Календарно-тематическое планирование (2 класс)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ   2 класс

Сроки	№ урока	Тема урока	Кол-во часов		Вид контроля
1. ВВОДНЫЙ КУРС (31 час)
4.09.13	1.	Что надо знать перед тем, как отправиться в путь?	1
6.09.13	2.	Давайте по­знакомимся! Графика и правила чтения	1		Кон­троль навы­ков письма
11.09.13	3.	Итак; как по­здороваться и представиться по-немецки? Графика и правила чтения	1		Игра «Зна­комст­во»
13.09.13	4.	О чём говорят пальчиковые куклы? Повто­рение,графи­ка, новые выражения	1
18.-20.09.13	5-6.	Поиграем? Споём?	2		Напи­ши счи­талку. Бук­венный дик­тант
25.09.13	7.	А всё ли мы успели повторить?	1
27.09.13	8.	Как при знакомстве представить других?	1		Озву­чить схемы напи­сания пред­ложе­ний
2.10.13	9.	Как уточнить, переспросить?	1		Напи­сание пред­ложе­ний по схемам
4.10.13	10.	Как на вопрос-сомнение дать отрица­тельный ответ?	1		Напи­сание пред­ложе­ний по схемам
9.-11..10.13	1 1-  12	Поиграем;' Споём?	2
16.10.13	13.	А всё ли мы успели повто­рить?	1
18.10.13	14.	Как выяснить, кто это?	1		Решение примеров.Запись песни
23.10.13	15.	Итак, как спросить, кто это?	1		Вставить пропущен­ные слова
25.10.13	16.	Спрашиваем, как зовут сверстников, как зовут взрослых	1		Контроль орфографии
30.10.-1.11.13	17-18.	Поиграем? Споём? Само­стоятельная работа	2		Игры, инсце­ниров­ки
13.11.13	19.	А всё ли мы успели повторить?	1
15.11.13	20.	Спросим, кто откуда?	1		Дик­тант
20.11.13	21.	Как спросить о возрасте?	1		Кон­троль чтения
22.11.13	22.	Что мы уже можем сооб­щить о себе?	1
27.-29.11.13	23-24.	Поиграем? Споём? Работа со словарем	2
4.12.13	25.	А всё ли мы успели повто­рить?	1
6.12.13	26.	Итак, кто при­дёт на «Праздник алфавита»?	1		Игра «На празд­нике алфа­вита»
11.12.13	27.	Как сказать, кто какой?	1		Эста­фета «Кто быстро и пра­вильно запи­шет алфа­вит?»
13.12.13	28.	Итак, кто ка­ким является, кто какой есть?	1		Бук­венный дик­тант
18.12.13	29.	Готовимся к «Праздниу алфавита»	1		Опиши своих друзей
20.12.13	30.	Поиграем? Споём?	1		Пред­став­ление отдельных фрагментов празд­ника
25.12.13	31.	«Праздник алфавита»	1		Празд­ник
Основной курс (38 часов)
Сроки	№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Вид контроля
1. НАШИ НОВЫЕ ПЕРСОНАЖИ ИЗ УЧЕБНИКА. КТО ОНИ? КАКИЕ ОНИ? (6 часов)
27.12.13	32.	Мы знаем некоторые персонажи немецких книжек, не так ли?	1	Впиши правильно буквы
15.01.14	33.	А вот новые персона­жи	1	Подста­новочное упражне­ние на глагол sein
17.01.14	34.	Почта пришла	1	Назови и опиши знакомые предметы
22.-24.01.14	35-36.	Мы игра­ем и поём	2	Ролевая игра «Ты персонаж учебника»
29.01.14	37.	Что мы не успели сделать?	1
2. ЧЬИ ЭТО ФОТОГРАФИИ? 0 ЧЕМ ОНИ РАССКАЗЫВАЮТ? (6 часов)
31.01.14	38.	Семей­ные фо­тографии из Герма­нии	1	Ролевая игра «Разго­вор по телефо­ну»
5.02.14	39.	А чьё это семейное фото?	1	Ответы на вопросы по теме «Семья»
7.02.14	40.	Письмо от Свена	1	Составь текст из набора данных слов «Was sagt Lulu»
12.-14.02.14	41-42.	Мы игра­ем и поём	2	Опиши своё се­мейное фото (ри­сунок)
19.02.14	43.	А что мы не успели сделать?	1
3. ЧТО САБИНА И СВЕН ОХОТНО ДЕЛАЮТ ДОМА? А МЫ? (7 часов)
21.02.14	44.	О чём расска­зывают семейные фотогра­фии Свена?	1	Крос­сворд «Семья»
26.02.14	45.	Что охотно делают Сабина и Свен? А вы?	1	Контроль навыков аудиро­вания
28.02.14	46.	А что делают Сабина и Свен не очень охотно?	1	Состав­ление предло­жений по схеме
5.-7.03.14	47-48.	Играем и поём	2	Пантоми­ма, её озвучива­ние
12.-14.03.14	49-50.	А что мы ещё не успели?	2
4. А ЧТО МЫ ЕЩЁ НЕ СДЕЛАЛИ? (7часов)
19.03.14	51.	Аня и Саша играют в репор­тёра	1	Игра в репор­тёра
21.03.14	52.	О чём говорят сегодня дети на уроке немецко­го языка?	1	Проспря­гать в настоя­щем вре­мени гла­голы
2.04.14	53.	Аня и Саша пишут письмо Сабине и Свену. А вы?	1	Выбрать в тексте нужную информа­цию
4.-9.04.14	54-55.	Мы играем и поём	2.	Напиши письмо ДРУГУ
11.-16.04.14	56-57	Что ещё не успели сделать?	2	Конкурс на луч­шую ил­люстра­цию к сказке
5. ПОКАЖЕМ НА НАШЕМ ПРАЗДНИКЕ СЦЕНКИ ИЗ СКАЗКИ? ИЛИ ЭТО СЛИШКОМ ТРУДНО? (7 часов);
18.04.14	58.	Касперле говорит, что тот, кто захо­чет, тот сможет. Верно?	1	Кросс­ворд. Упр. 3, стр. 52 в рабочей тетради
23.04.14	59.	Как хотел Касперле развесе­лить принцес­су из сказки «Золотой гусь»?	1	Инсцени­рование сказки (фраг­менты)
25.04.14	60.	Кто при­шел од­нажды к королю?	1	Перевод с русского на немец­кий. Учебник, стр. 89
30.04.-2.05.14	61-62.	Мы игра­ем и поём	2	Инсцени­рование сказки
7.-14.05.14	63- 64.	Что мы ещё не сделали?	2	Взаимо­контроль
6. ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ НА НАШ ПРАЗДНИК! (5 часов)
16.-21.05.14	65-66.	Скоро будет праздник	2	Допиши подписи к картин­кам. Упр. 1, стр. 63, раб.тет­радь
23.-28.05.14	67-68.	Как за­канчива­ется сказка?	2
30.05.14	69.	Праздник «Прощай, 2-й класс!»	1	Праздник