|
№ п/п
|
Дата проведения
|
Тема урока, кол-во часов
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
Примечания
|
|
План
|
Факт
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
1 четверть ( всего 18 часов)
Раздел 1. Времена года. Погода. (7 часов)
|
|
1.
|
|
|
Времена года.
|
Рассказывают, чем можно заниматься в разные
времена года, расспрашивают у одноклассников, чем они любят заниматься в
разные времена года, на слух воспринимать информацию из текста и выражать
своё понимание в требуемой форме, рассказывают о погоде в разные времена
года, делают прогноз погоды предстоящей зимы; узнают у одноклассников об их
планах на будущее, читают текст с полным пониманием содержания (называют
героя, называют любимое время года героя).
|
|
|
2.
|
|
|
Любимое время года.
|
|
3.
|
|
|
Погода.
|
|
4.
|
|
|
Погода. Образование простого будущего времени.
|
|
5.
|
|
|
Прогноз погоды. Спутники будущего времени.
Вопросы в будущем времени.
|
|
6.
|
|
|
Повторение «Времена года.
Погода».
|
|
7.
|
|
|
Проверочная работа №1 «Времена года.
Погода».
|
|
Раздел 2. Мой дом – моя крепость. (11 часов)
|
|
8.
|
|
|
Опиши свой дом.
|
Учатся описывать свою квартиру (комнату),
расспрашивают одноклассника о его квартире (комнате), на слух учатся
воспринимать содержание текста и давать информацию в требуемой форме; сравнивают
свою комнату и комнату одноклассника, читают текст с полным пониманием
содержания, подписывая картинки.
Повторяют лексику разделов «Времена
года. Погода», « Мой дом-моя крепость». Используют в
речи для описания комнаты, дома, погоды.
|
|
9.
|
|
|
Мой дом. Оборот «There is …/are…
|
|
10.
|
|
|
Мой дом. Оборот «There is …/are…
|
|
11.
|
|
|
Мой дом. Оборот «There is …/are…
|
|
12.
|
|
|
Проверочная работа № 2 «Мой дом-моя
крепость».
|
|
13.
|
|
|
Повторение темы «Времена года.
Погода».
|
|
|
14.
|
|
|
Повторение темы « Мой дом – моя
крепость».
|
|
15.
|
|
|
Контрольная работа № 1 «Времена года.
Мой дом».
|
|
16.
|
|
|
Проектная работа «Сказочный домик».
|
|
17.
|
|
|
Обобщающее повторение. «Времена
года. Погода».
|
|
18.
|
|
|
Обобщающее повторение. « Мой
дом – моя крепость».
|
|
|
|
2 четверть (всего 14 часов)
Раздел 3. Счастливы в городе и деревне. (8
часов)
|
|
19.
|
|
|
Город и деревня.
|
Рассказывают о России ( своём городе или
деревне), рассказать о Великобритании, расспрашивают одноклассника о том, что
находится недалеко от его дома, поддержать разговор о погоде, на слух
воспринимают информацию из текста и выражать своё понимание в требуемой
форме, обсуждают с одноклассниками, как можно сделать родной город (село)
лучше, расспрашивают одноклассника о его питомце, рассказывают, что животные
делают для людей и что люди делают для животных, Читают текст с полным
пониманием сказать, кто из героев сильнее и кто стал счастливым в
городе).
|
|
20.
|
|
|
Город и деревня.
|
|
21.
|
|
|
Город и деревня. Степени сравнения
прилагательных.
|
|
22.
|
|
|
Степени сравнения прилагательных. Исключения.
|
|
23.
|
|
|
Степени сравнения прилагательных. Повторение.
|
|
24.
|
|
|
Степени сравнения многослоговых прилагательных.
|
|
25.
|
|
|
Город и деревня. Повторение.
|
|
26.
|
|
|
Проверочная работа № 3 «Город и деревня».
|
|
|
Раздел 4. Рассказываем истории. (6 часов)
|
|
27.
|
|
|
Образование простого прошедшего времени.
Правильные глаголы.
|
Рассказывают о том, что делали летом; придумывают
и рассказывают смешную небылицу; рассказывают, что делал Санта-Клаус вчера,
используя простое прошедшее время , читают текст с полным пониманием.
|
|
28.
|
|
|
Образование простого прошедшего времени.
Неправильные глаголы.
|
|
29.
|
|
|
Спутники прошедшего времени.
|
|
30.
|
|
|
Вопросы в простом прошедшем времени.
|
|
31.
|
|
|
Проверочная работа № 4 «Простое
прошедшее время».
|
|
32.
|
|
|
Контрольная работа № 2 «Рассказываем
истории».
|
|
3 четверть (всего 20 часов).
Раздел
5. Проводим время со своей семьёй (10 часов )
|
|
33.
|
|
|
В кругу семьи. Введение новой лексики.
|
Учатся на слух воспринимать информацию из текста
и выражать своё понимание в требуемой форме; учатся восстанавливать текст,
используя картинку; учатся рассказывать, что любят делать по воскресеньям;
расспрашивают одноклассников, чем они занимались в выходные, рассказывают,
как распределяются их домашние обязанности, предлагают помощь, учатся вести
диалог побудительного характера; просят о помощи, соглашаются выполнить
просьбу. Учатся разыгрывать разговор по телефону, ведут беседу за столом,
предлагают угощение, вежливо отказываются или благодарят, читают текст с
полным пониманием содержания.
|
|
34.
|
|
|
В кругу семьи. Прошедшие выходные.
|
|
35.
|
|
|
Домашние обязанности. Простое прошедшее время.
|
|
36.
|
|
|
Домашние обязанности. Простое прошедшее время.
|
|
|
37.
|
|
|
Разговор по телефону.
|
|
38.
|
|
|
Учимся отвечать на телефонные звонки.
|
|
39.
|
|
|
Учимся отвечать на телефонные звонки.
|
|
40.
|
|
|
Хорошие манеры.
|
|
41.
|
|
|
Повторение темы «Проводим время
в кругу семьи».
|
|
42.
|
|
|
Проверочная работа № 5 «Проводим время
в кругу семьи».
|
|
Раздел 6. Делаем покупки (10 часов)
|
|
43.
|
|
|
Покупаем одежду. Введение новой лексики.
|
Разыгрывают беседу м/у продавцом и покупателем в
магазине; на слух воспринимают информацию из текста и выражают своё понимание
в требуемой форме; читают текст с полным пониманием содержания; учатся
рассказывать, что обычно едят в английской семье на завтрак.
|
|
44.
|
|
|
Покупаем одежду.
|
|
45.
|
|
|
Одежда для разной погоды.
|
|
46.
|
|
|
Одежда для разной погоды.
|
|
47.
|
|
|
Покупаем продукты.
|
|
48.
|
|
|
Покупаем продукты. Местоимения some, any, no.
|
|
49.
|
|
|
Повторение темы «Делаем покупки».
|
|
50.
|
|
|
Проверочная работа № 6 «Делаем покупки».
|
|
51.
|
|
|
Контрольная работа «Проводим время
с семьёй. Делаем покупки».
|
|
|
52.
|
|
|
Проектная работа «Современный
журнал мод».
|
|
4 четверть – 16 часов
Раздел 7.Школа – это здорово! (16 часов)
|
|
53.
|
|
|
Школьные принадлежности.
|
На слух воспринимают информацию из текста и
выражают своё понимание в требуемой форме (продолжить рассказ; найти друзей
на рисунке); сравнивают свою классную комнату с изображённой на рисунке;
рассказывают, что учащиеся должны/не должны делать на уроках; узнают у
одноклассников, что они любят/не любят делать на уроках; рассказывают, что
обычно учащиеся делают на уроках английского языка; отвечают на вопросы
анкеты; заполняют анкету для поездки в летний языковой лагерь.
|
|
54.
|
|
|
Любимое занятие на уроке и на перемене.
|
|
55.
|
|
|
Что делают ученики на уроках а/яз.
|
|
56.
|
|
|
Любимый учебный предмет.
|
|
57.
|
|
|
Описываем классную комнату. Указательные
местоимения.
|
|
58.
|
|
|
Расписание уроков.
|
|
59.
|
|
|
Учимся заполнять анкету.
|
|
60.
|
|
|
Английская сказка «Король и сыр».
|
|
61.
|
|
|
Рассказ о друге по анкетным данным.
|
|
62.
|
|
|
Проверочная работа № 7 «Школа – это
здорово!»
|
|
63.
|
|
|
Контрольная работа № 4 (часть 1 ).
|
|
64.
|
|
|
Контрольная работа № 4 (часть 2).
|
|
|
65.
|
|
|
Готовимся к проекту «Мой диплом».
|
|
|
66.
|
|
|
Защита проекта «Мой диплом».
|
|
67.
|
|
|
Повторение раздела «Школа – это
здорово!»
|
|
68.
|
|
|
Обобщающее повторение за курс 4 класса.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.