Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 7 класс Биболетова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Календарно-тематическое планирование 7 класс Биболетова

библиотека
материалов

п/п

дата

Тема урока.

Тип урока.

Элементы содержания

УУД


Вид контроля

Деятельность учащихся

Отметка о выполнении

(дата)

1

Раздел 1.The world TeenagersCompetition”- « Всемирное соревнование подростков»

1.1

«Летние каникулы».

урок ознакомления с новым материалом


Present Simple



Past Simple




Future Simple




Present Perfect



Present Continuous (Progressive)




Imperative Mood




Comparison of Adjectives (review)





Adjectives ending with: -abe/-ible; -ous; -ive; –ful; –y; –ly;

ic; –i(an); -al; -ing





Once/twice/once more




Large numbers:

100-100 000 000






Dates

hello_html_753f07cc.gif+hello_html_753f07cc.gifing





enjoy (love/like, hate, mind, stop/finish/give up)+doing smth















World combinations: each other/one another
















Nouns: Chance, compete-tion, luck, phone, mean, communication, planet, tour, winner

Verbs: lose, win, phone, believe

Adverb: Twice

Expressions and word combinations: Try one’s chance, mass one’s chance, have (no) chance, It’s chance in a million, be in/out of luck, waste of time.

It’s worth doing smth, by means of, each other, one another, once more.




Познават.



Коммун.



Регулятивн.



Личн.

Монол. высказывания

Вопросно- ответная работа о летних каникулах; чтение текста и ответы на вопросы; составл-е предлож-й с новыми словами; письмен. упр-е из раб.тетради



1.2

«Участие в конкурсе».

Комби

нированный

Познават.



Коммун.



Регулятивн.



Личн.

Микро

диалоги в парах

диалогическая речь по теме, отработка лексики в упражнениях


1.3

Информация о себе.

урок применения знаний и умений

диалоги

Представление своих диалогов о соревнованиях; описание друзей родственников


1.4

Внешность. Словообразовательные суффиксы прилагательных.

урок ознакомления с новым материалом

монологи

Ознакомление с таблицей и закрепление в упр-ии материала о суффиксах прил-х;



1.5

«Описание человека».

урок применения знаний и умений

Собственное высказывание по теме








1.6

Характер и увлечение друзей

Комби

нированный

Present Simple

Past Simple

Future Simple

Present Perfect

Present Continuous

Познават.



коммун.



Регулятивн.



Личн.

Монологи

Ответы на вопросы

Диалог- расспросы в парах, составление монологов на основе ответов; чтение рассказа, отвечают на вопросы


1.7

Времена глаголов.

Комби

нированный

Моно

логи

Грам.

тест «Времена»

Работа в группах о выборе девиза; устн. и письм. упр-е – раскрытие скобок на закрепление грам. материала (времена)


1.8

Будущее нашей планеты.

Комби

нированный

Аудирование


Прослушивание текста, заполнение таблицы; изучающее чтение, устные ответы на вопросы; монологи о планах на будущее


1.9

Планы на будущнее

урок применения знаний и умений

Монологи


Составлние предлож-й в группах употребляя речев. клише; фонет. отработка интернац. слов


1.10

«Будущее нашей планеты».

урок применения знаний и умений


Эссе «Буду

щее нашей планеты

Выполнение упр-я в группах; обсуждение в парах будущее планеты


1.11

Участие в конкурсах.

Комбинированный

Ответы на вопросы

Чтение с пониманием основного содержания, представление развернутых ответов на вопросы; рассказы о своем участии в соревнов-х


1.12

Заполнение анкеты

комб

анкета

Заполнение анкеты; работа с карточками на закрепл. наст. соверш. времени


1.13

Количественные числительные.

Комби

нированный

Задание на карточ

ках (поря

док слов в англ предл)

Чтение вслух количеств. числительных; составление и чтение предл-й о важных датах в семье


1.14

Города мира

урок ознакомления с новым материалом




Собственная шутка

Рассказ об одном городе

Чтение фактов о городах и использование их для ответа на вопросы; чтение юмористических микротекстов, оценивать полученную информацию



1.15

Выдающиеся люди.

урок закрепления изученного


Диктант на числи

тельные


Высказывание согласия, несогласия об исторических датах; чтение текста и вопросно- ответная работа, письмен. упр-е на р.т. для закреп-я страноведч. информации


1.16

Изучение герундия

Комбинированный урок

Рассказ об одном извест

ном челове

ке

Диалогическая речь по теме «Известные люди»


1.17

Поговорим о суевериях

Комбинированный урок

Контроль грамматических навыков по теме «Герундий»

Ознакомление с новой лексикой, чтение страноведческой информации.


1.18

Страшные истории

Тренировочный урок



Рассказ- страшилка

Аудирование диалога, беседа по прочитанному, чтение инструкций.


1.19

Средства связи

комбинир

Контроль монологической речи.

Обсуждение прочитанного текста

Составление предложений о способах общения людей; фонет. чтение слов с буквосочетаниями; работа с карточками на закреп-е лексики; чтение и оглавление текста, ответы на установочные вопросы



1.20

Какие средства связи ты предпочитаешь

урок закрепления изученного

Контроль монологической речи.

Обсуждение в группах темы урока

Фонетич. чтение слов с буквой с; игра «Цепочка слов» с новой лексикой; ознакомление с употреблением выражений each other, one another; работа в группах для выяснения наиболее популярного способа связи



1.21

«Разговор по телефону»

урок применения знаний и умений


Контроль диалогической речи. Диалог по телефону

Выполнение упр-й на закреп-е правила называния тел. номеров; прослушивание диалога с целью понимания основн. содержания, его выразит.чтение, составление собствен. диалогов


1.22

Преимущества и недостатки разговора по телефону.

урок применения знаний и умений


Моно

лог-высказывание

Чтение тел. номеров на доске; чтение и составление вопросов к тексту; разыгрывание диалога в парах; обсуждение в группах


1.23

Компьютер»

урок ознакомления с новым материалом


Активизация лек-сики в игре «Ло-то»

Чтение текстов, ответы на вопросы, выражение согласия/ несогласия с мнениями одноклассников; игра для закрепления новой лексики ; повторение интернац. слов


1.24

Современные средства коммуникации

урок применения знаний и умений

Пись-

менное сообщение о преимуществах и недос

татках компьютера

Составление и драм-я диалогов; монологич. высказывания о средств. коммуникации; работа в группах о выборе наилучшего средства общения


1.25

Самое важное средство связи

Урок обобщения

Лексические игры, групповая работа.

Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах


1.26

Контрольная работа по теме «Международное соревнование подростков»

Урок оценки знаний

Progress Check p. 33

Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника


1.27

Обобщающий урок по теме «Международное соревнование подростков».

Урок- игра

Выполнение лексико-грамматических упражнений в рамках игры

Вопросно- ответная работа, составление диалогов; решение кроссвордов


2

Раздел 2. Meeting the winners of the International Teenagers’ Competition.” «Встречаем победителей международного конкурса подростков»

2.1

«Знакомство». урок ознакомления с новым материалом

The” with the names of places (continets, cities, countries)

The” with nationality adjectives

Adjectives referring to languages

Clauses with who/that/which

Nouns ending with: -tion/-sion, -er/-or, -ance/ -ence, -ment, -ing/-ity, -ist

Homophones

Synonyms

Questions beginning with “How”

Nouns:

Continent, Europe, Asia, Africa, South America, North America, population, nationality, language, success, award, knowledge underground

Verbs:

Award, collect

Adjectives:

Foreign, official, exciting, successful

Expressions and word combinations:

Mother tongue first/second language

have a success

be successful in

be awarded a prize

collect to do smth

collect one’s thoughts

collect… from smb

travel by/go by (car)

on foot

rush hours

be situated

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Чтение диалогов, составление своих в парах; выполнение упр-й для закрепления назв-й англоязыч. стран и правила употребления определ. артикля


2.2

Страны мира и их столицы

Комби

нированный

Грамматический тест «Артикли с географическими названиями», контроль результатов групповой работы

Выражение согласия/ несогласия с утверждениями по теме; отработка произнош-я географ. назв-й; монолог. высказывания об англоязыч. странах и России; прослушивание рассказов участников конференции


2.3

«Национальности.Языки»

урок ознакомления с новым материалом

Высказывания учащихся с опорой на карточки-клише

Фонет. отработка назв-й языков; высказывание своих предложений о наиболее популярных языках, проверка ответа через прослуш-е аудио записи; высказывания о характере разных народов , используя I think, I guess, I believe; чтение диалога из учебника и по образцу составляют свои


2.4

Роль английского языка в современном мире.

урок ознакомления с новым материалом

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Работа в парах( вопрос- ответ); прослушивание записи и заканчивают предлож-я; чтение текста и соотношение вопросов и ответов; упраж-я на закрепление правила употр-я who, which, that


2.5

«Язык эсперанто».

Комби

нированный

Взаимопроверка выполнения заданий в парах

Выполнение письмен. упр-я с речев. клише; чтение текста вслух, обсуждение вопросов в группах; самостоятельная работа на составление монолог. высказывания; фонет отработка слов с одинаковым произн-ем и запись их под диктовку


2.6

«Англоговорящие страны».

урок закрепления изученного

Контроль результатов групповой работы, контроль заполнения таблицы

Работа с картой, ответы на вопросы об англояз. странах; чтение текстов ля проверки своих ответов; прослушивание текста, заполнение таблицы; соотношение слов с одинаковыми значениями


2.7

«Россия».

урок применения знаний и умений

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Игра «Цепочка слов», выражение согласия/ несогласия с утвержд-ми об англоговор. странах; монолог. высказ-я об одной стране; составляют и представляют рассказ о России, используя данный план


2.8

«Английский язык»

Комби

нированный

Монологическое высказывание “Why I study English” + письменное сообщение (эссе)

Прослушивание и выразит. чтение диалогов; работа в группах: запись причин для изучения ин.яз., чтение своих списков; чтение текста “English”


2.9

«Изучение английского языка»

Комби

нированный

Комби

нированный


Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Составление диалогов в парах о мотивах изучения англ.яз; знакомство и закрепление способы образования сущ-х с пом. суффиксов


2.10

«Сколько языков человек может знать?»

Комби

нированный

Контроль навыков чтения

Фонет.отработка слов по теме; составление предлож-й с новыми словосочет-ми; чтение текста , ответ на вопрос заголовка; обсуждение в группах необходимости изучения ин.яз.


2.11

«Способы изучения иностранного языка

урок применения знаний и умений

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений



2.12

«Изучение русского языка».

Комби нированный



Лексический диктант по лексике уроков 12,13.



Эссе «Природа родного края»

Фонет. чтение интернац. слов; чтение текста вслух и про себя и постановка его частей в правильном порядке; ответы на вопросы к тексту


2.13

Выдающиеся люди России.

урок применения знаний и умений

Контроль навыка перевода

Выполнение упр-я на заполнение пропусков (р.т.); прослушивание и выразит. чтение стих-я


2.14

«Пассивный залог».

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Контроль навков устной речи по дом. заданию

Знакомство и закрепление в устн. и письмен. упр-ях грам.материал «Пассивный залог»; выразит. чтение стих-я


2.15

Пассивный залог.

урок закрепления изученного


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Грамматический тест «Формы неправильных глаголов»

Составление предложений к картинкам, используя пассивный залог; работа с карточками; описание страны по плану; чтение текста, ответы на вопросы


2.16

«Путешествия»

урок закрепления изученного

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Первичный контроль грамматических навыков по теме «Пассивный залог»

Составление предложений с новыми словосочет-ми; выполнение упр-я на закрепление прилаг-х, характеризующих транспорт;прослуш-е и чтение диалога, составление своих по образцу; монолог. высказывания, сравнивающие разные способы путешествования


2.17

«Виды транспорта».

урок применения знаний и умений


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Контроль навыков письменной речи

Составление диалога-расспроса с опорой на учебник; драм-я диалога о способах путешествования; чтение текстов, ответы на вопросы, обсуждение в группах видов транспорта


2.18

Обобщение грам и лексического материала.

Урок обобщения полученных знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Контроль навыков диалогической речи по теме «Виды транспорта»

Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах


2.19

Контрольная работа по теме «Встречаем победителей международного конкурса подростков»

Урок оценки знаний

регулятивные



личностные

Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков

Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника


2.20

Урок-игра «Сто к одному» по теме «Путешествия»

Обобщение и систематизация знаний

Урок обобщения полученных знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Контроль навыков групповой работы

Выполнение заданий на проверку знаний лексики; выразит. чтение стихов ; ответы на вопросы о путешествиях


3

Раздел 3. “Look at Teenage Problems.” «Проблемы подростков»

3.1

«Проблемы подростков».

урок ознакомления с новым материалом


Be/look/feel+adverb/adjecti-ve

Prepositions (where to?)

Modal verbs: giving advice with must/ have to/should

Possessive Pronouns (absolute forms): mine, yours, his, hers, its, ours, theirs

Passive Voice

Phrasal verbs

Conditional II

If+Past Simple +would (might) +infinitive

Complex Object:

Want/expect smb+to do smth

One/ones













Nouns:Argument, trouble, education, behavior, punishment, troublemaker Verbs:Allow, agree, trouble, attend, educate, behave, punish, expect

Adjectives:Depressed, quiet, compulsory, secondary, higher, private, state



Expressions and word combinations:

Trouble for/about, look troubled, be in trouble, get into/stay out of trouble

It takes me… to do smth, have to

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Чтение текстов, обсуждение в классе; прослушивание текста, ответ на устан. вопрос, заполнение таблицы;


3.2

Взаимоотношения с друзьями.

урок закрепления изученного




познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Работа в группах; знакомство с новым грам материалом, использование его в устных высказываниях; составление предл-й с новыми словосочетаниями


3.3

«Проблемы подростков».

урок применения знаний и умений




Письменное сообщение о собственной проблеме

Устные и письменные упр- я на закрепление лексики; работа в группах для составления рассказа о главных для них проблемах


3.4

«Дорога в школу»

урок применения знаний и умений


Диалог «On the Way to School”

Монологи о своих проблемах; прослушивание и просмотр диалогов, чтение по учебнику, составление своих


3.5

Ориентация в городе.

урок применения знаний и умений


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Драм-я диалогов в парах; фонет. чтение слов с буквосочетаниями; работа в группах для составления маршрута; составление предл-й с речев. оборотом It takes me…; диалоги- расспросы


3.6

Карта города.

Комби

нированный

Диалог- рас

спрос

Выполнение индивидуальных заданий на карточках ( объяснить маршрут); прослушивание текста и заполнение таблицы;


3.7

Интервью.

Комби

нированный


Работа в парах для составления интервью; чтение анекдотов


3.8

Школьная жизнь.

урок применения знаний и умений



Обсуждение утверждений в парах; выполнения теста; прослушивание интервью, ответы на вопрос и его аргументирование


3.9

«Модальные глаголы».

урок ознакомления с новым материалом

диалоги

Работа с таблицей для ознакомления и закрепления грам материала; выполнение устных и письменных упр-й; монолог. высказывания




«Школа»

Комби

нированный


работа с карточками

Работа с карточками; выраз. чтение диалогов; составление и драм-я диалогов в парах; чтение текста и выполнение теста



Преимущества и недостатки школы.

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Аудиро

вание

Прослушивание и чтение стих-я; составление в группах и высказывание своего мнения о школьной жизни; работа с карточками для закрепления лексики learn/ study




«Образование».

Комби

нированный


Плакат «Идеальная школа»

Письмен. упр-е на закреп-е названий уроков; прослушивание текста, ответы на вопросы; чтение рассказов и выражение своих мнений



Идеальная школа.

урок применения знаний и умений

диалоги

Выполнение письм. упр-я, выражение согласия/ несогласия; работа в группах для создания плакатов, их защита.



Абсолютная форма притяжательных местоимений.

урок ознакомления с новым материалом

Вопросно-ответная работа

Прослушивание текста, выполнение заданий; обсуждение в парах, используя прослушанную инфор-ю; работа с демонст.таблицей для знакомства с грам материалом, закреп-е его в упр-ях; чтение диал-в, составление своих



Школы в англоговорящих странах.

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

диалоги

Чтение текстов, ответы на вопросы; составление предлож-й с новыми словосочет-ми. Игра «Цепочка слов»



«Школьная форма».

урок применения знаний и умений


Выражение согласия/ несогласия с предложенными утверж-ми; высказывание аргументов за и против школьной формы; составление и разыгр-е диалогов по ситуациям; работа в группах для создания своего варианта школьной формы



«Пассивный залог»

урок ознакомления с новым материалом

рассказ

Работа с демонстр. таблицей, выполнение устн. и письмен. упр-й для закреп-я;



Круг чтения: Как научится правильно читать книгу

Комби

нированный

Монологич. высказывания

Работа с карточками ( пас. залог); выполнение упр-й для закрепления лексики hear / listen; чтение текстов и обсуждение



«Наказания в школе»

Комби

нированный

Монол. высказывания

Чтение текстов и обсуждение видов наказания; составление предл-й с новыми лекс. единицами; работа с карточками (словообразование)



«Правила поведения в школе»

урок применения знаний и умений


Высказывание своего мнения в парах; чтение кодекса правил поведения, сравнение с нашими, обсуждение; работа в группах для создания своего кодекса



«Условные придаточные предложения»

урок

ознакомления с новым материалом

Аудиро

вание

Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, игра «Моя мечта»,выполнение устн. и письмен. упр-й



Совершенствовние грам материала в устн. и письм. речи.

урок закрепления изученного

Плакат «Good friend»

Составление условн. предлож-й к картинкам; работа с карточками; просмотр видеофильма; составление своих диалогов о будущем




«Школьные друзья»

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

анкета

Устные высказывания о настоящем друге, в группах создание плаката, прослушивание диалогов, соотношение их с фото, чтение диалогов, составление своих




Составление анкеты.

урок применения знаний и умений


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Работа в группах для выяснения причин ссор между друзьями; составление диалогов в парах; составление анкеты по образцу ; работа с англ. пословицами о дружбе




«Сложное дополнение».

урок ознакомления с новым материалом



личностные

Грам тест

письмо

Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й



Школьные друзья

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Работа с карточками с орфогр.заданием; выполнение грам теста о сложн. дополнении ; чтение письма; выполнение устн. и письмен. упр-й в парах и в группах



Проблемы современного подростка

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Письмо-ответ

Выполнение заданий на карточках; чтение текстов про себя, высказывание своего мнения; в парах представление своих мини-рассказов



«Проблемы подростков»

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Чтение писем и соотношение их с ответами; написание им своего ответа, используя данные выражения; знакомство и закреп-е в упр-ях грам материала one / ones



Совершенствование навыков аудирования и чтения.

Комби

нированный

познавательные

регулятивные



личностные

Монолог. высказывания

Составление диалога к картинке; работа в группах для обсуждения вопросов о проблемах подростков, монол. высказыв-я; прослушивание диалога , чтение в парах; просмотр видеофильма, выполнение задания верно/ неверно;



Развитие навыков диалог.речи.

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Представление диалогов; чтение текстов, вопросно-ответная работа; оформление рисунков к утверждениям;



Обобщение грам. и лексического материала

Урок обобщения получен знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Progress Check p. 98

Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах



Контрольная работа по теме «Проблемы подростков».

Урок оценки знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника



Обобщающий урок. Игра «Конкурс грамматиков» по теме «Легко ли быть молодым?»

Урок обобщения полученных знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Выполнение заданий по грам материалу раздела


4

Раздел 4. “ Sport is fun” «Спорт

4.1

«Спорт».

урок ознакомления с новым материалом

Adverbs:

Formation, classification comparison

hard/hardly

near/nearly

high/highly

late/lately















Nouns:

Pound, dollar, penny, cent, swimming pool, court, athlete



















Adverbs:

Hard/hardly

Late/lately

Near/nearly

High/highly





















Expressions and word combinations:

be good at

do sports,

watch sports,

keep fit,

sports fan,

sports center/club,

keep fit,

feel fine/well/sick/bad,

have got a sore throat (eye, finger)

have got a headache

(stomachache, toothache, backache),

have got a runny nose/a cough,

have got a cold/flu


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Составление предложений с новыми словосочет-ми; вопросно-ответная работа; чтение текстов про виды спорта


4.2

Ознакомление со способами образования наречий.

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Диалог- обмен мнениями «Почему люди занимаются спортом

Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й; составление рассказа используя словосоч-я из учебника; чтение текстов, ответы на вопросы


4.3

Любимые виды спорта

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Рассказ «Мой люби

мый вид спорта»

Игра «Снежный ком»; вопросно- ответная работа по теме; чтение текстов, соотношение данных, прослушивание с целью проверки ответов; чтение шуток, выбор самого смешного; придумывание своих с опорой на картинки и словосоч-я на доске; составление в группах рассказов про любимый вид спорта


4.4

«Здоровый образ жизни»

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Чтение текста ,ответы с опорой на текст; работа в парах для составления списка способов здорового образа жизни, используя картинки; знакомство случаями употребления прилаг-х и наречий, перевод предл-й



4.5

«Здоровый образ жизни».

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

работа с карточ

ками


Ответы на утверждения true/ false; работа с карточками (прилаг-е/ наречие); прослушивание текста, заполнение таблицы; фонет. отработка слов; составление диалогов парах о здоровом образе жизни с опорой на вопросы учебника



4.6

«Денежные единицы России, США и Великобритании»

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

ответы на вопро

сы

Прослушивание, чтение диалога в парах, составление своих используя фразы из учебника; чтение объявления,ответы на вопросы


4.7

«Здоровый образ жизни».

урок закрепления изученного



Работа в группах для обсуждения вопросов о здоровье; знакомство с пословицами; выразит. чтение стих-я


4.8

«Витамины»

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Рассказ. стих-я

Выразит. рассказ-е стих-я; чтение текста и выполнение упр-я для проверки понимания; обсуждение в парах меню; чтение диалога, составление своих


4.9

«Здоровье дороже богатства»

Комби

нированный


Составление рассказов об экстремальных видах спорта; чтение диалога; выполнение упр-й на закрепл-е лексики по теме


4.10

«В аптеке».

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

диалоги

Выполнение упр-й для закреп-я лексики и речев. клише по теме; прослушивание и чтение диалога, составление своих по образцу



4.11

«Посещение врача».

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Диалог в соответствии с ролевой игрой

Разыгрывание мини- диалогов доктор- пациент, используя изученную лексику по теме , речев. клише приветствия, прощания, благодарности


4.12

Закрепление навыков монолог. и диалог. речи.

Комби

нированный



Составление диалог- расспросов; чтение рассказа и постановка вопросов к нему


4.13

Спорт.

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Пере

сказ

Вопросно- ответная работа по тексту; составление диалога на основе прочитан. текста; работа с карточками на закреп. лексики «Спорт»; чтение и ответы на вопросы по тексту


4.14

Олимпийские игры

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Контроль монолог. речи (пересказ); ответы на вопросы и прослушивание текста с целью проверки ответов; чтение текста . подготовка ответов на вопросы в группах


4.15

«Олимпийские чемпионы»

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Расска

зы про спортсменов

Фонет. отработка слов по теме; игра «Интервью»; монолог. высказывания об олимп. чемпионах России; аудирование на материале диалогов, ответы на вопросы; состав-е диалогов, исполь-я данную лексику


4.16

«Степени сравнения наречий».

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й


4.17

«Всемирные юношеские игры»

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Чтение текста, постановка вопросов к фактам, выполнение устн. и письмен. упр-й


4.18

Обобщение изученного материала по теме «Спорт».

Урок обобщения полученных знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Работа с карточ

ками

Самостоят. выполнение заданий на карточках, взаимопроверка; упр-я на закрепл-е наречий


4.19

Контрольная работа по теме «Спорт».

Урок оценки знаний

регулятивные



личностные

Progress Check p. 123

Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника


4.20

Обобщающий урок. Игра «Волшебный лабиринт» .

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Выполнение заданий по грам и лексич. материалу разделов «Спорт» и «Здоровый образ жизни».


4.21

Повторение темы «Проблемы подростков».

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Выполнение лексич. заданий по теме; чтение стих-ий


4.22

Повторение темы «Времена английского глагола»

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Выполнение грам заданий на карточках; постановка вопросов к предлож-м; игра «Угадай и повтори»


4.23

Обобщение темы

«Спорт».

Урок- соревнование

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Игры на проверку лексич., речевых и орфограф-х навыков учащихся


4.24

Обобщение лексич. и грамматического материала.

Комбинированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Просмотр видеофильма


4.25

Итоговый урок.

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

























































































































Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров136
Номер материала ДВ-558629
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх