Календарно-тематическое планирование по биологии Н.И.Сонин , 7 класс,3 часа в неделю

                                                                                           Календарно-тематическое планирование
                                                                      7 класс, Н.И.Сонин,3 часа в неделю

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся		Вид контроля	Домашнее задание	Дата проведения
									план	факт
РАЗДЕЛ 1. СИСТЕМА ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА ( 11 ч )  Глава 1. ВВЕДЕНИЕ ( 3 ч )
1	Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого	1	водный	Царства живых организмов: бактерии, грибы. растения, животные. Классификация организмов	Называть основные царства живых организмов Перечислять факторы Объяснять значение классификации живых организмов		П ПСЗ	С.5. вопросы	02.09
2	Ч.Дарвин о происхождении видов	1	ИНМ	Основные положения эволюционного учения Ч.Дарвина	Иметь представления о Ч.Дарвине и происхождении видов Знать определения темы; Уметь работать и рисунками учебника		УО Т	С.6. вопросы	05.09
3	Что такое систематика	1	К	Вид, Популяция. биоценоз	Уметь классифицировать понятия		УО Т	С.8. тесты	07.09
Глава 2. ЦАРСТВО ПРОКАРИОТЫ ( 4 ч)
4	Царство  Прокариоты. Подцарство настоящие бактерии	1	ИНМ	Строение бактериальной клетки: оболочка. Цитоплазма, ядерное вещество. включения	Распознавать и описывать строение бактериальной клетки Объяснять особенности жизнедеятельности бактерий	ФО ПСЗ		С.10-13, вопр 1-5 на с.16(у)	09..0
5	Подцарство Архебактерии	1	К	Питание, размножение, Образование спор	Иметь представления об особенностях строения и жизнедеятельности  царства бактерии Уметь работать с рисунками учебника		УО СР	С.14, вопросы 6-8 на с.16	14.09
6	Подцарство Оксифотобактерии	1	К	Значение в природе и в жизни человека. Бактерии разложения и гниения	Иметь представления об особенностях строения и жизнедеятельности  царства бактерии Уметь работать с рисунками учебника		УО Т	С.15. вопр  9-11 на с.	16.09
7	Обобщение по теме: « Царство Прокариоты»	1	СР Т	Отвечают на вопросы, записывают определения	Особенности строения бактериальной клетки		УО ПСЗ	тесты	19.09.
Глава 3. ЦАРСТВО ГРИБЫ ( 4 ч)
8	Царство Грибы. Общая характеристика	1	ИНМ	Признаки царств грибы. Строение грибов: грибница, плодовое тело	Распознавать и описывать внешнее строение грибов, основных органоидов грибной клетки		ПСЗ	С.20-22, вопр 1-5 на с.26 (у)	26.09
9	Отдел Настоящие Грибы. Л\Р: « Строение плесневого гриба мукора»	1	К	Разнообразие грибов по способу питания: сапрофиты, паразиты	Называть способы питания многоклеточных грибов Сравнивать грибы с растениями и животными		УО ПСЗ ЛР	С.23-25 текст изучить	01.10
10	Отдел Оомицеты. Л\Р: « Строение шляпочных грибов»	1	К	Особенности строение плесневых грибов, мицелий. микориза	Иметь представления о многообразии грибов: Знать определения темы урока; Уметь работать с  муляжами и рисунками, составлять презентацию		ФО СР ЛР	С.25-27  ( изучить по группам)	03.10
11	Отдел Лишайники	1	К	Лишайники - симбиоз гриба и водорослей. Условия жизни. Значение. Питание, размножение	Иметь представление об отделе лишайники Знать определения темы урока; Уметь работать с увеличительными приборами и рисунками учебника		УО СР	С.28-33  читать, кроссворд	08.10
РАЗДЕЛ. 2. МНОГООБРАЗИЕ И  ЭВОЛЮЦИЯ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ ( 94 ч) Глава 4. ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ ( 20 ч)
12	Общая характеристика растений	1	ИНМ	Признаки царства Растения. Высшие и низшие растения. Отделы высших растений	Называть признаки царства растения Распознавать отделы растений; Различать и описывать низшие и высшие растения		УО ПСЗ	С.36-37, вопросы	10.10
13	Подцарство низшие растения Группа отделов Водоросли	1	ИНМ	Основные признаки водорослей. Ризоиды. Слоевище, хроматофор. Процессы жизнедеятельности. Места обитания и распространение	Давать определение термину: низшие растения; Распознавать и описывать строение водорослей; Называть отделы водорослей и места обитания		ФО СР	С.38-41, изучить, ответить на вопросы	15.10
14	Отдел Зеленые водоросли	1	К	Значение водорослей в природе и в жизни человека Отделы водорослей: зеленые, бурые, красные. Места обита­ния.	Давать определение термину: низшие растения; Распознавать и описывать строение водорослей; Называть отделы водорослей и места обитания		ФО Т	С.42 изучить, ответить на вопросы	17.10
15	Отдел Красные и Бурые водоросли	1	К	Значение водорослей в природе и в жизни человека Отделы водорослей: зеленые, бурые, красные. Места обита­ния.	Давать определение термину: низшие растения; Распознавать и описывать строение водорослей; Называть отделы водорослей и места обитания		ФО Т	С.43 изучить. ответить на вопросы	22.10
16	Подцарство Высшие растения Общая характеристика подцарства Высшие растения	1	ИНМ	Признаки царства растения. Высшие и низшие растения.	Давать определение термину: высшие споровые растения; Распознавать и описывать высших растений		УО П ПСЗ	С.48-49. вопросы	24.10
17	Отдел Моховидные, особенности строения и жизнедеятельности Л\Р: « Строение кукушкиного льна»	1	ИНМ	Основные признаки мхов. Появление органов и тканей	Распознавать растения отдела Моховидные; Выявлять приспособления растений  в связи с выходом на сушу		УО ПСЗ ЛР	С.50-51 вопросы 1-5 на с.54	21.11
18	Размножение, цикл развития Моховидных.Многообразие	1	ИНМ	Особенности размножения Моховидных	Иметь представление о размножения и цикле развития Моховидных		УО ПСЗ	С.52-55изуч, ответ на все вопр устно	22.11
19	Отделы Плауновидные, особенности строения и жизнедеятельности	1	ИНМ	Особенности строения растений отдела Плауновидные. Питание, дыхание, размножение. Значение в природе и в жизни человека	Распознавать растения отделов Плауновидные; Объяснять роль в природе и в жизни человека; Сравнивать плауны с мхами;		ФО СР	С.56 изуч вопросы	25.11
20	Отдел Хвощевидные, особенности их строения и жизнедеятельности Л\Р: « Строение хвоща»	1	ИНМ	Питание, дыхание, места обитания	Распознавать растения отделов Хвощевидные; Объяснять роль в природе и в жизни человека; Сравнивать плауны с хвощами;		ФО СР ЛР	С.57-59., вопр 3-5 на с.60	28.11
21	Отдел папоротниковидные, особенности строения и жизнедеятельности Л\Р: « Строение папоротника»	1	ИНМ	Места обитания и условия жизни, основные признаки папоротников. Размножение, значение в природе и  в жизни человека	Распознавать растения отделов Папоротниковидные; Объяснять роль в природе и в жизни человека; Сравнивать папоротники с хвощами;		ФО СР ЛР	С.62 до абзаца « Значение» на с.63 учебника	29.11
22	Размножение Папоротников	1	К	Размножение, значение в природе и  в жизни человека	Объяснять особенности размножения Папоротников; Распознавать растения отделов Папоротниковидные; Объяснять роль в природе и в жизни человека; Называть места обитания		УО СР	С.63-64 читать, вопр 1-5 на с.66 (у)	2.12
23	Отдел Голосеменные, особенности строения	1	ИНМ	Места обитания и условия жизни, строение голосеменных растений	Давать определение термину голосеменные растения; Распознавать растения отдела Голосеменные растения; Выделять особенности Голосеменных растений		УО ПСЗ	С.68-69 изучить. Верные утверждения на с. 74	5.12
24	Размножение Голосеменных	1	ИНМ	Особенности размножения Голосеменных ,женская шишка, мужская шишка, мегаспора, микроспора	Объяснение обоеполости сосны, цикл развития Голосеменных		УО ПСЗ	С.70изуч, составить схему цикла развития	6.12..
25	Практическое значение и роль Голосеменных	1	К	Виды растений, наиболее распространенные в РТ	Приводить примеры голосеменных растений; Распознавать и описывать наиболее распространенные голосеменные растения		УО ПСЗ	С.68-75 изучить, инд.карт.	9.12
26	Отдел Покрытосеменные, особенности организации, происхождение	1	ИНМ	Особенности строения покрытосеменных растений. ДЕРЕВЬЯ, КУСТАРНИКИ. ТРАВЫ	Распознавать растения отдела Покрытосеменные  растения; Распознавать и описывать жизненные формы покрытосеменных растений;		УО СР	С.76-79 вопросы	12.12
27	Размножение Покрытосеменных	1	К	Особенности размножения, вегетативное. корневище	Иметь представление о размножении покрытосеменных растений; Знать определения темы; Уметь работать с текстом и рисунками учебника, гербарным материалом		УО ПСЗ	С.80-81 изучить Кроссворд	13.12
28	Класс Двудольные. Семейство Крестоцветные, Розоцветные Л\Р: « Строение шиповника»	1	ИНМ	Признаки классов однодольные и двудольные, значение растений основных семейств класса Двудольные	Знать основные признаки класса двудольные , семейства крестоцветные и Розоцветные. Иметь представление о Классе двудольных		ФО СР ЛР	С.83 до абзаца «Культивируем» на с.83	16..12
29	Семейство Пасленовые, Бобовые. Класс Двудольные	1	ИНМ	Признаки классов однодольные и двудольные, значение растений основных семейств класса Двудольные	Знать основные признаки , семейства к Пасленовые и Бобовые. Иметь представление о Классе двудольных		ФО СР ЛР	Групповое задание презентация	19.12
30	Класс Однодольные. Семейство Злаковые. Л\Р: « Строение злакового растения» Класс Однодольные. Семейство Лилейные	1	К	Признаки классов однодольные и двудольные, значение растений основных семейств класса Двудольные	Знать основные признаки класса однодольные, семейства Злаковые Иметь представление о классе однодольных , семейства злаковые Уметь работать с гербарным материалом		ФО СР ЛР	С.81, 82подготовить пословицы и поговорки о хлебе	20.12
31	Обобщение по теме:  « Растения»	1	СР Т	Основные характеристики Царства	Обобщить и систематизировать знания по главе « растения»		УО СР	Кроссворд или реферат	23..12
Глава 5.ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ ( 89 ч)
32	Общая характеристика животных	1	ИНМ	Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов	Приводить примеры животных с различным типом симметрии; Выделять особенности животных; Сравнивать царства: растения, Грибы, животные		УО Ср	С.92-93 читать	9.01	3 четв
33	Подцарство одноклеточные. Особенности организации одноклеточных, размножение	1	ИНМ	Среда обитания,условия жизни , размножение	Называть процессы жизнедеятельности и их значение; Определять принадлежность простейших к типам; выделять особенности одноклеточных животных; распознавать и описывать строение простейших, особенности размножения простейших		УО СР	С.94-95, вопросы 1 -5	10.01
34	Особенности Типа  Саркожгутиконосцы Значение простейших. Л\Р: « Строение инфузории туфельки»	1	ИНМ	Особенности Типа, особенности Класса Саркодовые, Класса Жгутиковые	Называть особенности Типа Саркожгутиконосцы, Класса Саркодовые, Класса Жгутиковые, изучить строение инфузории -туфельки		УО, ЛР	С.96-97изуч,в5-10	13.01
35	Особенности Типа Споровики, Типа Инфузории	1	ИНМ	Особенности Типа Споровики, Типа Инфузории	Объяснять особенности Типа Споровики , схему развития малярийного плазмодия,		УО	С.98-99изуч, вопр с10-15	16.01
36	Обобщение по теме: Подцарство Одноклеточные	1	ИНМ	Основные признаки Подцарства «Одноклеточные»	Обобщить и систематизировать знания по главе «Одноклеточные»		УО СР	Кроссворд, сообщения	17.01
37	Подцарство многоклеточные животные. Особенности организации	1	ИНМ	Признаки многоклеточных животных	Называть признаки многоклеточных животных; Объяснять происхождение многоклеточных животных;		УО СР	С.102-103, вопросы,с. 106	20.01
38	Губки как примитивные многоклеточные животные, особенности строеня	1	ИНМ	Признаки типа,строение слоев тела;	Называть признаки типа ,  сколько слоев тела , из каких клеток состоятю		УО	С.104-105изуч, отв на вопр.	23.01
39	Размножение, развитие, роль, значение в природе	1	ИНМ	Особенности размножения и развития	Называть слои тела с клетками находящимися в ней, их функции		УО	С.104-106изуч, работа по рубрикам, с.106-107	24.01
40	Двухслойные животные. Тип кишечнополостные, .особенности организации кишечнополостных	1	ИНМ	Признаки типа: лучевая симметрия. Наличие кишечной полости, стрекательные  клетки, двухслойный мешок	Распознавать и описывать строение кишечнополостных; Описывать процессы жизнедеятельности; Выделять особенности кишечнополостных;		ФО СР	С.108, вопросы	27.01
41	Тип Кишечнополостные, Класс Гидроидные, особенности	1	К	Признаки типа: лучевая симметрия. Наличие кишечной полости, стрекательные  клетки, двухслойный мешок	Распознавать особенности кишечнополостных; Объяснять роль кишечнополостных в природе и в жизни человека; Сравнивать по заданным критериям кишечнополостных		УО СР	С.108-111, вопросы 9-14 на с.114	30.01
42	Тип Кишечнополостные,Класс Сцифоидные, особенности	1	К	Признаки типа: лучевая симметрия. Наличие кишечной полости, стрекательные  клетки, двухслойный мешок	Распознавать особенности кишечнополостных; Объяснять роль кишечнополостных в природе и в жизни человека; Сравнивать по заданным критериям кишечнополостных		УО СР	С.111-112, изучить , составить тест	31.01
43	Тип Кишечнополостные, Класс Коралловые полипы, особенности	1	ИНМ	Признаки типа: лучевая симметрия. Наличие кишечной полости, стрекательные  клетки, двухслойный мешок, Сидячий образ жизни	Объяснять роль кишечнополостных в природе и в жизни человека; Сравнивать по заданным критериям кишечнополостных		УО	С.113-115изуч,рубрика «Рассмотрите рисунки» разобрать	3.02
44	Трехслойные животные. Тип Плоские черви. Особенности организации плоских червей.	1	ИНМ	Признаки типа Плоские черви: трехслойные животные, наличие паренхимы, появление систем органов	Называть системы органов плоских червей, органы и их функции; Распознавать животных типа Плоские черви;		УО ПСЗ Т	С.116-117. Задание на с.121	6.02
45	Тип Плоские черви Класс Ресничные черви, особенности	1	К	Ресничные, среда обитания, особенности размножения	Выделять особенности строения; Сравнивать строение пресноводной гидры и белой план арии; объяснять цикл развития;		УО ПСЗ	С.118-119 читать, вопр 1-5 на с.126	7.02
46	Тип Плоские черви. Класс Сосальщики.Меры профилактики паразитарных заболеваний	1	К	Сосальщики, среда обитания и образ жизни. Цикл развития	Распознавать последовательность этапов цикла развития печеночного сосальщика; Распознавать и описывать паразитических плоских червей;		УО ПСЗ Т	С.118-119 изуч,работа с биологическим словарем	10.02
47	Тип Плоские черви. Класс Ленточные черви, особенности	1	ИНМ	Ленточные черви, специальные приспособления к паразитизму, крючья, финна	Выявлять приспособления плоских червей к паразитизму;		УО	С119-121изуч, составить кроссворд	13.02
48	Первичнополостные. Тип Круглые черви. Тип Круглые черви, особенности их организации	1	ИНМ	Образ жизни. Особенности строения. Наличие полости. Значение в природе и жизни человека	Распознавать и описывать животных, принадлежащих к типу Круглые черви; Распознавать последовательность этапов цикла развития печеночного сосальщика; объяснять меры профилактики заражения.		УО СР	С.122-127. Вопросы 1-5 на с.126	14.02
49	Тип Круглые черви, особенности размножения и цикл развития Аскариды.	1	ИНМ	Особенности размножения и цикл развития Аскариды	Распознавать последовательность этапов цикла развития Аскариды.		УО	С.124, работа по рубрикам с.127	17.02
50	Многообразие..Меры профилактики заражения.	1	ИНМ	Сравнительная характеристика представителей Типа	Распознавать представителей Типа, объяснять меры профилактики заражения		УО	С124-127 изучить,выполнить работу по рубрикам
51	Тип Кольчатые черви. Особенности организации кольчатых червей	1	ИНМ	Образ жизни. Особенности строения. Вторичная полость.	Распознавать и описывать строение кольчатых червей; Выделять особенности строения Кольчатых червей;		УО	С.128-129 Рассказ по плану вопрос	10.02
52	Тип Кольчатые черви, Класс Многощетинковые, особенности	1	К	Класс Многощетинковые. Значение полихет в природе.	Сравнивать строение органов кольчатых и круглых червей; Определять принадлежность кольчатых червей к классам;		УО	С.129-130 читать до абзаца «Малощетинковые» на с.129, вопр 1-6 на с.132	13.02
53	Тип Кольчатые черви, Класс Малощетинковые, особенности , Л.р «Строение дождевого червя»	1	К	Класс Малощетинковые, Значение червя  в природе.	Распознавать по рисункам представителей кольчатых червей; Называть роль в природе4 Объяснять роль кольчатых червей в природе и в жизни человека.		УО СР Т	С.130-131 читать, вопр 7-12 на с.132	18.02
54	Тип Кольчатые черви, Класс Пиявки, особенности	1	ИНМ	Класс Пиявки, сравнительная характеристика	Распознавать и описывать строение кольчатых червей; Выделять особенности строения Пиявок		УО	С131-133 изучить, составить кроссворд
55	Тип Моллюски. Особенности организации моллюсков, их происхождение	1	ИНМ	Среда обитания и образ жизни; особенности строения ( мантия, отделы тела). Строение раковины	Распознавать и описывать животных типа моллюсков; Называть системы органов, органы и их функции;		УО СР	С.134-135, сообщение/тесты	20.02
56	Тип Моллюски , Класс Брюхоногие особенности Многообразие моллюсков	1	К	Приспособления к среде обитания, многообразие. Способы питания и передвижения	Определять принадлежность моллюсков к классам;		УО ПСЗ	С.136-137 изучить,тесты	25.02
57	Тип Моллюски, Класс Двустворчатые Значение моллюсков в природе	1	ИНМ	Сравнительная характеристика,практическое значение и роль в природе моллюсков	Выявлять приспособления моллюсков к среде обитания, образу жизни		Т	С.138-139изуч, составить карточки с вопросами
58	Тип Моллюски, Класс Головоногие, особенности	1	ИНМ	Образ жизни, особенности строения, приспособления к среде обитания	Распознавать и описывать животных представителей класса; Называть системы органов, органы и их функции;		УО	С.140-143изучить, кроссворды
59	Тип Членистоногие. Класс ракообразные, особенности их строения. Л\Р: « Внешнее строение речного рака»	1	ИНМ	Внешний скелет, отделы тела, смешанная полсть тела	Распознавать животных типа Членистоногие; Распознавать и описывать внешнее строение и многообразие членистоногих; Объяснять происхождение членистоногих.		ФО СР ЛР	С.144-147. Вопросы	27.02
60	Многообразие Ракообразных,размножение, развитие,  их значение в природе	1	К	Системы внутренних органов: пищеварительная, дыхательная, кровеносная, выделительная, нервная, половая, органы чувств	Называть системы органов, органы и их функции; Выявлять приспособления ракообразных к среде обитания, образу жизни; Распознавать на рисунках и описывать строение ракообразных		ФО СР	С.147-151, вопр 1-5 на с.150 (у)	04.03
61	Класс Паукообразные, особенности строения	1	К	Восьминогие, отсутствие усиков, органы дыхания наземного типа, отделы тела ( головогрудь, брюшко)	Объяснять роль ракообразных в природе и в жизни человека; Называть системы органов, органы и их функции		УО ПСЗ	с.152-153, вопр 2-7 на с.156 (у)	06.03
62	Класс Паукообразные, размножение, развитие,	1	ИНМ	Особенности размножения пауков	Объяснять сравнительную характеристику Паукообразных		УО	С.153-157, составить карточки с вопр.
63	Многообразие, значение в природе	1	К	Сравнительная характеристика представителей Класса	Распознавать и описывать особенности представителей Класса		УО	Составить карточки
64	Класс Насекомые. Л\Р: « Внешнее строение насекомого», особенности строения Насекомых	1	ИНМ	Три отдела тела, три пары ног, крылья у большинства, органы дыхания наземного типа,	Распознавать и описывать строение насекомых; Называть систему органов, органы и их функции;		ФО СР ЛР	С.158-163, рубрика «Подумайте» на с.167 (у)	11.03
65	Размножение , развитие Насекомых	1	ИМН	Особенности размножения и развития ( яйцо, куколка, имаго, взрослое насекомое)	Приводить примеры насекомых с различными типами развития;		УО	С.163-164, изучить схему развития
66	Многообразие  Насекомых	1	ИНМ	Сравнительная характеристика отрядов насекомых, типы ротового аппарата: грызуще-лижущий, колюще0сосущий, фильтрующий,	Сравнивать представителей классов Членистоногих; Объяснять роль насекомых в природе  и в жизни человека.		УО	С.164-167, рубрика рассмотрите рисунок
67	Значение Насекомых  в хозяйственной деятельности  человека	1	К	О значении Насекомых в природе и хозяйственной деятельности человека	Объяснять роль и значение Насекомых в природе и в жизни человека		УО	Сообщения
68	Повторение пройденного раздела «Тип Членистоногие»	1	К	Повторить и систематизировать знания по теме «Членистоногие»	Выявить основные  характеристики Типа Членистоногие		СР	Кроссворды
69	Контрольно-обобщающий урок по типу Членистоногие	1	К	Отвечают на вопросы по теме: « Членистоногие»	Контроль знаний по раздел :»Тип Членистоногие»		Контрольная работа
70	Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих	1	ИНМ	Воднососудистая(амбулакральная) система	Объяснять особенности строения иглокожих,		УО	С.168-170, вопр 3-9 на с.172 (у)	13.03
71	Многообразие и роль в природе	1	ИМН	Сравнительная характеристика классов типа иглокожие	Распознавать по наглядным материалам представителей классов иглокожие		ФО	С.170-173, рубрика «Правильны ли утверждения»
72	Тип Хордовые. Тип Хордовые. Общая характеристика Типа	1	ИНМ	Внутренний скелет, нервная трубка, пищеварительная трубка, двусторонняя симметрия тела	Называть подтипы типа хордовых и приводить примеры представителей; Распознавать животных типа Хордовые; выделять признаки типа Хордовые		УО ПСЗ	С.174 читать	18.03
73	Подтип Позвоночные. Надкласс Рыбы. Особенности строения и жизнедеятельности рыб	1	ИНМ	Характеристика Надкласса рыб	Описывать особенности представителей надкласса рыб; Объяснять происхождение рыб;		УО СР	С.175-179, вопр 1-8 на с.184 (у)	20.03
74	Подтип Позвоночные. Надкласс Рыбы. Размножение и цикл развития	1	ИНМ	Наружное оплодотворение, живорождение- у некоторых; цикл развития;	Объяснять особенности размножения рыб;     Объяснять цикл развития рыб;		УО ПСЗ	С.179-180 изу
75	Класс Хрящевые рыбы,особенности строения и жизнедеятельности; ,роль в природе, практическое значение	1	К	Наличие позвоночника и разделение нервной трубки на головной и спинной мозг, развитие черепа, формирование парных конечностей	Называть системы органов, органы и их функции; Выявлять особенности внешнего строения к среде обитания, образу жизни.		ФО СР	С.180-181, вопр 9-14 на с.184 9у)	01.04
76	Класс Костные рыбы, Подкласс Хрящекостные, особенности	1	ИНМ	Особенности строения; взаимосвязь строения от местообитания;	Распознавать и описывать строение земноводных на примере лягушки; Выявлять особенности внешнего строения к среде обитания, образу жизни.		УО	С182 изуч., кроссворд
77	Класс Костные рыбы, Подкласс Двоякодышащие, Подкласс Кистеперые ,особенности	1	ИНМ	Особенности строения; взаимосвязь строения от местообитания;	Называть системы органов, органы и их функции; Выявлять особенности внешнего строения к среде обитания, образу жизни		ФО	С183-изуч, работа по рубрикам с.185
78	Повторение пройденного по теме: «Рыбы»	1	К	Выявить основные признаки Класса Рыбы	Охарактеризовать характерные особенности рыб		СР	Составить карточки
79	Класс Земноводные. Класс Земноводные. Особенности строения и жизнедеятельности	1	ИНМ	Внешнее строение. Приспособления к образу жизни.	Распознавать и описывать строение земноводных на примере лягушки; Выявлять особенности внешнего строения к среде обитания, образу жизни.примере лягушки; Выявлять особенности внешнего строения к среде обитания, образу жизни.		УО СР	С.186-190, вопр 2-11 на с.194 (у)	03.04
80	Размножение и развитие Земноводных,	1	К	Особенности размножения, развития в связи с выходом на сушу	Выявлять связь строения со средой обитания		УО ПСЗ Т	С.191-192, рубрика « Подумайте» на с.195 (п)	08.04
81	Многообразие Земноводных	1	К	Отряды: хвостатые и бесхвостые, охрана земноводных	Объяснять происхождение земноводных на основе составления рыб и земноводных; Определять принадлежность земноводных к отрядам		УО, ПСЗ	С.193-195 изуч., кроссворд
82	Роль в природе, редкие виды Земноводных	1	К	Причины исчезновения некоторых видов Земноводных	Определять исчезающие виды Земноводных, знать причины		УО	Сообщения
83	Повторение пройденного	1	К	Повторение особенностей строения, развития, жизнедеятельности Земноводных	Повторение и систематизация знаний по разделу :»Земноводные»		К	4
84	Класс Пресмыкающиеся. Класс  Пресмыкающиеся. Особенности строения и жизнедеятельности  как первых настоящих наземных позвоночных	1	ИНМ	Особенности внешнего строения. Приспособления к жизни в наземно- воздушной среде; покровы тела. Наличие век. Отсутствие желез	Выявлять приспособления пресмыкающихся к среде обитания, образу жизни; Доказывать, что пресмыкающиеся имеют более сложное строение; Сравнивать пресмыкающихся  и земноводных		УО СР	С.196 до абзаца « образ жизни» на с.201, вопр 1-8 на с.202 (у)	10.04
85	Класс Пресмыкающиеся. , Размножение, развитие.	1	ИНМ	Особенности размножения	Сравнительная характеристика в размножении и развитии		УО	С200-201 изуч, сообщения
86	Образ жизни Пресмыкающихся, многообразие	1	К	Приспособления к условиям среды у представителей Пресмыкающихся	Распознавать по рисункам представителей класса пресмыкающиеся; Определять принадлежность пресмыкающиеся к отрядам Чешуйчатые и Черепахи		УО ПСЗ	С.201 читать. Рубрика « Подумайте» на с.203 (п)	15.04
87	Значение Пресмыкающихся в природе, редкие виды	1	К	Причины исчезновения некоторых видов Пресмыкающихся	Определять исчезающие виды Земноводных, знать причины исчезновения		УО	Сообщения
88	Повторение пройденного	1	К	Обобщение и систематизация знаний по разделу Пресмыкающиеся	Распознавать особенности Класса, размножения и развития
89	Класс Птицы. Особенности строения и жизнедеятельности как высокоорганизованных животных	1	ИНМ	Среда обитания птиц. Особенности внешнего строения птиц. Приспособленность к полету	Распознавать и описывать органы и системы органов птиц; Выделять особенности строения птиц к полету; Доказывать, что птицы более совершенные животные по сравнению с рептилиями		УО ПСЗ Т	С.204-206 читать. Вопр 1-5 на с.220	17.04
90	Внутреннее строение птиц	1	К	Особенности внутреннего строения птиц	Объяснять происхождение птиц; Распознавать по рисункам птиц различных групп		УО ПСЗ	С.208—210 читать, вопр 6-13 на с.220	22.04
91	Размножение и развитие птиц	1	К	Половое размножение птиц, особенности развития	Распознавать домашних птиц; Приводить примеры домашних и промысловых птиц		УО ПСЗ	С.210-212 читать, рубрика «подумайте» на с.221 9(п)	24.04
92	Экологические группы птиц, птицы занесенные в Красную книгу	1	К	Группы птиц по питанию: растительноядные, насекомоядные, хищные и всеядные	Распознавать по рисункам птиц различных экологических  групп, знать почему некоторые виды птиц в Красной книге		УО ПСЗ	С.212 -219 читать	29.04
93	Повторение пройденного	1	К	Обобщение и систематизация знаний по разделу	Знать особенности строения, размножения, развития		К	Составить карточки
94	Класс Млекопитающие или Звери. Особенности строения и жизнедеятельности Л\Р: « Строение скелета млекопитающего»	1	ИНМ	Признаки класса млекопитающие. Среды жизни и места обитания. Строение кожи	Называть системы органов, органы и их функции; Распознавать представителей класса Млекопитающие;		ФО СР ЛР	С.222 читать	01.05
95	Плацентарные Млекопитающие, особенности их строения и жизнедеятельности.	1	К	Особенности внутреннего строения. Особенности обмена веществ.	Распознавать и описывать органы и системы органов млекопитающих; Выделять особенности строения млекопитающих;		УО СР	С.223-228 читать. Вопр5-11 на с.236 (п)	06.05
96	Размножение и развитие млекопитающих	1	К	Строение органов размножения. Вскармливание детенышей молоком. Особенности развития	Называть и описывать органы размножения; Описывать развитие детеныша млекопитающих; Объяснять особенности развития		УО СР	С.229 читать, рубрика «Подумайте» на с.237 (п)	08.05
97	Многообразие млекопитающих, роль в природе	1	К	Признаки отряда. Значение в природе и в жизни человека.	Определять принадлежность млекопитающих к отрядам; Выявлять приспособления млекопитающих к среде обитания, образу жизни		ФО СР	С.230-231 , подготовить сообщение о сумчатых животных	13.05
98	Сумчатые и Первозвери, Представители Класса, занесенные в Красную книгу	1	К	Сумчатые и Первозвери. Меры по охране млекопитающих	Определять принадлежность млекопитающих к отрядам; Выявлять приспособления млекопитающих к среде обитания, образу жизни		УО ПСЗ	С.232-235, рубрика « рассмотрите рисунок» на с.237 (п)	15.05
99	Повторительно-обобщающий урок по теме « Хордовые»	1	СР Т	Скелет  внутренний и внешний, отряды. классы	Обобщить и систематизировать знания по главе 5. « Царство Животные»		Т	С.238-239 читать	20.05
100	Срез знаний по теме « Многообразие живых организмов»	1	СР К	Скелет  внутренний и внешний, отряды. классы	Обобщить и систематизировать знания по главе 5. « Царство Животные»		К		22.05
Глава 6. ЦАРСТВО ВИРУСЫ ( 2 ч)
101	Царство Вирусы, особенности их строения и жизнедеятельности	1	ИНМ	Строение вируса. Взаимодействие вируса и клетки.	Распозновать и описывать строение вируса; Выделять особенности жизнедеятельности вирусов; Характеризовать меры профилактики вирусных заболеваний		ФО	С.242-243 . вопр 1-8 на с.244 (у)	27.05
102	Происхождение вирусов, меры профилактики вирусных заболеваний	1	К	Значение вирусов. Вирусные заболевания	Характеризовать меры профилактики вирусных заболеваний		СР	Составление карточек
103	Повторение разделов 1-2: « Система органического мира», « Многообразие и эволюция живой природы	1	СР Т	Повторение многообразие живых организмов- результат эволюции	Обобщить и систематизировать разделы № 1-2  « Система органического мира», « Многообразие и эволюция живой природы»		Т		29.05
104-105	Резервное время-2 часа	2