|
№
урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Содержание урока
|
Знания, умения, навыки
|
Используемая литература,
наглядный и раздаточный материал для учителя и уч-ся
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
|
план
|
факт
|
|
I. «Древние корни народного
искусства»
|
|
1
|
Древние образы в народном искусстве символика цвета
и формы
|
1
|
Традиционные образы, память народа, представления о
мироздании
|
Древние образы (солнечные диски, конь, птица,
баба, древо жизни)
|
Набор плакатов.
ДПИ
|
Учебник. Стр.12-19
|
|
|
|
2
|
Дом – космос. Единство формы, конструкции, декора в
народном жилище. Коллективная работа «Деревня».
|
1
|
Органическое единство и значение вещи в интерьере
крестьянского жилища. (Перспектива сельского деревянного дома, карандаш,
акварель)
|
Линейная перспектива. Значение древних корней
народного искусства. Единство формы и декора избы
|
Н.П.Костерин. «Учебное рисование) стр.137
|
Найти изображения крестьянских жилищ разных народов
и сравнить их.
|
|
|
|
3
|
Единство формы, конструкции, декора в народном
жилище. Причелины. Полотенца.
|
1
|
Подчёркивание формы и конструкции узором.
(изготовление модели «Избушка»)
|
Особенности народного искусства России Интерьер.
Перспектива.
|
Репродукции с изображением интерьера крестьянского
жилища.
|
Найти и рассмотреть интерьеры крестьянских домов у
других народов
|
|
|
|
4
|
Древние образы в декоре жилища и предметов народного
быта. Русские прялки.
|
1
|
Культура быта, труда народа, человеческих отношений.
(Рисунок прялки с образами – оберегами)
|
Роспись русских прялок. Основные элементы прялки.
Значение прялки в жизни крестьянской избы.
|
Репродукции с образцами росписи прялок
|
Придумать и нарисовать собственный узор для росписи
прялки
|
|
|
|
5
|
Древние образы в декоре жилища и предметов народного
быта. Полотенце.
|
1
|
Импровизации на тему древних
образов. (Полотенце, аппликация, вырезка)
|
Символика орнамента. Композиция, функциональность,
декоративность.
|
Репродукции с элементами вышивки полотенца
|
Учебник, стр.44-49
|
|
|
|
6
|
Народная вышивка и ткачество
|
1
|
Знакомство с народной вышивкой и ткачеством, их
особенностями
(Ковёр. Скатерть.)
|
Особенности ткачества. Символы. Обереги. Знаки.
|
Репродукции с элементами вышивки.
|
Создать узор по собственному замыслу.
|
|
|
|
7
|
Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома.
Коллективная работа «Проходите в избу»
|
1
|
Беседа об интерьере русской избы. Знакомство с
жизненно важными центрами, кругом предметов быта и труда, включённых в это
пространство. Эскиз «Интерьер крестьянской избы с печью»
|
Место и роль декоративного искусства в жизни
человека и общества в разные времена. Символика орнамента, обереги.
Особенности народной мебели, предметов быта.
|
Репродукции с видами интерьера крестьянской избы.
Учебник. Стр.30 - 35
|
Доработать рисунок
|
|
|
|
8
|
Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома.
Коллективная работа «Проходите в избу»
|
1
|
Макет внутренней обстановки русской избы.
|
Красный угол. Сундук. Лавка. Полотенце. Посуда.
|
|
Повторить изученный материал.
|
|
|
|
9
|
Современное повседневное декоративное искусство
|
1
|
Беседа о повседневном декоративном искусстве и его
место в жизни человека. Дизайнерский проект любой комнаты своего дома.
|
Дизайн, как новый вид художественно-конструкторской
профессиональной деятельности.
|
Работы учащихся
|
Доработать рисунок
|
|
|
|
II. «Связь времён в народном
искусстве»
|
|
10,11
|
Древние образы в современных народных игрушках
|
2
|
Беседа о старинном и современном народном
декоративном искусстве. Дымковская игрушка. Лепка. Роспись.
|
Промыслы России. Дымковская игрушка.
|
Альбом «Дымковская игрушка», учебник стр.66.
|
Придумать узор для росписи игрушки.
|
|
|
|
12
|
Народные промыслы. Их истоки и современное развитие.
Уроки искусства и ремесла. Гжель.
|
1
|
Особенности промысла. Форма и роспись посуды.
|
Своеобразие художественного языка. Цветовая гамма.
|
Набор плакатов «Гжель» Учебник стр.76.
|
Сообщение «Жостовские подносы»
|
|
|
|
13
|
Народные промыслы. Жостовские подносы.
|
1
|
Элементы промысла, история, разнообразие форм, язык кисти.
|
Исторические особенности промысла. Элементы росписи
(цветы, вязь, листики, ёлочки, травки, дождичек, рожочки и др.)
|
Набор плакатов «Жостовская роспись»
|
Ответить на вопросы, учебник стр.95.
|
|
|
|
14
|
Предметы народных промыслов в нашей повседневной
жизни (Хохлома)
|
1
|
Хохломская роспись. Жизненный колорит, который
вносят изделия народных промыслов в нашу жизнь. Гармонизация композиции.
|
Жизнерадостный колорит, цветовая доминанта.
Особенности вырисовки травки, маковки, ягодки, яблочка, винограда и т.д.
|
Альбом «Хохломская роспись»
|
Учебник, стр.86 - 91
|
|
|
|
15
|
Городецкая роспись
|
1
|
Искусство городца. Роспись разделочных досок.
|
Работа с пятна, с постепенного моделирования формы
цветом. Композиционное расположение предметов. Пропорции. Цветовое сочетание.
|
Альбом «Городецкая роспись»
|
Учебник, стр.82 – 85.
|
|
|
|
16
|
Роль народных художественных промыслов в современной
жизни (обобщение темы)
|
1
|
Урок-игра.
Загадки, поговорки, потешки, куплеты.
Каргопольская игрушка.
|
Промыслы России. Знание народных поговорок, загадок,
потешек, выставка детских рисунков ДПИ, национальные традиции.
|
Детские работы ДПИ
|
Ответить на вопросы учебника, стр.103
|
|
|
|
III . «Декоративное искусство в
современном мире.»
|
|
17
|
Народная праздничная одежда. Женский и мужской
костюм.
|
1
|
Беседа о народном костюме. Связь композиции костюма
с народной архитектурой и орнаментом в народном искусстве. Импровизация по
мотивам старинной праздничной одежды.
|
Колорит и основной характер костюма. Выделение
нарядности, красочности, орнаментальности окружающего мира, соблюдение
определённой меры условности изображения
|
Плакаты «Народная праздничная одежда»
|
Доработать рисунок
|
|
|
|
18
|
Народная праздничная одежда. Головной убор.
|
1
|
Композиция узоров основана на обращении к солнцу,
звёздам, птицам. Проект – импровизация в русле образного языка народного
искусства. Павловский платок.
|
Формы и правила ношения головных уборов.
|
Набор плакатов «Головные уборы»
|
Учебник стр.56 - 59
|
|
|
|
19
|
Изготовление куклы – берегини в русском народном
костюме
|
1
|
Беседа. Куклы-богини, духи природы, хозяйки,
обереги. Народная кукла – значимый элемент народной культуры. Кукла-идол.
|
Колодийный обряд.
|
М.п.для учителя стр.187.
|
Сообщение «Мотивы русской вышивки»
|
|
|
|
20
|
Эскиз орнамента по мотивам вышивки русского
народного костюма
|
1
|
Беседа о вышивке как виде народного
творчества. Орнамент в полосе. Изображение птиц. Птица – вестница неба,
женское начало.
|
Понятие об орнаменте. Формы и мотивы русских
вышивок.
|
М.п для учителя стр.44.
|
Презентация «Народная праздничная одежда»
|
|
|
|
21
|
Русский костюм и современная мода
|
1
|
Беседа о месте традиционного русского национального
костюма в современной моде.
Эскиз образца модной одежды, в котором определяется
колорит и основной характер костюма.
|
Конструкция, декор, цветовое сочетание
|
Журналы мод, каталоги,
|
Презентация «Народная праздничная одежда»
|
|
|
|
22-23
|
Праздничные народные гулянья. Коллективная работа
«Наш весёлый хоровод»
|
2
|
Беседа о русских народных праздниках и обрядах, их
истории и символическом значении. Масленица.
Иллюстрации к р.н.сказке «Снегурочка»
|
Сырная неделя.
|
М.п. для учителя стр.60. Русская народная сказка «Снегурочка»
|
Подобрать наиболее интересные загадки, пословицы,
прибаутки и поговорки.
|
|
|
|
24 - 25
|
Народные промыслы родного края
|
2
|
Беседа о народных промыслах родного края.
(Семикоракорский фарфор)
|
Разнообразие промыслов. Перечень. Характер и приёмы
изготовления.
|
Плакаты «Семикоракорский фарфор»
|
Повторить изученный материал
|
|
|
|
26
|
Обобщающий урок – путешествие
|
1
|
Выставка рисунков учащихся с комментариями учащихся.
|
|
|
|
|
|
|
IV. «Декор-человек, общество,
время.»
|
|
27
|
Украшения в жизни древних обществ. Роль
декоративного искусства в эпоху др.Египта.
|
1
|
Декоративная работа по мотивам древнеегипетских
шейных украшений
|
Роль декоративно – прикладного искусства в др.
Египте.
|
М.п для учителя стр108.
|
Ответить на вопросы учебника стр.117
|
|
|
|
28
|
Декоративное искусство Древней Греции. Костюм эпохи
древней Греции
|
1
|
Беседа об истории куль- туры др.Греции, костюме и
орнаменте этого периода.
(Древнегреческий костюм)
|
Костюм, символика, цвет Хитон, гиматий, хламида,
диплоидий…
|
Учебник по истории др.мира 5 кл.
М.п. для учителя
Стр.25.
|
Презентация «Греческая керамика»
|
|
|
|
29
|
Греческая керамика
|
1
|
Предметы декоративно- прикладного искусства
др.Греции.
(Чернофигурные и краснофигурные греческие вазы)
|
Греческие вазы: Амфоры, кратеры, килики, гидрии,
лекифы. Форма, орнамент, вазопись.
|
Н.Н.Ростовцев «Методика преподавания ИЗО в школе»
|
Доработать рисунок
|
|
|
|
30
|
Значение одежды в выражении принадлежности человека
к различным слоям общества
|
1
|
Беседа о значении одежды и основных элементах
костюма в эпоху Средневековья.
(Костюм эпохи Средневековья)
|
Различные социальные группы в определённые периоды
развития общества.
|
Набор плакатов
«Средневековый костюм»
|
Презентация «Готика»
|
|
|
|
31
|
Символика цвета
|
1
|
Смена художественных стилей. Стилевое единство
декоративного искусства.
(Витраж. Фломастеры. Живая линия. Заливка цветом,
гуашь.)
|
Особенности художественного языка классического
декоративного искусства – тонкие переходы одного цвета в другой, утончённое переплетение
растительных элементов
|
Собор Шартре.
|
|
|
|
|
32
|
О чём рассказывают гербы и эмблемы.
|
1
|
Символический характер языка декоративного искусства
особенно проявляется в гербах, флагах, эмблемах.
|
Символика цвета в классической геральдике
|
История средних веков
|
Сообщение о происхождении Российского герба
|
|
|
|
33
|
Значение эмблематики в определении места человека
или группы людей в обществе.
|
1
|
Символика в наши дни. Символы и эмблемы в нашем
обществе. Сферы их использования, значение их элементов.
|
Как читать эмблемы. Из истории геральдики.
|
М.п. для учителя стр.103
|
Придумать эмблему своей семьи.
|
|
|
|
34
|
Роль декоративного искусства в жизни человека и
общества.
|
1
|
Обобщающий урок-викторина
|
|
|
Повторить изученный материал
|
|
|
|
35
|
Обобщающий урок.
|
1
|
Выставка работ с комментариями уч-ся
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.