Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по физике (10 класс)

Календарно-тематическое планирование по физике (10 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 КЛАСС (2 ч)


Тема урока

Кол -во ча­сов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучаю­щихся

Вид контро­ля

Материалыи демонст-рации


Домаш­нее задание

Дата про­ведения

План


Факт

ВВЕДЕНИЕ (1 час)



1

Что изучает классическая механика Ньютона.

1

Комби­ниро­ванный урок

Физика как наука. Научные методы познания окружаю­щего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и тео­рии в процессе познания природы.

Моделирование физических явлений и процессов. Науч­ные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости фи­зических законов и теорий. Принцип соответствия. Ос­новные элементы физиче­ской картины мира

Понимать смысл поня­тия «физическое явле­ние». Основные поло­жения. Знать роль экс­перимента и теории в процессе познания природы


Опыт №1-3, пособие 1

Учебник.

Введение,

§1,2



КИНЕМАТИКА (9 часов)

2

Механическое дви­жение, виды движе­ний, его характери­стики.

Способы описания движения. Перемещение.

1

Лекция

Механическое движение, его виды и относительность. Принцип относительности Галилея

Знать основные поня­тия: закон, теория, ве­щество, взаимодейст­вие.

Смысл физических ве­личин: скорость, уско­рение, масса

Фрон­тальный опрос

Опыт №4,

изучение таблиц


§3,7,8.



3

Равномерное движе­ние тел. Скорость. Уравнение равномер­ного движения

1

Комби­ниро­ванный урок

Материальная точка, пере­мещение, скорость, путь

Знать основные поня­тия

Физиче­ский дик­тант.


Опыт №5-8, пособие 1.


§9,10

Р..№ 22, 23







4

Графики равномерного прямолиней­ного движения

1

Комби­ниро­ванный урок

Связь между кинематиче­скими величинами

Построить график за­висимости (х от t, V от t). Анализ графиков

Тест. Разбор типовых задач

В/ф «Сложение перемещений».



§10

Р..№ 23, 24



5

Скорость при нерав­номерном движении,

Сложение скоростей.

1

Комби­ниро­ванный урок

Экспериментальное опре­деление скорости

Уметь определять по рисунку пройденный путь. Читать и строить гра­фики, выражающие зависимость кинемати­ческих величин от вре­мени

Тест по форму­лам

Опыт №9-10,пособие 1.


§11., 12. Упр. 2



6

Прямолинейное рав­нопеременное движе­ние.

1

Комби­ниро­ванный урок

Физический смысл равноза-медленного движения. Ускорение. Скорость и уравнение равнопеременного движения.

Понимать смысл поня­тия «равноускоренное движение»

Решение задач

Опыт №11-12, пособие 1.

§13-16. Упр. 3



7

Свободное падение тел.

1

Комби­ниро­ванный урок

Измерение ускорения сво­бодного падения

Уметь определять ус­корение свободного падения


Штатив, нить, шарик, часы.

§17.

Р. №71, 72



8

Движение тел по окружности. Посту­пательное движение. Материальная точка

1

Комби­ниро­ванный урок

Движение тел. Поступа­тельное движение. Матери­альная точка

Воспроизводить, да­вать определение по­ступательного движе­ния материальной точки

Решение качест­венных задач


§19 -20. Упр. 5.



9

Лабораторная работа №1

«Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости».

1

Комби­ниро­ванный урок (прак­тикум)

Изучение движения тел по окружности под действием силы тяжести и упругости

Уметь пользоваться приборами и приме­нять формулы перио­дического движения

Практи­ческая работа

Оборудование к лабораторной работе

95,97.103,105-Р.




10

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика»

1

Урок кон­троля

Кинематика

Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике

Кон­троль­ная работа



Краткие итоги главы 1,2.








ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ НЬЮТОНА (4 часа)

11

Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. 1-й закон Ньютона. Инерциальные системы от­счета

1

Комби­ниро­ванный урок

Механическое движение и его относительность. Инерциальные и неинерциальные системы отсчета. Инерция, инертность.

Понимать смысл поня­тий: механическое движение, относитель­ность, инерция, инерт­ность. Приводить при­меры инерциальной системы и неинерци-альной, объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли

Решение качест­венных задач

Опыт №14-18, пособие 1

§ 22, 24

Р. .№ 115, 116



12

Понятие силы как меры взаимодейст­вия тел.

Второй закон Ньютона

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Сложение сил

Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление

Группо­вая фрон­тальная работа


§ 25, 26. 27.

Р. №126



13

Третий за­кон Ньютона

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Принцип суперпозиции сил

Приводить примеры опытов, иллюстрирую­щих границы примени­мости законов Ньютона

Решение задач

Опыт №19-20,пособие 1

§ 28, 29

Р. № 140, 141



14

Принцип относитель­ности Галилея

1

Комби­ниро­ванный урок

Принцип причинности в ме­ханике. Проведение опытов, иллюстрирующих проявле­ние принципа относительно­сти, законов классической механики, сохранения им­пульса и механической энер­гии

Приводить примеры

Тест

Р. .№ 147, 148

В/ф «Первый, второй, третий законы Ньютона».


§30. Упр. 6



СИЛЫ В МЕХАНИКЕ. ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ. ( 10 ч)



15

Явление тяготения. Гравитационная сила.

1

Комби­ниро­ванный урок

Принцип дальнодействия

Четыре типа сил.

Объяснять природу взаимодействия. Ис­следовать механиче­ские явления в макро­мире

Решение качест­венных задач

Опыт №26-28, пособие 1

§31,32

Р. № 170, 171







Тяготения. Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и пере­грузки




Комби-

Всемирное тяготение. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.

Знать и уметь объяс-

нить, что такое грави­тационная сила


Опыт №29, пособие 1

§33- 35.

Р. №177,

178.





ниро-

ванный

урок











17

Закон Гука. Сила трения.

1

Комби­ниро­ванный урок

Деформация тел. Виды деформации. Закон Гука. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твёрдых тел. Силы сопротивления при движении твёрдых тел в жидкостях и газах.


Знать физический смысл силы упругости и силы трения;

Тест

Опыт №31,пособие 1.

§ 36 – 40.

Упр. 7



18

Импульс. Импульс силы. Закон сохране­ния импульса

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон сохранения импульса. Проведение опытов, иллю­стрирующих проявление сохранения импульса

Знать смысл физиче­ских величин: импульс тела, импульс силы; смысл физических за­конов классической механики; сохранение энергии, импульса. Границы применимости

Решение задач

Опыт №37-39, пособие 1.

в/ф «Импульс тела».



§41,42



19

Реактивное движение

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Освоение космоса

Знать границы приме­нимости реактивного движения

Тест


§ 43, 44.

Упр. 8



20

Работа силы. Меха­ническая энергия те­ла: потенциальная и кинетическая

1

Комби­ниро­ванный урок

Проведение опытов, иллю­стрирующих проявление механической энергии

Знать смысл физиче­ских величин: работа, механическая энергия

Решение экспе­римен­тальных задач

Опыт № 40, пособие 1.


§ 45-48, 51



21

Закон сохранения и превращения энергии в механике

1

Комби­ниро­ванный урок

Закон сохранения энергии

Знать границы приме­нимости закона сохра­нения энергии

Само­стоя­тельная работа


§52. Упр. 9 (1-3)



22

Лабораторная работа №2

«Изучение закона сохранения механической энергии»

1

Комби­ниро­ванный урок

Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии

Работать с оборудова­нием и уметь измерять

Лабора­торная работа

Оборудование на стр. 324


Упр.9(4-6)





23

Решение задач по теме « Силы в природе.Законы сохранения в механике»

1

Урок обоб­щаю­щего повто­рения

Законы сохранения в меха­нике

Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике

Тест


Повторе­ние §41-52

Р. № 358, 360



24

Контрольная работа №2

« Силы в природе. Законы сохранения в механике»

1

Урок кон­троля

Законы сохранения

Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике

Кон­трольная работа


Упр. 9(7-9).

П. У №385-Р




ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ (9 часов)



25

Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества

1

Комби­ниро­ванный урок

Возникновение атомистиче­ской гипотезы строения ве­щества и её эксперимен­тальное доказательство

Понимать смысл поня­тий: атом, атомное яд­ро.

Характеристики моле­кул

Решение качест­венных задач

Опыт №67,пособие 1.



§ 57, 58



26

Броуновское дви­жение

Силы взаимодействия молекул.

1

Комби­ниро­ванный урок

Порядок и хаос

Экспериментальное доказательство основ­ных положений тео­рии

Уметь делать выводы на основе эксперимен­тальных данных, при­водить примеры, пока­зывающие, что: на­блюдение и экспери­мент являются основой для теории, позволяют проверить истинность теоретических выводов

Решение экспе­римен­тальных задач

Опыт №68-71,пособие 1.



§60-61.



27

Масса молекул, коли­чество вещества

1

Комби­ниро­ванный урок

Масса атома. Молярная масса

Понимать смысл физи­ческих величин: коли­чество вещества, мас­са молекул

Решение задач


§59, Р. № 454-456



28

Строение газообраз­ных, жидких и твердых тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Виды агрегатных состояний вещества

Знать характеристики молекул в виде агрегат­ных состояний вещества. Уметь описывать свой­ства газов, жидкостей и твердых тел

Решение качест­венных задач

Опыт №68-71,пособие 1.



§61,62. Р. № 459



29

Идеальный газ в мо­ле- кулярно-кинетической теории

1

Урок изуче­ния нового

материа-ла

Физическая модель идеаль­ного газа

Знать модель идеаль­ного газа

Тест

Опыт № 72,пособие 1.


§63. Р. № 464






30

Идеальный газ в моле-

кулярно-кинетической

теории

1

Урок обоб­щающе­го по­вторе­ния

(конфе­ренция)

Идеальный газ в молеку-лярно-кинетической теории

Уметь высказывать свое мнение и доказы­вать его примерами

Конфе­ренция

Р. №461

§ 63

Упр. 11

(1 – 4)




31

Решение задач «Основы молекулярно-кинетической теории»

1

Урок систе­мати­зации и обоб­щения

Тепловое движение молекул

Знать характеристики молекул

Решение задач

Р. № 462

Упр. 11

(5-7)




32

Температура и тепло­вое равновесие

1

Комби­ниро­ванный урок

Температура - мера сред­ней кинетической энергии тела

Анализировать состоя­ние теплового равно­весия вещества

Решение качест­венных задач

Опыт №72,пособие 1.


§66 . Р. № 549




33

Абсолютная темпера­тура. Температура -мера средней кинети­ческой энергии

1


Абсолютная температура как мера средней кинетиче­ской энергии теплового движения частиц вещества. Тепловое движение молекул

Значение температуры тела здорового чело­века.

Понимать смысл физи­ческих величин: абсо­лютная температура, средняя кинетическая энергия частиц

Тест

в/Ф «Опыт Штерна».

§68 Упр. 12




СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ. (6 ч )


34

Строение газообраз­ных, жидких и твер­дых тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Планетарная модель атома

Знать строение веще­ства. Виды агрегатного состояния вещества

Решение качест­венных задач

Р. № 480

§61,62, 75,76




35

Основные макропа­раметры газа. Урав­нение состояния иде­ального газа

1

Комби­ниро­ванный урок

Давление газа. Уравнение

состояния идеального газа

Знать: Давление газа. Уравнение состояния идеального газа


Опыт №73-78,пособие 1.


§70. Упр.13 (1-2)











36

Газовые законы

1

Комби­ниро­ванный урок

Изопроцессы

Знать изопроцессы и их значение в жизни

Решение задач. По­строение графи­ков

Р. № 517, 518

§71. Упр. 13 .



37

Зависимость давле­ния насыщенного па­ра от температуры. Кипение

1

Комби­ниро­ванный урок

Экспериментальное доказа­тельство зависимости дав­ления насыщенного пара от температуры

Знать точки замерза­ния и кипения воды при нормальном давлении

Экспери­менталь­ные задачи

Р. № 497

Опыт №79-81,пособие 1.

§ 72, 73



38

Лабораторная работа № 3

«Опытная проверка закона Гей – Люссака»

1

Комби­ниро­ванный урок

Измерение влажности воз­духа и поверхностного на­тяжения

Знать приборы, опре­деляющие влажность. Уметь измерять влаж­ность воздуха и по­верхностное натяжение

Умение пользо­ваться прибора­ми

Р. № 564

§74. Упр. 14



39

Контрольная работа № 3 «Свойства твердых тел, жидкостей и га­зов».

1

Урок кон­троля

Свойства твердых тел, жид­костей и газов

Знать свойства твер­дых тел, жидкостей и газов

Кон­троль­ная работа


Краткие итоги стр. 183.



ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ (6 часов)



40

Внутренняя энергия и работа в термодина­мике

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Тепловое движение моле­кул. Закон термодинамики. Порядок и хаос

Уметь приводить при­меры практического использования физи­ческих знаний (законов термодинамики - из­менения внутренней энергии путем совер­шения работы)


Опыт №90-91,пособие 1.


§ 77, 78

Р. № 621, 623



41

Количество теплоты, удельная теплоем­кость

1

Комби­ниро­ванный урок

Физический смысл удельной теплоемкости

Знать понятие «тепло­обмен», физические условия на Земле, обеспечивающие су­ществование жизни человека

Экспе­римен­тальные задачи


§79. Р. № 637



42

Решение задач по теме «Количество теплоты»

1

Комби­ниро­ванный урок

Определение удельной те­плоемкости льда, удельной теплоты плавления льда

Уметь работать с при­борами

Тест


§80. Р. № 631







43

Первый закон термо-

динамики. Необрати­мость процессов в природе

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Первый закон гермодинами-ки. Необратимость тепловых процессов

Использовать приобро тенные знания и уме­ния в практической деятельности и повсе­дневной жизни для оценки влияния на ор­ганизм человека и дру­гие органы

Тест


Опыт №92-93,пособие 1

§52,83

Р. №651,652




44

Принцип действия теплового двигателя. Двигатель внутренне­го сгорания. КПД тепловых двига­телей

1

Комби­ниро­ванный урок

Практическое применение в повседневной жизни физи­ческих знаний об охране окружающей среды. Рацио­нальное природопользова­ние и защита окружающей среды

Называть экологиче­ские проблемы, свя­занные с работой теп­ловых двигателей, атомных реакторов и гидроэлектростанций

Решение задач

Р. № 677, 678

§84. Упр. 15



45

Кон­троль­ная работа №4 «Основы термодинамики»

1

Урок кон­троля

Основы термодинамики

Знать основы термо­динамики

Кон­троль­ная работа

Дидактическое пособие.

Краткие итоги стр.224



ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ.(25 ч)

Электростатика (9 часов)

46

Что такое электроди­намика. Строение атома. Электрон

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Элементарный электриче­ский заряд. Закон сохране­ния электрического заряда. Электрическое поле. Элек­трический ток

Приводить примеры электризации

Фрон­тальный опрос

Опыт №94-95,пособие 1.


§86



47

Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заря­да. Объяснение про­цесса электризации тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Электрическое взаимодей­ствие

Понимать смысл физи­ческих величин: заряд, элементарный элек­трический заряд. Уметь измерять

Тест. Практи­ческая работа «Изме­рение электри­ческого заряда»

Опыт №96-97,пособие 1.


§ 87, 88



48

Закон Кулона

1

Закон Кулона

Физический смысл опыта Кулона. Графическое изо­бражение действия зарядов

Знать границы приме­нимости закона Кулона

Тест

Опыт № 98-103,108

пособие 1.


§ 89, 90. Упр. 16






49

Электрическое поле. Напряженность элек­трического поля. Принцип суперпози­ции полей

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Квантование электрических зарядов. Равновесие стати­стических зарядов

Знать принцип супер­позиции полей

Решение задач

Опыт №109,пособие 1.


§ 92, 93

Р. № 703, 705




50

Силовые линии элек­трического поля

1

Комби­ниро­ванный урок

График изображения элек­трических полей

Уметь сравнивать на­пряженность в различ­ных точках и показы­вать направление си­ловых линий

Решение задач


§94

Р: № 682, 698



51

Основы электроди­намики

1

Урок обоб­щаю­щего повто­рения

Основы электродинамики

График изображения силовых линий

Решение задач

Р. № 747

Повторе­ние § 92-94



52

Потенциал электро­статического поля и разность потенциа­лов

1

Комби­ниро­ванный урок

Потенциальные поля. Экви­потенциальные поверхности электрических полей

Знать картину эквипо­тенциальных поверх­ностей электрических полей

Решение задач

Р. № 741

Опыт №112,113, пособие 1.


§99. Упр. 17



53

Конденсаторы. На­значение, устройство и виды

1

Комби­ниро­ванный урок

Электроемкость конденса­тора

Знать применение и соединение конденса­торов

Тест

Опыт №115-118, пособие 1,

в/ф «Применение конденсаторов»,

§101, 102

Р. № 750, 711



54

Основы электроста­тики

1

Урок систе­мати­зации и обоб­щения

Основы электростатики

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности

Само­стоя­тельная работа

Р. № 752, 753

Повторе­ние

§99-102. Упр. 18



ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА (8 часов)

55

Электрический ток. Сила тока

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Электрический ток. Сила тока

Знать условия сущест­вования электрическо­го тока

Тест

Опыт №123-124,

пособие 1.


§104

Р. № 688



56

Условия, необходи­мые для существова­ния электрического тока

1

Комби­ниро­ванный урок

Источник электрического поля

Знать технику безопас­ности работы с элек­троприборами

Тест


§105

Р. № 776, 778






57

Закон Ома для участка цепи

1

Комби-ниро-

ванный

урок

Связь между напряжением,

сопротивлением и электри­ческим током

Знать зависимость

электрического тока от

напряжения

Решение экспе­римен­тальных задач

Р.№785,

786

§106



58

Лабораторная работа №4

« Последовательное и параллельное соеди­нение проводников»

1

Комби­ниро­ванный урок

Соединение проводников

Знать схемы соедине­ния проводников

Лабора­торная работа

Оборудование для лабораторных работ

§107, с. 330



59

Работа и мощность электрического тока

1

Комби­ниро­ванный урок

Связь между мощностью и работой электрического тока

Понимать смысл физи­ческих величин: рабо­та, мощность

Тест

Опыт №126-128,

пособие 1.


§108

Р. № 803, 805



60

Электродвижущая сила.

Закон Ома для пол­ной цепи

1

Комби­ниро­ванный урок

Понятие электродвижущей силы. Формула силы тока по закону Ома для полной цепи

Знать смысл закона Ома для полной цепи

Решение задач

Р. № 875-878

§109,110. Упр. 19



61

Лабораторная работа №5

«Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».


1

Комби­ниро­ванный урок

Измерение электродвижу­щей силы и внутреннего со­противления источника тока

Тренировать практиче­ские навыки работы с электроизмерительны­ми приборами

Лабора­торная работа


С. 328

Р. №819-821



62

Контрольная работа №5 «Законы постоянного тока»

1

Урок кон­троля

Законы постоянного тока

Знать физические ве­личины, формулы

Кон­троль­ная ра­бота


Краткие итоги стр. 286.



ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ (6 часов)

63

Электрическая про­водимость различных веществ. Зависи­мость сопротивления проводника от тем­пературы. Сверхпро­водимость

1

Комби­ниро­ванный урок

Практическое применение сверхпроводников

Знать формулу расче­та зависимости сопро­тивления проводника от температуры

Решение качест­венных задач

Р. № 864, 865

Опыт № 140-141,

пособие 1.


§111,113, 114



64

Электрический ток в полупроводниках. Применение полу­проводниковых при­боров

1

Комби­ниро­ванный урок

Практическое применение в повседневной жизни физи­ческих знаний о применении полупроводниковых прибо­ров

Знать устройство и применение полупро­водниковых приборов

Фрон­тальный опрос


§115

Р. №873







65

Электрический ток в вакууме. Электронно­лучевая трубка

1

Комби­ниро­ванный урок

Практическое применение в повседневной жизни физи­ческих знаний об электрон­но-лучевой трубке

Знать устройство и принцип действия лу­чевой трубки

Проект

Опыт №147,пособие 1.


§120, 121



66

Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоя­тельный разряды

1

Комби­ниро­ванный урок

Электрический ток в жидко­стях

Знать применение электролиза

Проект

Опыт №148-160,

пособие 1.


§122-126

Р. № 891, 890



67

Контрольная работа №6 »Электрический ток в различных средах»

1

Урок

контроля

Электрический ток в раз­личных средах

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности


Р. № 905

Опыт №161-170-по выбору, пособия 1.

Упр.20(4-6).

П.У.№911-Р.




68

Обобщающий урок

1

Урок

обобще-ния

Электрический ток в раз­личных средах

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности

Тест

Р. № 905

Опыт №161-170-по выбору, пособия 1.

Краткие итоги стр. 318.



Примечание: пособие 1 – «Физический эксперимент в средней школе», Н.М. Шахмаев, М. Просвещение 2002 г.











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров73
Номер материала ДБ-128857
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх