
Репродуктивный.
|
ТР
|
|
26.
|
18.03
|
|
«Основные направления развития зарубежной
живописи»
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
презентация.
|
|
27.
|
25.03
|
|
Мастера русского авангарда
|
Ознакомление учащихся
с творчеством русского авангарда
|
Формирование
умений и навыков
Репродуктивный
|
Сообщения детей
|
|
28.
|
08.04
|
|
«Музыка XX столетия»
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
ТР конспект
|
|
29.
|
15.04
|
|
«Русский театр XX века»
|
Ознакомление
учащихся с особенностями русского театра
|
проблемно-
поисковый
|
Сообщения детей
|
|
30.
|
22.04
|
|
Становление и расцвет мирового кинематографа
|
Ознакомление
учащихся с особенностями кинематографа
|
проблемно-
поисковый
|
ТР
Опорный конспект
|
|
31.
|
29.04
|
|
Литература ХХ века
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
ТР
проект
|
|
32.
|
6.05
|
|
Живопись ХХ века
|
Развитие
информационных и коммуникативных компетенций
|
проблемно-
поисковый
|
Сообщения детей
|
|
33.
|
13.05
|
|
Новые виды
искусства
|
Формирование
знаний по новым видам искусства XXI века
|
проблемно-
поисковый
|
Сообщения детей
|
|
34.
|
20.05
|
|
Обобщающий урок
к/р р «Художественная культура ХХ века»
|
Проверить
практические умения и навыки по изученной теме.
|
Проверка знаний
|
КР
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.