Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование 7 класс Биболетова
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Календарно-тематическое планирование 7 класс Биболетова

библиотека
материалов

п/п

дата

Тема урока.

Тип урока.

Элементы содержания

УУД


Вид контроля

Деятельность учащихся

Отметка о выполнении

(дата)

1

Раздел 1.The world TeenagersCompetition”- « Всемирное соревнование подростков»

1.1

«Летние каникулы».

урок ознакомления с новым материалом


Present Simple



Past Simple




Future Simple




Present Perfect



Present Continuous (Progressive)




Imperative Mood




Comparison of Adjectives (review)





Adjectives ending with: -abe/-ible; -ous; -ive; –ful; –y; –ly;

ic; –i(an); -al; -ing





Once/twice/once more




Large numbers:

100-100 000 000






Dates

hello_html_753f07cc.gif+hello_html_753f07cc.gifing





enjoy (love/like, hate, mind, stop/finish/give up)+doing smth















World combinations: each other/one another
















Nouns: Chance, compete-tion, luck, phone, mean, communication, planet, tour, winner

Verbs: lose, win, phone, believe

Adverb: Twice

Expressions and word combinations: Try one’s chance, mass one’s chance, have (no) chance, It’s chance in a million, be in/out of luck, waste of time.

It’s worth doing smth, by means of, each other, one another, once more.




Познават.



Коммун.



Регулятивн.



Личн.

Монол. высказывания

Вопросно- ответная работа о летних каникулах; чтение текста и ответы на вопросы; составл-е предлож-й с новыми словами; письмен. упр-е из раб.тетради



1.2

«Участие в конкурсе».

Комби

нированный

Познават.



Коммун.



Регулятивн.



Личн.

Микро

диалоги в парах

диалогическая речь по теме, отработка лексики в упражнениях


1.3

Информация о себе.

урок применения знаний и умений

диалоги

Представление своих диалогов о соревнованиях; описание друзей родственников


1.4

Внешность. Словообразовательные суффиксы прилагательных.

урок ознакомления с новым материалом

монологи

Ознакомление с таблицей и закрепление в упр-ии материала о суффиксах прил-х;



1.5

«Описание человека».

урок применения знаний и умений

Собственное высказывание по теме








1.6

Характер и увлечение друзей

Комби

нированный

Present Simple

Past Simple

Future Simple

Present Perfect

Present Continuous

Познават.



коммун.



Регулятивн.



Личн.

Монологи

Ответы на вопросы

Диалог- расспросы в парах, составление монологов на основе ответов; чтение рассказа, отвечают на вопросы


1.7

Времена глаголов.

Комби

нированный

Моно

логи

Грам.

тест «Времена»

Работа в группах о выборе девиза; устн. и письм. упр-е – раскрытие скобок на закрепление грам. материала (времена)


1.8

Будущее нашей планеты.

Комби

нированный

Аудирование


Прослушивание текста, заполнение таблицы; изучающее чтение, устные ответы на вопросы; монологи о планах на будущее


1.9

Планы на будущнее

урок применения знаний и умений

Монологи


Составлние предлож-й в группах употребляя речев. клише; фонет. отработка интернац. слов


1.10

«Будущее нашей планеты».

урок применения знаний и умений


Эссе «Буду

щее нашей планеты

Выполнение упр-я в группах; обсуждение в парах будущее планеты


1.11

Участие в конкурсах.

Комбинированный

Ответы на вопросы

Чтение с пониманием основного содержания, представление развернутых ответов на вопросы; рассказы о своем участии в соревнов-х


1.12

Заполнение анкеты

комб

анкета

Заполнение анкеты; работа с карточками на закрепл. наст. соверш. времени


1.13

Количественные числительные.

Комби

нированный

Задание на карточ

ках (поря

док слов в англ предл)

Чтение вслух количеств. числительных; составление и чтение предл-й о важных датах в семье


1.14

Города мира

урок ознакомления с новым материалом




Собственная шутка

Рассказ об одном городе

Чтение фактов о городах и использование их для ответа на вопросы; чтение юмористических микротекстов, оценивать полученную информацию



1.15

Выдающиеся люди.

урок закрепления изученного


Диктант на числи

тельные


Высказывание согласия, несогласия об исторических датах; чтение текста и вопросно- ответная работа, письмен. упр-е на р.т. для закреп-я страноведч. информации


1.16

Изучение герундия

Комбинированный урок

Рассказ об одном извест

ном челове

ке

Диалогическая речь по теме «Известные люди»


1.17

Поговорим о суевериях

Комбинированный урок

Контроль грамматических навыков по теме «Герундий»

Ознакомление с новой лексикой, чтение страноведческой информации.


1.18

Страшные истории

Тренировочный урок



Рассказ- страшилка

Аудирование диалога, беседа по прочитанному, чтение инструкций.


1.19

Средства связи

комбинир

Контроль монологической речи.

Обсуждение прочитанного текста

Составление предложений о способах общения людей; фонет. чтение слов с буквосочетаниями; работа с карточками на закреп-е лексики; чтение и оглавление текста, ответы на установочные вопросы



1.20

Какие средства связи ты предпочитаешь

урок закрепления изученного

Контроль монологической речи.

Обсуждение в группах темы урока

Фонетич. чтение слов с буквой с; игра «Цепочка слов» с новой лексикой; ознакомление с употреблением выражений each other, one another; работа в группах для выяснения наиболее популярного способа связи



1.21

«Разговор по телефону»

урок применения знаний и умений


Контроль диалогической речи. Диалог по телефону

Выполнение упр-й на закреп-е правила называния тел. номеров; прослушивание диалога с целью понимания основн. содержания, его выразит.чтение, составление собствен. диалогов


1.22

Преимущества и недостатки разговора по телефону.

урок применения знаний и умений


Моно

лог-высказывание

Чтение тел. номеров на доске; чтение и составление вопросов к тексту; разыгрывание диалога в парах; обсуждение в группах


1.23

Компьютер»

урок ознакомления с новым материалом


Активизация лек-сики в игре «Ло-то»

Чтение текстов, ответы на вопросы, выражение согласия/ несогласия с мнениями одноклассников; игра для закрепления новой лексики ; повторение интернац. слов


1.24

Современные средства коммуникации

урок применения знаний и умений

Пись-

менное сообщение о преимуществах и недос

татках компьютера

Составление и драм-я диалогов; монологич. высказывания о средств. коммуникации; работа в группах о выборе наилучшего средства общения


1.25

Самое важное средство связи

Урок обобщения

Лексические игры, групповая работа.

Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах


1.26

Контрольная работа по теме «Международное соревнование подростков»

Урок оценки знаний

Progress Check p. 33

Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника


1.27

Обобщающий урок по теме «Международное соревнование подростков».

Урок- игра

Выполнение лексико-грамматических упражнений в рамках игры

Вопросно- ответная работа, составление диалогов; решение кроссвордов


2

Раздел 2. Meeting the winners of the International Teenagers’ Competition.” «Встречаем победителей международного конкурса подростков»

2.1

«Знакомство». урок ознакомления с новым материалом

The” with the names of places (continets, cities, countries)

The” with nationality adjectives

Adjectives referring to languages

Clauses with who/that/which

Nouns ending with: -tion/-sion, -er/-or, -ance/ -ence, -ment, -ing/-ity, -ist

Homophones

Synonyms

Questions beginning with “How”

Nouns:

Continent, Europe, Asia, Africa, South America, North America, population, nationality, language, success, award, knowledge underground

Verbs:

Award, collect

Adjectives:

Foreign, official, exciting, successful

Expressions and word combinations:

Mother tongue first/second language

have a success

be successful in

be awarded a prize

collect to do smth

collect one’s thoughts

collect… from smb

travel by/go by (car)

on foot

rush hours

be situated

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Чтение диалогов, составление своих в парах; выполнение упр-й для закрепления назв-й англоязыч. стран и правила употребления определ. артикля


2.2

Страны мира и их столицы

Комби

нированный

Грамматический тест «Артикли с географическими названиями», контроль результатов групповой работы

Выражение согласия/ несогласия с утверждениями по теме; отработка произнош-я географ. назв-й; монолог. высказывания об англоязыч. странах и России; прослушивание рассказов участников конференции


2.3

«Национальности.Языки»

урок ознакомления с новым материалом

Высказывания учащихся с опорой на карточки-клише

Фонет. отработка назв-й языков; высказывание своих предложений о наиболее популярных языках, проверка ответа через прослуш-е аудио записи; высказывания о характере разных народов , используя I think, I guess, I believe; чтение диалога из учебника и по образцу составляют свои


2.4

Роль английского языка в современном мире.

урок ознакомления с новым материалом

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Работа в парах( вопрос- ответ); прослушивание записи и заканчивают предлож-я; чтение текста и соотношение вопросов и ответов; упраж-я на закрепление правила употр-я who, which, that


2.5

«Язык эсперанто».

Комби

нированный

Взаимопроверка выполнения заданий в парах

Выполнение письмен. упр-я с речев. клише; чтение текста вслух, обсуждение вопросов в группах; самостоятельная работа на составление монолог. высказывания; фонет отработка слов с одинаковым произн-ем и запись их под диктовку


2.6

«Англоговорящие страны».

урок закрепления изученного

Контроль результатов групповой работы, контроль заполнения таблицы

Работа с картой, ответы на вопросы об англояз. странах; чтение текстов ля проверки своих ответов; прослушивание текста, заполнение таблицы; соотношение слов с одинаковыми значениями


2.7

«Россия».

урок применения знаний и умений

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Игра «Цепочка слов», выражение согласия/ несогласия с утвержд-ми об англоговор. странах; монолог. высказ-я об одной стране; составляют и представляют рассказ о России, используя данный план


2.8

«Английский язык»

Комби

нированный

Монологическое высказывание “Why I study English” + письменное сообщение (эссе)

Прослушивание и выразит. чтение диалогов; работа в группах: запись причин для изучения ин.яз., чтение своих списков; чтение текста “English”


2.9

«Изучение английского языка»

Комби

нированный

Комби

нированный


Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Составление диалогов в парах о мотивах изучения англ.яз; знакомство и закрепление способы образования сущ-х с пом. суффиксов


2.10

«Сколько языков человек может знать?»

Комби

нированный

Контроль навыков чтения

Фонет.отработка слов по теме; составление предлож-й с новыми словосочет-ми; чтение текста , ответ на вопрос заголовка; обсуждение в группах необходимости изучения ин.яз.


2.11

«Способы изучения иностранного языка

урок применения знаний и умений

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений



2.12

«Изучение русского языка».

Комби нированный



Лексический диктант по лексике уроков 12,13.



Эссе «Природа родного края»

Фонет. чтение интернац. слов; чтение текста вслух и про себя и постановка его частей в правильном порядке; ответы на вопросы к тексту


2.13

Выдающиеся люди России.

урок применения знаний и умений

Контроль навыка перевода

Выполнение упр-я на заполнение пропусков (р.т.); прослушивание и выразит. чтение стих-я


2.14

«Пассивный залог».

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Контроль навков устной речи по дом. заданию

Знакомство и закрепление в устн. и письмен. упр-ях грам.материал «Пассивный залог»; выразит. чтение стих-я


2.15

Пассивный залог.

урок закрепления изученного


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Грамматический тест «Формы неправильных глаголов»

Составление предложений к картинкам, используя пассивный залог; работа с карточками; описание страны по плану; чтение текста, ответы на вопросы


2.16

«Путешествия»

урок закрепления изученного

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Первичный контроль грамматических навыков по теме «Пассивный залог»

Составление предложений с новыми словосочет-ми; выполнение упр-я на закрепление прилаг-х, характеризующих транспорт;прослуш-е и чтение диалога, составление своих по образцу; монолог. высказывания, сравнивающие разные способы путешествования


2.17

«Виды транспорта».

урок применения знаний и умений


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Контроль навыков письменной речи

Составление диалога-расспроса с опорой на учебник; драм-я диалога о способах путешествования; чтение текстов, ответы на вопросы, обсуждение в группах видов транспорта


2.18

Обобщение грам и лексического материала.

Урок обобщения полученных знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Контроль навыков диалогической речи по теме «Виды транспорта»

Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах


2.19

Контрольная работа по теме «Встречаем победителей международного конкурса подростков»

Урок оценки знаний

регулятивные



личностные

Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков

Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника


2.20

Урок-игра «Сто к одному» по теме «Путешествия»

Обобщение и систематизация знаний

Урок обобщения полученных знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Контроль навыков групповой работы

Выполнение заданий на проверку знаний лексики; выразит. чтение стихов ; ответы на вопросы о путешествиях


3

Раздел 3. “Look at Teenage Problems.” «Проблемы подростков»

3.1

«Проблемы подростков».

урок ознакомления с новым материалом


Be/look/feel+adverb/adjecti-ve

Prepositions (where to?)

Modal verbs: giving advice with must/ have to/should

Possessive Pronouns (absolute forms): mine, yours, his, hers, its, ours, theirs

Passive Voice

Phrasal verbs

Conditional II

If+Past Simple +would (might) +infinitive

Complex Object:

Want/expect smb+to do smth

One/ones













Nouns:Argument, trouble, education, behavior, punishment, troublemaker Verbs:Allow, agree, trouble, attend, educate, behave, punish, expect

Adjectives:Depressed, quiet, compulsory, secondary, higher, private, state



Expressions and word combinations:

Trouble for/about, look troubled, be in trouble, get into/stay out of trouble

It takes me… to do smth, have to

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Чтение текстов, обсуждение в классе; прослушивание текста, ответ на устан. вопрос, заполнение таблицы;


3.2

Взаимоотношения с друзьями.

урок закрепления изученного




познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Работа в группах; знакомство с новым грам материалом, использование его в устных высказываниях; составление предл-й с новыми словосочетаниями


3.3

«Проблемы подростков».

урок применения знаний и умений




Письменное сообщение о собственной проблеме

Устные и письменные упр- я на закрепление лексики; работа в группах для составления рассказа о главных для них проблемах


3.4

«Дорога в школу»

урок применения знаний и умений


Диалог «On the Way to School”

Монологи о своих проблемах; прослушивание и просмотр диалогов, чтение по учебнику, составление своих


3.5

Ориентация в городе.

урок применения знаний и умений


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Драм-я диалогов в парах; фонет. чтение слов с буквосочетаниями; работа в группах для составления маршрута; составление предл-й с речев. оборотом It takes me…; диалоги- расспросы


3.6

Карта города.

Комби

нированный

Диалог- рас

спрос

Выполнение индивидуальных заданий на карточках ( объяснить маршрут); прослушивание текста и заполнение таблицы;


3.7

Интервью.

Комби

нированный


Работа в парах для составления интервью; чтение анекдотов


3.8

Школьная жизнь.

урок применения знаний и умений



Обсуждение утверждений в парах; выполнения теста; прослушивание интервью, ответы на вопрос и его аргументирование


3.9

«Модальные глаголы».

урок ознакомления с новым материалом

диалоги

Работа с таблицей для ознакомления и закрепления грам материала; выполнение устных и письменных упр-й; монолог. высказывания




«Школа»

Комби

нированный


работа с карточками

Работа с карточками; выраз. чтение диалогов; составление и драм-я диалогов в парах; чтение текста и выполнение теста



Преимущества и недостатки школы.

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Аудиро

вание

Прослушивание и чтение стих-я; составление в группах и высказывание своего мнения о школьной жизни; работа с карточками для закрепления лексики learn/ study




«Образование».

Комби

нированный


Плакат «Идеальная школа»

Письмен. упр-е на закреп-е названий уроков; прослушивание текста, ответы на вопросы; чтение рассказов и выражение своих мнений



Идеальная школа.

урок применения знаний и умений

диалоги

Выполнение письм. упр-я, выражение согласия/ несогласия; работа в группах для создания плакатов, их защита.



Абсолютная форма притяжательных местоимений.

урок ознакомления с новым материалом

Вопросно-ответная работа

Прослушивание текста, выполнение заданий; обсуждение в парах, используя прослушанную инфор-ю; работа с демонст.таблицей для знакомства с грам материалом, закреп-е его в упр-ях; чтение диал-в, составление своих



Школы в англоговорящих странах.

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

диалоги

Чтение текстов, ответы на вопросы; составление предлож-й с новыми словосочет-ми. Игра «Цепочка слов»



«Школьная форма».

урок применения знаний и умений


Выражение согласия/ несогласия с предложенными утверж-ми; высказывание аргументов за и против школьной формы; составление и разыгр-е диалогов по ситуациям; работа в группах для создания своего варианта школьной формы



«Пассивный залог»

урок ознакомления с новым материалом

рассказ

Работа с демонстр. таблицей, выполнение устн. и письмен. упр-й для закреп-я;



Круг чтения: Как научится правильно читать книгу

Комби

нированный

Монологич. высказывания

Работа с карточками ( пас. залог); выполнение упр-й для закрепления лексики hear / listen; чтение текстов и обсуждение



«Наказания в школе»

Комби

нированный

Монол. высказывания

Чтение текстов и обсуждение видов наказания; составление предл-й с новыми лекс. единицами; работа с карточками (словообразование)



«Правила поведения в школе»

урок применения знаний и умений


Высказывание своего мнения в парах; чтение кодекса правил поведения, сравнение с нашими, обсуждение; работа в группах для создания своего кодекса



«Условные придаточные предложения»

урок

ознакомления с новым материалом

Аудиро

вание

Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, игра «Моя мечта»,выполнение устн. и письмен. упр-й



Совершенствовние грам материала в устн. и письм. речи.

урок закрепления изученного

Плакат «Good friend»

Составление условн. предлож-й к картинкам; работа с карточками; просмотр видеофильма; составление своих диалогов о будущем




«Школьные друзья»

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

анкета

Устные высказывания о настоящем друге, в группах создание плаката, прослушивание диалогов, соотношение их с фото, чтение диалогов, составление своих




Составление анкеты.

урок применения знаний и умений


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Работа в группах для выяснения причин ссор между друзьями; составление диалогов в парах; составление анкеты по образцу ; работа с англ. пословицами о дружбе




«Сложное дополнение».

урок ознакомления с новым материалом



личностные

Грам тест

письмо

Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й



Школьные друзья

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Работа с карточками с орфогр.заданием; выполнение грам теста о сложн. дополнении ; чтение письма; выполнение устн. и письмен. упр-й в парах и в группах



Проблемы современного подростка

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Письмо-ответ

Выполнение заданий на карточках; чтение текстов про себя, высказывание своего мнения; в парах представление своих мини-рассказов



«Проблемы подростков»

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Чтение писем и соотношение их с ответами; написание им своего ответа, используя данные выражения; знакомство и закреп-е в упр-ях грам материала one / ones



Совершенствование навыков аудирования и чтения.

Комби

нированный

познавательные

регулятивные



личностные

Монолог. высказывания

Составление диалога к картинке; работа в группах для обсуждения вопросов о проблемах подростков, монол. высказыв-я; прослушивание диалога , чтение в парах; просмотр видеофильма, выполнение задания верно/ неверно;



Развитие навыков диалог.речи.

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Представление диалогов; чтение текстов, вопросно-ответная работа; оформление рисунков к утверждениям;



Обобщение грам. и лексического материала

Урок обобщения получен знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Progress Check p. 98

Работа с карточками; вопросно- ответная работа; диалоги в парах



Контрольная работа по теме «Проблемы подростков».

Урок оценки знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника



Обобщающий урок. Игра «Конкурс грамматиков» по теме «Легко ли быть молодым?»

Урок обобщения полученных знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Выполнение заданий по грам материалу раздела


4

Раздел 4. “ Sport is fun” «Спорт

4.1

«Спорт».

урок ознакомления с новым материалом

Adverbs:

Formation, classification comparison

hard/hardly

near/nearly

high/highly

late/lately















Nouns:

Pound, dollar, penny, cent, swimming pool, court, athlete



















Adverbs:

Hard/hardly

Late/lately

Near/nearly

High/highly





















Expressions and word combinations:

be good at

do sports,

watch sports,

keep fit,

sports fan,

sports center/club,

keep fit,

feel fine/well/sick/bad,

have got a sore throat (eye, finger)

have got a headache

(stomachache, toothache, backache),

have got a runny nose/a cough,

have got a cold/flu


познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Составление предложений с новыми словосочет-ми; вопросно-ответная работа; чтение текстов про виды спорта


4.2

Ознакомление со способами образования наречий.

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Диалог- обмен мнениями «Почему люди занимаются спортом

Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й; составление рассказа используя словосоч-я из учебника; чтение текстов, ответы на вопросы


4.3

Любимые виды спорта

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Рассказ «Мой люби

мый вид спорта»

Игра «Снежный ком»; вопросно- ответная работа по теме; чтение текстов, соотношение данных, прослушивание с целью проверки ответов; чтение шуток, выбор самого смешного; придумывание своих с опорой на картинки и словосоч-я на доске; составление в группах рассказов про любимый вид спорта


4.4

«Здоровый образ жизни»

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Чтение текста ,ответы с опорой на текст; работа в парах для составления списка способов здорового образа жизни, используя картинки; знакомство случаями употребления прилаг-х и наречий, перевод предл-й



4.5

«Здоровый образ жизни».

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

работа с карточ

ками


Ответы на утверждения true/ false; работа с карточками (прилаг-е/ наречие); прослушивание текста, заполнение таблицы; фонет. отработка слов; составление диалогов парах о здоровом образе жизни с опорой на вопросы учебника



4.6

«Денежные единицы России, США и Великобритании»

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

ответы на вопро

сы

Прослушивание, чтение диалога в парах, составление своих используя фразы из учебника; чтение объявления,ответы на вопросы


4.7

«Здоровый образ жизни».

урок закрепления изученного



Работа в группах для обсуждения вопросов о здоровье; знакомство с пословицами; выразит. чтение стих-я


4.8

«Витамины»

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Рассказ. стих-я

Выразит. рассказ-е стих-я; чтение текста и выполнение упр-я для проверки понимания; обсуждение в парах меню; чтение диалога, составление своих


4.9

«Здоровье дороже богатства»

Комби

нированный


Составление рассказов об экстремальных видах спорта; чтение диалога; выполнение упр-й на закрепл-е лексики по теме


4.10

«В аптеке».

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

диалоги

Выполнение упр-й для закреп-я лексики и речев. клише по теме; прослушивание и чтение диалога, составление своих по образцу



4.11

«Посещение врача».

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Диалог в соответствии с ролевой игрой

Разыгрывание мини- диалогов доктор- пациент, используя изученную лексику по теме , речев. клише приветствия, прощания, благодарности


4.12

Закрепление навыков монолог. и диалог. речи.

Комби

нированный



Составление диалог- расспросов; чтение рассказа и постановка вопросов к нему


4.13

Спорт.

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Пере

сказ

Вопросно- ответная работа по тексту; составление диалога на основе прочитан. текста; работа с карточками на закреп. лексики «Спорт»; чтение и ответы на вопросы по тексту


4.14

Олимпийские игры

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Контроль монолог. речи (пересказ); ответы на вопросы и прослушивание текста с целью проверки ответов; чтение текста . подготовка ответов на вопросы в группах


4.15

«Олимпийские чемпионы»

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Расска

зы про спортсменов

Фонет. отработка слов по теме; игра «Интервью»; монолог. высказывания об олимп. чемпионах России; аудирование на материале диалогов, ответы на вопросы; состав-е диалогов, исполь-я данную лексику


4.16

«Степени сравнения наречий».

урок ознакомления с новым материалом

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Работа с демонстр. таблицей, перевод примеров, выполнение устн. и письмен. упр-й


4.17

«Всемирные юношеские игры»

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Чтение текста, постановка вопросов к фактам, выполнение устн. и письмен. упр-й


4.18

Обобщение изученного материала по теме «Спорт».

Урок обобщения полученных знаний

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

Работа с карточ

ками

Самостоят. выполнение заданий на карточках, взаимопроверка; упр-я на закрепл-е наречий


4.19

Контрольная работа по теме «Спорт».

Урок оценки знаний

регулятивные



личностные

Progress Check p. 123

Письменное выполнение заданий на карточках и из учебника


4.20

Обобщающий урок. Игра «Волшебный лабиринт» .

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Выполнение заданий по грам и лексич. материалу разделов «Спорт» и «Здоровый образ жизни».


4.21

Повторение темы «Проблемы подростков».

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Выполнение лексич. заданий по теме; чтение стих-ий


4.22

Повторение темы «Времена английского глагола»

урок применения знаний и умений

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Выполнение грам заданий на карточках; постановка вопросов к предлож-м; игра «Угадай и повтори»


4.23

Обобщение темы

«Спорт».

Урок- соревнование

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Игры на проверку лексич., речевых и орфограф-х навыков учащихся


4.24

Обобщение лексич. и грамматического материала.

Комбинированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные


Просмотр видеофильма


4.25

Итоговый урок.

Комби

нированный

познавательные

коммуникативные

регулятивные



личностные

























































































































Общая информация

Номер материала: ДВ-558629

Похожие материалы