Календарно-тематическое планирование по английскому языку по фгос для 2 класс к УМК В.П. Кузовлева

2 класс

1 четверть – 18 часов.  Unit 1. Let’s have a parade!

№ ур.	Дата проведения		Раздел программы	Тема урока	Количество часов	Планируемыe результаты			Основные виды учебной деятельности
	По плану	По факту				Личностные	Метапредметные	Предметные
1			Unit 1. let’s have a parade!	буквы Nn, Mm, Ll, Ii и их звуки	1	Формирование мотивации изучения английского языка	развитие исследовательских учебных действий	Умение выражать речевую функцию приветствия	Говорение: - умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -чтение по транскрипции; -имитирование звуков за учителем и диктором; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; Письмо: -владеть основными правилами орфографии и каллиграфии; -делать выписки из учебника. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения; -транскрипция; -буквы алфавита; -счет от 1 до 10; -множественное число существительных; -оборот there is\are.
2				чтение букв Kk, Mm, Nn, Hh, Ll в словах	1	Формирование мотивации изучения английского языка	обобщение и фиксация информации	Умение выражать свои предпочтения (I like…)
3				буквы Ss, Uu, Xx, Qq и их звуки	1	Стремление к самосовершенствованию	развитие исследовательских учебных действий	Распознавать фонетические явления
4				знакомство с популярными героями сказок	1	Развитие мотивации к изучению АЯ	поиск и выделение нужной информации	Получение знаний о литературе АЯ
5				Глагол to be и его личные формы	1	умения планировать свое речевое поведение	умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли	Знание глагольных форм
6				буквы Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt и их звуки	1	Формирование толерантности	умение определять главную мысль	Запоминать ЛЕ по теме «Черты характера»
7				Звукоподражание животным и предметам	1	Систематизация знаний	Осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Умение имитировать звуки
8				Чтение и написание букв Bb, Dd, Jj, Gg, rr, Ss, Zz	1	Развитие трудолюбия, дисциплинированности	умение делать выписки из учебника	Отличать прописные буквы от строчных
9				знакомство с игрой Alphabet Bingo	1	Формирование общекультурной идентичности	Поиск и выделение нужной информации	Знание основных звуков и букв
10				буквы Aa, Oo, Vv, Zz и их чтение	1	развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность	развитие умения устанавливать соответствия	Умение читать по транскрипции, знание ЛЕ по теме «Цвета»
11				знакомство с популярной телепередачей Sesame Street	1	Формирование толерантности к явлениям иной культуры	умение работать с информацией	Знание культурных реалий АЯ
12				буквы Ff, Ww, Yy и их написание	1	Развитие любознательности	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Построение отрицательных фраз
13				Множественное число существительных	1	Стремление к саморазвитию	Поиск и извлечение нужной информации	Умение образовывать множественное число существ-х
14				буквы Rr, Hh, Jj, Kk и их чтение	1	Стремление к саморазвитию	Умение планировать свое речевое поведение	Умение добавлять окончание к глаголу 3го лица
15				Личные и притяжательные местоимения1	1	умение оценивать ситуацию	Умение выражать основную мысль	Употреблять и распознавать изученные местоимения
16				Мое имя по-английски	1	Осознание возможностей самореализации	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Применение правил написания букв
17				Повторение материала.	1	Формирование самооценки	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Заполнять анкету, рассказывать о своих впечатлениях о теме
18				Резервный урок. просмотр мультфильма на АЯ	1	Развитие мотивации к изучению АЯ	Умение определять главную мысль	Владение способами дальнейшего изучения АЯ

2 четверть – 14 часов.  Unit 1. Let’s have a parade!

№ ур.	Дата проведения		Раздел	Тема урока	Количество часов	Планируемыe результаты			Основные виды учебной деятельности
	По плану	По факту				Личностные	Метапредметные	Предметные
1			Unit1. Let’s have a parade!	Английский алфавит	1	Формирование мотивации изучения английского языка	развитие исследовательских учебных действий	Умение различать буквы АЯ и РЯ	Говорение: - владение элементами монологической и диалогической форм речи  Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиопесен;  Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -выразительно читать вслух; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии и каллиграфии; -делать проекты, открытки с помощью учителя; -делать выписки из учебника; -заполнять анкету о себе. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения;  -алфавит; -счет от 1 до 10; -оборот there is\are; -демонстративные местоимения (this is\ these are);  -особенности праздников в Великобритании и США.
2				Новые ЛЕ по теме «Животные»	1	Формирование мотивации изучения английского языка	обобщение и фиксация информации	Умение выражать речевую функцию (I like, I am afraid of)
3				Новые ЛЕ по теме «Игры». Счет от 1 до 10	1	Развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплиннированность	Устанавливать логическую последовательность правил	Распознавать и употреблять числа от 1 до 10, считать предметы
4				названия континентов и частей света	1	Развитие таких качеств, как воля, трудолюбие, дисциплиннированность	обобщение и фиксация информации, умение ориентироваться на карте мира	Знание интернациональных слов, демонстративных местоимений.
5				Новые ЛЕ по теме «Спорт»	1	Развитие памяти, логического мышления	поиск и выделение нужной информации	Умение выражать речевую функцию I am good at…
6				традиции Дня благодарения	1	Стремление к совершенствованию своей речевой культуры	Умение взаимодействовать с партнером	Знать и употреблять демонстративные местоимения
7				знакомство с Северной Америкой. Оборот there is\are	1	Толерантное отношение к иной культуре	Поиск и выявление аналогичных явлений	Знание и употребление оборота there is\are
8				Повторение материала. Зачет (алфавит, счет)	1	развитие таких качеств, как воля, целеустремленность	развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение	Знать и записывать английские буквы и цифры в нужном порядке
9				Контрольная работа по теме «Знакомство»	1	Осознание возможностей самореализации	Осуществление самонаблюдения и самоконтроля	Умение различать и записывать звуки
10				Анализ ошибок. Рефлексия полугодия	1	Формирование трудолюбия, дисциплиннированности	осуществление регулятивных действий самонаблюдения	Знание основных различий систем РЯ и АЯ
11				традиции и символы Рождества в странах АЯ	1	Стремление к саморазвитию	Поиск и извлечение нужной информации	Знание культурных реалий АЯ
12				традиции Рождества в странах АЯ и России	1	Стремление к саморазвитию, развитие толерантности	Развитие навыков работы с информацией	Знание культурных реалий АЯ
13				традиции и символы Нового года в странах АЯ и России	1	Осознание возможностей самореализации	Развитие навыков работы с информацией	Делать проекты, открытки на АЯ с помощью учителя
14				Резервный урок. Просмотр мультфильма о Рождестве	1	Формирование мотивации к изучению АЯ	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки	Заполнять анкету, рассказывать о своих впечатлениях о теме

3 четверть – 20 часов.  Unit 2. Let’s make a trip!

№ ур.	Дата проведения		Раздел	Тема урока	Количество часов	Планируемыe результаты			Основные виды учебной деятельности
	По плану	По фвкту				Личностные	Метапредметные	Предметные
1			Unit2. Let’s make a trip!	Повторение глагола To be и его форм	1	Ценностное отношение к здоровью и вещам	развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией	рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах	Говорение: - владение элементами монологической и диалогической форм речи; -выражение речевых функций (предпочтение, описание, возможность)  Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиопесен; -воспринимать изученные слова на слух.  Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -читать по транскрипции; -выразительно читать вслух; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии и каллиграфии; -делать проекты с помощью учителя; -делать выписки из учебника; -заполнять анкету о себе. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения;  -алфавит; -счет от 1 до 10; -оборот there is\are; -демонстративные местоимения (this is\ these are);  -особенности праздников в Великобритании и США; -окончание –ing; -модальный глагол can; -вопросительные и отрицательные предложения; -литературные персонажи и герои мультфильмов  стран АЯ; -культурные реалии АЯ.
2				Новые ЛЕ по теме «Семья»	1	Формирование мотивации изучения английского языка	обобщение и фиксация информации	Соотносить графический и звуковой образы слов
3				Глагол have got	1	Стремление к любознательности	обобщение и фиксация информации	Выражение речевой функции описания
4				Глагол have got и его форма 3го лица, частица not	1	Формирование дисциплинированности, трудолюбия	Умение прогнозировать содержание	Соблюдение порядка слов в предложении
5				общий вопрос, краткий ответ	1	Развитие мотивации к изучению АЯ	Умение планировать свое речевое поведение	Соблюдение порядка слов в предложении
6				Специальные вопросы	1	Развитие инициативности	Умение взаимодействовать с другими	Расспрашивать собеседника, отвечая на его вопросы
7				Новые ЛЕ по теме «Дни недели»	1	Формирование ответственности, организованности	Осуществление самоконтроля, самонаблюдения	Распознавание и употребление основных ЛЕ по теме
8				Новые ЛЕ по теме «Транспорт»	1	развитие таких качеств, как воля, дисциплинированность	Умение классифицировать, группировать	Распознавание и употребление основных ЛЕ по теме
9				Новые ЛЕ по теме «Занятия»	1	Формирование любви к здоровому образу жизни	Умение сотрудничать с другими	Распознавание и употребление основных ЛЕ по теме
10				модальный глагол can, вопросительная форма	1	Формирование мотивации к изучению АЯ	Развитие навыков исследования	Выражение речевой функции способности
11				Новые ЛЕ по теме «Увлечения»	1	Развитие таких качеств, как инициативность	Обобщение информации	Умение образовывать слова с помощью -ing
12				Новые ЛЕ по теме «Природа»	1	Стремление к саморазвитию	Поиск и извлечение нужной информации	Выражение речевой функции описания
13				Вопросы с оборотом there is\are	1	формирование коммуникативной компетенции	Развитие навыков коммуникации	Соблюдение порядка слов в предложении
14				Описание друга с опорой на образец	1	Осознание возможностей самореализации	Умение выражать основную мысль	Выражение речевой функции описания
15				знакомство с Интернет-страницей 'Ask Earl'	1	Расширение кругозора	Умение работать с информацией	Распознавание и употребление в речи ЛЕ
16				знакомство с журналом для детей Click	1	развитие креативности	Поиск и извлечение информации	Развитие способов изучения АЯ
17				Подготовка к контрольной работе	1	Осознание возможностей самореализации	Осуществление регулятивных действий	Распознавание и употребление в речи ЛЕ и грамматических правил
18				Контрольная работа «Давайте путешествовать»	1	формирование креативности, инициативности	Развитие навыков сотрудничества	Умение делать краткие сообщения, проекты
19				Презентация проектов «Моя книга»	1	Формирование мотивации к изучению АЯ	Развитие навыков сотрудничества	Умение делать краткие сообщения, проекты
20				Резервный урок. Просмотр мультфильма «Питер Пэн»	1	Развитие толерантности	Обобщение и фиксация информации	Знание литературных героев АЯ

4 четверть – 16 часов.  Unit 2. Let’s make a trip!

№ ур.	Дата проведения		Раздел	Тема урока	Количество часов	Планируемыe результаты				Основные виды учебной деятельности
	По плану	По факту				Личностные		Метапредметные	Предметные
1			Unit 2. Let’s make a trip!	Предлоги места in, under, on	1	Формирование мотивации изучения английского языка	Умение выполнять различные социальные роли		Умение описывать местоположение	Говорение: - владение элементами монологической и диалогической форм речи; -выражение речевых функций (предпочтение, описание, возможность)  Аудирование: -понимать речь учителя и одноклассника; -понимать основное содержание аудиопесен; -воспринимать изученные слова на слух.  Чтение: -Соотносить графический образ слова с его звуковым содержанием; -Соблюдать правильное ударение в словах и фразах; -читать по транскрипции; -выразительно читать вслух; -Находить значение незнакомых слов в словаре. Письмо: -владеть основными правилами орфографии и каллиграфии; -делать проекты с помощью учителя; -делать выписки из учебника; -заполнять анкету о себе. Языковой материал: -ЛЕ по теме; -правила чтения;  -алфавит; -счет от 1 до 10; -оборот there is\are; -демонстративные местоимения (this is\ these are);  -особенности праздников в Великобритании и США; -окончание –ing; -модальный глагол can; -вопросительные и отрицательные предложения; -литературные персонажи и герои мультфильмов  стран АЯ; -культурные реалии АЯ.
2				Новые ЛЕ по теме «Фрукты»	1	Формирование образного мышления	Умение различать формы		Умение читать слова по транскрипции
3				вопросительная форма глагола like в 3-м лице ед. числа в Present Simple и краткий ответ	1	Формирование целостной картины мира	Умение планировать речевое поведение		Соблюдение правильного порядка слов в предложении
4				V-ing формы ранее изученных глаголов	1	Формирование логического мышления	обобщение и фиксация информации		Знание основных элементов словообразования
5				Образование отглагольных существительных	1	Формирование трудолюбия, инициативности	Установление логических связей и соответствий		Знание основных элементов словообразования
6				вопросительная форма Present Simple и краткий ответ	1	Формирование уважения к друзьям	Развитие навыков сотрудничества		Знание основных приемов диалога-расспроса
7				формы глаголов в 3-м лице, ед.числа в Present Simple	1	Расширение кругозора, развитие любознательности	обобщение и фиксация информации		Умение отличать лица и употреблять соответствующие формы глагола
8				вопросительная форма Present Simple и краткий ответ	1	умение оценивать ситуацию	Умение выражать основную мысль, отстаивать свое мнение		Умение отличать временные формы
9				Обращение Mr., Mrs.	1	Осознание возможностей самореализации	Умение планировать речевое поведение		Этикетные формы АЯ в диалоге
10				Специальные вопросы с глаголом like	1	Формирование мотивации к изучению АЯ	Устанавливать логическую последовательность		Соблюдение правильного порядка слов
11				Повторение материала	1	Развитие толерантности, общекультурной идентичности	Обобщение и фиксация информации		Распознавание и употребление изученных форм
12				Подготовка к контрольной работе	1	Осознание возможностей самореализации	Осуществление самоконтроля, самонаблюдения		Распознавание и употребление изученных форм
13				Итоговая контрольная работа	1	Развитие самокритического отношения	Обобщение и фиксация информации		Соблюдение изученных правил
14				Работа над ошибками	1	Формирование самооценки	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки		Распознавание и употребление языковых форм в речи
15				Проект «Мой остров»	1	Развитие креативности	Развитие самонаблюдения, самоконтроля, самооценки		Умение делать проекты на АЯ с помощью учителя
16				Резервный урок. Мероприятие «Мой остров»	1	развитие креативности, толерантности	Обобщение и фиксация информации		Знание национально-культурных особенностей