Календарно-тематическое планирование к УМК "Rainbow English", 6 класс

Календарно – тематическое планирование по английскому языку: 6 класс

(составлено на основании учебной программы по английскому языку 5-9 класс (ФГОС), утвержденной приказом директора)

Учебник: О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова «Английский язык» (6 класс, серия “Rainbow English”) М.: Дрофа, 2016.

3 часа в неделю (102 часа в год)

№ темы	№ урока	Тематический раздел, тема урока	Дата проведения
1		Unit 1 Two Capitals  Тема 1 "Две столицы"
	1/1	Каникулы Баркер.  Работа с текстом.
	2/2	Неопределенные местоимения.
	3/3	Введение новых ЛЕ. Активизация местоимений в речи.
	4/4	Работа с текстом "Санкт-Петербург". Активизация ЛЕ.
	5/5	Беседа о Санкт-Петербурге, об истории, климате.
	6/6	Отрицательные предложения.
	7/7	Введение новых ЛЕ. Диалогическая речь.
	8/8	Достопримечательности  Санкт-Петербурга
	9/9	Введение новых ЛЕ. Прилагательное «высокий».
	10/10	Работа с текстом об истории Кремля и Москвы
	11/11	Употребление глаголов to take  и  to miss
	12/12	Употребление наречий “много, немного, мало» в речи.
	13/13	Словообразование. Работа с текстом о зоопарке
	14/14	Употребление глаголов to hear  и  to listen to
	15/15	Обобщающее повторение.
	16/16	Контрольная  работа №1
	17/17	Защита проектов "Мой родной город"
2		Unit 2 Visiting Britain Тема 2 "Посещение  Британии"
	1/18	Беседа о летних развлечениях. Прошедшее время.
	2/19	Введение новых ЛЕ.  Настоящее и прошедшее время.
	3/20	Работа с текстом "Страничка из дневника Юры"
	4/21	Работа над  диалогом. Настоящее и прошедшее время.
	5/22	Суффиксы прилагательных.
	6/23	Введение новых ЛЕ. Суффиксы прилагательных.
	7/24	Работа с текстом о Соединенном Королевстве.
	8/25	Беседа о Великобритании.
	9/26	Омонимы существительные и числительные.
	10/27	Введение новых ЛЕ. Аудирование.
	11/28	Знакомство с достопримечательностями Лондона.
	12/29	Беседа о достопримечательностях Лондона.
	13/30	Парки и улицы Лондона.
	14/31	Обобщающее повторение по теме.
	15/32	Контрольная работа № 2.
	16/33	Анализ контрольной работы. Подготовка к проекту.
	17/34	Защита проекта "Лохнесское чудовище"
3		Unit 3 Traditions, Holidays, Festivals Тема 3 "Традиции, праздники, фестивали"
	1/35	Сложные предложения с разными типами придаточных.
	2/36	Письмо другу по переписке о посещении Лондона.
	3/37	Употребление who, which, that в сложных предложениях.
	4/38	Введение новых ЛЕ. Работа с текстом.
	5/39	Придаточные предложения с if.
	6/40	Беседа о праздниках и подарках в Великобритании.
	7/41	Введение новых ЛЕ. Аудирование.
	8/42	Работа с текстом "Праздники Британии".
	9/43	Беседа о праздниках и подарках. Диалог.
	10/44	Передача просьбы в косвенной речи.
	11/45	Употребление косвенной речи.
	12/46	Введение новых ЛЕ.
	13/47	Предлоги времени at, on, in.
	14/48	Работа с текстом "Рождество в Британии"
	15/49	Обобщающее повторение по теме.
	16/50	Контрольная работа №3.
	17/51	Защита проекта "Мой любимый праздник"
4		Unit 4 The Country across the Ocean Тема 4 "Страна за океаном"
	1/52	Введение новых ЛЕ. Диалог.
	2/53	Работа с текстом "Открытие Америки"
	3/54	Активизация ЛЕ.  Беседа о Х.Колумбе.
	4/55	Будущее время.
	5/56	Вопросы в будущем времени.
	6/57	Введение новых ЛЕ.
	7/58	Придаточные предложения условия и времени.
	8/59	Работа с текстом "Коренные американцы"
	9/60	Придаточные предложения условия и времени
	10/61	Введение новых ЛЕ и активизация их в речи.
	11/62	Работа с текстом о Нью-Йорке.
	12/63	Работа с текстом "Страна за океаном"
	13/64	Работа с текстом "Посещение Нью-Йорка"
	14/65	Оборот “собираться что-либо сделать»
	15/66	Обобщающее повторение по теме.
	16/67	Контрольная работа № 4
	17/68	Защита проекта "Штаты США"
5		Unit5 Favourite Pastimes Тема 5  "Любимые занятия"
	1/69	Введение новых ЛЕ по теме.
	2/70	Описание погоды. Активизация лексики.
	3/71	Беседа в сети.
	4/72	Способы выражения событий будущего.
	5/73	Переспрос, уточнение.
	6/74	Работа с текстом о Пасхальных каникулах Джона Баркера.
	7/75	Введение новых ЛЕ «популярные занятия».
	8/76	Активизация лексики, оборота “собираться что-либо делать».
	9/77	Введение новых ЛЕ по теме "Одежда".
	10/78	Активизация лексики, способов выражения событий будущего.
	11/79	Развитие навыков диалогической речи.
	12/80	Придаточные предложения времени и изъяснительные.
	13/81	Активизация употребления лексики по теме "Одежда".
	14/82	Обобщающее повторение по теме.
	15/83	Контрольная работа № 5.
	16/84	Анализ диагностической работы.
	17/85	Защита проекта "Моё любимое занятие"
6		Unit 6 What We Are Like Тема 6 " Какие  мы"
	1/86	Модальные глаголы  can  и must.
	2/87	Модальный глагол  can  и его эквиваленты.
	3/88	Введение новой лексики по теме "Части тела".
	4/89	Активизация лексики, эквивалентов глагола  can.
	5/90	Введение новой лексики по теме "Внешность".
	6/91	Описание внешности человека.
	7/92	Описание внешности членов семьи Смит.
	8/93	Модальный глагол must и его эквиваленты.
	9/94	Работа над текстом "Сейчас и тогда".
	10/95	Введение новой лексики по теме "Черты характера".
	11/96	Описание литературных и киногероев.
	12/97	Модальный глагол should.
	13/98	Манеры за столом.
	14/99	Модальный глагол may.
	15/100	Обобщающее повторение по теме.
	16/101	Контрольная работа № 6
	17/102	Защита проекта "Позвольте представиться".