Календарно-тематическое планирование по английскому языку

Тематическое планирование БИБОЛЕТОВА М.З. (7 класс)
Тема в программе	№	Тема урока	лексика	грамматические структуры	Говорение	Дом.задание
Внешность и характеристики человека 27 часов (26+1к.р.)	1.	Внешность и характеристики человека Введение лексики по теме.	Planet, waste of time, to win, chance, tour, competition, luck, As for me,  + Ex.3 p.7	Present Simple, Past Simple, Future Simple (review), p.125 Структуры: Let’s … I would like to …	Рассказать и расспросить о видах соревнова ния	2 с. 7
	2.	Международный конкурс Обучение чтению текста с извлечением информации	I believe /hate, Nonsense!	It’s worth doing smth.	Ex. 4-5 p.7 Вести диалог-обмен мнениями	Рт 6 с. 5
	3.	Участие в международном конкурсе Обучение диалогической речи, вести диалог-расспрос.	Ex. 3-5 p.7		Ex. 3,5, 6 p.7	Рт 4 с. 7
	4.	Суффиксы прилагательных Формирование грамматических  навыков.	Boring, energetic, useful, talkative, nervous, industrious	Adjectives ending with: -able/-ible, -ous, -ive, -y, -ful, -ly, -ic, -(i)an, all. Present Simple (review)p125		9 с. 8
	5.	Описание друзей, себя. Обучение монологической речи с использованием описания	Ex.6 p.8 (review)			10 с.9
	6.	Что ты хочешь изменить в себе? диалог обмен мнениями Обучение чтению с полным пониманием.	Weight, haircut, memory, cool, smart, fashionable, to gain	Expressions: once, twice, three times, once more, one more time		Рт 2 с.8
	7.	Изучаем времена глагола Повторение образования видовременных форм.	motto	Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Future Simple	Ex. 13,14 p.10- рассказать, чтобы вы хотели изменить в себе	Рт 4 с.9
	8.	Будущее глазами британцев  Обучение устной речи на основе прочитанного.		Present Simple, Future Simple	Ex.18 p.11	Рт 1 с. 10
	9.	Планы на будущее Обучение устной речи, кратко высказываться по теме.	Area, AIDS,  pollution, cancer, cure, progress, technology, discovery, disease, communication, to grow up, to be looking forward, to develop, to be optimistic, I don’t care…		Ex. 23-25	28 с. 13
	10.	Будущее нашей планеты Обучение чтению с извлечением информации			Ex. 28 p.13 вести диалог-обмен мнениями о будущем нашей планеты	Рт5 с.12
	11.	В каком конкурсе ты участвовал? диалог- расспрос Активизация и закрепление лексики в речевых упражнениях.			Ex. 28-30 p.13	34 с.15
	12.	Учимся заполнять анкету Формирование грамматических навыков. Числительные.		Simple Tenses (review) Dates (review)	Ex. 31,32,34 p.14 рассказать о конкурсе с опорой на вопросы	Рт 4 с. 13
	13.	Учимся читать даты и числа Формирование грамматических навыков говорения: чтение составных и многозначных чисел, хронологических дат.		Comparison of Adjectives (review) p.127	Ex. 34,35 p.15	Рт3 с. 14
	14.	Интересные факты о городах Тренировка в употреблении сложных числительных.	I was born ..., Left to…, Moved to…,		Ex. 39 p.16	25 с. 30
	15.	Известные люди планеты Развитие умений  устной речи: высказываться в связи с прочитанным.	Population, wet, dry, temperature, to be famous for, was founded, area, square kilometers, the typical summer/ winter temperature, rainfall		Ex. 40 p.17 Сравнить города по определенным хар-кам, рассказать об одном из городов с опорой на план, рассказать о родном городе	Рт2 с. 16
	16.	Изучаем герундий. Формирование грамматических навыков	Palace, government, politician, academician, advantage, disadvantage, war, career, freedom, to graduate from, to devote, to realize, to found	V+ ing Ex.47-50 p.19	Ex.43,45,46 p.18 Рассказать и расспросить одноклассника, об одном из выдаю щихся людей, испо льзуя инфор мацию лингвострановедческого справочника	Рт4 с.17
	17.	Поговорим о суевериях Формирование умений в устной речи: выразить своё отношение к суевериям и предрассудкам	Hate, mind, It’s worth doing smth.	Imperative Mood (review)	Ex.46 p.18 (review)	53 с. 20
	18.	Страшные истории Развитие умений в чтении с полным пониманием, письменной речи.	Good luck, bad luck, superstition,	Imperative Mood (review), Simple Tenses (review)	Ex. 51, 53-55 p.20 вырази ть свое мне ние к пред рассудкам и суевериям	Рт3 с. 18
	19.	Средства связи Развитие умений устной речи на основе прочитанного текста: делать резюме.	Pumpkin, lantern, to decorate with, Watch out! Be careful! Don’t worry!		Ex. 56,57,	38 с.31
	20.	Какие средства связи ты предпочитаешь? диалог-расспрос Формирование лексических навыков, ознакомление с лексической сочетаемостью новых слов.	Communication, mean, means of communication, phone,	Past Simple (review), Структуры в Passive Voice	Передать краткое содержание каждой части текста (с опорой на ключевые слова)	Рт3 с. 20
	21.	Разговор по телефону Формирование умений в диалогической речи: вести элементарную беседу по телефону.	By means of, to ring up, to call up, to speak over the phone	Each other, One another,	Передать краткое содержание каждой части текста (с опорой на ключевые слова)	40 с. 31
	22.	Разговор по телефону: за и против Формирование умений в монологической и диалогической речи: вести ритуализированный диалог по образцу и обосновывать своё отношение к телефону	Communication, mean, means of communication, phone, By means of, to ring up, to call up, to speak over the phone	Can I …? (review)	Ex. 72 p. 24- составить диалог с опорой на образец, Ex. 74 p.25 назвать номера телефонов Ex. 81 p.25	44 с. 32
	23.	Формирование навыков чтения с полным пониманием.	Computer, keyboard, mouse, monitor, diskette, screen, a mouse pad, disc, CD-ROM, fax, fax message, e-mail, telegram,  to print, the Internet, to chat, a computer programmer		Ex. 87-89 p.27	46 с.32
	24.	Развитие навыков устной речи: рассказ об одном из средств коммуникации с обоснование его преимуществ				47 с. 32
	25.	Повторение по теме: Международный конкурс Систематизация изученного лексико-грамматического материала.				Сл. С.32
	26.	Контрольная работа № 1: контроль лексико-грамматического материала.				Рт3 с.24
	27.	Повторение по теме «Международный конкурс»				Повтор.
Английский мировой язык. Роль иностранного языка. 21 час (20+1к.р.)	1.	Английский мировой язык. Роль иностранного языка. Развитие  умений в диалогической речи: диалог «Знакомство»	Finalist, federation, republic, kingdom, states, названия стран-Ex. 4 p.35	“The” with the names of places (cities, continents, countries)	Ex. 1,3,6     p.34	1,3 с. 56
	2.	Страны и континенты Развитие  умения воспринимать на слух текст: выборочно понимать необходимую информацию. Артикль с географическими названиями.	Ex. 7,8 p.36	“The” with the names of places (cities, continents, countries) (review)	Ex. 7,9, 10, 12  p.36	5,6 с.56
	3.	Языки и национальности Развитие умений в устной речи: кратко высказываться с опорой на образец.	Ex. 15 p.37	“The” with nationality adjectives Ex. 15 p.37	Ex. 12 (review) Ex. 13,14, 16, 17 p.37	Рт4 с. 28
	4.	«Английский язык в современном мире Формирование умения чтения с извлечением информации. Придаточные определительные предложения  с союзами who/ that/which.	Mother tongue, first (second) language, foreign, official, native,	Структуры в Passive Voice, Clauses with who/ that/ which	Ex. 18-20	Рт4 с. 30
	5.	Язык эсперанто Формирование умения высказываться на заданную тему.	To have a success, to be successful	Clauses with who/ that/ which	1) кратко изложить содержание текста 2)Ex. 25, 28 p.39	11 с. 57
	6.	Англоговорящие страны Развитие умения учащихся находить информацию в тексте, передавать её в форме рассказа.	Nationality, population, centre, emblem, maple, difference, financial, cultural, powerful, advanced, nearly, in the west (north, east, south), to consist of, to be situated		Ex. 29, 34,35 Рассказать об англоговорящих странах с опорой на текст и краткий план	13 с. 57
	7.	Расскажи о своей стране Формирование умения кратко высказываться на заданную тему.			Ex. 33,36,37 Рассказать о своей стране по аналогии с прочитан ным	Рт4 с. 33
	8.	Мотивы изучения английского языка Формирование лексико-грамматических навыков		Neither … nor…, The only	Выразить свое мнение о необходи мости изуче ния англ. языка	16 с. 57
	9.	Почему ты изучаешь английский язык?  Развитие речевых умений: выражать своё мнение, выделять ключевую информацию. Суффиксы существительных.		Nouns ending with: -tion/-sion, -er/or, -ance, -ence, -ment,-ing, -ity,-ist	Ex. 45 p. 45-обсудить причины изучения англ. языка	Рт3 с. 34
	10.	Роль иностранных языков в современной жизни Формирование лексических навыков. Развитие умения читать с пониманием основного содержания.	Language, foreign language, success, knowledge, to speak a language, to have success, to be successful in	Modal Verb “can”	Ex. 54 p. 47	20 с. 58
	11.	Способы изучения иностранного языка Формирование умений устной речи:  высказываться на заданную тему. Специальные вопросы.		Questions beginning with “How”	Ex. 55-61	21 с. 58
	12.	Изучение русского языка Формирование лексических навыков. Обучение чтению с использованием языковой догадки.	Award, prize, to award, to collect, to collect one’s thoughts, to collect smth from smb		Ex. 62,64 p. 48	24 с. 58
	13.	Русский язык – это интернациональный язык? Формирование умений устной речи: кратко высказываться, используя описание.			Ex. 62 p. 48	25 с. 58
	14.	Формирование грамматических навыков говорения: образование и случаи употребления страдательного залога. Учимся описывать картину		The Passive Voice, Irregular Verbs		28 с.59
	15.	Пассивный залог Формирование грамматических навыков: перевод предложений с пассивными конструкциями.	People, peoples, solution, crucial, vital	The Passive Voice (review)	Ex. 73, 75,78 p.52	72 с.51
	16.	Различные виды транспорта Формирование лексических навыков. Обучение чтению с извлечением информации	On foot, by plane (boat, train, car, coach, bus); travel by (across, abroad, round), to drive, to cycle, to sail, to hitchhike, to go sightseeing, to fly	Comparison of Adjectives (review)	Ex. 79-81, 84 p.53	78 с. 53
	17.	Развитие навыков устной речи: кратко высказываться в связи с предложенной ситуацией.				34 с. 59
	18.	Обучение чтению с извлечением информации, используя языковую и контекстуальную догадку.				88 с. 55
	19.	Повторение по теме: Страны и континенты Повторение лексико-грамматического материала.	Лексика по теме	Грамматика по теме		Рт3 с.42
	20.	Контрольная работа № 2: контроль усвоения лексико-грамматического материала.				Рт1 с. 42
	21.	Повторение по теме: «Изучение английского языка»				повтор
Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями 30 часов (29+1к.р.)	1.	Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями Обучение чтению с извлечением информации.	To allow, to get along with, to be fed up with, to call smb names, depressed, angry, upset, frightened,	The Passive Voice (review)	Ex. 1,3,5 p.62 Описать свои чувства при определен ных обстоятельствах	Рт2 с. 45
	2.	Новые лексические единицы Формирование лексических навыков	Argument, troublemaker, to argue, to trouble, to allow, to be in trouble, to have a trouble, to get into/out of trouble, to look troubled	Be, look, feel +adverb/adjective The Passive Voice (review)	Ex. 6-10, 12	5 с. 92
	3.	Проблемы подростков  Развитие умений устной речи: выражать свою точку зрения.			Ex.11, 13,14 p.64	9 с. 93
	4.	Дорога в школу Формирование лексических и грамматических навыков. Предлоги места и направления.	Up/down, along, (a)round, through, across, at the end (of the street), at/on the corner (of the street), at the traffic lights, It takes me 10 minutes to do smth, to get to; by bus/on foot; to leave home for	Prepositions (where to?)	Ex. 15,17 p.65; Вести диалог этикетного характера, используя формулы вежливого поведения	17 с. 65
	5.	Развитие умений диалогической речи: вести диалог-расспрос.	Учимся объяснять маршрут		Ex. 19-25 p. 66	26 с. 67
	6.	Развитие умений аудирования и устной речи на основе прослушанного текста.	Лексика по теме Встречаем гостей нашего города		Ex. 26, 28, 29 p. 67	15 с. 93
	7.	Школа в нашей жизни  Развитие умений устной речи: выражать своё мнение в связи с ситуацией.		Should	Ex. 30,31 p.68	18 с. 94
	8.	Формирование грамматических навыков: модальные глаголы и их эквиваленты.		Modal Verbs:  must, have to, should (gi ving advice)	Ex. 36,37,39, 40 p.69	Рт 2 с. 50
	9.	Развитие навыков диалогической речи: учимся давать советы		Modal Verbs:  must, have to, should (gi ving advice)	Ex. 41, 42 p. 44	43 с. 70
	10.	Школьные годы чудесные Формирование лексических навыков	To learn, to study, to develop one’s mind, to prepare for adult life		Ex. 46 p.71	24 с. 94
	11.	Идеальная школа  Развитие умения читать с извлечением информации, выражать своё отношение.	Quite/quiet, punishment, discipline, uniform, compulsory, perfect		1)Ex. 53 p.73 2) рассказа ть об идеа льной школе с опорой на текст	28 с.95
	12.	Школа моей мечты Формирование умений устной речи: высказываться в связи с предложенной ситуацией.			1)Ex. 57-59 p.73 2)рассказать о своей школе	Рт6 с. 55
	13.	Формирование грамматических навыков говорения: притяжательные местоимения в абсолютной форме.	Private school, state, uniform, interview, an interest in the arts, a school tie/badge, to arrange, to select, to educate,	Possessive Pronouns (absolute forms)	Ex. 61 p.74 2) сравнить частную британскую и свою школу; передать содержание текста	30 с. 95
	14.	Образование в англоговорящих странах Формирование умений в чтении с извлечением информации.	Education, compulsory, secondary, higher, (not) free, to educate, be educated at, self-educated	Possessive Pronouns (absolute forms)	Ex. 67 p. 76	33 с. 95
	15.	Школьная форма Развитие речевых умений: вести диалог-обмен мнениями.		Possessive Pronouns (absolute forms)	Ex. 69-73 p. 77	Рт5 с. 58
	16.	Формирование грамматических навыков: пассивные конструкции  с предлогами, глагольные фразеологические сочетания.		Passive Voice (review), Phrasal Verbs		76 с. 79
	17.	Развитие умений чтения с пониманием основного содержания и с извлечением необходимой информации.	To hear/to listen	Passive Voice (review), Phrasal Verbs	Ex. 84 p. 81 2) Книги о жизни подростков рассказать о своей книге по плану	Рт 1,3 с.60
	18.	Различные виды наказания Формирование лексических навыков говорения. Суффиксы существительных	Punishment, behaviour, to punish, to behave		Ex. 87-91, 93,94 p. 83	44 с. 96
	19.	Развитие умений устной речи: кратко высказываться в связи с предложенной ситуацией.		Conditional II: if +Past Simple+ would (might)+Inf.	Ex. 99,100 p. 84 Кодекс правил поведения	Рт1,4 с. 62
	20.	Формирование грамматических навыков: условные придаточные предложения	Have much in common, share ideas, have a fight, offer to help		Ex. 102, 104, 107 p. 85	Рт6 с. 64
	21.	Формирование умений письменной речи: составлять письменный документ	To be in a bad/good mood, to quarrel about		Ex. 108-112 p. 86 Наши мечты о будущем	49 с. 97
	22.	Развитие умений в устной речи: кратко высказываться по теме, диалог-расспрос		Complex Object	Ex. 113-116, 118,119 p.87 Как распознать настоящего друга?	51 с. 97
	23.	Трудно ли быть настоящим другом? монологическое высказывание. Развитие умений диалогической речи.	Лексика по теме		Ex. 122- 124 p. 88	Рт1 с. 64
	24.	Формирование грамматических навыков: сложное дополнение.	Лексика по теме	сложное дополнение	Ex. 125, 127 p.89 Рассказать о своих проблемах с опорой на текст	Рт5 с. 67
	25.	День друзей. Развитие грамматических навыков речи: сложное дополнение		One/ones (review)	Ex. 137, 139-141 p. 91	55 с. 97
	26.	Развитие умений в чтении с общим охватом содержания и устной речи по прочитанному тексту	Повтор лексики	Повтор грамматики		56 с.98
	27.	Контрольная работа № 3: контроль усвоения лексико-грамматического материала.				Рт3,4 с.69
	28.	Повторение по теме: Взаимоотношения в семье, с друзьями Формирование грамматических навыков говорения: слова-заменители one/ ones.	Повтор лексики	Повтор грамматики		Рт1 с. 68
	29.	Повторение по теме: «Проблемы курения» Активизация употребления лексико-грамматического материала по теме.	Повтор лексики	Повтор грамматики		Рт5 с. 69
	30.	Повторение по теме: «Школа в нашей жизни»				повтор
Досуг и увлечения (Спорт) 24 часа (23+1к.р.)	1.	Досуг и увлечения (Спорт) Формирование лексических навыков по теме	Swimming pool, court, to be good at, to do sports, sports fan, sports centre/club, to keep fit	Adverbs: Formation, classification	Ex. 1,3,5 p. 100 2) обсудить с партнером, почему люди занимаются спортом	2 с. 120
	2.	Причины популярности спорта  Развитие умения читать с общим охватом содержания.	A referee, a professional, a speed,  a coach, to train hard, to feel safe, to be alive, to appreciate	Adverbs: Formation, classification	Ex. 9, 12 p. 102	4 с. 120
	3.	Мой любимый вид спорта Формирование умения читать с полным пониманием прочитанного.		Adverbs: Formation, classification	Ex. 13,14 p.103	Рт3 с. 70
	4.	Здоровый образ жизни   Формирование умений в письменной речи: отвечать на вопросы анкеты.	To keep fit, to join a sports club, to improve health, to go jogging, to do sports regularly	Adjectives/ Adverbs	Ex. 17,18 p. 104	7 с. 120
	5.	Здоровый образ жизни  Формирование грамматических навыков говорения: словообразование наречий.	To get out of shape		Ex. 23,26 p. 105	8 с. 120
	6.	Занятия спортом Формирование умений в диалогической речи: составлять диалог по аналогии и с опорой на план.	Pound, dollar, penny, cent, rouble, kopeck		Ex. 28, 31 p. 107	Рт3 с. 73
	7.	Здоровый образ жизни в Англии Развитие умений в диалогической речи: вести диалог-обмен мнениями.			Ex. 32-34 p. 107	34 с. 108
	8.	Витамины в жизни людей  Развитие умений устной речи: выражать своё мнение.			Ex. 37-39, 41p. 109	41 с. 109
	9.	Правильное питание Формирование лексических навыков говорения		Adjectives/ Adverbs		14 с. 121
	10.	Посещение аптеки Развитие умений в диалогической речи: составлять диалог с опорой на образец.	Ex. 44 p. 110	Conditional II	Ex. 43-47 p. 110	15 с. 121
	11.	Посещение доктора Формирование умений в чтении с извлечением информации.	A nurse, a chemist, a pharmacy, a pain, to take medicine, to take one’s temperature/blood pressure		Ex. 49, 52 p. 111 2) вести диалог в соответствии с ролевой игрой “Seeing a Doctor”	Рт2 с. 75
	12.	Неудачи в спорте Развитие умений в устной речи: высказываться в связи с ситуацией			Ex. 55, 57-60 p.112 2) задать вопросы по тексту, пересказать текст от имени главных героев	Рт3 с. 75
	13.	Рассказы о спорте. Формирование умений перевода.		If-sentences (review)	Ex. 61,61 p. 113	20 с. 122
	14.	Рассказы о спорте. Формирование лексических навыков чтения и говорения.			Ex. 63-68 p. 114	21 с. 122
	15.	Олимпийские игры. Развитие умения вести диалог-обмен мнениями.	The Olympic champion, to win, to compete, a race		Ex. 69,72 p. 116	23 с. 122
	16.	Олимпийские чемпионы Формирование грамматических навыков говорения: степени сравнения прилагательных.		Adverbs: comparison Ex. 73	Ex. 74-77 p. 118	Рт1 с. 77
	17.	Степени сравнения наречий. Развитие умений в чтении с общим охватом содержания	The World Youth Games, a mascot	Adverbs: comparison	Ex. 82 p. 119	Рт4 с. 78
	18.	Всемирные юношеские игры. Повторение лексико-грамматического материала по теме.				27 с. 122
	19.	Контрольная работа № 4: контроль усвоения лексико-грамматического материала.				Рт3 с. 78
	20.	Развитие навыков монологической речи по теме «Спорт»				Рт6 с. 79
	21.	Развитиенавыков чтения, перевода по теме « Здоровый образ жизни»				Сл с.122
	22.	Повторение по теме: Спорт и спортивные игры				10 с. 102
	23.	Повторение по теме: Спорт				С. 123
	24.	Урок-игра: повторение изученного лексического и грамматического материала.				повтор