Календарно-тематическое планирование 7 класс Биболетова

№ п/п дата	Тема урока. Тип урока.	Элементы содержания	УУД	Вид контроля	Деятельность  учащихся	Отметка о выполнении (дата)
1	Раздел 1. “ The world Teenagers’ Competition”- « Всемирное  соревнование подростков»
1.1	«Летние каникулы». урок ознакомления с новым материалом	Present Simple Past Simple Future Simple Present Perfect Present Continuous (Progressive) Imperative Mood Comparison of Adjectives (review) Adjectives ending with: -abe/-ible; -ous; -ive; –ful; –y; –ly;   –ic;  –i(an); -al;  -ing Once/twice/once more Large numbers: 100-100 000 000 Dates +ing enjoy (love/like, hate, mind, stop/finish/give up)+doing smth World combinations: each other/one another Nouns: Chance, compete-tion, luck, phone, mean, communication, planet, tour, winner Verbs: lose, win, phone, believe Adverb: Twice Expressions and word combinations: Try one’s chance, mass one’s chance, have (no) chance, It’s chance in a million, be in/out of luck, waste of time. It’s worth doing smth, by means of, each other, one another, once more.	Познават. Коммун. Регулятивн. Личн.	Монол. высказывания	Вопросно- ответная работа о летних каникулах; чтение текста и ответы на вопросы; составл-е предлож-й с новыми словами; письмен. упр-е из раб.тетради
1.2	«Участие в конкурсе». Комби нированный		Познават. Коммун. Регулятивн. Личн.	Микро диалоги в парах	диалогическая речь по теме, отработка лексики в упражнениях
1.3	Информация о себе. урок применения знаний и умений			диалоги	Представление своих диалогов о соревнованиях; описание друзей родственников
1.4	Внешность. Словообразовательные суффиксы прилагательных. урок ознакомления с новым материалом			монологи	Ознакомление с таблицей и закрепление в упр-ии материала о суффиксах прил-х;
1.5	«Описание человека». урок применения знаний и умений			Собственное высказывание по теме
1.6	Характер и увлечение друзей Комби нированный	Present Simple Past Simple Future Simple Present Perfect Present Continuous	Познават. коммун. Регулятивн. Личн.	Монологи Ответы на вопросы	Диалог- расспросы в парах, составление монологов на основе ответов; чтение рассказа, отвечают на вопросы
1.7	Времена глаголов. Комби нированный			Моно логи Грам. тест «Времена»	Работа в группах о выборе девиза; устн. и письм. упр-е – раскрытие скобок на закрепление грам. материала (времена)
1.8	Будущее нашей планеты. Комби нированный			Аудирование	Прослушивание текста, заполнение таблицы; изучающее чтение, устные ответы на вопросы; монологи о планах на будущее
1.9	Планы на будущнее урок применения знаний и умений			Монологи	Составлние предлож-й в группах употребляя речев. клише; фонет. отработка интернац. слов
1.10	«Будущее нашей планеты». урок применения знаний и умений			Эссе «Буду щее нашей планеты	Выполнение упр-я в группах; обсуждение в парах будущее планеты
1.11	Участие в конкурсах. Комбинированный			Ответы на вопросы	Чтение с пониманием основного содержания, представление развернутых ответов на вопросы; рассказы о своем участии в соревнов-х
1.12	Заполнение анкеты комб			анкета	Заполнение анкеты; работа с карточками на закрепл. наст. соверш. времени
1.13	Количественные числительные. Комби нированный			Задание на карточ ках  (поря док слов в англ предл)	Чтение вслух количеств. числительных; составление и чтение предл-й о важных датах в семье
1.14	Города мира урок ознакомления с новым материалом			Собственная шутка Рассказ об одном городе	Чтение  фактов о городах и использование их для ответа на вопросы; чтение юмористических микротекстов, оценивать полученную информацию
1.15	Выдающиеся люди. урок закрепления изученного			Диктант на числи тельные	Высказывание согласия, несогласия  об исторических датах; чтение текста и вопросно- ответная работа, письмен. упр-е на р.т. для закреп-я страноведч. информации
1.16	Изучение герундия Комбинированный урок			Рассказ об одном извест ном челове ке	Диалогическая речь по теме «Известные люди»
1.17	Поговорим о суевериях Комбинированный урок			Контроль грамматических навыков по теме «Герундий»	Ознакомление с новой лексикой, чтение страноведческой информации.
1.18	Страшные истории Тренировочный урок			Рассказ- страшилка	Аудирование диалога, беседа по прочитанному, чтение инструкций.
1.19	Средства связи комбинир			Контроль монологической речи. Обсуждение прочитанного текста	Составление предложений о способах общения людей; фонет. чтение слов с буквосочетаниями; работа с карточками на закреп-е лексики; чтение и оглавление текста, ответы на установочные вопросы
1.20	Какие средства связи ты предпочитаешь урок закрепления изученного			Контроль монологической речи. Обсуждение в группах темы урока	Фонетич. чтение слов с буквой с; игра «Цепочка слов» с новой лексикой; ознакомление с употреблением выражений each other, one another; работа в группах для выяснения наиболее популярного способа связи
1.21	«Разговор по телефону» урок применения знаний и умений			Контроль диалогической речи. Диалог по телефону	Выполнение упр-й на закреп-е правила называния тел. номеров; прослушивание диалога с целью понимания основн. содержания, его выразит.чтение, составление собствен. диалогов
1.22	Преимущества и недостатки разговора по телефону. урок применения знаний и умений			Моно лог-высказывание	Чтение тел. номеров на доске; чтение и составление вопросов к тексту; разыгрывание диалога в парах; обсуждение в группах
1.23	Компьютер» урок ознакомления с новым материалом			Активизация лек-сики в игре «Ло-то»	Чтение текстов, ответы на вопросы, выражение согласия/ несогласия с мнениями одноклассников; игра для закрепления новой лексики ; повторение интернац. слов
1.24	Современные средства коммуникации урок применения знаний и умений			Пись- менное сообщение о преимуществах и недос татках компьютера	Составление и драм-я диалогов; монологич. высказывания  о средств. коммуникации; работа в группах о выборе наилучшего средства общения
1.25	Самое важное средство связи Урок обобщения			Лексические игры, групповая работа.	Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах
1.26	Контрольная работа по теме «Международное соревнование подростков» Урок оценки знаний			Progress Check  p. 33	Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника
1.27	Обобщающий урок по теме «Международное соревнование подростков». Урок- игра			Выполнение лексико-грамматических упражнений в рамках игры	Вопросно- ответная работа, составление диалогов; решение кроссвордов
2	Раздел 2. Meeting the winners of the International Teenagers’ Competition.” «Встречаем победителей международного  конкурса подростков»
2.1	«Знакомство». урок ознакомления с новым материалом	“The” with the names of places (continets, cities, countries) “The” with nationality adjectives Adjectives referring to languages Clauses with who/that/which Nouns ending with:  -tion/-sion, -er/-or,    -ance/ -ence, -ment, -ing/-ity, -ist Homophones   Synonyms       Questions beginning                           with “How”    Nouns: Continent, Europe, Asia, Africa, South America, North America, population, nationality, language, success, award, knowledge underground Verbs: Award, collect Adjectives: Foreign, official, exciting, successful Expressions and word combinations: Mother tongue first/second language have a success be successful in be awarded a prize collect to do smth collect one’s thoughts collect… from smb travel by/go by (car)  on foot rush hours be situated	познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений	Чтение диалогов, составление своих в парах; выполнение упр-й для закрепления назв-й англоязыч. стран и правила употребления определ. артикля
2.2	Страны мира и их столицы Комби нированный			Грамматический тест «Артикли с географическими названиями», контроль результатов групповой работы	Выражение согласия/ несогласия с утверждениями по теме; отработка произнош-я географ. назв-й; монолог. высказывания об англоязыч. странах и России; прослушивание рассказов участников конференции
2.3	«Национальности.Языки» урок ознакомления с новым материалом			Высказывания учащихся с опорой на карточки-клише	Фонет. отработка назв-й языков; высказывание своих предложений о наиболее популярных языках, проверка ответа через прослуш-е аудио записи; высказывания о характере разных народов , используя I think, I guess, I believe; чтение  диалога из учебника и по образцу составляют свои
2.4	Роль английского языка в современном  мире. урок ознакомления с новым материалом			Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений	Работа в парах( вопрос- ответ); прослушивание записи и заканчивают предлож-я; чтение текста и соотношение вопросов и ответов; упраж-я на закрепление правила употр-я who, which, that
2.5	«Язык эсперанто».  Комби нированный			Взаимопроверка выполнения заданий в парах	Выполнение письмен. упр-я с речев. клише; чтение текста вслух, обсуждение вопросов в группах; самостоятельная работа на составление монолог. высказывания; фонет отработка слов с одинаковым произн-ем и запись их под диктовку
2.6	«Англоговорящие страны». урок закрепления изученного			Контроль результатов групповой работы, контроль заполнения таблицы	Работа с картой, ответы на вопросы об англояз. странах; чтение текстов ля проверки своих ответов; прослушивание текста, заполнение таблицы; соотношение слов с одинаковыми значениями
2.7	«Россия». урок применения знаний и умений			Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений	Игра «Цепочка слов», выражение согласия/ несогласия с утвержд-ми об англоговор. странах; монолог. высказ-я об одной стране; составляют и представляют  рассказ о России, используя данный план
2.8	«Английский язык» Комби нированный			Монологическое высказывание “Why I study English” + письменное сообщение (эссе)	Прослушивание и выразит. чтение диалогов; работа в группах: запись причин для изучения ин.яз., чтение своих списков; чтение текста “English”
2.9	«Изучение английского языка» Комби нированный Комби нированный			Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений	Составление диалогов в парах о мотивах изучения англ.яз; знакомство  и закрепление способы  образования сущ-х с пом. суффиксов
2.10	«Сколько языков человек может знать?»  Комби нированный			Контроль навыков чтения	Фонет.отработка слов по теме; составление предлож-й с новыми словосочет-ми; чтение текста , ответ на вопрос заголовка; обсуждение в группах необходимости изучения ин.яз.
2.11	«Способы изучения иностранного языка урок применения знаний и умений			Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений
2.12	«Изучение русского языка». Комби нированный			Лексический диктант по лексике уроков 12,13. Эссе «Природа родного края»	Фонет. чтение интернац. слов; чтение текста вслух и про себя и постановка его частей в правильном порядке; ответы на вопросы к тексту
2.13	Выдающиеся люди России. урок применения знаний и умений			Контроль навыка перевода	Выполнение упр-я на заполнение пропусков (р.т.); прослушивание и выразит. чтение стих-я
2.14	«Пассивный залог». урок ознакомления с новым материалом		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Контроль навков устной речи по дом. заданию	Знакомство и закрепление в устн. и письмен.  упр-ях грам.материал «Пассивный залог»; выразит. чтение стих-я
2.15	Пассивный залог. урок закрепления изученного		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Грамматический тест «Формы неправильных глаголов»	Составление предложений к картинкам, используя пассивный залог; работа с карточками; описание страны по плану; чтение текста, ответы на вопросы
2.16	«Путешествия»    урок закрепления изученного		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Первичный контроль грамматических навыков по теме «Пассивный залог»	Составление предложений с новыми словосочет-ми; выполнение упр-я на закрепление прилаг-х, характеризующих транспорт;прослуш-е и чтение диалога, составление своих по образцу; монолог. высказывания, сравнивающие разные способы путешествования
2.17	«Виды транспорта». урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Контроль навыков письменной речи	Составление диалога-расспроса с опорой на учебник; драм-я диалога о способах путешествования; чтение текстов, ответы на вопросы, обсуждение в группах видов транспорта
2.18	Обобщение грам и лексического материала. Урок обобщения полученных знаний		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Контроль навыков диалогической речи по теме «Виды транспорта»	Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах
2.19	Контрольная работа по теме «Встречаем победителей международного конкурса подростков» Урок оценки знаний		регулятивные личностные	Контроль грамматических, лексических, орфографических  навыков	Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника
2.20	Урок-игра «Сто к одному» по теме «Путешествия» Обобщение и систематизация знаний Урок обобщения полученных знаний		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Контроль навыков групповой работы	Выполнение заданий на проверку знаний лексики; выразит. чтение стихов ; ответы на вопросы о путешествиях
3	Раздел 3. “Look at Teenage Problems.” «Проблемы подростков»
3.1	«Проблемы подростков». урок ознакомления с новым материалом	Be/look/feel+adverb/adjecti-ve Prepositions (where to?) Modal verbs: giving advice with must/ have to/should Possessive Pronouns (absolute forms): mine, yours, his, hers, its, ours, theirs Passive Voice Phrasal verbs Conditional II If+Past Simple +would (might) +infinitive Complex  Object:  Want/expect smb+to do smth One/ones   Nouns:Argument, trouble, education, behavior, punishment, troublemaker           Verbs:Allow, agree, trouble, attend, educate, behave, punish, expect Adjectives:Depressed, quiet, compulsory, secondary, higher, private, state Expressions and word combinations: Trouble for/about, look troubled, be in trouble, get into/stay out of trouble It takes me… to do smth, have to	познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Чтение текстов, обсуждение в классе; прослушивание текста, ответ на устан. вопрос, заполнение таблицы;
3.2	Взаимоотношения с друзьями. урок закрепления изученного		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Работа в группах; знакомство с новым грам материалом, использование его в устных высказываниях; составление предл-й с новыми словосочетаниями
3.3	«Проблемы подростков». урок применения знаний и умений			Письменное сообщение о собственной проблеме	Устные и письменные упр- я на закрепление лексики; работа в группах для составления рассказа о главных для них проблемах
3.4	«Дорога в школу»  урок применения знаний и умений			Диалог «On the Way to School”	Монологи о своих проблемах; прослушивание и просмотр диалогов, чтение по учебнику, составление своих
3.5	Ориентация в городе. урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Драм-я диалогов в парах; фонет. чтение слов с буквосочетаниями; работа в группах для составления маршрута; составление предл-й с речев. оборотом It takes me…; диалоги- расспросы
3.6	Карта города. Комби нированный			Диалог- рас спрос	Выполнение индивидуальных заданий на карточках ( объяснить маршрут); прослушивание текста и заполнение таблицы;
3.7	Интервью. Комби нированный				Работа в парах для составления интервью; чтение анекдотов
3.8	Школьная жизнь. урок применения знаний и умений				Обсуждение утверждений в парах; выполнения теста; прослушивание интервью, ответы на вопрос и его аргументирование
3.9	«Модальные глаголы». урок ознакомления с новым материалом			диалоги	Работа с таблицей для ознакомления и закрепления грам материала; выполнение устных и письменных упр-й; монолог. высказывания
	«Школа» Комби нированный			работа с карточками	Работа с карточками; выраз. чтение диалогов; составление и  драм-я диалогов в парах; чтение текста и выполнение теста
	Преимущества и недостатки школы.   урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Аудиро вание	Прослушивание и чтение стих-я; составление  в группах и высказывание своего мнения о школьной жизни; работа с карточками для закрепления лексики learn/ study
	«Образование». Комби нированный			Плакат «Идеальная школа»	Письмен. упр-е на закреп-е названий уроков;  прослушивание текста, ответы на вопросы; чтение рассказов и выражение своих мнений
	Идеальная школа. урок применения знаний и умений			диалоги	Выполнение письм. упр-я, выражение согласия/ несогласия; работа в группах для создания плакатов, их защита.
	Абсолютная форма притяжательных местоимений. урок ознакомления с новым материалом			Вопросно-ответная работа	Прослушивание текста, выполнение заданий; обсуждение в парах, используя прослушанную инфор-ю; работа с демонст.таблицей для знакомства с грам материалом, закреп-е его в упр-ях; чтение диал-в, составление своих
	Школы в англоговорящих странах. Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	диалоги	Чтение текстов, ответы на вопросы; составление предлож-й с новыми словосочет-ми. Игра «Цепочка слов»
	«Школьная форма». урок применения знаний и умений				Выражение согласия/ несогласия с предложенными утверж-ми; высказывание аргументов за и против школьной формы; составление и разыгр-е диалогов по ситуациям; работа в группах для создания своего варианта школьной формы
	«Пассивный залог» урок ознакомления с новым материалом			рассказ	Работа с демонстр. таблицей, выполнение устн. и письмен. упр-й для закреп-я;
	Круг чтения: Как научится правильно читать книгу Комби нированный			Монологич. высказывания	Работа с карточками ( пас. залог); выполнение упр-й для закрепления лексики hear / listen; чтение текстов и обсуждение
	«Наказания в школе» Комби нированный			Монол. высказывания	Чтение текстов и обсуждение видов наказания; составление предл-й с новыми лекс. единицами; работа с карточками (словообразование)
	«Правила поведения в школе»   урок применения знаний и умений				Высказывание своего мнения в парах; чтение кодекса правил поведения, сравнение с нашими, обсуждение; работа в группах для создания своего кодекса
	«Условные придаточные предложения» урок ознакомления с новым материалом			Аудиро вание	Работа с демонстр. таблицей,  перевод примеров, игра «Моя мечта»,выполнение устн. и письмен. упр-й
	Совершенствовние грам материала в устн. и письм. речи. урок закрепления изученного			Плакат «Good friend»	Составление условн. предлож-й к картинкам; работа с карточками; просмотр видеофильма; составление своих диалогов о будущем
	«Школьные друзья» урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	анкета	Устные высказывания о настоящем друге, в группах создание плаката, прослушивание диалогов, соотношение их с фото, чтение диалогов, составление своих
	Составление анкеты. урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Работа в группах для выяснения причин ссор между друзьями; составление диалогов в парах; составление анкеты по образцу ; работа с англ. пословицами о дружбе
	«Сложное дополнение». урок ознакомления с новым материалом		личностные	Грам тест письмо	Работа с демонстр. таблицей,  перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й
	Школьные друзья Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Работа с карточками с орфогр.заданием; выполнение грам теста о сложн. дополнении ; чтение письма; выполнение устн. и письмен. упр-й в парах и в группах
	Проблемы современного подростка урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Письмо-ответ	Выполнение заданий на карточках; чтение текстов про себя, высказывание своего мнения; в парах представление своих мини-рассказов
	«Проблемы подростков» Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Чтение писем и соотношение их с ответами; написание им своего ответа, используя данные выражения; знакомство и закреп-е в упр-ях грам материала one / ones
	Совершенствование навыков аудирования и чтения. Комби нированный		познавательные регулятивные личностные	Монолог. высказывания	Составление диалога к картинке; работа в группах для обсуждения вопросов о проблемах подростков,  монол. высказыв-я; прослушивание диалога , чтение в парах; просмотр видеофильма, выполнение задания верно/ неверно;
	Развитие навыков диалог.речи. Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Представление диалогов; чтение текстов, вопросно-ответная работа; оформление рисунков к утверждениям;
	Обобщение грам. и лексического материала Урок обобщения получен знаний		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Progress Check  p. 98	Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах
	Контрольная работа по теме «Проблемы подростков». Урок оценки знаний		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника
	Обобщающий урок. Игра «Конкурс грамматиков» по теме «Легко ли быть молодым?» Урок обобщения полученных знаний		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Выполнение заданий по грам материалу раздела
4	Раздел 4. “ Sport is fun”  «Спорт”
4.1	«Спорт». урок ознакомления с новым материалом	Adverbs: Formation, classification comparison hard/hardly near/nearly high/highly late/lately Nouns: Pound, dollar, penny, cent, swimming pool, court, athlete Adverbs: Hard/hardly Late/lately Near/nearly High/highly Expressions and word combinations: be good at do sports, watch sports, keep fit, sports fan, sports center/club, keep fit, feel fine/well/sick/bad, have got a sore throat (eye, finger) have got a headache (stomachache, toothache, backache), have got a runny nose/a cough, have got a cold/flu	познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Составление предложений с новыми словосочет-ми; вопросно-ответная работа; чтение текстов про виды спорта
4.2	Ознакомление со способами образования наречий. урок ознакомления с новым материалом		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Диалог- обмен мнениями «Почему люди занимаются спортом	Работа с демонстр. таблицей,  перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й; составление рассказа используя словосоч-я из учебника; чтение текстов, ответы на вопросы
4.3	Любимые виды спорта Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Рассказ «Мой люби мый вид спорта»	Игра «Снежный ком»; вопросно- ответная работа по теме; чтение текстов, соотношение данных, прослушивание с целью проверки ответов; чтение шуток, выбор самого смешного; придумывание своих с опорой на картинки и словосоч-я на доске; составление в группах рассказов про любимый вид спорта
4.4	«Здоровый образ жизни» Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Чтение текста ,ответы с опорой на текст; работа в парах для составления списка способов здорового образа жизни, используя картинки; знакомство случаями употребления прилаг-х и наречий, перевод предл-й
4.5	«Здоровый образ жизни». урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	работа с карточ ками	Ответы на утверждения true/ false; работа с карточками (прилаг-е/  наречие); прослушивание текста, заполнение таблицы; фонет. отработка слов; составление диалогов парах о здоровом образе жизни с опорой на вопросы учебника
4.6	«Денежные единицы России, США и Великобритании»  урок ознакомления с новым материалом		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	ответы на вопро сы	Прослушивание, чтение диалога в парах, составление своих используя фразы из учебника; чтение объявления,ответы на вопросы
4.7	«Здоровый образ жизни». урок закрепления изученного				Работа в группах для обсуждения вопросов о здоровье; знакомство с пословицами; выразит. чтение стих-я
4.8	«Витамины» Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Рассказ. стих-я	Выразит. рассказ-е  стих-я; чтение текста и выполнение упр-я для проверки понимания; обсуждение в парах меню; чтение диалога,  составление своих
4.9	«Здоровье дороже богатства» Комби нированный				Составление рассказов об экстремальных видах спорта; чтение диалога; выполнение упр-й на закрепл-е лексики по теме
4.10	«В аптеке». Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	диалоги	Выполнение упр-й для закреп-я лексики и речев. клише по теме; прослушивание и чтение диалога, составление своих по образцу
4.11	«Посещение врача».  урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Диалог в соответствии с ролевой игрой	Разыгрывание мини- диалогов доктор- пациент, используя изученную лексику по теме , речев. клише приветствия, прощания, благодарности
4.12	Закрепление навыков монолог. и диалог. речи. Комби нированный				Составление диалог- расспросов; чтение рассказа и постановка вопросов к нему
4.13	Спорт.  урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Пере сказ	Вопросно- ответная работа по тексту; составление диалога на основе прочитан. текста; работа с карточками на закреп. лексики «Спорт»; чтение и ответы на вопросы по тексту
4.14	Олимпийские игры урок ознакомления с новым материалом		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Контроль монолог. речи (пересказ); ответы на вопросы и прослушивание текста с целью проверки ответов; чтение текста . подготовка ответов на вопросы в группах
4.15	«Олимпийские чемпионы» урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Расска зы про спортсменов	Фонет. отработка слов по теме; игра «Интервью»; монолог. высказывания об олимп. чемпионах России; аудирование на материале диалогов, ответы на вопросы; состав-е диалогов, исполь-я данную лексику
4.16	«Степени сравнения наречий». урок ознакомления с новым материалом		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Работа с демонстр. таблицей,  перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й
4.17	«Всемирные юношеские игры»  Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Чтение текста, постановка вопросов к фактам, выполнение устн. и письмен. упр-й
4.18	Обобщение изученного материала по теме «Спорт». Урок обобщения полученных знаний		познавательные коммуникативные регулятивные личностные	Работа с карточ ками	Самостоят. выполнение заданий на карточках, взаимопроверка; упр-я на закрепл-е наречий
4.19	Контрольная работа по теме «Спорт». Урок оценки знаний		регулятивные личностные	Progress Check  p. 123	Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника
4.20	Обобщающий урок. Игра «Волшебный лабиринт» . урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Выполнение заданий по грам и лексич.  материалу разделов «Спорт» и «Здоровый образ жизни».
4.21	Повторение темы «Проблемы подростков». урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Выполнение лексич. заданий по теме; чтение стих-ий
4.22	Повторение темы «Времена английского  глагола» урок применения знаний и умений		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Выполнение грам заданий на карточках; постановка вопросов к предлож-м; игра «Угадай и повтори»
4.23	Обобщение темы «Спорт». Урок- соревнование		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Игры на проверку лексич., речевых и орфограф-х навыков учащихся
4.24	Обобщение лексич. и грамматического материала. Комбинированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные		Просмотр видеофильма
4.25	Итоговый урок. Комби нированный		познавательные коммуникативные регулятивные личностные