Календарно-тематическое планирование "Немецкий язык. 4 класс".

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата проведения урока	Наименование разделов, тема урока	Всего часов	Виды деятельности обучающихся	Формы организации учебных занятий
1	03.09	Повторение. Что мы можем о наших друзьях рассказать? Обучение монологическому высказыванию.	6часов 1	Проговаривание известных  рифмовок  и песенок  из учебников  2  и 3 классов.  Чтение текстов в учебнике.  Конструирование  текста-высказывания о друзьях. Слушанье и анализ выступления одноклассников.	Урок «открытия» нового  знания
2	07.09	Что мы можем рассказать о себе? Обучение монологическому высказыванию.	1	Повторение  лексики  2-3 классов по темам «Кто какой», «Кто что делает». Игра в грамматические и лексические  игры, тренирующие изучаемый  материал. Рассказ о   своём друге (упр. в РТ). Составлять рассказ о себе.	Урок «открытия» нового  знания
3-4	10.09 14.09	Начало учебного года.  Тренировка употребления лексики по теме: «Школьные принадлежности».	2	Конструирование текста с использованием  лексики по темам «Школа», «Школьные принадлежности». Чтение предложений  с пропусками,  редактируя необходимой информацией о школе в Германии.	Урок общеметодологической направленности
5	17.09	Что бы вы хотели ещё повторить?    Обучение чтению.	1	Игра в грамматические и лексические  игры, тренирующие  изучаемый  материал. Составление предложения  с использованием артикля.   Чтение диалога вполголоса за диктором. Вписывание пропущенных  слов в диалог (упр. в РТ).	Урок  рефлексии
6	21.09	Входной контроль.	1		Урок контроля.
§1  Каким было лето? (10 часов)
7-8	24.09 28.09	Как обычно проводят лето наши друзья? Введение нового лексического материала.	2	Слушанье объяснений учителя. Конструирование текста  по теме: «Как я провел лето». Аудирование текста по данной теме. Вписывание пропущенных слова в текст - письмо Сабины (упр. в РТ).	Урок «открытия» нового  знания
9	01.10	Ещё одно письмо. Обучение   поисковому чтению.	1	Аудирование  и чтение  текст письма Свена. Беседа по вопросам. Конструирование вопросов к тексту. Редактирование текста в РТ.	Урок «открытия» нового  знания
10	05.10	Есть ли у животных летние каникулы?  Обучение чтению	1	Конструирование текста – рассказа  о своём любимом животном. Чтение текста о любимом животном. Разыгрывание диалога по теме.	Урок «открытия» нового  знания
11	08.10	Может ли погода летом быть плохой? Изучение грамматики:  слабые глаголы в Präteritum и   Perfekt.	1	Конструирование текста – рассказа  о  погоде Аудирование и чтение  текста о  погоде. Разыгрывание диалога по теме.	Урок «открытия» нового  знания
12	12.10	Летом у многих детей день рождения. Обучение диалогической речи.	1	Конструирование текста – рассказа  о  дне рождения. Аудирование и чтение  текста о   дне рождения. Разыгрывание диалога по теме.	Урок общеметодологической направленности
13	15.10	Мы играем и поём. Повторение.  Обучение навыкам письма	1	Написание поздравительной открытки ко дню рождения. Выполнение игровых упражнений с употреблением в речи числительных.	Урок  рефлексии
14	19.10	Чтение доставляет удовольствие. Тематический контроль навыков чтения.	1	Чтение   текста сказки  “De Hase und der Igel”, пользуясь сноски. Ответы на вопросы по содержанию сказки. Выполнение лексических и грамматических   упражнений, тренирующих и контролирующих изученный материал.	Урок контроля
15-16	22.10 26.10	Что мы знаем и умеем?  Повторение.	2	Составление диалога. Разыгрывание речевых ситуаций. Р\Т с.36	Урок  рефлексии
§2 Что нового в школе?  (15 часов)
17	09.11	У наших друзей новый класс.    Введение новой лексики.	1	Аудирование  и чтение  текст  о новом классе. Беседа по вопросам.	Урок «открытия» нового  знания
18	12.11	Что мы делаем в нашем классе?   Обучение монологической речи.	1	Конструирование вопросов к тексту. Редактирование текста в РТ.	Урок «открытия» нового  знания
19	16.11	А что мы делаем в нашем классе? Активизации лексики.	1	Тренировка употребления лексических единиц. Выполнять упражнения  в РТ. Считать  от 1  до 100. Тренировка употребления лексических единиц.	Урок «открытия» нового  знания
20	19.11	У Сабины и Свена новое расписание. Активизации лексики.	1	Чтение наизусть  рифмовок  по теме.  Составление высказываний на школьную теме.	Урок «открытия» нового  знания
21-22	23.11 26.11	Какие любимые предметы у наших друзей? Обучение диалогической речи.	2	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинку.   Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.   Вставлять пропущенные слова  в текст.	Урок общеметодологической направленности
23	30.11	Мы играем и поём. Повторение.	1	Беседа по вопросам. Конструирование текста-описания. Диалог о школе. Выписывать слова из цепочки букв.	Урок  рефлексии
24-25	03.12 07.12	Наши друзья готовятся к Рождеству. Введение новых лексических единиц.	2	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинки.   Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.   Редактирование текста.   (упр.  в  РТ).	Урок «открытия» нового  знания
26	10.12	Готовимся к Новому году.  Обучение диалогической речи.	1	Чтение текста. Конструирование вопросов к тексту.	Урок «открытия» нового  знания
27-28	14.12 17.12	Скоро, скоро Новый год!   Обучение диалогической речи.	2	Тренировка употребления лексических единиц. Выполнять упражнения  в РТ.	Урок общеметодологической направленности
29	21.12	Что мы знаем и умеем? Контрольная работа по чтению.	1	Выполнение контрольной работы.	Урок контроля
30-31	24.12 11.01	А что мы еще не успели повторить? Обучение диалогической речи	2	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинку.   Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.	Урок  рефлексии
§3. У меня дома. Что там есть? (12 часов)
32	14.01	Сабина рассказывает о своём доме.  Введение  новой лексики	1	Чтение рифмовки, которую сочинила  Сабина    о своём доме.   Исполнение  песенку “Ich wohne hier…” Работа с текстом: «Лили берёт интервью у наших немецких друзей». Беседа по вопросам.	Урок «открытия» нового  знания
33	18.01	Где живут Свен и Кевин? Обучение чтению.	1	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинку.   Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.	Урок «открытия» нового  знания
34	21.01	В каких домах живут Кевин и Свен? Где живём мы? Тренировка употребления новой лексики.	1	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинку.   Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.  Работа в РТ.	Урок «открытия» нового  знания
35-36	25.01 28.01	В квартире. Обучение диалогической речи	2	Конструирование диалога по теме. Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.  Инсценировка диалога: « В квартире».	Урок «открытия» нового  знания
37	01.02	Свен рисует гостиную. Активизации лексики.	1	Аудирование небольшого по объёму текста  с опорой на картинку.	Урок «открытия» нового  знания
38	04.02	Сабина рисует детскую комнату. Активизации лексики.	1	Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.  Инсценировка диалога-расспроса.	Урок «открытия» нового  знания
39	08.02	Марлиз в гостях у Сандры.   Обучение чтению.	1	Чтение  вслух, ответы на вопросы по  тексту.	Урок «открытия» нового  знания
40	11.02	Способы выражения отрицания.  Обучение диалогической речи	1	Чтение диалога -разговора  Кевина  и Сандры  (упр. в РТ) и выполнение после текстовых заданий. Конструирование рассказа, что и  где находится в  кукольном домике Сандры, употребляя  отрицательное местоимение  kein перед именами существительными. Беседа по вопросам.	Урок «открытия» нового  знания
41	15.02	Читаем сказку братьев Гримм.  Обучение чтению.	1	Игра в   лексические и грамматические игры, направленные на тренировку изученного материала. Чтение  и  основное понимание сказки братьев Гримм “Dersüβe Brei”, пользуясь сносками и словарём учебника.	Урок общеметодологической направленности
42-43	18.02 22.02	Создаём проект по теме  «Мой дом»	2	Создание  проекта по теме  «Мой дом»	Урок общеметодологической направленности
§4 Свободное время. (12 часов)
44-45	25.02 01.03	Что наши друзья делают в  конце недели? Обучение  монологической  речи.	2	Разучивание рефмовку “Jede Woche». Выразительное Чтение  текста рифмовок, опираясь на словарь и сноски. Проговаривание новых слова за учителем, следя за произношением. Повторить известную лексику по теме «Свободное время», конструируя предложения и тексты  по теме небольшие по объему. Отвечать на вопрос “Was können wir am Wochenende machen?”	Урок «открытия» нового  знания
46	04.03	Домашние животные. Обучение аудированию.	1	Чтение и понимание микротекстов о занятиях  в  выходные дни собаки Неро, попугая Коко и кошки Муки, основанные на знакомом языковом материале. Заполнить кроссворд по теме (упр. в  РТ). Вставить пропущенные буквы  в слова в  РТ	Урок общеметодологической направленности
47	11.03	Что делает семья Свена в выходные? Обучение чтению.	1	Повторить известные песенки и рифмовки. Проговаривание за учителем новых слова, обозначающих животных, следя за правильным произношением. Чтение текста рифмовки “IndenZoogehenwir”, опираясь на картинки.   Ответы на вопросы к картинкам. Вставлять пропущенные буквы в слова по теме (упр.  в  РТ).	Урок «открытия» нового  знания
48	15.03	Советы Мудрой Совы. Активизация лексики по теме.	1	Повторить известные песенки и рифмовки. Повторить лексику по теме «Зоопарк». Играть в лексические и грамматические игры, направленные  на тренировку лексического и грамматического   материала. Ответы на вопросы по падежам    с помощью опор.  Вставлять пропущенные артикли в текст (упр. в  РТ).	Урок «открытия» нового  знания
49	18.03	Поиграем в зоомагазин. Обучение диалогу, полилогу.	1	Повторить известные песенки и рифмовки.  Разыгрывание сценок по теме   «Зоопарк». Ответы  на вопросы по теме «Животные».  Чтение  небольшого диалога Андреаса и продавца зоомагазина, основанный на знакомом языковом материале.  Беседа по вопросам.	Урок общеметодологической направленности
50	22.03	Пикси рисует животных. Введение новой лексики по теме «Части туловища».	1	Проговаривание лексики по теме «Зоопарк».     Чтение и понимание  текста новой песни “Wennwirzaubern”. (когда мы будем колдовать)  Исполнение песни  под аудиозапись	Урок «открытия» нового  знания
51	01.04	Рисуем зоопарк. Активизация лексики по теме.	1	Ответы на вопросы  с  опорой на рисунки. Конструирование  вопросов   к тексту. Вставлять  артикли  в разных падежах  вместо пропусков (упр.  в  РТ).	Урок «открытия» нового  знания
52 53	05.04 08.04	Мы играем и поём. Цирк! Цирк! Цирк! Активизация лексики по теме. Что делают дети в выходные дни? Активизация лексики по теме.	1 1	Игра “Wie heiβen die Tiere auf Deutsch?’, используя лексики – грамматический материал.  Конструирование краткого  сообщения на тему “Was machen die Kinder am Wochenende?”, осуществляя перенос на себя. Заполнить кроссворд  по теме (упр.  в РТ).	Урок общеметодологической направленности
54-55	12.04 15.04	Чтение доставляет удовольствие. Итоговый контроль техники чтения.	2	Выполнить упражнения  в РТ. Чтение   текста  сказки “Die drei kleinen Schweinchen” с опорой на серию картинок, пользуясь сносками  на плашках  и отыскивая незнакомые слова  в  словаре.	Урок  рефлексии
§5.   Скоро наступят большие каникулы. (10 часов)
56-57	19.04 22.04	Мы говорим о погоде. Повторение  известной лексики по теме «Погода. Весна».	2	Повторить известную лексику о погоде в разное время года. Повторить рифмовки  по теме.  Разучить текст рифмовки “Punkt, Punkt, Komm…”. Проговаривать за учителем новую лексику, следя за правильным её произношением. Вставлять пропущенные буквы в слова. Письменно отвечать на вопросы.	Урок «открытия» нового  знания
58	26.04	Апрель! Апрель! Он делает, что хочет. Активизация лексики по теме.	1	Повторить рифмовки и песенки  по теме.  Конструировать тексты небольшие по объему с использованием лексики   о погоде в разное время года. Отвечать на вопрос: “Was machen viele Kinder in ihrer Freizeit beim Regen wetter?”	Урок «открытия» нового  знания
59	29.04	Весна – прекрасное время года! Активизация лексики по теме.	1	Чтение диалога по ролям.     Выполнить упр. в РТ по теме «Модальные глаголы».	Урок «открытия» нового  знания
60	06.05	Что празднуют наши друзья весной? Обучение монологической и диалогической речи.	1	Разучить рифмовку про Петрушку. Чтение текста. Ответы на вопросы Лили о внешности  Петрушки. Описание внешность и части тела Петрушки   с опорой на вопросы. Вставлять вместо картинок пропущенные слова в текст (упр. в  РТ). Распределять слова по теме «Части тела» по родам (упр. в РТ). Записывать  слова во мн.числе, следуя образцу (упр. в РТ).	Урок общеметодологической направленности
61	13.05	Степени сравнения прилагательных. Активизация лексики по теме.	2	Чтение текста- приглашения на праздник. Запись приглашения на праздник.  Чтение микротекстов, используя  для понимания рисунки и слова на плашках. Устное описывание различных персонажей в карнавальных костюмах.	Урок «открытия» нового  знания
62	17.05	Итоговая контрольная работа за год.	1	Самостоятельное выполнение тестовых заданий.	Урок контроля
63	20.05	Повторение и обобщение знаний.	1	Изучить правило образования степеней сравнения имён прилагательных. Конструирование текстов-описаний. Выполнять упр. в РТ, заполняя пробелы  прилагательными.	Урок  рефлексии
64	24.05	Мы играем и поём. Итоговый урок.	1	Повторить известные обучающимся песенки и рифмовки. Читать и понимать текст, используя перевод незнакомых слов. Беседа по вопросам.	Урок  рефлексии

Итого: 64 часа.