Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе

Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе

№	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания	Планируемые результаты	2
					П	Ф
	Знакомство	9
1	Здравствуй, английский язык Буква Аа	1	Уметь здороваться  и представиться I am… Hello! Good -bye! What’s your name?	Формирование потребности в дружбе с одноклассниками и ребятами других стран Умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью Целеполагание как постановка учебной задачи Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами
2	Введение счета от 1 до 5. Возраст. Буква Вb Буква Сс	1	Умение задавать  вопрос How old  are  you? И отвечать I’m = I am Числительные 1-5	Умение выбрать оптимальные формы во взаимоотношениях с одноклассниками Умение осознанно строить речевое высказывание по образцу при рассказе о себе. Формирование умения слушать и вступать в диалог
3	Что умеют делать артисты. Буква Dd Буква Ee	1	Умение  сказать о том, что   я могу Глаголы  движения Активизация изученных  звуков  Модальный глагол can Знакомство со схемой	Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе Извлечение необходимой информации из прослушанного. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию. Формирование умения слушать и вступать в диалог
4	Что умеют делать артисты. Буква Ff Буква Gg	1	Активизация утвердит.  и  вопросит предложений с  глаголом  can Please A lion A monkey Sing dance Умение  сказать о том, что  я  не  могу  делать	Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности Извлечение необходимой информации из прослушанного Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Преодоление импульсивности и  непроизвольности Овладение диалогическими формами высказываний (по образцам)
5	Знакомство в театре. Буква Hh. Буква Ii	1	Рассказать  о себе  как об  артисте Притяжательные местоимения Обработка лексики предыдущих уроков	Умение выделить нравственный аспект поведения Умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию Освоение критериев оценки выполненных заданий Освоение приемов логического запоминания информации
6	Конкурс на лучшего артиста. Буква Jj Буква Kk	1	Закрепление в речи  отрицательных  предложений Ударение в словах песни Гласные звуки Активизация всех  изученных  структур  с  глаголом can по  моделям Слова, выражающие  одобрение:OK.Well done! Fine/	Выбирать оптимальные формы  поведения во взаимоотношениях с одноклассниками Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого Умение адекватно понимать оценку учителя Овладение приемами выражения несогласия
7	Школьные принадлежности. Буква Ll. Буква Mm	1	Рассказ  по  теме  «Домашнее  животное» Школьные  принадлежности Введение конструкции  I have got…	Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе Умение рассматривать и  сравнивать Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно и того, что неизвестно Распределение предметов по группам в соответствии с основаниями
8	Буква Nn. Цвета. Счет от 1 до 10. Буква Оо	1	Ведение диалога-расспроса Цвет+предмет Конструкция с глаголом связкой “be”	Нормы поведения и отношение к ним Умение высказывать свое отношение Умение дать развернутую оценку своей работе Освоение приемов логического запоминания информации
9	Рассказ о себе. Буква Рр. Семья. Буква Qq	1	Повторение Ведение рассказа  о семье Побудительные предложения Введение новой лексики по теме «Семья»	Развитие доброжелательности и внимательности к людям Умение обмениваться знаниями с членами группы Умение оценить прогресс в усвоении знаний Умение делать выводы
	Я и моя семья	7
10	Моя семья. Буква Rr Буква Ss	1	Составление рассказа о семье, используя грамматические модели «Семья» Отрицательное предложение с “have got”	Формирование мотивов достижения и социального признания Постановка и решение проблемы; анализ ситуации. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
11	Домашние животные. Буква Tt. Буква Uu	1	Ведение рассказа  о животных Повторение Предложение что-то сделать “Let’s …!”	Умение выделить нравственный аспект поведения Умение с помощью вопросов получать недостающую информацию Формирование основ оптимистического восприятия мира Умение слушать, вступать в диалог.
12	Ферма Джона. Буква Vv. Буква Ww	1	Ведение диалога-расспроса Новая лексика по теме «Животные» Введение конструкции he has got Числительное+ множественное число существительных	Развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром. Умение классифицировать по основным признакам Умение корректировать, вносить изменения в способ действия Овладение монологической формой речи  в соответствии с образцами
13	Названия спортивных игр.  Буква Х. Буква Yy х	1	Приглашение собеседника к участию в совместной деятельности Активизация лексики Все звуки Произношение алфавита по порядку Вопросы-краткие ответы	Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками Освоение приемов логического запоминания информации Умение дать развернутую оценку своей работе Овладение правильной монологической речью
14	Виды спорта. Буква Zz	1	Рассказывать об артистах  Глаголы действия  Песня “The ABC” Составление предложений, используя грамматические модели	Преодоление импульсивности во взаимоотношениях Овладение правильной монологической речью по грам. моделям Умение прогнозировать события по иллюстрациям Нормы общения
15	Артисты театра Проектная работа «Мой питомец»	1	Рассказывать об артистах  Глаголы действия  Песня “The ABC” Составление предложений, используя грамматические модели Книга-азбука	Овладение правильной монологической речью по грам. моделям Умение прогнозировать события по иллюстрациям Нормы общения
16	Контроль говорения «Моя семья»	1	Проверочная работа	Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе Извлечение необходимой информации из прослуш. текста Умение оценить прогресс в усвоении знаний
	Мир моих увлечений	10
17	Где живут любимые герои?	1	Рассказывать о месте жительства Новая лексика: кто-где живет? Обстоятельства места Произношение слов песни	Формирование мотива, реализующего потребность в соц. оцениваемой деят. Овладение приемом постановки вопросов Умение корректировать, вносить изменения в способ действия Умение с помощью вопросов получить информацию
18	Качественные прилагательные. Чтение буквы Ii в закрытом слоге.	1	Формирование грамматических навыков Повторение предыдущей лексики Глаголы движения Буква  i  в  закрытом слоге Г лаголы в 3л., ед. числе	Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе Умение извлечь необходимую информацию из прочит Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
19	Описание артистов. Чтение буквы Aa в закрытом слоге	1	Ведение рассказа в 3 лице Прилагательные:big, slim, happy, sad Конструк. с прилагательными Произношение новых слов	Умение соотносить поступки с нормами Умение осознанно строить речевое высказывание  используя модель Соотнесение того, что известно и неизвестно. Умение выражать свои мысли в соответствии с задачей
20	Притяжательный падеж.	1	Навыки чтения связанного текста Повторение лексики (школьные принадлежности, цвета) Произношение слов стихотворения Притяжательный падеж существительных	Формирование мотивов достижения социального признания Умение извлечь информацию из прослушенного и прочитанного Формирование умений контролировать процесс и результаты  деятельности Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом
21	Рассказ об артисте театра. Чтение буквы Ee в закрытом слоге и буквосочетания ey	1	Активизация навыков аудирования Повторение лексики Словосочетания числ.+прил.+сущ.	Формирование установки на бережное отношение к окружающему миру Осознание построения речевого высказывания в устной форме Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения
22	Новые артисты. Чтение буквосочетания ck	1	Построение высказывания с элементами рассуждения Повторение лексики Буквосочетания: ck Конструкция  I think…	Формирование мотивов достижения социального признания Анализ ситуации. Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
23	Краткие формы отрицания. Чтение буквы Оо в закрытом слоге.	1	Составление рассказа о героях стихотворения. Обработка лексики предыдущих уроков Чтение буквы  Оо в закрутом слоге Краткие отрицательные формы глаголов	Умение соотносить поступки с нормами Овладение приемом выражать несогласие Умение оценить прогресс в своих заниях и умениях Овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом
24	Артикли. Чтение буквы Хх и буквосочетания th	1	Ведение диалога этикетного характера Прилагательные для описания характера Буквосочетания  th  и буква x Выразительное чтение (интонация предложения) Определенный и неопределенный артикли	Умение соотносить поступки с нормами Умение выделить личностные характеристики Постановка учебной задачи в соответствии с тем, что уже известно и  неизвестно Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
25	Мой друг. Чтение букв Uu, Yy. Личные местоимения	1	Рассказывать о своем  друге Отработка лексики предыдущих уроков Буква Uu в закрытом слоге Утвердительные и отрицательные предл. Личные местоимения	Формирование адекватного позитивного самовоспртятия Анализ ситуации Преодоление импульсивности во взаимоотношениях  со сверстниками Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения
26	Спортивный праздник. Чтение буквы Еe и буквосочетания  ее	1	Ведение диалога-интервью Глаголы движения Глагол can  Буква Ее в закрутом и открытом слоге	Развитие готовности к сотрудничеству и дружбе Умение извлечь необходимую информацию из прочит Умение оценить прогресс в усвоении знаний Овладение диалогическим высказыванием в соответствии с образцом
27	Контроль лексико-грамматических навыков	1	Проверочная работа	Реализация потребности в социально значимой деятельн. Умение адекватно понимать оценку взрослого Выбор наиболее эффективных способов решения задач
	Я и мои друзья	7
28	Любимые животные. Чтение букв Ее	1	Воспроизведение наизусть стихотворения Животные Конструкции с глаголом  like	Формирование адекватного позитивного самовоспртятия Освоение  приемов  логического запоминания информации Умение оценить прогресс в усвоении знаний Умение строить монологическое высказывание
29	Гастроли театра. Чтение буквыYy в конце слова.	1	Ведение диалога «Разговор с незнакомцем» Прилагательные Буква  Yy в конце слова Конструкции с глаголами Like, think	Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности Формирование мотивов достижения социального признания Умение оценить прогресс в усвоении знаний Умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения
30	Рассказ Ани о себе Чтение буквы Аа	1	Ведение рассказа-описания Повторение лексики по теме «Части тела» Предложения с глаголами сап, ве Гласные в открытом и закрытом слоге	Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой деятельности Умение выделить личностные характеристики Умение дать развернутую оценку своей работе Понимание возможности разных оснований для оценки одного предмета
31	Спряжение глагола to be. Чтение буквы Оо	1	Составление высказывания с элементом рассуждения Отработка лексики предыдущих уроков Формы глагола  be   в настоящем времени Буква Оо в открытом и закрутом слоге	Умение выделить нравственный аспект поведения Умение искать и выделять необходимую информацию Умение учиться и способность к организации деятельности Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы
32	Интервью. Чтение буквы Uu	1	Монологическое высказывание о друзьях Повторение лексики «Описание животных» Слова-исключения Повторение грамматических структур	Умение соотносить поступки с нормами Умение высказывать свое отношение Способность адекватно судить о причинах успеха Умение строить монологическое высказывание
33	Контроль чтения. Необычное животное.	1	Обучение монологической речи Активизация всех изученных структур	Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклас сниками Выработка уважительного отношения к партнеру, внимание к личности другого Умение адекватно понимать оценку учителя Овладение приемами выражения несогласия
34	Контроль лексико-грамматических навыков	1	Проверочная работа.	Нормы общения Контроль и оценка результатов