Календарно-тематическое планирование по английскому языку 4 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 КЛАСС

№	Тема занятия	Форма контроля	Планируемые и УУД		Формы организации образовательного процесса, применяемые технологии обучения	Домашнее задание	Дата
п/п			Предметные	Личностные и метапредметные			План	Факт
I	Раздел 1. Поговорим о временах года и погоде! – 7 часов
1	Спортивные занятия в разное время года.		Слушать собеседника, умение задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, обработка информации с опорой на прочитанный текст.	Мотивация учебной деятельности, навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы.	Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 1, с.18; выуч. слова № 1, с. 5
2	Любимое время года.	Входной тест			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 2, с. 18; выуч. слова с. 7, 9
3	Занятия в разные времена года.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 3, с. 18; повт. стих. упр. 13, с. 9
4	Погода в разных странах и в родном крае.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 4, 5, с.8; выуч. слова с. 12
5	Прогноз погоды.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 6, с. 19; повторить прав. с.14
6	Планы на будущее.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 7, с. 19; повторить слова с. 19
7	Проверочная работа «Погода»	Тест			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
	Раздел 2. Твой дом – 8 часов
8	Описываем свой дом.		Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром; формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; строить понятные для партнёра высказывания; вести  устный и письменный диалог; слушать собеседника; обработка информации.	Самоопределение:1.Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношении к школе 2.Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни Смыслообразование: 1.Мотивация учебной деятельности 2.Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности 3.Целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.	Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 1, 2, с.30 выуч. слова № 1, с. 20
9	Что есть у тебя в комнате?				Урок-интервью; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 3, 4, с.30; выуч. слова № 11, с. 23
10	Предлоги места. Игра «Прятки».				Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 5, 6, с.30-31; выуч. сл. №19, с.25,26
11	Дом, милый дом.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 7, с. 31; повт.сл. с.31
12	Проверочная работа «Предлоги места».	Тест			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	Подготовка к к/р
13	Контрольная работа № 1. «Погода. Комната».	К/р			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
14	Проект «Мы посетим волшебную страну».	Проект			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	Проект
15	Проект «Мы посетим волшебную страну».	Проект			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
	Раздел 3. Город и село – 8 часов
16	Место, в котором мы живем.		Смысловое чтение; выбирать вид чтения в зависимости от цели; использовать  общие приёмы решения задач;	Мотивация учебной деятельности, навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать	Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 1, с. 48; выуч. слова № 1, с. 33
17	Город и деревня.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 2, с. 48; повт. слова № 1, с. 33
18	Степени сравнения прилагательных.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 3, с. 48; выуч. прав. с.34
II
19/1	Степени сравнения прилагательных (исключения)		узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач; обобщение.	конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе, принятие образа «хорошего ученика».	Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  4, с. 48; выуч. прав. с. 42
20/2	«Зеленый сад». Практика чтения.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  5, с. 48; повт. прав. с. 38, 42
21/3	Люди и животные.				Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ	№  6, с. 49; повт. прав. с. 38, 42
22/4	Как люди и животные помогают друг другу.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  7, с. 49; повт. слова и прав. с.38, 42, 46, 49
23/5	Проверочная работа «Степени сравнения прилагательных».	Тест			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
	Раздел 4. Сочиняем истории – 9 часов
24/6	Простое прошедшее время.		Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; выбирать вид чтения в зависимости от цели; поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема), сбор информации.	Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни; начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся  мире. мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя), самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;	Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№1, 2, с.62; повт. прав. с. 51; выуч. неправ. глаг.
25/7	Образование второй формы неправильных глаголов.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  3, с. 62; выучить неправ. глаг. с.55-56
26/8	Слова спутники прошедшего времени.				Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ	№  4, с. 62; выучить неправ. глаг. с.57-58
27/9	Вопросы в прошедшем времени.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  5, с. 62; выуч. прав. и глаг. с. 57
28/10	«Волк и овца». Практика чтения.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 6, с. 63; выучить слова с. 63
29/11	Проверочная работа «Простое прошедшее время».	Тест			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	Подготовка к к/р
30/12	Контрольная работа №2. «Простое прошедшее время».	К/р			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
31/13	Проект «Давай напишем сказку».	Проект			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	Проект
32/14	Проект «Давай напишем сказку».	Проект			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
III	Раздел 5. Твоя семья – 11 часов
33/1	Моя семья.		Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме в том числе творческого характера; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; смысловое чтение; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; аргументировать свою позицию и координировать ее с другими позициями.	Этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость; уважительное отношение к иному мнению; навыки сотрудничества в разных ситуациях; мотивация учебной деятельности; самоопределение – социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам.	Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 1, с. 82; выуч. слова №  2, с. 65
34/2	Краткие отрицательные формы.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  2, с. 82; повт.неправ. глаг. с. 63
35/3	Любимые занятия в воскресенье.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  3, с. 82; читать №11, с. 68
36/4	Домашние обязанности.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  6, с. 82; выуч. слова № 16, с. 70
37/5	Предлагаем помощь.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  7, с. 82; выуч. слова № 16, с. 70
38/6	«История Джейн». Практика чтения.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  5, с. 82;  читать №29, с. 75
39/7	Разговор по телефону.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  9, с. 83; читать №34, с. 76
40/8	Говорим о времени.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 10, с. 83; читать №42, с. 79
41/9	Правила этикета.				Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ	№  8, с. 83; чит. № 50, с. 81, повт. слова с. 84
42/10	Личные и притяжательные местоимения.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 11, с. 84; повторить слова с. 84
43/11	Проверочная работа. «Семья».	Тест			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
	Раздел 6. Магазин, покупки – 9 часов
44/12	Покупка одежды.		Сбор информации (извлечение необходимой информации из разлиных источников, дополнение таблиц новыми данными); слушать собеседника, строить понятные для партнера высказывания, строить монологичное высказывание; вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.	Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; осознание ответственности человека за общее благополучие; самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.	Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 1, 3, с. 96; выуч. сл. №  3, с.83
45/13	«Слонёнок и его новая одежда» (часть 1). Практика чтения.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  2, с. 96; читать №11, с. 88
46/14	Реклама магазина.				Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ	№  4, 5, с. 97
47/15	«Слонёнок и его новая одежда» (часть 2). Практика чтения.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  6, с. 97; читать №20, с. 91
48/16	Продукты питания.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  7, с. 97; выуч. слова № 25, с. 93
49/17	Неопределенные местоимения.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  8, с. 97; повторить слова с. 98
50/18	Проверочная работа «Магазин».	Тест			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	Подготовка к к/р
51/19	Контрольная работа № 3. «Магазин».	К/р			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	Проект
52/20	Проект «Магазин модной одежды для звёзд».	Проект			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
IV	Раздел 7. Школа – это здорово! – 18 часов
53/1	Школьный класс.		Развивать умения и навыки устной речи: - учить описывать картинку - учить расспрашивать собеседника о том, что у него есть. Развивать умение в чтении: учить полностью понимать текст. Познакомить с указательными местоимениями Устная речь: учить понимать текст на слух, построенный на знакомом материале. Умения в чтении: учить читать про себя и понимать текст, содержащий незнакомые слова. Употреблять указательные местоимения.	Мотивация учебной деятельности; начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире. Самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности, принятие образа «хорошего ученика». Этические чувства, прежде всего доброжелательность. Осознание ответственности человека за общее благополучие; эстетические потребности, ценности и чувства.	Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 1,2,с.115; выуч. слова №  3, с. 101
54/2	Любимое занятие на уроке и на перемене.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  3, 4, с. 115
55/3	Что есть у тебя в портфеле?				Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 6,7,с.115; выуч. слова №17, с. 103
56/4	Учебные предметы.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  8, с. 116; выучить слова  с, 106
57/5	Указательные местоимение.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№  9, 10, с. 116
58/6	Мой любимый школьный предмет.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 11,13, с. 116-117; читать №38, с. 109-110
59/7	«Король и сыр» (часть 1). Практика чтения.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	№ 12, с.116; читать №42, с. 110
60/8	«Король и сыр» (часть 2). Практика чтения.				Урок-интервью; здоровье сберегающие, ИКТ	№  14, с. 117
61/9	Заполняем анкету.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	Повторить слова
62/10	Проверочная работа «Местоимения».	Тест			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	Подготовка к к/р
63/11	Контрольная работа № 4. «Школа» (ч. 1).	К/р			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
64/12	Контрольная работа № 4. «Школа» (ч. 2).	К/р			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
65/13	Проект «Диплом».	Проект			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ	Проект
66/14	Проект «Диплом».	Проект			Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
67/15	Резервный урок.				Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ
68/16	Резервный урок.				Урок-концерт; здоровье сберегающие, ИКТ
69/17	Резервный урок.
70/18	Резервный урок.