Рабочая программа по МХК для 11 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Иркутска

средняя общеобразовательная школа № 80

Утверждаю ____________________ Директор МОУ СОШ № 80 Горшкова Л.П.

Согласовано Заместитель директора по УВР Шепелюк Н.В. ____________________________ «            » _____________20__г

Рассмотрено на заседании МО Протокол № _______________ От «         » ______________ 20__ г            Руководитель МО ________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Курс: Мировая художественная культура

Уровень (классы, класс) 11Б

Разработчики:   Кузнецова Елена Викторовна

Количество часов:34

Количество лет для реализации:1

Год разработки программы:2016

Пояснительная записка

Пояснительная записка

Рабочая программа по мировой художественной культуре  для 11 класса  составлена на основе:

·         федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования;

·         программы основного общего образования по мировой художественной культуре  Г.И.Даниловой, 2012г.

·         Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ.

Данная рабочая программа « Мировая художественная культура от XVII  века до современности»  рассчитана на 11-й класс  общеобразовательной школы базового уровня, «рассчитана на 34 учебных часа, в том числе:

14 часов- Художественная культура XVII – XVIII вв.

9 часов- Художественная культура XIХ вв.

13 часов- Художественная культура XХ вв.

В рамках курса «Мировая художественная культура» в 11-м классе изучается культура и искусство с 17 века до наших дней.

Актуальность курса “Мировая художественная культура” определяется тем, что в современных педагогических доктринах все большее значение приобретают идеи гуманизации содержания образования.

В общеобразовательных школах России широко развиваются учебные предметы, связанные с гуманитарной областью знаний. Программа курса активизирует и включает в культурологический контекст знания, полученные в процессе изучения изобразительного искусства, музыки, литературы, языков, истории, географии, обществоведения. Курс мировой художественной культуры формирует в сознании школьников целостную картину мира, развивает интерес к культурному своеобразию и взаимодействию этносов, воспитывает толерантность в гуманитарной сфере.

 На занятиях у детей должен сложиться определенный запас эстетических впечатлений, опыт общения с миром прекрасного, что, в свою очередь, призвано развить у них потребность в постоянном расширении и пополнении эстетического опыта.Важность культурологического воспитания вытекает из самой сущности культуры и необходимости «присвоения» ее ценностей и норм представителями подрастающего поколения в любом обществе.

Формирование ключевых компетенций на базе изучения мировой художественной культуры связано с освоением реального социо -культурного пространства, данного учащимся в силу рождения в определённом культурном регионе, и виртуального пространства мирового художественного наследия. В этом отношении стандарты обеспечивают культурное единство нашей мультикультурной страны с одной стороны, а с другой, дают возможность по достоинству оценить местные культурные и художественные традиции.

Прежде всего, это приобщение к высшим ценностям, эстетическим и этическим нормам позитивного опыта человечества, зафиксированного в художественных образах, осознание ценности национальной культуры, формирование основ толерантного отношения к другим культурам.

Во-вторых, приобретение личностного опыта в отношении основных ценностных установок, стереотипов национальной и мировой культуры, различных суб- и контркультур.

 В-третьих, критическая оценка «внушающей силы искусства», широко используемой в массовой культуре, рекламе, СМИ. На этой базе формируются компетенции, связанные с организацией личного досуга, выбора путей собственного культурного развития, форм художественного творчества. Приобретенные на базе предмета «Мировая художественная культура» компетенции в комплексе могут стать основой для духовного и гражданского становления личности, ее социализации на базе гуманистических и общечеловеческих ценностей

Основные дидактические принципы:

Принцип непрерывности и преемственности. Курс предусматривает изучение МХК на основе единых подходов, исторически сложившихся и выработанных в системе школьного образования и воспитания. Материал, близкий в историческом или тематическом плане, раскрывается и обобщается на качественно новом уровне с учётом ранее изученного.

Принцип интеграции. Интеграция лежит в основе курса и является принципом построения его программы: комплексно и синхронно преподаются отечественная и зарубежная художественная культура и различные виды искусства.

Интегративный принцип открывает широкие возможности использования разносторонних связей с предметами гуманитарного цикла и реализации комплексной системы классных, внеклассных и внешкольных занятий учащихся искусством.

Принцип вариативности. Изучение МХК – процесс исключительно избирательный. В программе предусмотрено неотъемлемое право учителя вносить изменения в распределение часов на изучение отдельных тем (сокращать или увеличивать их количество), выделять крупные тематические блоки, намечать последовательность их изучения.

Образовательные цели и задачи курса:

·         изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;

·         формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации;

·         освоение основных этапов развития русской художественной культуры как уникального и самобытного явления.

Воспитательные цели и задачи курса:

·         помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства, находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;

·         способствовать воспитанию художественного вкуса;

·         подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведениями искусства;

·         создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных занятиях.

Формы контроля уровня обученности

·         Тестирование

·         Контрольные работы

·         Самостоятельные работы

Прогнозируемые результаты.

Для учебного предмета «Мировая художественная культура» на базовом уровне ученик должен:

·         классифицировать феномены культуры и искусства;

·          знать стили и направления различных видов искусства с древнейших времен до 17 века;

·         уметь самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

·         устанавливать несложные реальные связи и зависимости; оценивать, сопоставлять

·         осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);

·         использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ; владеть основными формами публичных выступлений; понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;

·         определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства; осознавать свою культурную и национальную принадлежность.

Художественная культура XVII – XVIII вв.

·   Знать особенности культуры XVII – XVIII вв..

·   Уметь распознавать различные художественные стили  XVII – XVIII вв.

Художественна культура XIX в.

· Знать особенности культуры XIX в.

· Уметь распознавать различные художественные стили XIX в.

Художественна культура XX в.

·     Знать особенности  культуры XX в.

·     Классифицировать феномены культуры и искусства XX в

  Формы контроля уровня обученности

· Тестирование

· Контрольные работы

· Самостоятельные работы

Тематическое планирование Тематический  план:

Тема раздела	Кол-во часов
Художественная культура XVII – XVIII вв. Особенности быта сибиряков  1ч. Стилевое многообразие искусства XVII –XVIII вв.»-1ч. Искусство барокко-4ч. Искусство классицизма -5ч. Реалистическая живопись Голландии-1ч. Русский портрет VIII века-1ч. к/р  по теме Художественная культура XVII – XVIII вв.-1 ч.	14
Художественна культура XIX в. Романтизм-2ч. Реализм-2ч. Передвижники-1ч. Живопись импрессионизм-1ч. Музыкальное и театральное искусство19в.-1ч. Литература 19в-1ч к/р «Художественная культура ХIХ века» -1ч.	9
Художественна культура XX в. Искусство авангарда -8ч. Музыкальное и театральное искусство20в.-1ч. Литература 20в-1ч Искусство кинематографа -1ч. Новые виды искусства-1ч. к/р «Художественная культура ХХ века» -1ч.	13
Итого	34