Календарно-тематическое планирование по биологии 8 класс по УМК И.Н. Пономаревой

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ по биологии 8 класс

Количество часов: всего        68   часов; в неделю      2  часа;

Планирование составлено на основе государственной программы И.Н. Пономарева  для         

общеобразовательных учреждений «Биология 6-9 классы». Издательство            

«Вентана-Граф», – 2005 г. Авторы: А.Г. Драгомилов, Р.Д Маш                              

№ урока	№ урока	Содержание	Кол-во часов	Практ. часть	Дата по плану		Дата по факту
		Введение	1
1.	1.	Биологическая и социальная природа человека
		I. Организм человека. Общий обзор	5				.
2.	1.	Науки об организме человека.
3.	2.	Структура тела. Место человека в живой природе.
4.	3.	Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность.
5.	4.	Ткани. Л.р. № 1«Просмотр под микроскопом эпителиальных, соединительных и мышечных тканей».		Л.р. № 1
6.	5.	Системы органов в организме. Уровни организации организма. Нервная и гуморальная регуляции. П.р. № 1. «Получение мигательного рефлекса и его торможения».		П.р. № 1.
		II. Опорно-двигательная система	8
7.	1.	Скелет. Строение, состав и соединение костей. Л.р. № 2 «Исследование свойств нормальной, жженой и декальцинированной кости»		Л.р. № 2
8.	2.	Л.р.№3 «Просмотр микропрепаратов костей и поперечно-полосатой мышечной ткани» Скелет головы и туловища.		Л.р.№3
9.	3.	Скелет конечностей. П.р. № 2. «Роль плечевого пояса в движении руки. Функции костей предплечья при повороте кисти».		П.р. № 2.
10.	4.	Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.
11.	5.	Мышцы.
12.	6.	Работа мышц.
13.	7.	Нарушения осанки и плоскостопие. П.р. № 3. «Определение нарушений осанки и плоскостопия».		П.р. № 3.
14.	8.	Развитие опорно-двигательной системы.
		III. Кровь. Кровообращение	9
15.	1.	Внутренняя среда. Значение крови и её состав. Л.р. № 4 «Сравнение крови человека с кровью лягушки».		Л. р. № 4
16.	2.	Иммунитет.
17.	3.	Тканевая совместимость и переливание крови.
18.	4.	Строение и работа сердца. Круги кровообращения.
19.	5.	Движение лимфы. П.р. № 4. «Кислородное голодание».		П.р. № 4.
20.	6.	Движение крови по сосудам. П.р. № 5. «Пульс и движение крови. Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа большого пальца руки».		П.р. № 5.
21.	7.	Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.		П.р. № 6.
22.	8.	Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. П.р. № 7. «Функциональная сердечно-сосудистая проба».		П.р. № 7.
23.	9.	Первая помощь при кровотечениях.
		IV. Дыхательная система	6
24.	1.	Значение дыхания. Органы дыхания.
25.	2.	Строение легких. Газообмен в легких и тканях. Л.р. № 5 «Определение состава вдыхаемого и выдыхаемого воздуха».		Л.р. № 5
26.	3.	Дыхательные движения. Л.р. № 6 «Изготовление самодельной модели Дондерса».		Л.р. № 6
27.	4.	Регуляция дыхания.		П.р. № 8.
28.	5.	Болезни органов дыхания и их предупреждение. П.р. № 9. «Определение запылённости воздуха в зимнее время».		П.р. № 9.
29.	6.	Гигиена дыхания.
		V. Пищеварительная система	7				.
30.	1.	Значение пищи и её состав.
31.	2.	Органы пищеварения.		П.р. № 10.
32.	3.	Зубы.
33.	4.	Пищеварение в ротовой полости и в желудке. Л.р. № 7 «Ознакомление с действием ферментов слюны на крахмал и ферментов желудочного сока на белки»		Л.р. № 7 .
34.	5.	Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ.
35.	6.	Регуляция пищеварения.
36.	7.	Заболевание органов пищеварения.
		VI. Обмен веществ и энергии	3
37.	1.	Обменные процессы в организме.
38.	2.	Нормы питания. П.р. № 11. «Функциональная проба с максимальной задержкой дыхания до и после нагрузки».		П.р. №11.
39.	3.	Витамины.
		VII. Мочеиспускательная система	2				.
40.	1.	Строение и функции почек.
41.	2.	Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим.
		VIII. Кожа	3
42.	1.	Значение кожи и её строение. П.р. № 12. «Определение жирности кожи с помощью бумажной салфетки».		П.р. № 12.
43.	2.	Нарушение кожных покровов и повреждения кожи.
44.	3.	Роль кожи в терморегуляции. Закаливание. Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах.
		IX. Эндокринная система	2
45.	1.	Железы внешней, внутренней и смешанной секреции.
46.	2.	Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма.
		X. Нервная система	5				.
47.	1.	Значение, строение и функционирование нервной системы. П.р. № 13. «Действие прямых и обратных связей».		П.р. № 13.
48.	2.	Автономный (вегетативный) отдел нервной системы. П.р. № 14. «Штриховое раздражение кожи».		П.р. № 14.
49.	3.	Нейрогормональная регуляция.
50.	4.	Спинной мозг.
51.	5.	Головной мозг: строение и функции. П.р. № 15. «Функции продолговатого, среднего мозга и мозжечка».		П.р. № 15.
		XI. Органы чувств. Анализаторы	5
52.	1.	Как действуют органы чувств и анализаторы.		П.р. № 16.
53.	2.	Орган зрения и зрительный анализатор.
54.	3.	Заболевания и повреждения глаз.
55.	4.	Органы слуха и равновесия. Их анализаторы. П.р. № 17. «Проверка чувствительности вестибулярного аппарата».		П.р. № 17.
56.	5.	Органы осязания, обоняния, вкуса.		П.р. № 18.
		XII. Поведение и психика	7				.
57.	1.	Врождённые формы поведения.
58.	2.	Приобретённые формы поведения. П.р. № 19. «Перестройка динамического стереотипа: овладение навыком зеркального письма».		П.р. № 19.
59.	3.	Закономерности работы головного мозга.
60.	4.	Биологические ритмы. Сон и его значение.
61.	5.	Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы.
62.	6.	Воля и эмоции. Внимание. П.р. № 20. «Изучение внимания при разных условиях».		П.р. № 20.
63.	7.	Работоспособность. Режим дня.
		XIII. Индивидуальное развитие организма	5
64.	1.	Половая система человека.
65.	2.	Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путём.
66.	3.	Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения.
67.	4.	О вреде наркогенных веществ.
68.	5.	Психологические особенности личности.