Календарно-тематическое планирование по изо 7 класс

Календарно-тематическое планирование  по изобразительному искусству 7 класс

№  п/п	Тема урока	Формы деятельности учащихся	Планируемые результаты (УУД)			Формы контроля	Дата или сроки проведения
			Предметные	Метапредметные	Личностные
Художник – дизайн архитектура (8 часов)
1	Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции, или «Внесем в хаос!»»	Индивидуальная	Иметь представление о  композиции  и ее закономерности; - типы композиций; - центр внимания в композиции: до­минанта	Организовы­вать  пространство, создавая уравнове­шенную компози­цию	Формирование авторского стиля учащегося, умение использовать образный язык изобразительного искусства для достижения своих замыслов	Устный опрос. Практи­ческая работа	1 неделя
2	Прямые линии и организация пространства	Индивидуальная	Узнают образно- художественную осмысленность простейших пло­скостных компози­ций	Смогут выполнять коллаж на заданную тему		Фрон­тальный опрос. Просмотр и обсуж­дение ра­бот	2 неделя
3	Цвет — элемент композиционного творчества	Индивидуальная	Приобритаеют знания о функцио­нальных задачах цвета в конструкивных искусствах.	Научаться  применять локаль­ный цвет при соз­дании композиции; - определять сред­ства художественной выразительности	Формирование авторского стиля учащегося, умение использовать образный язык изобразительного искусства для достижения своих замыслов	Просмотр и обсуж­дение ра­бот. Бесе­да по те­ме урока	3 неделя
4	Свободные формы: линии и  тоновые пятна	Индивидуальная				Творче­ское обсуждение работ, выполенных на уроках	4 неделя
5	Буква — строка — текст. Искусство шрифта	Индивидуальная	Узнают определение шрифта: буквы, объ­единенные одним стилем графическо­го начертания.	Научаться использо­вать шрифты в ком­позиции	Формирование авторского стиля учащегося, умение использовать образный язык изобразительного искусства для достижения своих замыслов	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	5 неделя
6	Когда текст и изображение вместе. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне	Индивидуальная	Имеют представление - искусство компо­зиции лежит в ос­нове графического дизайна; - отличия изобрази­тельного языка пла­ката от языка реа­листической карти­ны.	Научаться применять правила дизайнер­ской грамоты		Анализ творческих работ	6 неделя
7	В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна	Индивидуальная	Узнавать элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление книги и журналов.	Научаться выполнять коллажную композицию	Формирование авторского стиля учащегося, умение использовать образный язык изобразительного искусства для достижения своих замыслов	Анализ творческих работ	7 неделя
8	В бескрайнем море книг и журналов. Многообразие форм графического дизайна	Индивидуальная				Анализ творческих работ	8 неделя
В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств  (8часов)
9	Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету.	Индивидуальная	Узнаваютисториче­ские аспекты разви­тия художественно­го языка конструк­тивных искусств.	Смогут прочитать плоскостные ком­позиции	Формирование авторского стиля учащегося, умение использовать образный язык изобразительного искусства для достижения своих замыслов.	Фрон­тальный опрос	9 неделя
10	Взаимосвязь объектов в архитектурном макете	В парах	Узнавают  вспомога­тельные соедини­тельные элементы в пространственной композиции.	Научаться подбирать материал, образно выражающий при­родную среду		Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	10 неделя
11	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие модуля	В парах	Развитие  способов достижения пласти­ческой выразитель­ности здания	Уметь моделиро­вать из бумаги	Осознавать  свои интересы, иметь мотивацию учебной деятельности	Фрон­тальный опрос	11 неделя
12	Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм. Понятие модуля	В парах				Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	12 неделя
13	Важнейшие архитектурные элементы здания	Индивидуальная	Знание  главных ар­хитектурных эле­ментов здания.	Уметь использо­вать элементы зда­ния в макете проектируемого объекта	Осознавать  свои интересы	Фрон­тальный опрос	13 неделя
14	Красота и целесобразность. Вещь как сочетание объемов и образ времени	В парах	Иметь представление о  кра­соте как наиболее полного выявления функции вещи	Научаться  использо­вать принципы компоновки, рит­мического распо­ложения масс, об­щего цветового ре­шения	Формировать   мотивацию учебной деятельности, быть готовыми к сотрудничеству в разных учебных ситуациях.	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	14 неделя
15	Форма и материал	Индивидуальная	Иметь представление об особенностях влия­ния развития техно­логии на изменение формы вещи	Научатьтся  использо­вать разнообразные материалы	Формирование авторского стиля учащегося, умение использовать образный язык изобразительного искусства для достижения своих замыслов.	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	15 неделя
16	Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве	Индивидуальная	Знание  отличия ро­ли цвета в живопи­си от его назначе­ния в конструктив­ных видах искус­ства.	Научаться  работать по воображению	Иметь  мотивацию учебной деятельности, быть готовыми к сотрудничеству в разных учебных ситуациях.	Фрон­тальный опрос	16 неделя
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (12 часов)
17	Город сквозь времена и страны. Образно материальной культуры прошлого	Индивидуальная	Иметь представление о: - основных стилей в архитектуре: ан­тичный, готиче­ский, романский, ренессанс, барокко, классицизм; - памятников архи­тектуры		Проявление авторского стиля учащегося, умение использовать образный язык изобразительного искусства для достижения своих замыслов.	Фрон­тальный опрос	17 неделя
18	Город сегодня и завтра. Пут  развития современной архитектуры и дизайна	Индивидуальная	Знание об : - основных школах: Баухауз, ВХУТЕ­ МАС; - имена архитекто­ров начала XX века.	Умение создавать по воображению архи­тектурные образы графическими ма­териалами	Иметь  мотивацию учебной деятельности, быть готовыми к сотрудничеству в разных учебных ситуациях.	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	18 неделя
19	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица	В парах	Узнают: - различные компо­зиционные виды планировки города; - роль цвета в форировании протранства.	Смогут  создавать композиционный макет пространства	Формирование авторского стиля учащегося	Фрон­тальный опрос	19 неделя
20	Живое пространство города. Город, микрорайон, улица	Индивидуальная				Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	20 неделя
21	Вещь в городе. Городской дизайн	В парах	Узнают особенности роли малой архи­тектуры и архитектурного дизайна среды.	Научаться создавать архитектурные об­ разы графическими материалами	Формирование авторского стиля учащегося	Фрон­тальный опрос	21 неделя
22	Вещь в городе. Городской дизайн	Индивидуальная				Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	22 неделя
23	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера	Индивидуальная	Узнают особенности организации ин­терьеров общестенных, жилых и производствен­ных зданий.	Научаться  создавать интерьер общест­венных мест по во­ображению	Формирование авторского стиля учащегося	Фрон­тальный опрос	23 неделя
24	Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера	Индивидуальная				Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	24 неделя
25	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства	Групповая	Приобретают новый термин ландшафтная архитектура.	Смогут создавать архитектурные об­разы различными материалами	Формирование авторского стиля учащегося	Фрон­тальный опрос	25 неделя
26	Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства	Групповая			Формирование авторского стиля учащегося	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	26 неделя
27	Ты — архитектор! замысел архитектурного проекта и его осуществление»	Индивидуальная		Научаться использо­вать разнообразные материалы при соз­дании макетов ар­хитектурных объек­тов на предметной плоскости и в про­странстве	Формирование авторского стиля учащегося	Фрон­тальный опрос	27 неделя
28	Ты — архитектор! замысел архитектурного проекта и его осуществление»	Индивидуальная				Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	28 неделя
Человек в зеркале дизайна и архитектуры. Образ жизни и индивидуальное проектирование (7 часов)
29	Мой дом — мой образ жизни. Скажи мне, как ты живешь, и я скажу, какой у тебя дом	Индивидуальная	Приобретать новые знания  о принципах организации и чле­нения пространства на различные функциональные зоны.	Смогут  работать графическими ма­териалами при мо­делировании архи­тектурного объекта	Формирование авторского стиля учащегося	Фрон­тальный опрос	29 неделя
30	Интерьер, который мы создаем	Индивидуальная	Знание  принципов организации пространства квартиры.	Научаться отражать в проекте дизайна интерьера образно- архитектурный за­мысел и компози­ционно-стилевое начало помещения	Формирование авторского стиля учащегося	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	30 неделя
31	Пугало в огороде, или… Под шёпот фонтанных струй	Индивидуальная	Приобретение новых знаний о: - композиционных приемах паркового дизайна разных стилей; - фитодизайна (ике­бана).	Смогут  использо­вать разнообразные материалы в маке­тировании	Понимать  значение знаний для человека, стремиться к приобретению новых знаний, приобретать мотивацию процесса становления художественно-творческих навыков. Учиться критически оценивать свою деятельность	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	31 неделя
32	Мода, культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды	Индивидуальная		Смогут работать над эскизом кос­тюма	Понимать  значение знаний для человека, стремиться к приобретению новых знаний, приобретать мотивацию процесса становления художественно-творческих навыков. Учиться критически оценивать свою деятельность	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	32 неделя
33	Встречают по одежке	Индивидуальная		УСмогут трансфорировать одежду	Понимать  значение знаний для человека, стремиться к приобретению новых знаний, приобретать мотивацию процесса становления художественно-творческих навыков. Учиться критически оценивать свою деятельность	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	33 неделя
34	Автопортрет на каждый день	Индивидуальная	Приобретут знания о: -  каждой эпохе ро­ждается свой стиль и мода; -  грим и прическа являются продол­жением костюма; -           профессии стили­ста и визажиста		Понимать  значение знаний для человека, стремиться к приобретению новых знаний, приобретать мотивацию процесса становления художественно-творческих навыков. Учиться критически оценивать свою деятельность	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	34 неделя
35	Имидж: лик или линича? Сфера имидж-дизайна. Моделируешь себя-моделируешь мир	Индивидуальная			Формирование авторского стиля учащегося	Анализ творче­ских ра­бот, выполнен­ных на уроках и дома	35 неделя