|
№
урока
|
Тема урока
|
Практическая
работа
|
Элементы
обязательного минимума образования
|
Требования к
уровню подготовки обучающихся
|
Д/З
§
|
|
Раздел 1.
ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (17 часов)
|
|
1. (1)
|
Введение.
|
|
Предмет «География России», ветви
географии: физическая и экономическая Вторичный и третичный сектор
экономики
|
Называть предмет изучения географии
России, основные средства и методы получения географической информации.
Уметь объяснять роль географических знаний в решении
социально-экономических, экологических проблем страны.
|
1
|
|
2. (2)
|
Топливно-энергетический комплекс: роль, значение,
проблемы.
|
|
Особенности отраслевой и территориальной
структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие
территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал:
география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития.
Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Анализ экономических
карт России.
Различия территории по условиям и степени хозяйственного
освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных
регионов – Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской
части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток.
Взаимодействие человечества и природы в прошлом и
настоящем. Основные типы природопользования. Экологические загрязнения и его
источники. Экологические проблемы сельской местности. Применение
географических знаний для понимания геоэкологических проблем. Соблюдение
правил поведения человека в окружающей среде. Изучение мер защиты от
стихийных природных явлений.
|
Знать состав и специфику ТЭК. Называть
основные проблемы и перспективы его развития. Уметь анализировать экономические
карты и статистические данные.
|
1
|
|
3. (3)
|
Топливная промышленность.
|
ПР№1: Составление характеристики одного из нефтяных
и угольных бассейнов по картам, статистич. материалам.
|
Знать и показывать на карте крупные
месторождения нефти, газа, угля. Важнейшие газо- и нефтепроводы.
Использовать различные источники географической информации для составления
характеристики одного из нефтяных и угольных
бассейнов.
|
2
к/к
|
|
4. (4)
|
Электроэнергетика.
|
|
Приводить примеры и показывать на карте
электростанции различных типов (ГЭС, ТЭЦ, АЭС, ПЭС)
|
3, к/к
|
|
5. (5)
|
Отрасли, производящие конструкционные материалы и
химические вещества.
|
|
Приводить примеры конструкционных
материалов.
|
4
|
|
6. (6)
|
Металлургия. География черной металлургии
|
|
Показывать на карте
металлургические базы и их крупнейшие центры. Использовать различные
источники географической информации для составления характеристики баз.
|
5
|
|
|
.
|
|
5, к/к
|
|
7. (7)
|
География цветной металлургии.
|
|
Показывать на карте центры
по выплавке цветных металлов и объяснять факторы их размещения.
Определять меры по сохранению природы.
|
6, к/к
|
|
8. (8)
|
Химическая промышленность
|
|
Знать специфику ХП, важнейшие центры.
Приводить примеры по сохранению природы.
|
7
к/к
|
|
9. (9)
|
География химической промышленности.
|
|
Анализировать экономическую
карту, показывать основные химические базы и главные центры.
Составлять характеристи-ку баз, используя различные источники
географической информации.
|
8
|
|
10. (10)
|
Лесная промышленность.
|
|
Объяснять факторы размещения основных
производств, показывать на карте главные центры и лесопромышленные комплексы.
|
9, к/к
|
|
11. (11)
|
Машиностроение, география машиностроения.
|
ПР№2: Определение главных районов размещения
отраслей трудоемкого и металлоемкого МШ по картам
|
Объяснять роль МШ в современной экономике
страны. Показывать главные районы и центры наукоемкого, трудоемкого,
металлоемкого МШ и объяснять факторы их размещения.
|
10
11
к/к
|
|
12. (12)
|
Пищевая промышленность. Легкая
промышленность.
|
|
Знать специфику отраслей ЛгП и ПП,
географию размещения основных отраслей и центров.
|
12
|
|
13. (13)
|
Обобщающее повторение
|
|
|
|
|
14. (14)
|
Состав и значение третичного сектора экономики
|
|
Приводить примеры отраслей третичного
сектора и называть проблемы его развития.
|
13
|
|
15. (15)
|
Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт.
|
|
Знать различные виды транспорта, их
преимущества и недостатки. Показывать важнейшие Ж/Д магистрали
и узлы.
|
14, к/к
|
|
16. (16)
|
Другие виды транспорта. Связь.
|
|
Знать и показывать на карте
океанические бассейны, крупные порты, Северный морской путь, основные
судоходные речные пути, транспортные пути.
|
15
|
|
17. (17)
|
Сфера обслуживания. Наука.
|
|
Объяснять значение отраслей сферы
обслуживания в повышении качества жизни населения, географические различия
обеспечения россиян жильем, значение для экономики РФ развития рекреационного
хоз-ва.
|
16
|
|
Раздел
2. Регионы России 48часов (42+6 НСО )
|
|
|
|
18. (1)
|
Экономическое районирование России.
|
ПР : Анализ разных видов районирования России.
|
Объяснять значение районирования и
зонирования России. Приводить примеры экономических районов, федеральных
округов.
|
18
|
|
19. (2)
|
Общая характеристика Европейской России.
|
|
Давать оценку географическому положению региона,
природным условиям и ресурсам для жизни и деятельности населения.
|
19
|
|
20. (3)
|
Европейский Север. Факторы формирования района.
|
|
Давать оценку влияния
географического положения района на природу, заселение и развитие хозяйства.
|
20, к/к
|
|
21. (4)
|
Природа Европейского Севера.
|
|
Сравнивать характеристики
двух частей района.
Анализировать физическую
карту, показывать главные объекты.
|
21, к/к
|
|
22. (5)
|
Население и хозяйственное освоение Европейского
Севера.
|
ПР:
Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера.
к/к 9 с. 57
|
Приводить примеры адаптации
населения к суровым условиям окружающей среды, ее влияния на формирование
культуры народов, их хозяйственную деятельность.
|
22, к/к
|
|
23. (6)
|
Особенности хозяйства Европейского Севера.
|
|
|
23
|
|
24. (7)
|
Северо-Западный район. Факторы формирования района.
|
|
Давать оценку географического
положения района для формирования и развития.
|
24, к/к
|
|
25. (8)
|
Природа Северо-Запада.
|
|
Объяснять специфику природы района.
|
25, к/к
|
|
26. (9)
|
Население и хозяйственное освоение Северо-Запада.
|
|
Роль городов в размещении населения и формирования
культуры.
|
26, к/к
|
|
27. (10)
|
Хозяйство Северо-Запада.
|
|
Приводить примеры центров
производства важнейших видов продукции, показывать их на экономической карте.
|
27
|
|
28. (11)
|
Географические особенности С.-Петербурга и других
городов Северо-Запада.
|
|
Составлять характеристику
территорий на основе разнообразных источников географической информации и
форм ее представления.
|
28
|
|
29. (12)
|
Центральная Россия. Факторы формирования района,
природа
|
|
Анализировать карты, приводить
примеры факторов, способствовавших формированию района.
|
29, к/к
|
|
|
|
|
Приводить примеры факторов,
способствующих развитию хозяйства и затрудняющих его. Называть и показывать
главные объекты, причины роста городов, демографические проблемы.
|
30, к/к
|
|
30. (13)
|
Население и хозяйственное освоение Центральной
России.
|
|
31, к/к
|
|
31. (14)
|
Московская столичная агломерация.
|
ПР№3: Сравнение ГП и планировки двух столиц.
ПР: Составление картосхемы размещения народных
промыслов Центральной России.
|
Сравнивать планировки
Москвы и Санкт-Петербурга. Знать: особенности ГП региона, основные
этапы освоения. Уметь: по картам оценивать природные ресурсы.
Знать: основные этапы заселения региона.
Уметь: характеризовать современное
хозяйство.
|
32
|
|
32. (15)
|
Хозяйство Центральной России.
|
ПР№4: Изучение внешних территориально-произв. связей
Центральной России )
|
Составлять характеристику
территории, используя различные источники информации и формы ее
представления.
|
33
|
|
33. (16)
|
Европейский Юг. Факторы формирования района.
|
|
Объяснять уникальность района, достоинства
и сложность географического положения района, роль ЕЮ в геополитических
интересах России. Устанавливать связи между отдельными компонентами
природы. Выявлять условия для рекреационного хозяйства на СК,
пользоваться различными источниками информации.
|
34, к/к
|
|
34. (17)
|
Природа Европейского Юга.
|
|
35, к/к
|
|
35. (18)
|
Население и хозяйственное освоение Европейского Юга.
|
|
Объяснять причины многочисленности
и многонациональности населения района. Приводить примеры адаптации человека
к условиям окружающей среды и ее влияние на формирование культуры народов.
|
36, к/к
|
|
36. (19)
|
Хозяйство Европейского Юга.
|
ПР: Выявление и анализ условий для развития
рекреационного хозяйства на Северном Кавказе.
|
Объяснять специализацию района, географию
важнейших отраслей и место района в географическом разделении труда.
Приводить примеры основных экономических, экологических и социальных
проблем района, объяснять их причины.
|
37, к/к
|
|
37. (20)
|
Поволжье. Факторы формирования, особенности природы
района.
|
|
Знать: состав района, этапы и факторы
формирования района. Уметь: составлять сравнительную характеристику
природы частей Поволжья, определять по картам природные ресурсы района.
|
38,39 к/к
|
|
38. (21)
|
Население и хозяйственное освоение Поволжья.
|
ПР:
Экологические и водные проблемы Волги — оценка и пути решения
|
Знать: историю заселения района,
особенности размещения населения.
Уметь: показывать по карте крупные
города.
|
40, к/к
|
|
39. (22)
|
Хозяйство Поволжья.
|
ПР №5: Определение факторов развития и сравнение
специализации промышленности Европейского Юга и Поволжтя
|
Знать: географию важнейших отраслей
хозяйства и их различие. Уметь: определять по картам основные с/х
районы и сравнивать их.
|
41, к/к
|
|
40. (23)
|
Урал. Факторы формирования района.
|
|
Знать: состав района, особенности
географического положения, этапы формирования. Уметь: определять ГП
района.
|
42, к/к
|
|
41. (24)
|
Природа Урала.
|
|
Знать: специфику природы Урала. Уметь:
называть и показывать формы рельефа, объяснять различия в природе Урала.
|
43, к/к
|
|
42. (25)
|
Население и хозяйственное освоение Урала.
|
|
Знать: территориальную структуру
агломераций, особенности размещения. Уметь: объяснять этническую
пестроту и проблемы населения.
|
44, к/к
|
|
43. (26)
|
Хозяйство Урала.
|
ПР№6: Анализ взаимодействия природы и человека в разных частях
Урала. (Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и пути решения
экологических проблем).
|
Знать: географию важнейших отраслей
хозяйства. Уметь: объяснять проблемы развития хозяйства региона.
|
45, к/к
|
|
44. (27)
|
Азиатская Россия. Общая характеристика.
|
|
Знать: особенности ГП Азиатской России.
Уметь: показывать по карте районы Азиатской России.
|
46, к/к
|
|
45. (28)
|
Западная Сибирь. Факторы формирования района.
|
|
Знать: состав района, факторы
формирования района.
Уметь: определять по картам ЭГП Западной
Сибири.
|
47, к/к
|
|
46. (29)
|
Природа Западной Сибири.
|
ПР №7: Изучение и оценка природных условий З-С р-на
для жизни и быта человека.
|
Знать: своеобразие природы западной
Сибири.
Уметь: показывать и отличать на картах
природные ресурсы Западной Сибири.
|
48, к/к
|
|
47. (30)
|
Население и хозяйственное освоение Западной Сибири.
|
|
Знать: особенности размещения населения.
Уметь: показывать по карте крупные города.
|
49, к/к
|
|
48. (31)
|
Хозяйство Западной Сибири.
|
|
Знать: отрасли специализации района.
Прогнозировать: развитие хозяйства в будущем
|
50, к/к
|
|
География
Новосибирской области (6 часов)
|
|
49. (32)
|
География НСО особенности ЭГП, формирование
территории, природы
|
ПР№8: Изучение и оценка природно-ресурсного
потенциала области
|
Определение географического
положения территории, основных этапов ее освоения. Оценка природных ресурсов
и их использования. Этапы заселения, формирования культуры народов,
современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов и городов.
Достопримечательности. Топонимика. Наблюдение за природными
компонентами, географическими объектами, процессами и явлениями своей
местности.
|
знать / понимать:
Основные географические понятия и термины.
Роль географической науки в изучении природы,
населения и хозяйства Новосибирской области.
уметь:
Устанавливать взаимосвязи
между компонентами природы и описывать эти взаимосвязи;
Использовать разные источники
информации для изучения географических объектов и явлений Новосибирской
области;
Наблюдать за фенологическими
изменениями в природе, за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей
местности отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их
изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их
последствий;
Решать практические
задачи по определению качества окружающей среды своей местности, ее
использованию, сохранению и улучшению;
Анализировать и оценивать
состояние экономики НСО по картам и статистическим
источникам, определять характер межотраслевых
производственных связей. Решать экономические и экологические задачи;
Проводить самостоятельный поиск
географической информации и использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни.
|
|
|
50. (33)
|
Население и хозяйственное освоение
|
|
|
|
51. (34)
|
Особенности хозяйства области. Промышленность
|
ПР№9: Определение хозяйственной специализации
области и областного центра
|
|
|
52. (35)
|
АПК области
|
|
|
|
53. (36)
|
Особенности экономики Новосибирска
|
|
|
|
54. (37)
|
Социально-экономические проблемы области
|
|
|
|
55. (38)
|
Север Восточной Сибири. Факторы формирования района.
|
|
Особенности отраслевой и территориальной
структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие
территориальные сочетания природных ресурсов. Производственный потенциал:
география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития.
Группировка отраслей по их связи с природными ресурсами. Анализ экономических
карт России.
Различия территории по условиям и степени хозяйственного
освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных
регионов – Север и Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской
части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток.
Взаимодействие человечества и природы в
прошлом и настоящем. Основные типы природопользования. Экологические
загрязнения и его источники. Экологические проблемы сельской местности.
Применение географических знаний для понимания геоэкологических проблем.
Соблюдение правил поведения человека в окружающей среде. Изучение мер защиты
от стихийных природных явлений.
|
Знать: состав района, особенности ЭГП. Уметь:
оценивать особенности ГП района. Прогнозировать: развитие
хозяйства в будущем.
|
51
|
|
56. (39)
|
Природа Севера Восточной Сибири.
|
|
Знать: особенности природы района. Уметь:
оценивать обеспеченность природными ресурсами и работать с к/к.
|
52, к/к
|
|
57. (40)
|
Население и хозяйственное освоение Севера Восточной
Сибири.
|
|
Знать: влияние особенностей природы на
жизнь и хозяйственную деятельность людей. Уметь: определять по картам
особенности размещения населения.
|
53, к/к
|
|
58. (41)
|
Хозяйство Севера Восточной Сибири.
|
ПР№10: Составление ЭГХ промышленного узла (г.
Норильск)
|
Знать: специфику размещения отраслей
хозяйства района.
Уметь: давать оценку природным ресурсам
края.
|
54
|
|
59. (42)
|
Южная Сибирь. Факторы формирования района.
|
|
Знать: состав района и отличительные
черты природы. Уметь: определять возможные пути решения экологических
проблем.
|
55, к/к
|
|
60.(43)
|
Кузнецко-Алтайский подрайон.
|
ПР: Составление сравнительной характеристики
подрайонов Южной Сибири.
|
Знать: специфику ГП и отраслей
специализации района, историю заселения районов.
|
56
|
|
61. (44)
|
Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны.
|
|
Уметь давать сравнительную
характеристику подрайонов. Прогнозировать: развитие хозяйства в
будущем.
|
57
|
|
62. (45)
|
Дальний Восток. Факторы формирования района.
|
|
Знать: состав района и
уникальность ЭГП.
Уметь: прогнозировать развитие экономики
района.
|
58, к/к
|
|
63. (46)
|
Природа Дальнего Востока.
|
|
Знать: особенности природы района.
Уметь: оценивать природные ресурсы и обозначать их на к/к.
|
59, к/к
|
|
64. (47)
|
Население и хозяйственное освоение Дальнего
Востока.
|
|
Знать: этапы заселения района, традиции
и культуру народов. Уметь: объяснять неравномерное размещение населения.
|
60, к/к
|
|
65. (48)
|
Хозяйство Дальнего Востока.
|
Учебная дискуссия: СЭЗ ДВ – проблемы и перспективы
развития;
|
Знать: отраслевой состав района и
ведущие отрасли хозяйства. Уметь: объяснять основные проблемы района и
пути их решения.
|
61, к/к
|
|
Раздел 2. РОССИЯ
В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ (3 часа)
|
|
66. (1)
|
Россия и страны СНГ (изучение одного или группы
государств)
|
анализ диаграмм
|
.
Место
России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и
культурных связей России. Объекты мирового природного и культурного наследия
в России.
|
Знать: место РФ в мире по уровню
экономического развития, главных внешнеэкономических партнеров страны. Уметь:
приводить примеры сотрудничества России со странами СНГ, называть и
показывать страны СНГ.
|
конспект
|
|
67(2)
|
Взаимосвязь России с другими странами
|
|
|
|
|
68(3)
|
Объекты мирового природного и культурного наследия
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.