Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по английскому языку 4 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по английскому языку 4 класс

библиотека
материалов

hello_html_m7628995b.gifКАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4 КЛАСС

Тема занятия

Форма

контроля

Планируемые и УУД

Формы организации образовательного процесса,

применяемые технологии обучения

Домашнее

задание

Дата

п/п

Предметные

Личностные и

метапредметные

План

Факт

I

Раздел 1. Поговорим о временах года и погоде! – 7 часов

1

Спортивные занятия в разное время года.


Слушать собеседника, умение задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, обработка информации с опорой на прочитанный текст.

Мотивация учебной деятельности,

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

1, с.18; выуч. слова

1, с. 5



2

Любимое время года.

Входной

тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

2, с. 18;

выуч. слова с. 7, 9



3

Занятия в разные времена года.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

3, с. 18;

повт. стих. упр. 13, с. 9



4

Погода в разных странах и в родном крае.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

4, 5, с.8;

выуч. слова с. 12



5

Прогноз погоды.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

6, с. 19;

повторить прав. с.14



6

Планы на будущее.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

7, с. 19;

повторить слова с. 19



7

Проверочная работа «Погода»

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ





Раздел 2. Твой дом – 8 часов

8

Описываем свой дом.


Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы,

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

строить понятные для партнёра высказывания;

вести устный и письменный диалог;

слушать собеседника; обработка информации.

Самоопределение:1.Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношении к школе 2.Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

Смыслообразование: 1.Мотивация учебной деятельности 2.Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности

3.Целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

1, 2, с.30

выуч. слова № 1, с. 20



9

Что есть у тебя в комнате?


Урок-интервью; здоровье сберегающие, ИКТ

3, 4, с.30;

выуч. слова № 11, с. 23



10

Предлоги места. Игра «Прятки».


Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

5, 6, с.30-31; выуч. сл. №19, с.25,26



11

Дом, милый дом.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

7, с. 31;

повт.сл. с.31



12

Проверочная работа «Предлоги места».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Подготовка к к/р



13

Контрольная работа № 1. «Погода. Комната».

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ




14

Проект «Мы посетим волшебную страну».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Проект



15

Проект «Мы посетим волшебную страну».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ





Раздел 3. Город и село – 8 часов

16

Место, в котором мы живем.


Смысловое чтение;

выбирать вид чтения в зависимости от цели;

использовать общие приёмы решения задач;

Мотивация учебной деятельности,

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

1, с. 48;

выуч. слова № 1, с. 33



17

Город и деревня.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

2, с. 48;

повт. слова № 1, с. 33



18

Степени сравнения прилагательных.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

3, с. 48;

выуч. прав. с.34



II


19/1

Степени сравнения прилагательных (исключения)


узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов;

использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;

обобщение.

конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе, принятие образа «хорошего ученика».

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

4, с. 48;

выуч. прав. с. 42



20/2

«Зеленый сад». Практика чтения.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

5, с. 48;

повт. прав. с. 38, 42



21/3

Люди и животные.


Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

6, с. 49;

повт. прав. с. 38, 42



22/4

Как люди и животные помогают друг другу.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

7, с. 49; повт. слова и прав. с.38, 42, 46, 49



23/5

Проверочная работа «Степени сравнения прилагательных».

Тест


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ





Раздел 4. Сочиняем истории – 9 часов

24/6

Простое прошедшее время.


Самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера;

осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

выбирать вид чтения в зависимости от цели;

поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема), сбор информации.

Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя),

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности,

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

1, 2, с.62; повт. прав. с. 51; выуч. неправ. глаг.



25/7

Образование второй формы неправильных глаголов.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

3, с. 62; выучить неправ. глаг. с.55-56



26/8

Слова спутники прошедшего времени.


Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

4, с. 62; выучить неправ. глаг. с.57-58



27/9

Вопросы в прошедшем времени.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

5, с. 62; выуч. прав. и глаг. с. 57



28/10

«Волк и овца». Практика чтения.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

6, с. 63;

выучить слова с. 63



29/11

Проверочная работа «Простое прошедшее время».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Подготовка к к/р



30/12

Контрольная работа №2. «Простое прошедшее время».

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ




31/13

Проект «Давай напишем сказку».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Проект



32/14

Проект «Давай напишем сказку».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ




III

Раздел 5. Твоя семья – 11 часов

33/1

Моя семья.


Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме в том числе творческого характера;

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;

смысловое чтение;

предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи;

аргументировать свою позицию и координировать ее с другими позициями.

Этические чувства,

прежде всего

доброжелательность

и эмоционально-нравственная отзывчивость;

уважительное отношение к иному мнению; навыки сотрудничества в разных ситуациях;

мотивация учебной деятельности;

самоопределение – социальная компетентность как готовность к решению моральных дилемм, устойчивое следование в поведении социальным нормам.

Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

1, с. 82;

выуч. слова № 2, с. 65



34/2

Краткие отрицательные формы.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

2, с. 82;

повт.неправ. глаг. с. 63



35/3

Любимые занятия в воскресенье.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

3, с. 82;

читать №11, с. 68



36/4

Домашние обязанности.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

6, с. 82;

выуч. слова № 16, с. 70



37/5

Предлагаем помощь.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

7, с. 82;

выуч. слова № 16, с. 70



38/6

«История Джейн». Практика чтения.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

5, с. 82;

читать №29, с. 75



39/7

Разговор по телефону.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

9, с. 83;

читать №34, с. 76



40/8

Говорим о времени.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

10, с. 83;

читать №42, с. 79



41/9

Правила этикета.


Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

8, с. 83; чит. № 50, с. 81, повт. слова с. 84



42/10

Личные и притяжательные местоимения.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

11, с. 84;

повторить слова с. 84



43/11

Проверочная работа. «Семья».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ





Раздел 6. Магазин, покупки – 9 часов

44/12

Покупка одежды.


Сбор информации (извлечение необходимой информации из разлиных источников, дополнение таблиц новыми данными);

слушать собеседника,

строить понятные для партнера высказывания,

строить монологичное высказывание;

вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

Нравственно-этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

осознание ответственности человека за общее благополучие;

самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

1, 3, с. 96; выуч. сл. № 3, с.83



45/13

«Слонёнок и его новая одежда» (часть 1). Практика чтения.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

2, с. 96;

читать №11, с. 88



46/14

Реклама магазина.


Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

4, 5, с. 97



47/15

«Слонёнок и его новая одежда» (часть 2). Практика чтения.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

6, с. 97;

читать №20, с. 91



48/16

Продукты питания.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

7, с. 97;

выуч. слова № 25, с. 93



49/17

Неопределенные местоимения.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

8, с. 97;

повторить слова с. 98



50/18

Проверочная работа «Магазин».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Подготовка к к/р



51/19

Контрольная работа № 3. «Магазин».

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Проект



52/20

Проект «Магазин модной одежды для звёзд».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ




IV

Раздел 7. Школа – это здорово! – 18 часов

53/1

Школьный класс.


Развивать умения и навыки устной речи:

- учить описывать

картинку

- учить расспрашивать собеседника о том, что у него есть.

Развивать умение в чтении: учить полностью понимать текст. Познакомить с указательными местоимениями

Устная речь: учить понимать текст на слух, построенный на знакомом материале.

Умения в чтении: учить читать про себя и понимать текст, содержащий незнакомые слова. Употреблять указательные местоимения.

Мотивация учебной деятельности;

начальные навыки адаптации в

динамично изменяющемся мире.

Самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности, принятие образа «хорошего ученика».

Этические чувства, прежде всего доброжелательность.

Осознание ответственности человека за общее благополучие;

эстетические потребности, ценности и чувства.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

1,2,с.115;

выуч. слова № 3, с. 101



54/2

Любимое занятие на уроке и на перемене.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

3, 4, с. 115



55/3

Что есть у тебя в портфеле?


Урок-игра; здоровье сберегающие, ИКТ

6,7,с.115;

выуч. слова №17, с. 103



56/4

Учебные предметы.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

8, с. 116;

выучить слова с, 106



57/5

Указательные местоимение.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

9, 10, с. 116



58/6

Мой любимый школьный предмет.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

11,13, с. 116-117;

читать №38, с. 109-110



59/7

«Король и сыр» (часть 1). Практика чтения.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

12, с.116;

читать №42, с. 110



60/8

«Король и сыр» (часть 2). Практика чтения.


Урок-интервью; здоровье сберегающие, ИКТ

14, с. 117



61/9

Заполняем анкету.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Повторить слова



62/10

Проверочная работа «Местоимения».

Тест

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Подготовка к к/р



63/11

Контрольная работа № 4. «Школа» (ч. 1).

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ




64/12

Контрольная работа № 4. «Школа» (ч. 2).

К/р

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ




65/13

Проект «Диплом».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ

Проект



66/14

Проект «Диплом».

Проект

Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ




67/15

Резервный урок.


Комбинированный урок; здоровье сберегающие, ИКТ




68/16

Резервный урок.


Урок-концерт; здоровье сберегающие, ИКТ




69/17

Резервный урок.






70/18

Резервный урок.










Общая информация

Номер материала: ДВ-138091

Похожие материалы