Календарно-тематическое планирование по кубановедению (5 класс)

Кубановедение 5 класс – 34 часа

Номер Урока	Содержание (разделы, темы)	Количество часов	Даты Проведения		Оборудование урока		Основные виды учебной деятельности (УУД)
			план	факт
Введение 1 ч
1	Что изучает предмет  «Кубановедение»	1				Презентация; комплект таблиц «История Кубани в древности»;	- владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию. осознавать и проявлять себя гражданином России, Кубани  в добрых словах и делах – объяснять взаимные интересы, ценности, обязательства свои и своего общества, родного края, страны
Раздел 1. Кубань в эпоху каменного века 6 ч. + 1 ч. (повторение)
2	Древние собиратели и охотники.	1				Презентация; Атлас с комплектом контурных карт	-анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия; - строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне. -  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии.
3	Жизнь первобытных людей по рассказу «Удачный день». (Работа с текстом.)	1				Презентация; Видеофильм; комплект таблиц «История Кубани в древности»;	-анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия; - строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне. -  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии.
4	Появление человека современного облика.	1				Презентация; видеофильм	-анализировать, делать обобщения, выводы -  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии. -создавать устные и письменные тексты(планы) для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно. -развитие практико – ориентированных самостоятельных действий в процессе самостоятельной деятельности; -работа над понятийным аппаратом.
5	Жизнь первобытных людей по рассказу «Охота на мамонта». (Работа с текстом)	1				Презентация; Атлас с комплектом контурных карт	-анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать. - оценивать и анализировать  материал; - находить и исправлять ошибки. -излагать своё мнение, аргументируя его.
6	Земледельцы и скотоводы.	1				Презентация;	-излагать свою точку зрения (позицию); - анализировать и аргументировать свои суждения; - делать выводы. -определять цель, проблему в деятельности; -оценивать степень и способы достижения  поставленных задач, целей.
7	Жизнь первобытных людей по рассказу «Весенний праздник». (Работа с текстом.)	1				Презентация; Атлас с комплектом контурных карт	-излагать свою точку зрения (позицию); - анализировать и аргументировать свои суждения; - делать выводы. -определять цель, проблему в деятельности; -оценивать степень и способы достижения  поставленных задач, целей.
8	Материальная культура казачества.Декоративно-прикладное искусство.	1				Презентация; видеофильм	- владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию. -анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию); -излагать своё мнение, аргументируя его.
Раздел 2. Северо-Западный Кавказ 5 ч.+1ч. (повторение)
9	Повседневность и верования Кубани.	1				Презентация; Атлас с комплектом контурных карт	-развивать общеучебные умения и навыки: работа с учебником, картой, справочным материалом и т.п; -излагать своё мнение, аргументируя его. -обобщать и делать выводы
10	Духовная жизнь казачества	1				Презентация;	-излагать свою точку зрения (позицию); - анализировать и аргументировать свои предположения; -определять цель, проблему в деятельности; -оценивать степень и способы достижения  поставленных задач, целей.
11	Семья и воспитание детей.	1				Презентация; видеофильм	-  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии. -создавать устные варианты  для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно. - владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию; -определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;
12	Обрядовые традиии	1				Презентация; Атлас с комплектом контурных карт	-  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии. -анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия;
13	Майкопская и ямная археологические культуры. Дольменная археологическая культура.	1				комплект таблиц «История Кубани в костюме»; Атлас с комплектом контурных карт	-определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне; -находить в различных  источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.
14	Рассказ «Каменное святилище». (Работа с текстом.) Cеверокавказская, катакомбная и срубная культуры.	1				комплект таблиц «История Кубани в костюме»;	-определение смысла текста, выделение главного -излагать своё мнение, аргументируя его. - владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию.
Раздел 3. Кочевые и оседлые племена Прикубанья 8ч.
15	Рассказ «Тайна литейщика». (Работа с текстом.)	1				Презентация;	-анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию); -обобщать и делать выводы
16	Путешествие по Северо- Западному Кавказу в эпоху бронзы. Повторительно-обобщающий урок в форме игры «Брейн- ринг».	1				Презентация;	-анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию); -обобщать и делать выводы
17	Кочевники кубанских степей.	1				Презентация;	-  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -формулировать ответы  на поставленные вопросы, выдвигать версии -определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;
18	Меоты - земледельческие племена Северо-Западного Кавказа.	1				Презентация; видеофильм	- владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию; - оценивать и анализировать  материал; - систематизировать информацию.
19	Жизнь меотов по рассказу «Городок у дубовой рощи» (Работа с текстом.)	1				Презентация;	-анализировать (в т.ч. выделять главное) и обобщать, определять понятия; - строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне. -  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии.
20	Мифология скифов, меотов, сарматов.	1				комплект таблиц «История Кубани в костюме»;	- строить логически обоснованные рассуждения на простом и сложном уровне; -  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии.
21	Верование скифов по рассказу «Бычья шкура». (Работа с текстом.)	1					-определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне; -находить в различных  источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач.
22	Искусство и быт кочевого населения Прикубанья.	1				Презентация; Атлас с комплектом контурных карт	-развивать общеучебные умения и навыки: работа с учебником, картой, справочным материалом и т.п; -излагать своё мнение, аргументируя его. -обобщать и делать выводы
Раздел 4. Греческие колонии на берегах Черного и Азовского морей 10 ч.+1ч. (повторение)
23	«Я - исследователь». Повторительно-обобщающий урок « Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке.	1				Презентация; видеофильм	-  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне; - излагать своё мнение (в монологе, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами.
24-25	Начало древнегреческой колонизации.	2					-анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию); - доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне -излагать своё мнение, аргументируя его. -обобщать и делать выводы
26	Античная мифология и Причерноморье.	1				Презентация	-определять понятия; - строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне -развитие практико – ориентированных самостоятельных действий в процессе самостоятельной деятельности с картой
27	Занятия жителей колоний.	1				комплект таблиц «История Кубани в костюме»;
28	Рассказ Микка - дочь Стратоника». (Работа с текстом.)	1				комплект таблиц; Атлас с комплектом контурных карт
29	Боспорское царство.	1				комплект таблиц	- владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию. -анализировать (в т.ч. выделять главное, обобщать полученную информацию); - доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения – на простом и сложном уровне.
30	Рассказ «Битва на реке Фат». (Работа с текстом.)	1				Презентация; видеофильм	-  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии. -создавать устные и письменные тексты(планы) для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно. -определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне - владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию.
31	Культура и быт греческих городов-колоний. Культура и быт Боспора римского времени.	1				Презентация; текст	-создавать устные и письменные тексты(планы) для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно. -определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне; - владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию.
32	Рассказ «Тиргатау-царица синдов». (Работа с текстом.)	1					-  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии. -создавать устные и письменные тексты(планы) для решения разных задач общения – с помощью и самостоятельно. -определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне; - владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию.
33	Повторительно-обобщающий урок Греческие колонии на берегах Чёрного и Азовского морей.	1					-  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии. .-определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне;
34	Культурно-исторические памятники Кубани мирового значения и их исследователи.	1					-  определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах). -выдвигать версии. -определять понятия; -устанавливать причинно - следственные связи на простом и сложном уровне; - владеть смысловым чтением – самостоятельно вычитывать фактуальную информацию. -развитие практико – ориентированных самостоятельных действий в процессе самостоятельной деятельности; -работа над понятийным аппаратом.