Календарно-тематическое планирование по физике (10 класс)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 КЛАСС (2 ч)

№	Тема урока	Кол -во ча­сов	Тип урока		Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучаю­щихся	Вид контро­ля	Материалыи демонст-рации	Домаш­нее задание	Дата про­ведения
										План	Факт
ВВЕДЕНИЕ (1 час)
1	Что изучает классическая механика Ньютона.	1	Комби­ниро­ванный урок	Физика как наука. Научные методы познания окружаю­щего мира и их отличие от других   методов   познания. Роль эксперимента  и тео­рии   в   процессе   познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Науч­ные   гипотезы.   Физические законы. Физические теории. Границы применимости фи­зических законов и теорий. Принцип  соответствия.  Ос­новные  элементы   физиче­ской картины мира		Понимать смысл поня­тия «физическое явле­ние».  Основные поло­жения. Знать роль экс­перимента и теории в процессе        познания природы		Опыт №1-3, пособие 1	Учебник. Введение, §1,2
КИНЕМАТИКА (9 часов)
2	Механическое дви­жение, виды движе­ний, его характери­стики.  Способы описания движения. Перемещение.	1	Лекция	Механическое движение, его виды     и    относительность. Принцип      относительности Галилея		Знать основные    поня­тия: закон, теория, ве­щество,     взаимодейст­вие. Смысл физических ве­личин:   скорость,   уско­рение, масса	Фрон­тальный опрос	Опыт №4, изучение таблиц	§3,7,8.
3	Равномерное движе­ние тел. Скорость. Уравнение равномер­ного движения	1	Комби­ниро­ванный урок	Материальная точка,  пере­мещение, скорость, путь		Знать основные  поня­тия	Физиче­ский дик­тант.	Опыт №5-8, пособие 1.	§9,10 Р..№  22, 23

4	Графики равномерного прямолиней­ного движения	1	Комби­ниро­ванный урок	Связь   между   кинематиче­скими величинами	Построить   график   за­висимости (х от t, V от t). Анализ графиков	Тест. Разбор типовых задач	В/ф «Сложение перемещений».	§10 Р..№ 23, 24
5	Скорость при нерав­номерном движении, Сложение скоростей.	1	Комби­ниро­ванный урок	Экспериментальное     опре­деление скорости	Уметь определять по рисунку пройденный путь. Читать и строить гра­фики,        выражающие зависимость кинемати­ческих величин от вре­мени	Тест по форму­лам	Опыт №9-10,пособие 1.	§11., 12. Упр. 2
6	Прямолинейное рав­нопеременное движе­ние.	1	Комби­ниро­ванный урок	Физический смысл равноза-медленного движения. Ускорение. Скорость и уравнение равнопеременного движения.	Понимать смысл поня­тия   «равноускоренное движение»	Решение задач	Опыт №11-12, пособие 1.	§13-16. Упр. 3
7	Свободное падение тел.	1	Комби­ниро­ванный урок	Измерение   ускорения   сво­бодного падения	Уметь  определять  ус­корение       свободного падения		Штатив, нить, шарик, часы.	§17.  Р. №71, 72
8	Движение тел по окружности. Посту­пательное движение. Материальная точка	1	Комби­ниро­ванный урок	Движение     тел.     Поступа­тельное движение. Матери­альная точка	Воспроизводить,     да­вать определение по­ступательного  движе­ния         материальной точки	Решение качест­венных задач		§19 -20. Упр. 5.
9	Лабораторная работа №1 «Изучение движения тел по окружности   под  действием силы тяжести и упругости».	1	Комби­ниро­ванный урок (прак­тикум)	Изучение движения тел по окружности   под  действием силы тяжести и упругости	Уметь      пользоваться приборами    и    приме­нять формулы    перио­дического движения	Практи­ческая работа	Оборудование к лабораторной работе	№ 95,97.103,105-Р.
10	Контрольная работа №1 по теме «Кинематика»	1	Урок кон­троля	Кинематика	Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике	Кон­троль­ная работа		Краткие итоги главы 1,2.

ЗАКОНЫ МЕХАНИКИ НЬЮТОНА (4 часа)
11	Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. 1-й закон Ньютона. Инерциальные системы от­счета	1	Комби­ниро­ванный урок	Механическое   движение   и его относительность. Инерциальные и неинерциальные   системы    отсчета. Инерция, инертность.	Понимать смысл поня­тий:         механическое движение,  относитель­ность, инерция, инерт­ность.   Приводить при­меры       инерциальной системы   и   неинерци-альной, объяснять движение       небесных тел    и    искусственных спутников Земли	Решение качест­венных задач	Опыт №14-18, пособие 1	§ 22, 24 Р. .№ 115, 116
12	Понятие силы как меры взаимодейст­вия тел. Второй закон Ньютона	1	Урок изуче­ния нового мате­риала	Сложение сил	Уметь иллюстрировать точки приложения сил, их направление	Группо­вая фрон­тальная работа		§ 25, 26. 27. Р. №126
13	Третий за­кон Ньютона	1	Урок изуче­ния нового мате­риала	Принцип суперпозиции сил	Приводить       примеры опытов,   иллюстрирую­щих границы примени­мости законов Ньютона	Решение задач	Опыт №19-20,пособие 1	§  28, 29 Р. № 140, 141
14	Принцип относитель­ности Галилея	1	Комби­ниро­ванный урок	Принцип причинности в ме­ханике. Проведение опытов, иллюстрирующих    проявле­ние принципа относительно­сти,   законов   классической механики,   сохранения   им­пульса и механической энер­гии	Приводить примеры	Тест Р. .№ 147, 148	В/ф «Первый, второй, третий законы Ньютона».	§30. Упр. 6
СИЛЫ В МЕХАНИКЕ. ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ. ( 10 ч)
15	Явление тяготения. Гравитационная сила.	1	Комби­ниро­ванный урок	Принцип дальнодействия Четыре типа сил.	Объяснять        природу взаимодействия.      Ис­следовать     механиче­ские явления в макро­мире	Решение качест­венных задач	Опыт №26-28,    пособие 1	§31,32 Р. № 170, 171

16	Закон всемирного Тяготения.  Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и пере­грузки		Комби-	Всемирное тяготение. Использование  законов механики   для   объяснения движения   небесных  тел   и для   развития   космических исследований.	Знать и уметь объяс- нить, что такое грави­тационная сила		Опыт №29,    пособие 1	§33- 35.  Р. №177, 178.
			ниро- ванный урок
17	Закон Гука. Сила трения.	1	Комби­ниро­ванный урок	Деформация тел. Виды деформации. Закон Гука. Силы трения между соприкасающимися поверхностями твёрдых тел. Силы сопротивления при движении твёрдых тел в жидкостях и газах.	Знать  физический смысл силы упругости и силы трения;	Тест	Опыт №31,пособие 1.	§ 36 – 40. Упр. 7
18	Импульс. Импульс силы. Закон сохране­ния импульса	1	Комби­ниро­ванный урок	Закон сохранения импульса. Проведение опытов,  иллю­стрирующих       проявление сохранения импульса	Знать   смысл   физиче­ских величин: импульс тела,    импульс    силы; смысл физических за­конов        классической механики;   сохранение энергии,         импульса. Границы применимости	Решение задач	Опыт №37-39, пособие 1. в/ф «Импульс тела».	§41,42
19	Реактивное движение	1	Урок изуче­ния нового мате­риала	Освоение космоса	Знать границы  приме­нимости     реактивного движения	Тест		§ 43, 44.  Упр. 8
20	Работа силы. Меха­ническая энергия те­ла: потенциальная и кинетическая	1	Комби­ниро­ванный урок	Проведение опытов,  иллю­стрирующих        проявление механической энергии	Знать   смысл   физиче­ских  величин:   работа, механическая энергия	Решение экспе­римен­тальных задач	Опыт № 40, пособие 1.	§ 45-48, 51
21	Закон сохранения и превращения энергии в механике	1	Комби­ниро­ванный урок	Закон сохранения энергии	Знать границы  приме­нимости закона сохра­нения энергии	Само­стоя­тельная работа		§52. Упр. 9 (1-3)
22	Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения механической энергии»	1	Комби­ниро­ванный урок	Сравнение  работы силы  с изменением     кинетической энергии	Работать с оборудова­нием и уметь измерять	Лабора­торная работа	Оборудование  на  стр. 324	Упр.9(4-6)

23	Решение задач по теме « Силы в природе.Законы сохранения в механике»	1	Урок обоб­щаю­щего повто­рения	Законы сохранения в меха­нике	Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике	Тест		Повторе­ние §41-52 Р. № 358, 360
24	Контрольная работа №2 « Силы в природе. Законы сохранения в механике»	1	Урок кон­троля	Законы сохранения	Уметь применять полу­ченные знания на прак­тике	Кон­трольная работа		Упр. 9(7-9). П. У №385-Р
ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ (9 часов)
25	Строение вещества. Молекула. Основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества	1	Комби­ниро­ванный урок	Возникновение атомистиче­ской гипотезы строения ве­щества   и   её   эксперимен­тальное доказательство	Понимать смысл поня­тий: атом, атомное яд­ро. Характеристики   моле­кул	Решение качест­венных задач	Опыт №67,пособие 1.	§ 57, 58
26	Броуновское дви­жение Силы взаимодействия молекул.	1	Комби­ниро­ванный урок	Порядок и хаос Экспериментальное доказательство основ­ных положений тео­рии	Уметь делать выводы на основе эксперимен­тальных  данных,   при­водить примеры, пока­зывающие,     что:     на­блюдение   и   экспери­мент являются основой для теории, позволяют проверить    истинность теоретических выводов	Решение экспе­римен­тальных задач	Опыт №68-71,пособие 1.	§60-61.
27	Масса молекул, коли­чество вещества	1	Комби­ниро­ванный урок	Масса     атома.     Молярная масса	Понимать смысл физи­ческих  величин:   коли­чество вещества, мас­са молекул	Решение задач		§59, Р. № 454-456
28	Строение газообраз­ных, жидких и твердых тел	1	Комби­ниро­ванный урок	Виды агрегатных состояний вещества	Знать       характеристики молекул в виде агрегат­ных состояний вещества. Уметь описывать свой­ства газов, жидкостей и твердых тел	Решение качест­венных задач	Опыт №68-71,пособие 1.	§61,62.  Р. № 459
29	Идеальный газ в мо­ле- кулярно-кинетической теории	1	Урок изуче­ния нового материа-ла	Физическая модель идеаль­ного газа	Знать модель идеаль­ного газа	Тест	Опыт № 72,пособие 1.	§63.  Р. № 464

30

Идеальный газ в моле- кулярно-кинетической теории

1

Урок обоб­щающе­го по­вторе­ния (конфе­ренция)

Идеальный   газ   в   молеку-лярно-кинетической теории

Уметь        высказывать свое мнение и доказы­вать его примерами

Конфе­ренция

Р. №461

§ 63 Упр. 11 (1 – 4)

31

Решение задач «Основы молекулярно-кинетической теории»

1

Урок систе­мати­зации и обоб­щения

Тепловое движение молекул

Знать    характеристики молекул

Решение задач

Р. № 462

Упр. 11 (5-7)

32

Температура и тепло­вое равновесие

1

Комби­ниро­ванный урок

Температура - мера сред­ней   кинетической   энергии тела

Анализировать состоя­ние   теплового   равно­весия вещества

Решение качест­венных задач

Опыт №72,пособие 1.

§66 . Р. № 549

33

Абсолютная темпера­тура. Температура -мера средней кинети­ческой энергии

1

Абсолютная      температура как мера средней кинетиче­ской     энергии     теплового движения частиц вещества. Тепловое движение молекул

Значение температуры тела   здорового   чело­века. Понимать смысл физи­ческих величин:  абсо­лютная     температура, средняя    кинетическая энергия частиц

Тест

в/Ф «Опыт Штерна».

§68 Упр. 12

СВОЙСТВА ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ. (6 ч )

34

Строение газообраз­ных, жидких и твер­дых тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Планетарная модель атома

Знать строение веще­ства. Виды агрегатного состояния вещества

Решение качест­венных задач

Р. № 480

§61,62, 75,76

35

Основные макропа­раметры газа. Урав­нение состояния иде­ального газа

1

Комби­ниро­ванный урок

Давление   газа.   Уравнение состояния идеального газа

Знать: Давление   газа.   Уравнение состояния идеального газа

Опыт №73-78,пособие 1.

§70. Упр.13 (1-2)

36	Газовые законы	1	Комби­ниро­ванный урок	Изопроцессы	Знать   изопроцессы   и их значение в жизни	Решение задач. По­строение графи­ков	Р. № 517, 518	§71. Упр. 13    .
37	Зависимость давле­ния насыщенного па­ра от температуры. Кипение	1	Комби­ниро­ванный урок	Экспериментальное доказа­тельство зависимости дав­ления насыщенного пара от температуры	Знать   точки   замерза­ния и кипения воды при нормальном давлении	Экспери­менталь­ные задачи	Р. № 497 Опыт №79-81,пособие 1.	§ 72, 73
38	Лабораторная работа № 3 «Опытная проверка закона Гей – Люссака»	1	Комби­ниро­ванный урок	Измерение  влажности  воз­духа и  поверхностного на­тяжения	Знать   приборы,   опре­деляющие   влажность. Уметь измерять влаж­ность  воздуха     и  по­верхностное натяжение	Умение пользо­ваться прибора­ми	Р. № 564	§74. Упр. 14
39	Контрольная работа № 3 «Свойства твердых тел, жидкостей и га­зов».	1	Урок кон­троля	Свойства твердых тел, жид­костей и газов	Знать   свойства   твер­дых тел, жидкостей и газов	Кон­троль­ная работа		Краткие итоги стр. 183.
ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ (6 часов)
40	Внутренняя энергия и работа в термодина­мике	1	Урок изуче­ния нового мате­риала	Тепловое   движение   моле­кул.  Закон  термодинамики. Порядок и хаос	Уметь  приводить  при­меры       практического использования     физи­ческих знаний (законов термодинамики   -   из­менения      внутренней энергии   путем   совер­шения работы)		Опыт №90-91,пособие 1.	§ 77, 78 Р. № 621, 623
41	Количество теплоты, удельная теплоем­кость	1	Комби­ниро­ванный урок	Физический смысл удельной теплоемкости	Знать понятие «тепло­обмен»,      физические условия     на     Земле, обеспечивающие     су­ществование       жизни человека	Экспе­римен­тальные задачи		§79.  Р. № 637
42	Решение задач по теме «Количество теплоты»	1	Комби­ниро­ванный урок	Определение удельной   те­плоемкости льда,   удельной теплоты плавления льда	Уметь работать с при­борами	Тест		§80.  Р. № 631

43

Первый закон термо- динамики. Необрати­мость процессов в природе

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Первый закон гермодинами-ки. Необратимость тепловых процессов

Использовать приобро тенные знания и уме­ния     в     практической деятельности и повсе­дневной     жизни    для оценки влияния на ор­ганизм человека и дру­гие органы

Тест

Опыт №92-93,пособие 1

§52,83 Р. №651,652

44

Принцип действия теплового двигателя. Двигатель внутренне­го сгорания.  КПД тепловых двига­телей

1

Комби­ниро­ванный урок

Практическое применение в повседневной  жизни  физи­ческих   знаний   об   охране окружающей среды. Рацио­нальное    природопользова­ние и защита окружающей среды

Называть     экологиче­ские   проблемы,    свя­занные с работой теп­ловых         двигателей, атомных   реакторов   и гидроэлектростанций

Решение задач

Р. № 677, 678

§84. Упр. 15

45

Кон­троль­ная работа №4 «Основы термодинамики»

1

Урок кон­троля

Основы термодинамики

Знать   основы   термо­динамики

Кон­троль­ная работа

Дидактическое пособие.

Краткие итоги стр.224

ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ.(25 ч)                                                                                                                                         Электростатика (9 часов)

46

Что такое электроди­намика. Строение атома. Электрон

1

Урок изуче­ния нового мате­риала

Элементарный     электриче­ский заряд. Закон сохране­ния электрического заряда. Электрическое  поле.  Элек­трический ток

Приводить       примеры электризации

Фрон­тальный опрос

Опыт №94-95,пособие 1.

§86

47

Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заря­да. Объяснение про­цесса электризации тел

1

Комби­ниро­ванный урок

Электрическое    взаимодей­ствие

Понимать смысл физи­ческих величин: заряд, элементарный      элек­трический заряд. Уметь измерять

Тест. Практи­ческая работа «Изме­рение электри­ческого заряда»

Опыт №96-97,пособие 1.

§ 87, 88

48

Закон Кулона

1

Закон Кулона

Физический    смысл    опыта Кулона.   Графическое   изо­бражение действия зарядов

Знать границы  приме­нимости закона Кулона

Тест

Опыт № 98-103,108 пособие 1.

§ 89, 90. Упр. 16

49	Электрическое поле. Напряженность элек­трического поля. Принцип суперпози­ции полей	1	Урок изуче­ния нового мате­риала	Квантование   электрических зарядов. Равновесие стати­стических зарядов	Знать   принцип   супер­позиции полей	Решение задач	Опыт №109,пособие 1.	§ 92, 93 Р. № 703, 705
50	Силовые линии элек­трического поля	1	Комби­ниро­ванный урок	График  изображения  элек­трических полей	Уметь  сравнивать  на­пряженность в различ­ных точках  и  показы­вать   направление  си­ловых линий	Решение задач		§94 Р: № 682, 698
51	Основы электроди­намики	1	Урок обоб­щаю­щего повто­рения	Основы электродинамики	График     изображения силовых линий	Решение задач	Р. № 747	Повторе­ние § 92-94
52	Потенциал электро­статического поля и разность потенциа­лов	1	Комби­ниро­ванный урок	Потенциальные поля. Экви­потенциальные поверхности электрических полей	Знать  картину эквипо­тенциальных     поверх­ностей    электрических полей	Решение задач	Р. № 741 Опыт №112,113,   пособие 1.	§99. Упр. 17
53	Конденсаторы. На­значение, устройство и виды	1	Комби­ниро­ванный урок	Электроемкость     конденса­тора	Знать    применение    и соединение   конденса­торов	Тест	Опыт №115-118,   пособие 1, в/ф «Применение конденсаторов»,	§101, 102 Р. № 750, 711
54	Основы электроста­тики	1	Урок систе­мати­зации и обоб­щения	Основы электростатики	Уметь      использовать приобретенные знания и  умения  в  практиче­ской деятельности	Само­стоя­тельная работа	Р. № 752, 753	Повторе­ние §99-102. Упр. 18
ЗАКОНЫ ПОСТОЯННОГО ТОКА (8 часов)
55	Электрический ток. Сила тока	1	Урок изуче­ния нового мате­риала	Электрический ток. Сила тока	Знать условия сущест­вования  электрическо­го тока	Тест	Опыт №123-124, пособие 1.	§104 Р. № 688
56	Условия, необходи­мые для существова­ния электрического тока	1	Комби­ниро­ванный урок	Источник       электрического поля	Знать технику безопас­ности  работы  с элек­троприборами	Тест		§105 Р. № 776, 778

57	Закон Ома для участка цепи	1	Комби-ниро- ванный урок	Связь между напряжением, сопротивлением и электри­ческим током	Знать зависимость электрического тока от напряжения	Решение экспе­римен­тальных задач	Р.№785, 786	§106
58	Лабораторная работа №4 « Последовательное и параллельное соеди­нение проводников»	1	Комби­ниро­ванный урок	Соединение проводников	Знать схемы соедине­ния проводников	Лабора­торная работа	Оборудование для лабораторных работ	§107, с. 330
59	Работа и мощность электрического тока	1	Комби­ниро­ванный урок	Связь между мощностью и работой электрического тока	Понимать смысл физи­ческих величин:  рабо­та, мощность	Тест	Опыт №126-128, пособие 1.	§108 Р. № 803, 805
60	Электродвижущая сила. Закон Ома для пол­ной цепи	1	Комби­ниро­ванный урок	Понятие    электродвижущей силы. Формула силы тока по закону Ома для полной цепи	Знать    смысл    закона Ома для полной цепи	Решение задач	Р. № 875-878	§109,110. Упр. 19
61	Лабораторная работа №5 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».	1	Комби­ниро­ванный урок	Измерение     электродвижу­щей силы и внутреннего со­противления источника тока	Тренировать практиче­ские навыки работы с электроизмерительны­ми приборами	Лабора­торная работа		С. 328 Р. №819-821
62	Контрольная работа №5 «Законы постоянного тока»	1	Урок кон­троля	Законы постоянного тока	Знать  физические  ве­личины, формулы	Кон­троль­ная    ра­бота		Краткие итоги стр. 286.
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТОК В РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ (6 часов)
63	Электрическая про­водимость различных веществ. Зависи­мость сопротивления проводника от тем­пературы. Сверхпро­водимость	1	Комби­ниро­ванный урок	Практическое     применение сверхпроводников	Знать формулу расче­та зависимости сопро­тивления     проводника от температуры	Решение качест­венных задач	Р. № 864, 865 Опыт № 140-141, пособие 1.	§111,113, 114
64	Электрический ток в полупроводниках. Применение полу­проводниковых при­боров	1	Комби­ниро­ванный урок	Практическое применение в повседневной  жизни  физи­ческих знаний о применении полупроводниковых    прибо­ров	Знать     устройство     и применение     полупро­водниковых приборов	Фрон­тальный опрос		§115 Р. №873

65	Электрический ток в вакууме. Электронно­лучевая трубка	1	Комби­ниро­ванный урок	Практическое применение в повседневной жизни физи­ческих знаний об электрон­но-лучевой трубке	Знать устройство и принцип действия лу­чевой трубки	Проект	Опыт №147,пособие 1.	§120, 121
66	Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоя­тельный разряды	1	Комби­ниро­ванный урок	Электрический ток в жидко­стях	Знать применение электролиза	Проект	Опыт №148-160, пособие 1.	§122-126 Р. № 891, 890
67	Контрольная работа №6 »Электрический ток в различных средах»	1	Урок контроля	Электрический ток в раз­личных средах	Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности		Р. № 905 Опыт №161-170-по выбору, пособия 1.	Упр.20(4-6). П.У.№911-Р.
68	Обобщающий урок	1	Урок обобще-ния	Электрический ток в раз­личных средах	Уметь использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности	Тест	Р. № 905 Опыт №161-170-по выбору, пособия 1.	Краткие итоги стр. 318.

Примечание: пособие 1 – «Физический эксперимент в средней школе», Н.М. Шахмаев, М. Просвещение 2002 г.