Календарно-тематическое планирование 8 класс информатика. Босова Л.Л.

№ урока	Тема урока	Характеристика основных видов деятельности учащихся	Элементы содержания	Планируемые результаты			ИЭ в этапе урока
				предметные	метапредметные	личностные
Тема «Начала программирования» (10 часов)
24	Общие сведения о языке программирования Паскаль. Организация ввода и вывода данных.	Аналитическая деятельность: - анализировать готовые программы; - определять по программе, для решения какой задачи она предназначена; - выделять этапы решения задачи на компьютере. Практическая деятельность: - программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений;	- язык программирования; - программа; - алфавит; - служебные слова; - типы данных; - структура программы; - оператор присваивания - оператор вывода write; - формат вывода; - оператор ввода read.	знание общих сведений о языке программирования Паскаль (история возникновения, алфавит и словарь, используемые типы данных, структура программы) умение применять операторы ввода-вывода данных	умения анализа языка Паскаль как формального языка умения записи простых последовательностей действия на формальном языке	представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности	Игра «Поле чудес»-повторение пройденного ранее материала; решение «Ребуса»-изучение нового материала,
25-26	Программирование линейных алгоритмов	- разрабатывать программы, содержащие оператор/ операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций; - разрабатывать программы, содержащие оператор/ операторы цикла	- вещественный тип данных; - целочисленный тип данных; - символьный тип данных; - строковый тип данных; - логический тип данных	первичные  навыки  работы  с  целочисленными, логическими, символьными и строковыми типами данных	умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии  с  изменяющейся  ситуацией;  умение  оценивать правильность выполнения учебной задачи	алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности	Решение «Кроссворда»-актуализация знаний; интерактивные игры за компьютером - первичное закрепление изученного
27	Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор.		- условный оператор; - неполная форма условного оператора; - составной оператор; - вложенные ветвления.	умение  записывать  на  языке  программирования короткие  алгоритмы,  содержащие  алгоритмическую  конструкцию ветвление		алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности	решение ребусов-Формулирование темы и целей урока Пересказ по кругу «Изучение нового материала»
28	Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений.						Шутка наборщика-мотивационный этап; собери пазл
29	Программирование циклов с заданным условием продолжения работы.		- оператор while; - оператор repeat; - оператор for	умение  записывать  на  языке  программирования короткие  алгоритмы,  содержащие  алгоритмическую  конструкцию цикл	умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи	алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности	Общее дело найди ошибку-актуализация знаний
30	Программирование циклов с заданным условием окончания работы						Вопрос-ответ: изучение нового материала
31	Программирование циклов с заданным числом повторений						Решение ребусов
32	Различные варианты программирования циклического алгоритма						Кто быстрее-закрепление изученного
33	Обобщение и систематизация основных понятий темы. Проверочная работа			владение  начальными  умениями  программирования на языке Паскаль			Интерактивная игра за компьютером