|
№
Урока
|
Тема
урока
|
Количество
часов
|
Тип урока
|
Требования к уровню подготовки (умения, знания, навыки)
|
Домашнее
задание
|
Дата
|
дата
|
|
|
Unit 1 Holidays are over.Каникулы закончились 17 часов
|
|
1
|
Летние каникулы
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
Рассказывать о занятиях летом расспрашивать партнёра о его
любимых занятиях; на слух воспринимать информацию из текста и выражать своё
понимание в требуемой форме
|
c. 9 №8,9
|
|
|
|
|
2
|
Места для отдыха
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
Идентифицировать простое прошедшее время; воспринимать на слух и
полностью понимать речь учителя, одноклассников и несложные аутентичные
тексты
|
С.15 №8,9
|
|
|
|
|
3
|
Неправильные глаголы
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
Воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя,
одноклассников и несложные аутентичные тексты
|
С.15 №10
|
|
|
|
|
4
|
Куда поехать в выходные дни?
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой
информации на слух воспринять и полностью понимать несложные аутентичные
тексты адекватно произносить и различать на слух все звуки новой лексики;
соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
|
С.18 №8,9,10
|
|
|
|
|
5
|
Какой прекрасный день! Названия столиц.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
читать аутентичные тексты с выборочным пониманием значимой
информации на слух воспринять и полностью понимать несложные аутентичные
тексты адекватно произносить и различать на слух все звуки новой лексики;
соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
|
С. 23 №8,9
|
|
|
|
|
6
|
Погода в разных странах.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
На слух воспринять информацию из текста и ответить на вопрос;
сравнивать погоду в разных местах
|
С.28 №8,9,10
|
|
|
|
|
7
|
Некоторые факты о европейских странах и России. Сравнительные
обороты
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
на слух воспринять и полностью понимать несложные аутентичные
тексты; правильно употреблять степени сравнения прилагательных
|
С.33 №8,9,10
|
|
|
|
|
8
|
Каникулы дома и за границей
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
описывать картинку; читать текст с пониманием основного
содержания ; на слух воспринять и полностью понимать несложные аутентичные
тексты;
|
С.37 №8,9,
|
|
|
|
|
9
|
Праздники ,проводимые в школе
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
на слух воспринять и полностью понимать несложные аутентичные
тексты; правильно употреблять степени сравнения прилагательных
|
С.40, у. 3, 4
|
|
|
|
|
10
|
Проверочная работа по 1 разделу.
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Выполнять задания по аудированию, чтению, письму, говорению,
лексико-грамматические задания.
|
С.42 №8
|
|
|
|
|
11
|
Работа с текстами «Кузнечик и муравей» «Басни Эзопа»
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно
с пониманием основного содержания;
|
С51 №7,8,9
|
|
|
|
|
12
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
правильно употреблять прошедшие формы неправильных глаголов и
прилагательные, описывающие погоду
|
p13, у. 18, 19
|
|
|
|
|
13
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
правильно употреблять сравнительные союзы и степени сравнения
прилагательных
|
p16, у. 21. 22
|
|
|
|
|
14
|
Как провести выходные в различную погоду.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
Вести диалог; производить монологическое высказывание;
обосновывать свою точку зрения; пересказывать текст
|
С. 10, у. 13
|
|
|
|
|
15
|
Как я провел летние каникулы и прошлый выходной.
Writing WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
применять правила написания слов, правильно заполнять таблицу,
писать письмо другу
|
Writing WB с. 20, у. 27
|
|
|
|
|
16
|
Повторение изученного материала
Revision
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
читать текст с пониманием основного содержания ; на слух
воспринять и полностью понимать несложные аутентичные тексты; вести диалог
|
Всё повторить
|
|
|
|
|
17
|
Диагностическая работа КИМ №1
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Отвечать на вопросы теста;
|
С. 22, у. 30
|
|
|
|
|
Unit2 Family History Семейная история
|
|
18
|
Распорядок дня
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-воспринимать на слух и понимать команды, К.- владеть устной и
письменной речью. строить монологическое высказывание Р.-принимать учебную
задачу, контролировать свои результаты
|
С. 55, у. 8, 9
|
|
|
|
|
19
|
Биография. Родственники.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-осуществлять сравнение , выводить правило на основе анализа
К.-владеть устной и письменной речью. строить монологическое
высказывание Р.-принимать учебную задачу, контролировать свои результаты
|
С. 59, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
20
|
Написание дат. Адрес
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- рассуждать, задавать вопросы К.-работать в паре ,
использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств,
мотивов и потребностей,Р.- определять правильность выполнения задания на
основе сравнения с верным образцом
|
С 63, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
21
|
Семейные отношения
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- находить необходимую информацию; К.-работать в паре,
использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств,
мотивов и потребностей ,Р.- определять правильность выполнения задания на
основе сравнения с верным образцом
|
С. 67, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
22
|
Профессии
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- выстраивать последовательность описываемых событий.К.-
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Р.-планировать пути достижения целей.
|
С. 71, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
23
|
Ты и твои увлечения и мечты
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- Прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам и
тексту;понимать последовательность описываемых событий; .К.-
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
принимать различные точки зрения других людей, формировать собственное мнение
и позицию; Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 76, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
24
|
Хобби. Порядковые числительные
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-понимать последовательность описываемых событий; .К.- организовывать
и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками Р.-планировать
и регулировать свою деятельность
|
С. 80, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
25
|
Ты и твоя семья
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- логически мыслить, действовать согласно образцу; К.-
владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 84, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
26
|
Обобщающее повторение по 2 разделу.
|
1
|
Урок контроля знанийю
|
П-учиться искать, обрабатывать, интерпретировать информацию,
строить высказывания, мыслить и излагать свои мысли устно и письменно. К-
использовать адекватные языковые средства для решения поставленных задач, Р-
принимать учебную задачу, контролировать свои результаты, осуществлять
рефлексию при сравнении ожидаемых и полученных результатов.
|
повторение
|
|
|
|
|
27
|
Чтение. Ирландский писатель и поэт Уильям Аллингхэм
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- Прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам и
тексту;
К.- организовывать и планировать учебное сотрудничество
с учителем и сверстниками Р.-принимать учебную задачу, контролировать свои
результаты
|
С. 92, у. 7, 8
|
|
|
|
|
28
|
Практикум по чтению.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- логически мыслить, понимать последовательность описываемых событий; К.-
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и
сверстниками; Р.-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты.
|
с. 23, у. 1, 2
|
|
|
|
|
29
|
Моя семья
Speaking WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- понимать последовательность описываемых событий; К.-
работать в парах; Р.- планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 28, у. 8, 9
|
|
|
|
|
30
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-действовать по заданному образцу; К.- владеть устной
речью. строить монологическое высказывание; Р.- планировать и
регулировать свою деятельность
|
С. 31, у. 14, 15
|
|
|
|
|
31
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить письменное речевое высказывание, К.- владеть
письменной речью. Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 33, у. 17, 18
|
|
|
|
|
32
|
День из жизни моей семьи
Writing WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить письменное речевое высказывание, К.- владеть
письменной речью. Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 38, у. 24, 25
|
|
|
|
|
33
|
Повторение изученного материала
Revision
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-осуществлять сравнение , выводить правило на основе анализа
К.- Вести диалог;
Слушать и понимать сказанное; Р.-принимать учебную
задачу, контролировать свои результаты
|
С. 41, у. 29
|
|
|
|
|
34
|
Диагностическая работа КИМ №2
|
|
Урок контроля знаний
|
П.- рассуждать, задавать вопросы К.-владеть устной и письменной
речью, строить монологическое высказывание ,Р.- определять правильность
выполнения задания на основе сравнения с верным образцом, применять
полученные знания
|
С. 42, у. 30
|
|
|
|
|
Unit 3 Healthy Ways. Здоровый образ жизни
|
|
35
|
Что мы любим и не любим делать
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- строить устное речевое высказывание К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 99, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
36
|
Обозначение времени. Время на часах
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-преобразовывать речевые образцы К.-объяснять содержание
совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-контролировать свое время и
управлять им.
|
С. 104, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
37
|
Виды спорта. Занятия спортом
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить устное речевое высказывание К.-аргументировать свою
точку зрения. Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 108, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
38
|
Детские игры. Занятия в свободное время
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить устное речевое высказывание К.- вести
разговор, соблюдая правила речевого этикета; Р.-контролировать
свое время и управлять им.
|
С. 113, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
39
|
Здоровый образ жизни
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить устное речевое высказывание К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-контролировать
свое время и управлять им.
|
С. 117, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
40
|
Здоровая пища
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-действовать по заданному образцу планировать и образцы
К.-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-регулировать
свою деятельность
|
С. 121, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
41
|
Детские игры. Занятия на свежем воздухе
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-действовать по заданному образцу планировать и образцы
К.-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-регулировать
свою деятельность
|
С. 125, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
42
|
Как сохранить здоровье
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить устное речевое высказывание К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 129, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
43
|
Проверочная работа по 3 разделу.
|
1
|
Урок контроля знанийю
|
П-учиться искать, обрабатывать, интерпретировать информацию,
строить высказывания, мыслить и излагать свои мысли устно и письменно. К-
использовать адекватные языковые средства для решения поставленных задач, Р-
принимать учебную задачу, контролировать свои результаты, осуществлять
рефлексию при сравнении ожидаемых и полученных результатов.
|
С. 43, у. 1
|
|
|
|
|
44
|
Чтение.
С.Я. Маршак – переводчик и драматург
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить устное речевое высказывание К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 136, у. 7, 8
|
|
|
|
|
45
|
Практикум по чтению.
Reading WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить устное речевое высказывание К.-работать в паре Р.-планировать
и регулировать свою деятельность
|
С 45, у. 3
|
|
|
|
|
46
|
Здоровый образ жизни
Speaking WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить устное речевое высказывание К.-работать в
паре,слушать партнера Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 49, у. 9. 10
|
|
|
|
|
47
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-действовать по заданному образцу; К.- владеть устной
речью. строить монологическое высказывание; Р.- планировать и
регулировать свою деятельность
|
С. 50, у. 13, 14
|
|
|
|
|
48
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-действовать по заданному образцу; К.- владеть устной
речью. строить монологическое высказывание; Р.- планировать и
регулировать свою деятельность
|
С. 56, у. 21, 22
|
|
|
|
|
49
|
Как сохранять свое здоровье
Writing WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- действовать по заданному образцу К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 61, у. 28
|
|
|
|
|
50
|
Повторение изученного материала
Revision
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-осуществлять сравнение , выводить правило на основе анализа
К.- Вести диалог;
Слушать и понимать сказанное; Р.-принимать учебную
задачу, контролировать свои результаты
|
С. 62, у. 29
|
|
|
|
|
51
|
Диагностическая работа КИМ №3
|
1
|
Урок контроля знаний
|
П.- рассуждать, задавать вопросы К.-владеть устной и письменной
речью, строить монологическое высказывание ,Р.- определять правильность
выполнения задания на основе сравнения с верным образцом, применять
полученные знания
|
С. 63, у. 30
|
|
|
|
|
Unit 4 After School. После школы
|
|
52
|
Чем заняться после школы
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить умозаключения и выводы К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-контролировать
свое время и управлять им
|
С. 8, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
53
|
Домашние питомцы
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-выводить правило К.-работать в паре Р.-планировать и
регулировать свою деятельность
|
С. 12, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
54
|
В зоомагазине.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить умозаключения и выводы К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-контролировать
свое время и управлять им
|
С. 17, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
55
|
История слова «хобби». Отрицательные приставки.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить устное речевое высказывание К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 21, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
56
|
В театре.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить устное речевое высказывание К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 26, у. 8. 9, 10
|
|
|
|
|
57
|
Поход в музей и картинную галерею
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-действовать по заданному образцу К.-работать в паре Р.-планировать
и регулировать свою деятельность
|
С. 30, у. 8. 9, 10
|
|
|
|
|
58
|
В цирке.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-выводить правило К.-работать в паре К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-планировать и
регулировать свою деятельность
|
С. 34, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
59
|
Увлечения в моей семье
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- осуществлять смысловое чтение, выделять главное К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи
Р.-контролировать свое время и управлять им
|
С. 38, у. 8. 9, 10
|
|
|
|
|
60
|
Проверочная работа по 4 разделу.
|
1
|
Урок контроля знанийю
|
П-учиться искать, обрабатывать, интерпретировать информацию,
строить высказывания, мыслить и излагать свои мысли устно и письменно. К-
использовать адекватные языковые средства для решения поставленных задач, Р-
принимать учебную задачу, контролировать свои результаты, осуществлять
рефлексию при сравнении ожидаемых и полученных результатов.
|
С. 64, у. 1
|
|
|
|
|
61
|
Домашнее чтение. Басня Эзопа «Ребенок и волк». Английский
журналист , писатель и поэт Алан Александр Милн.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- осуществлять смысловое чтение, выделять главное К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-контролировать
свое время и управлять им
|
С. 46, у. 6, 7, 8
|
|
|
|
|
62
|
Практикум по чтению.
Reading WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- осуществлять смысловое чтение, выделять главное К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-контролировать
свое время и управлять им
|
С. 67, у. 4
|
|
|
|
|
63
|
Мое свободное время Speaking WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-строить логическое рассуждение; К.-работать в парах;
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 70, у. 12, 13
|
|
|
|
|
64
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- Группировать слова по категориям; К.-слушать партнера; Р.-осуществлять
контроль по результату и вносить необходимые коррективы;
|
С. 72, у. 15. 16
|
|
|
|
|
65
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.--действовать по аналогии; К.-объяснять содержание
совершаемых действий в форме внутренней речи Р-осуществлять
контроль по результату и вносить необходимые коррективы
|
С. 73, 74, у. 18
|
|
|
|
|
66
|
Готовимся к интервью
Writing WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- действовать по заданному образцу К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 80, 81. У. 26, 27
|
|
|
|
|
67
|
Как я провожу время после школы
Writing WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.--действовать по заданному образцу; К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р-осуществлять
контроль по результату и вносить необходимые коррективы
|
С. 84, у. 29.
|
|
|
|
|
68
|
Диагностическая работа КИМ №4
|
1
|
Урок контроля знанийю
|
П.- рассуждать, задавать вопросы К.-владеть устной и письменной
речью, строить монологическое высказывание ,Р.- определять правильность
выполнения задания на основе сравнения с верным образцом, применять
полученные знания
|
С. 85, 30
|
|
|
|
|
Unit 5 From Place to Place С места на место
|
|
69
|
Путешествия. Почему люди путешествуют и куда едут.
Притяжательные местоимения.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- строить устное речевое высказывание К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 51, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
70
|
Описываем город
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
. П.- строить устное речевое высказывание К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 56, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
71
|
Шотландия. Разделительные вопросы.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- строить устное речевое высказывание К.-работать в паре
Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 61, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
72
|
Достопримечательности. Глаголы to come, to go
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- строить устное речевое высказывание К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-планировать и
регулировать свою деятельность
|
С. 65, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
73
|
Глаголы to say, to tell
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-формулировать и аргументировать свое мнение; К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-планировать и
регулировать свою деятельность
|
С. 70, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
74
|
Где находится музей?
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-формулировать и аргументировать свое мнение; К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-планировать и
регулировать свою деятельность
|
С. 74, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
75
|
Город моей мечты
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- строить устное речевое высказывание К.-слушать и слышать
партнера Р.- планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 78, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
76
|
Русский и британский образ жизни
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-сравнивать языковые явления родного и иностранного языков.
К.-работать в паре. Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 83, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
77
|
Проверочная работа по 5 разделу.
|
1
|
Урок контроля знанийю
|
П-учиться искать, обрабатывать, интерпретировать информацию,
строить высказывания, мыслить и излагать свои мысли устно и письменно. К-
использовать адекватные языковые средства для решения поставленных задач, Р-
принимать учебную задачу, контролировать свои результаты, осуществлять
рефлексию при сравнении ожидаемых и полученных результатов.
|
С. 86, у. 1
|
|
|
|
|
78
|
Домашнее чтение. Л.Хьюз «Старый Лондонский мост».Басни Эзопа
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- Прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам и
тексту;
К.- организовывать и планировать учебное сотрудничество
с учителем и сверстниками Р.-принимать учебную задачу, контролировать свои
результаты
|
С. 91, у. 7, 8
|
|
|
|
|
79
|
Практикум по чтению
Reading WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- осуществлять смысловое чтение, выделять главное К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-контролировать
свое время и управлять им
|
С. 88, у. 4
|
|
|
|
|
80
|
Что стоит посмотреть в городе?
Speaking WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-формулировать и аргументировать свое мнение; К.-слушать и
слышать партнера, работать в парах К.-осуществлять самоконтроль и самооценку
|
С. 92, у. 11
|
|
|
|
|
81
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-сравнивать языковые явления родного и иностранного языков
К.-работать в паре Р.-планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 94, у. 14
|
|
|
|
|
82
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-устанавливать аналогии; К.- организовывать и
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками Р.-
планировать и регулировать свою деятельность
|
С. 99, у. 21. 22
|
|
|
|
|
83
|
Место, где я живу
Writing WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-группировать слова по категориям; К.-
организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
Р.-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
|
С. 104, у. 27
|
|
|
|
|
84
|
Диагностическая работа КИМ №5
|
1
|
Урок контроля знанийю
|
П.- рассуждать, задавать вопросы К.-владеть устной и письменной
речью, строить монологическое высказывание ,Р.- определять правильность
выполнения задания на основе сравнения с верным образцом, применять
полученные знания
|
С. 106, у. 29
|
|
|
|
|
85
|
Анализ диагностических работ
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- рассуждать, находить ошибки К.-владеть устной и письменной
речью,Р.- определять правильность выполнения задания на основе сравнения с
верным образцом, применять полученные знания
|
С. 107, у. 30
|
|
|
|
|
Unit 6 About Russia О России
|
|
86
|
Путешествуем по России
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- устанавливать аналогии К.-работать в паре Р.-планировать и регулировать
свою деятельность
|
С. 95, у. 8, 9
|
|
|
|
|
87
|
География России
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- устанавливать аналогии К.-работать в паре Р.-осуществлять
самоконтроль и самооценку
|
С. 100, у. 8, 9
|
|
|
|
|
88
|
Климат России. Простое длительное время.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.--действовать по заданному образцу; К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р-осуществлять
контроль по результату и вносить необходимые коррективы
|
С. 105, у. 8, 9
|
|
|
|
|
89
|
Животный и растительный мир России.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.--действовать по аналогии; К.-объяснять содержание
совершаемых действий в форме внутренней речи Р-осуществлять
контроль по результату и вносить необходимые коррективы
|
С. 11, у. 8, 9
|
|
|
|
|
90
|
Знаменитые люди России
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- осуществлять смысловое чтение, выделять главное К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-контролировать
свое время и управлять им
|
С. 115, 8, 9, 10
|
|
|
|
|
91
|
Знаменитые люди России.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
. П.- действовать по заданному образцу К.-работать в паре
Р.-осуществлять самоконтроль и самооценку
|
С. 118, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
92
|
Города России. Иркутск.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.--действовать по аналогии; К.-объяснять содержание
совершаемых действий в форме внутренней речи Р-осуществлять
контроль по результату и вносить необходимые коррективы
|
С. 123, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
93
|
Рассказ путешественника
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.--действовать по аналогии; К.-объяснять содержание
совершаемых действий в форме внутренней речи Р-осуществлять
контроль по результату и вносить необходимые коррективы
|
С. 127, у. 8, 9, 10
|
|
|
|
|
94
|
Проверочная работа по 6 разделу.
|
1
|
Урок контроля знанийю
|
П-учиться искать, обрабатывать, интерпретировать информацию,
строить высказывания, мыслить и излагать свои мысли устно и письменно. К-
использовать адекватные языковые средства для решения поставленных задач, Р-
принимать учебную задачу, контролировать свои результаты, осуществлять
рефлексию при сравнении ожидаемых и полученных результатов.
|
С. 108, у. 1. 2
|
|
|
|
|
95
|
Домашнее чтение.
Английская поэтесса Кристина Россетти
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- осуществлять смысловое чтение, выделять главное К.-объяснять
содержание совершаемых действий в форме внутренней речи Р.-контролировать
свое время и управлять им
|
С. 133, у. 7. 8
|
|
|
|
|
96
|
Практикум по чтению. Чтение текстов про Москву.
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- осуществлять смысловое чтение, устанавливать
причинно-следственные связи; К.-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней
речи; Р.-осуществлять самоконтроль и самооценку
|
С. 110, у. 4
|
|
|
|
|
97
|
Моя страна – Россия
Speaking WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- строить устное речевое высказывание К.-работать в парах,
слушать и слышать партнера Р.-контролировать свое время и управлять им
|
С. 113, у. 8. 9
|
|
|
|
|
98
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-группировать слова по категориям, действовать по
заданному образцу К.- организовывать и планировать учебное сотрудничество
с учителем и сверстниками Р.-принимать учебную задачу , контролировать свои
результаты
|
С. 117, у. 15, 16
|
|
|
|
|
99
|
Лексико-грамматический практикум
Use of English WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.--действовать по аналогии; К.-объяснять содержание
совершаемых действий в форме внутренней речи Р-осуществлять
контроль по результату и вносить необходимые коррективы
|
С. 123, у. 23, 24
|
|
|
|
|
100
|
Письмо-приглашение в Россию
Writing WB
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- находить и выписывать нужную информацию
К.- использовать адекватные языковые средства для отображения
своих чувств, мотивов и потребностей.
Р.-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
|
С. 124, у. 25, 26
|
|
|
|
|
101
|
Диагностическая работа КИМ №6
|
1
|
Урок контроля знанийю
|
П.- рассуждать, задавать вопросы К.-владеть устной и письменной
речью, строить монологическое высказывание ,Р.- определять правильность
выполнения задания на основе сравнения с верным образцом, применять
полученные знания
|
С. 125, у. 27
|
|
|
|
|
102
|
Анализ диагностических работ
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- рассуждать, находить ошибки К.-владеть устной и письменной
речью,Р.- определять правильность выполнения задания на основе сравнения с
верным образцом, применять полученные знания
|
С. С. 127, у. 29
|
|
|
|
|
103
|
Практика в написании линого письма по образцу
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- находить и выписывать нужную информацию
К.- использовать адекватные языковые средства для отображения
своих чувств, мотивов и потребностей.
Р.-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты
|
Дописать письмо
|
|
|
|
|
104
|
Монологическое высказывание «Мои планы на летние каникулы»
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.- строить устное речевое высказывание К.-работать в парах,
слушать и слышать партнера Р.-контролировать свое время и управлять им
|
Подготовить сообщение
|
|
|
|
|
105
|
Урок-игра «Грамматика английского языка
|
1
|
Урок систематизации и обобщения изученного материала
|
П.-устанавливать аналогии; К.- организовывать и
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками Р.-
планировать и регулировать свою деятельность
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.