МБОУ « Ерзовская средняя
общеобразовательная школа »
Городищенского района Волгоградской
области
РАССМОТРЕНО
на
заседании МО учителей математики,
физики,
информатики.
Руководитель
МО ___________ В.Ю.Буданова.
Протокол
№ ____ от «____»__________2015 г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
УВР МБОУ
«Ерзовская СОШ»
Городищенского района
Волгоградской области
______________________
В.Д. Тармакулина.
«_____»____________________2015
г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ« Ерзовская
СОШ »
Городищенского района
Волгоградской области
________________________
Д.В. Монастырёв.
Приказ № _______________
от
«_____» _____________
2015 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу « Информатика и ИКТ»
для учащихся 8-х классов.
Составитель: Монастырев Анатолий
Викторович
учитель информатики и ИКТ.
2015-2016 учебный год
Пояснительная
записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ
составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с
учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и
ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных
измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает
формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для
учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии
(ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:
·
определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных
алгоритмов;
·
комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих
стандартное применение одного из них;
·
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы
данных;
·
владение умениями совместной деятельности (согласование и координация
деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в
решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого
поведения).
Большое внимание уделяется формированию у
учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и
навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические
работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум,
ориентированный на выполнение в операционной системе Windows
и Linux.
В тематическом планировании курса в каждой
теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы
учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное
обеспечение для различных операционных систем.
Преподавание обновленного курса «Информатика и ИКТ» ориентировано
на использование учебного и программно-методического комплекса, в который
входят:
Угринович Н.Д.
Информатика: учебник для 8 класса / Н.Д.Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2014 г.- 154с.
Формы организации учебного процесса
Единицей
учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение
нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в
форме практических работ или компьютерных практических заданий
рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на
отработку отдельных технологических приемов и практикумов
– интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного
содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.
Всего на выполнение различных практических работ отведено более
половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего
подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и
коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную
деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение
нескольких недель.
Формы
текущего контроля знаний, умений, навыков;
промежуточной и итоговой аттестации учащихся
Все
формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-35 минут.
Текущий
контроль осуществляется
с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических
заданий.
Тематический
контроль
осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы,
тестирования, выполнения зачетной практической работы.
Итоговый контроль
осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой
Положением образовательного учреждения- контрольной работы.
Содержание
курса информатики и ИКТ
1.
Информация и информационные процессы – 8 ч
Информация
в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой
природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек:
информация и информационные процессы. Информация и информационные
процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки:
форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество
информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания.
Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества
информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1.1- «Тренировка
ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».
Практическая работа № 1.2- «Перевод единиц
измерения информации с помощью калькулятора»
2. Кодирование текстовой и
графической информации – 3 ч
Двоичное кодирование текстовой информации.
Пространственная дискретизация. Разрешение изображения. Растровые изображения
на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB,
CMYK, HSB.
Практические работы:
Практическая
работа № 2.1- «Кодирование текстовой информации».
Практическая
работа № 2.2- «Кодирование графической информации».
3.
Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео – 4ч
Звуковая
информация. Частота дискретизации. Глубина кодирования. Качество оцифрованного
звука. Цифровое фото и видео.
Практические работы:
Практическая
работа № 3.1- «Кодирование и обработка звуковой информации».
Практическая
работа № 3.2- «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»
Практическая
работа № 3.3- «Редактирование цифрового видео с использованием системы
нелинейного видеомонтажа»
4. Кодирование
и обработка числовой информации – 7 ч.
Представление
числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в
позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере.
Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и
форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные
функции. Диаграммы и графики в электронных таблицах.
Практические работы:
Практическая
работа № 4.1- «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью
калькулятора».
Практическая
работа № 4.2- «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных
таблицах»
Практическая
работа № 4.3- «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»
Практическая
работа № 4.4- «Построение диаграмм различных типов»
5.
Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных -3 ч.
Базы данных.
Системы управления базами данных. Сортировка и поиск данных в электронных
таблицах.
Практические работы:
Практическая
работа № 5.1- «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».
6. Коммуникационные
технологии и разработка Web-сайтов – 6 ч
Передача
информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть.
Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и
транспортировка данных по компьютерным сетям. Разработка Web-сайтов с
использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты.
Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка
изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на
Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
Практические работы:
Практическая
работа № 6.1- «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к
локальной сети».
Практическая
работа № 6.2- «География Интернета».
Практическая
работа № 6.3- «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
4.
Итоговое повторение - 2 ч
ТРЕБОВАНИЯ К
УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В
результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий
ученик должен
знать/понимать:
·
виды
информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
·
единицы
измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного
(цифрового) представления информации;
·
программный
принцип работы компьютера;
·
назначение
и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь:
·
оперировать
информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать,
сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню
и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
·
оценивать
числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
·
создавать
информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию
страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания;
использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы
представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе
динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от
одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические
представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с
использованием основных операций графических редакторов, учебных систем
автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых
изображений;
·
искать
информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных
сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях,
каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным
дисциплинам;
·
пользоваться
персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером,
модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
создания
простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических
(электронных) таблиц;
·
проведения
компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
·
создания
информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
·
организации
индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных
объектов;
·
передачи
информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих
правовых и этических норм.
Тематический
контроль
№
|
Тематика
|
Вид
|
Форма
|
8 класс
|
1
|
Информация
и информационные процессы
|
Контрольная
работа, вводный контроль
|
|
2
|
Кодирование
текстовой, графической и звуковой информации
|
контрольная
работа
|
|
|
Кодирование
и обработка числовой информации
|
Контрольная
работа
|
|
3
|
Коммуникационные
технологии
|
Контрольная
работа
|
|
Практические
работы
В учебнике
8 класса Угринович Н.Д. представлены тексты практических работ.
Требования к подготовке выпускников
в области информатики и ИКТ в 8 классе
В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен
знать/понимать
· виды информационных процессов; примеры источников и приемников
информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации;
принцип дискретного (цифрового) представления информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций:
следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и
коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов,
числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и
строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический
интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и
разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;
предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и
процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи
информации;
· создавать информационные объекты, в базе данных;
· искать информацию с применением правил поиска (построения
запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках
информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении
заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
· пользоваться персональным компьютером и его периферийным
оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором,
цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники
безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами
информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
· создания простейших моделей объектов и процессов в виде
изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том
числе – в форме блок-схем);
· проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых
моделей объектов и процессов;
· создания информационных объектов, в том числе для оформления
результатов учебной работы;
· организации индивидуального информационного пространства,
создания личных коллекций информационных объектов;
· передачи информации по
телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования
информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и
этических норм.
Перечень
учебно-методических средств обучения
1.
Угринович Н.Д. Информатика: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович.– М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2014 г.- 154с.
Перечень средств ИКТ,
необходимых для реализации программы
Аппаратные средства
·
Компьютер
·
Проектор
·
Принтер
·
Модем
·
Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со
звуковой информацией
·
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными
объектами — клавиатура и мышь.
·
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер;
фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.
Программные
средства
·
Операционная система – Windows XP, Linux.
·
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
·
Антивирусная программа.
·
Программа-архиватор.
·
Клавиатурный тренажер.
·
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и
векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные
таблицы.
·
Простая система управления базами данных.
·
Простая геоинформационная система.
·
Система автоматизированного проектирования.
·
Виртуальные компьютерные лаборатории.
·
Программа-переводчик.
·
Система оптического распознавания текста.
·
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
·
Система программирования.
·
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
·
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
·
Программа интерактивного общения.
·
Простой редактор Wеb-страниц.
Календарно-тематическое
планирование по информатике и ИКТ
Класс: 8
класс
Количество
часов за год всего 34 часа, в неделю 1 час.
Плановых
контрольных работ 4, практических работ 15.
Планирование
составлено на основе программы:
Угринович Н.Д.
Программа по информатике и ИКТ на базовом уровне (8 класс).
Учебник:
Угринович Н. Д. Информатика. Базовый уровень: учебник для 8 класса. ФГОС / Н.Д.
Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.- 154 с.
№ п/п
|
Тема урока
|
Тип
урока
|
Элементы содержания урока
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Элементы дополни-тельного содержа-ния
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
I четверть
|
Введение.
Глава 1.Информация и информационные процессы (8 часов)
|
1.
|
Вводный
инструктаж по ТБ в кабинете. Информация в живой и неживой природе.
|
УОНМ
|
Информация. Информационные процессы,
свойства информации.
|
Знать и выполнять требования
безопасности и гигиены при работе с компьютером. Перечислять информационные
процессы. Приводить примеры получения, передачи и использовнаия информации
живыми организмами. Называть свойства информации.
|
|
Беседа
ФО
|
1.1.1,
1.1.2
|
1-5
сентября
|
|
2.
|
Информационные
процессы в технике.
|
УОНМ
|
Устройства, управляемые человеком. Устройства,
управляемые другими устройствами
|
Приводить примеры протекания информационных
процессов в технических системах.
|
|
ФО
|
1.1.3,1.1.4
|
7-12
сентября
|
|
3.
|
Кодировнаие
информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значения.
|
УОНМ
|
Знаки (иконические знаки, символы),
сигналы.
|
Иметь представление о знаковых системах как способе
кодирования информации. Приводить примеры знаковых сиситем. Осознавать роль
двоичной знаковой системы.
|
|
Беседа
|
1.2.1
|
14-19
сентября
|
|
4.
|
Знаковые
системы.
|
УОНМ
|
Знаковые системы. Естественные языки.
Формальные языки. Двоичная знаковая система. Алфавит.
|
|
|
1.2.2
|
21-26
сентября
|
|
5.
|
Кодирование
информации.
Практическая
работа № 1.1 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».
|
КУ
|
Кодирование,
длина кода, код
|
Осознавать многообразие кодов, которые окружают
человека. Понимать роль перекодирования. Умение определять длину кода.
|
|
ФО
ПР
|
1.2.3
|
28-3
октября
|
|
6.
|
Количество
информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Единицы измерения
информации.
|
УОНМ
|
|
|
Решение
задач
|
ФО
ПР
|
1.3.1,
1.3.2
|
5-10
октября
|
|
7.
|
Количество
информации. Алфавитный подход к определению количества информации. Практическая
работа № 1.2 «Перевод единиц измерения информации с помощью калькулятора».
|
КУ
|
|
|
Решение
задач
|
ФО
ПР
|
1.3.3
|
12-17
октября
|
|
8.
|
Контрольная
работа №1 по теме «Количество информации»
|
КЗУ
|
|
|
|
ИК
|
|
19-24
октября
|
|
II четверть
|
Глава 2. Кодирование текстовой и графической информации (4
часов)
|
9.
|
Кодирование
текстовой информации. Практическая работа №2.1 «Кодирование текстовой
информации»
|
КУ
|
Кодирование текстовой информации
|
Уметь определять
числовые коды символов и осуществлять перекодировку русскоязычного текста в
текстовом редакторе
|
|
ПР
|
2.1
|
5-7
ноября
|
|
10.
|
Кодирование
графической информации.
Пространственная
дискретизация.
|
УОНМ
|
Аналоговая и дискретная
форма графической информации. Пространственная дискретизация.
|
Знать понятия: аналоговая и дискретная форма
графической информации, пространственная дискретизация.
|
Решение
задач ЕГЭ
|
ПР
|
2.2.1
|
9-14
ноября
|
|
11.
|
Кодирование
графической информации. Растровые изображения на экране монитора.
|
УОНМ
|
Пиксель. Растровое изображение. Разрешающая способность
растрового изображения. Глубина цвета. Графические режимы экрана монитора
|
Пиксель,
растровое изображение, разрешающая способность растрового изображения,
глубина цвета, графические режимы экрана монитора
|
|
ФО
|
2.2.2
|
16-21
нояб-ря
|
|
12.
|
Кодирование
графической информации.
Палитры
цветов в системах цветопередачи. Практическая работа №4 «Кодирование
графической информации»
|
КУ
|
Палитры цветов в системах
цветопередачи RGB, CMYK и HSB
Кодирование графической
информации
|
Знать, как формируется палитра цветов в
системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB
Уметь устанавливать различные графические режимы экрана монитора;
устанавливать цвет путём задания числовых кодов интенсивностей базовых цветов
палитры
RGB
(красного, зелёного и синего)
|
|
ФО
ПР
|
2.2.3
|
23-28
ноября
|
|
Глава 3.
Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео (4 часов)
|
13.
|
Кодирование
и обработка звуковой информации
Практическая
работа № 3.1 «Кодирование и обработка звуковой информации
|
УПЗУ
|
Звуковая информация (амплитуда, частота, громкость,
тон) Временная дискретизация звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования.
Качество оцифрованного звука. Звуковые редакторы
|
Знать понятия: звуковая
информация (амплитуда, частота, громкость, тон); временная дискретизация
звука; частота дискретизации; глубина кодирования; качество оцифрованного
звука; звуковые редакторы
Уметь оцифровывать звук, редактировать звуковые
записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах
|
|
ПР
|
3.1
|
30-5
декабря
|
|
14.
|
Цифровое
фото и видео. Практическая работа № 3.2. «Захват цифрового фото и
создание слайд-шоу»
|
УПЗУ
|
Цифровое фото и видео. Потоковое видео.
Захват цифрового фото и создание слайд-шоу
|
Уметь захватывать
снимки с цифровых фотокамер и создавать слайд-шоу
|
|
|
3.2
|
7-12
декабря
|
|
15.
|
Практическая
работа 3.3 « Захват и редактирование цифрового видео с
использованием системы нелинейного видеомонтажа».
|
УПЗУ
|
Захват и редактирование цифрового видео с
использованием системы нелинейного видеомонтажа
|
Уметь захватывать и
редактировать цифровые видеозаписи
|
|
ПР
|
|
14-19
декабря
|
|
16.
|
Контрольная
работа №2 по теме «Кодирование текстовой, графической и звуковой информации»
|
КЗУ
|
|
|
|
ИК
|
|
21-26
декабря
|
|
III четверть
|
Глава 4. Кодирование и обработка числовой информации ( 7 часов)
|
17.
|
Кодирование
числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем
счисления.
Практическая
работа №4.1 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью
калькулятора».
|
УОНМ
|
|
Знать принципы записи чисел в непозиционных и
позиционных системах счисления, двоичную систему счисления. Уметь переводить
числа из одной системы счисления в другую.
|
Решение
задач ЕГЭ
|
ПР
|
п.4.1 стр. 73-81.
стр.
93-95.
|
11-16
января
|
|
18.
|
Арифметические
операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере
|
КУ
|
Арифметические операции в позиционных системах
счисления
|
Уметь выполнять арифметические
операции(сложение, вычитание, умножение,деление) в позиционных системах
счисления
|
|
ФО
ПР
|
4.1.2.
|
18-23
января
|
|
19.
|
Электронные
таблицы. Основные параметры электронных таблиц.Основные типы и форматы
данных.
|
КЗУ
|
Основные параметры
электронных таблиц.
Основные типы и форматы данных
|
Знать основные
параметры электронных таблиц, типы и форматы данных
|
|
ПР
|
4.2.1,
4.2.2.
|
25-30
янва-ря
|
|
20.
|
Относительные,
абсолютные и смешанные ссылки.
Практическая
работа №4.2 « Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных
таблицах».
|
|
Относительные,
абсолютные и смешанные ссылки.
|
Знать понятия: относительные, абсолютные и смешанные
ссылки
Уметь использовать в формулах электронной таблицы относительные,
абсолютные и смешанные ссылки
|
|
|
4.2
|
1-6
февраля
|
|
21.
|
Встроенные
функции.
Практическая
работа № 4.3 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»
|
|
Встроенные
функции
|
Встроенные
функции (суммирование, степенная функция, квадратный корень, таблица значений
функции)
|
|
|
4.2
|
8-13
февраля
|
|
22.
|
Построение
диаграмм и графиков в электронных таблицах. Основные параметры диаграмм.
Практическая
работа №4.4 «Построение диаграмм различных типов».
|
|
Построение диаграмм и графиков в электронных
таблицах
|
Знать порядок
процесса
построения
диаграмм и графиков в электронных таблицах
Уметь строить линейчатые и
круговые диаграммы, а также диаграммы типа график.
|
|
|
п.4.3
стр. 89-93.
стр.
99-108.
|
15-20
февраля
|
|
23.
|
Контрольная
работа №3 по теме
Кодирование
и обработка числовой информации.
|
|
|
|
|
|
|
22-27
фев-раля
|
|
Глава 5.
Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных (3 часа)
|
24.
|
Базы
данных в электронных таблицах.
|
|
Базы данных в электронных
таблицах
|
|
|
|
п.5.1
стр. 108-111.
|
29-5
февраля, марта
|
|
25.
|
Сортировка
и поиск данных в электронных таблицах
|
|
Сортировка
и поиск данных в электронных таблицах
|
Уметь осуществлять в
электронных таблицах сортировку данных в выделенном столбце, вложенную
сортировку записей базы данных по нескольким столбцам и поиск данных
|
|
|
п.5.2
стр. 111-114
|
7-12
марта
|
|
26.
|
Практическая
работа № 12 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»
|
|
|
|
|
|
стр.
114-117.
|
14-19
марта
|
|
IV четверть
|
Глава 6. Коммуникационные технологии и разработка Web – сайтов (6 часов)
|
27.
|
Передача информации
|
|
|
|
|
|
п.6.1 стр. 117-118.
|
28-2
апреля
|
|
28.
|
Локальные
компьютерные сети.
|
УОНМ
|
Локальные
компьютерные сети. Топология сетей. Аппаратное и ПО сетей.
|
Знать
принципы работы локальной сети. Уметь пользоваться локальной сетью.
|
|
ФО
|
п.6.2 стр. 118-121.
|
4-9
апреля
|
|
29.
|
Глобальная
компьютерная сеть Интернет.
Состав
Интерната. Адресация в интернете. Практическая работа № 6.1
«Предоставление доступа к диску на комьютере, подключенном к локальной сети».
|
УОНМ
|
Глобальная
компьютерная сеть Интернет.
|
Знать
принципы работы глобальной сети Интернет. Уметь пользоваться Интернетом.
|
Решение
задач ЕГЭ
|
ФО
|
п.6.3 стр. 121-130.
стр. 139-141.
|
11-16
апреля
|
|
30.
|
Глобальная
компьютерная сеть Интернет.
Маршрутизация
и транспортировка данных. Инструктаж по ТБ.
Практическая
работа № 6.2 «География Интернета».
|
|
|
Знать
принципы работы глобальной сети Интернет. Уметь пользоваться Интернетом.
|
|
|
п.6.3 стр. 121-130.
стр. 141-143.
|
18-23
апреля
|
|
31.
|
Разработка Web – сайтов с использованием
языка разметки гипертекста HTML.
Практическая работа №6.3. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML»
|
КУ
|
Основы языка разметки гипертекста. Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML
|
Иметь представление об основах языка HTML. Уметь создавать сайт с использованием Web-редактора.
|
|
ИК
|
п. 6.4
стр. 130-139.
стр. 143-151.
|
25-30
апреля
|
|
32.
|
Контрольная
работа №4 «Коммуникационные технологии»
|
КЗУ
|
|
|
|
ИК
|
|
5-14
мая
|
|
Резерв
учебного времени (2 часа)
|
33.
|
Повторение
по теме «Информация и информационные процессы»
|
УОСЗ
|
Информационные технологии.
|
Знать технологии обработки
текстовой, графической, числовой информации.
|
|
ФО
|
|
16-21
мая
|
|
34.
|
Повторение
«Кодирование и обработка числовой информации»
|
УОСЗ
|
Итоговое тестирование за курс 8
класса
|
|
|
|
|
23-28
мая
|
|
Принятые сокращения в
календарно-тематическом планировании:
УОНМ - урок ознакомления с
новым материалом
КУ – комбинированный рок
УОСЗ – урок обобщения и
систематизации знаний
УПЗУ – урок применения знаний и
умений
КЗУ – контроль умений и знаний
ФО – фронтальный опрос
КР – контрольная работа
ИК – индивидуальный контроль
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.