Календарно-тематическое планирование по курсу “Enjoy English – 6 Индивидуальное обучение (35 часов))

Календарно-тематическое планирование по курсу “Enjoy English – 6

Индивидуальное обучение (35 часов))

Дата урока

Номер урока в году

Тема урока

Цели и задачи обучения

Материал для усвоения

Планируемые результаты освоения  материала

Тип урока

К-во часов

лексика

грамматика

предметные

метапредметные

личностные

I четверть (9 часов). Unit 1. Launching the International Explorers’ Club.

1

Добро пожаловать в «Клуб международных путешественников» ( У карты  мира, личная анкета члена международного клуба путешественников.)

-Развивать навыки аудирования. -Учить читать с пониманием основного содержания тексты страноведч. характера.

Countries (descriptions) Explorer, Spain, China, Ireland, Asia, the USA, The Great Wall

Present/ Past/ Future Simple / Present Continuous (review); Articles: “the” with the names of the places (review); Wh-questions (review

-Слушать тексты диалогического характера с полным пониманием; соотносить их с картинками. - Читать с пониманием основного содержания тексты страноведч. характера.

-Сравни вать и обобщать полученную  ин формацию. -Найти на карте и назвать страны. -Система тизировать грамматический  материал.

-Соблюда ть  нормы речевого и неречевого этикета.

комбинированный.

1

2

Знакомство с членами детского международного клуба путешественников.

-Формиро вать навыки аудирования. -Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Учить читать текст страноведч. хар-ра, восстанавливая его целостность.

Free time, activities Travel Cycling, jogging, on the one hand…, on the other hand Limerick, Dubin, Peru, Niger, fright

Present Simple (review); Wh-questions (review)

-Понима ть на слух основное содержание текста. -Вести диалог-расспрос. -Рассужд ать о дост оинствах и недост атках пу тешествия на вело сипеде. - Читать текст страноведч. хар-ра, восстанавливая его целостность.

-Заполня ть таблицу. -Система тизировать грамматический  материал.

-Уважите льно относиться к иному мнению.

комбинированный.

1

3

Чудеса природы (Ниагарский водопад, Куршская коса, Белые скалы Дувра, Большой Барьерный риф). Чудеса Природы России.

-Развивать навыки монологической  речи. -Учить читать тексты с пониманием основного содержания, находить запрашиваемую информацию

Names  of  places Wonders of nature The Great Barrier Reef, the White Cliffs of Dover, Lithuania height,

Present Simple (review); Wh-questions (review)

-Рассказ ывать об одном из чудес при роды. -Читать тексты с пониманием основ ного сод ержания, находить запрашиваемую информацию.

-Исполь зовать дополнительные сведения из Интернета. -Прогноз ировать содержание текста по заго ловку. -Находит ь в тексте эквиваленты словосочетаний на родном языке. -Пользов аться  сносками

-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.

комбинированный.

1

4

Путешествие по миру.

-Развивать навыки работы в группах. -Ознакомить с новым грамматическим материалом.

Uncountable nouns

-Употреб лять в речи (устн. и письм.) новые грамматические структуры.

-Работа с инфор мацией ( поиск, об работка, использо вание в собственной речи).  -Система тизировать грамматический  материал.

-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.

комбинированный.

1

5

Межличностные отношения в семье. Семейный праздник.

-Совершенс твовать навыки диалогической речи. -Развивать навыки чтения вслух.

A husband,  a nephew, a niece, a wife

Present Simple (review)

-Вести диалог-расспрос (о семье). -Читать вслух стихотворение.

-Система тизировать изучен ные ЛЕ. -Система тизировать грамматический  материал.

-Уважите льно относиться к иному мнению.

комбинированный.

1

6

Описание внешности и характера человека. Контрольная работа. Чтение.

-Развивать навыки монологической  речи. -Учить читать с пониманием основного содержания текст, отвечать на вопросы по тексту. -Формиро вать навыки письменной речи. -Контроль коммуникативных умений учащихся в чтении.

Present / Past Simple; Present Perfect (review)

-Рассказы вать о домашних обязан ностях. -Читать с пониманием основ ного содержания текст, отвечать на вопросы по тексту. -Писать рассказ о семейном празднике- Осущест влять проверку коммуникативных умений в чтении и языковых навыков

-Система тизировать изучен ные ЛЕ. -Система тизировать грамматический  материал

-Уважите льно относиться  к членам своей семьи.

комбинированный.

1

7

Дом / Квартира. Контрольная работа. Лексико-грамматический тест.

-Развивать навыки аудирования. -Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Закрепить лексико-грамматические навыки.

Town Centre, post office, flower shop

Сompound words (noun + noun)

-Понима ть на слух основное содержание диалогов. -Описыва ть дома. -Употреб лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ  и грамматические структуры. -Осущест влять проверку знания пройденных ЛЕ и грамматического материала

-Семанти зировать новую лексику с помощью толкования значения.

-Дружелю бно относиться к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.

комбинированный.

1

8

Типы домов. Контрольная работа. Аудирование

-слушать и понимать речь учителя – рассказы вать о различных типах домов, опираясь на модели - читать предложения и подбирать к картинкам соответствующее предложение

Houses City/Town Countryside Places of interest At home Houses: detached, semi- detached

Сompound words (noun + noun) Clauses with which / who

Понима ть на слух основное содержание диалогов. -Описыва ть дома. -Употреб лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ  и грамматические структуры

Семанти зировать новую лексику с помощью толкования значения

Дружелю бно относиться к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах

комбинированный.

1

9

Праздники в Великобритании и Росcии. День Победы (9 мая). Контрольная работа. Говорение.

-Развивать навыки монологической  речи. -Совершенст вовать умения в чтении с полным пониманием текста и с пониманием основного содержания. -Развивать навыки письменной речи (личное письмо). -Контроль коммуникативных умений учащихся в говорении.

A victory, a veteran, to celebrate, to fight, to fight for one’s country, in honour of, not only…, but also

Past Simple (review)

-Расказы вать о любимом празднике -Читать текст с полным пониманием (личное письмо). -Писать личное письмо. - Осущест влять проверку коммуникативных умений в говорении  и языковых навыков.

-Выража ть своё мнение. -Соглаша ться / не соглашаться с мне нием партнёра. -Заполня ть таблицу. -Осущест влять са моконтроль.

-Уважите льно относиться к культуре других народов. -Знать историю и культуру своей Родины.

комбинированный.

1

II четверть (7ч.) Unit 2. Spending time together

10

Свободное время.

-Развивать навыки аудирования. -Учить читать с пониманием основного содержания текст. -Развивать навыки монологической  речи.

To fall asleep, to be lucky, have to board games: chess, scrabble, monopoly, cluedo, draughts, lotto

Modal verbs (must, have to)

-Понима ть на слух в прослу шанном  тексте (беседе) запрашиваемую информацию. -Читать с пониманием осно вного содержания текст (личн. дневник). -Рассказ ывать о выходных.

-Исполь зовать дополнительные сведения из Интернета. -Семанти зировать новую лексику с помощью толкования значения.

-Иметь  установку на здоровый образ  жизни.

комбинированный.

1

11

Свободное время.

-Развивать навыки аудирования. -Развивать навыки монологической  речи. -Учить читать тексты с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию

World, wildlife, a wildlife park, a kind of, endangered, rare, to go on rides, although, plenty, various

Present / Past Simple/ Present Perfect (review); Clauses with which / who Wh-question

-Понима ть на слух в прослу шанном  тексте (беседе) запрашиваемую информацию. -Рассказ ывать о зоопарке. -Читать тексты с полным пониманием, находить запрашиваемую информацию.

-Читать и толковать информацию, представленную на информационных табличках.

-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.

комбинированный.

1

12

Вымирающие животные.

-Учить читать с пониманием основного содержания текст. - Развивать навыки письменной речи.

An insect, to protect, to cut down trees

Present / Past Simple; Present Continuous; Present Perfect (review); Wh-question

-Читать с пониманием основного содержания текст. -Писать сочинение о панде.

-Исполь зовать дополнительные сведения из Интернета.

-Понимать чувства других людей. -Иметь основы экологической культуры.

комбинированный.

1

13

Продукты. Контрольная работа. Лексико-грамматический тест

-Развивать навыки аудирования. -Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Совершенст вовать умения в чтении с полным пониманием текста. -Закрепить лексико-грамматические навыки. -Контроль лексико-грамматических навыков и умений.

An apricot, a biscuit, a pudding, strawberry, meal, a takeaway, instead of

Uncountable nouns (review); Much / many, a little / few (review)

-Полнос тью понимать на слух диалог. -Рассказ ывать о своём завтраке. -Читать текст с полным пониманием.  -Употреб лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ  и грамматические структуры. - Осущест влять проверку знания пройденных ЛЕ и грамматического материала

-Соотнос ить рассказы с иллюстрациями. -Пользов аться  сносками -Осущест влять рефлексию на основе выполненной контрольной работы.

-Иметь  установку на здоровый образ  жизни.

комбинированный.

1

14

Прием пищи (завтрак, обед, ужин). Любимые блюда. Контрольная работа. Чтение

-Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Развивать навыки аудирования.

A recipe, delicious scrambled eggs, fried eggs

Uncountable nouns (review); some / any (review)

-Рассказ ывать о любимом блюде. -Понима ть на слух основное содержа ние расс казов о любимых блюдах.

-Осущест влять са моконтроль. -Распоз навать и употреблять в речи интернациональные слова. -Осущест влять рефлексию на основе выполненной контрольной работы.

Иметь  установку на здоровый образ  жизни. -Соблюда ть  нормы речевого и неречевого этикета.

комбинированный.

1

15

Система обучения в школах России и Великобритании. Контрольная работа. Аудирование.

-Развивать навыки аудирования. -Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Учить читать с пониманием основного содержания текст. -Учить заполнять таблицу, внося информацию из прослушанного текста. -Контроль коммуникативных умений учащихся в аудировании.

A school year, an event, primary, secondary,a canteen, to be a success, need / needn’t

Modal verbs (mustn’t, can’t, needn’t); Wh-questions (review)

-Понима ть в прослу шанном  тексте (диалоге) запрашиваемую информа цию. -Рассказ ывать о своём школьном дне. -Читать с пониманием основ ного содержания текст (диалог). - Осущест влять проверку коммуникативных умений в аудировании  и языковых навыков.

-Осущест влять са моконтроль. -Находи ть в тексте предложения, соответствующие картинкам. -Заполня ть таблицу, внося информацию из прослушанного текста. -Осущест влять рефлексию на основе выполненной контрольной работы.

-Дружелю бно относиться к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах.

комбинированный.

1

16

Учебный день. Школьные правила. Школьные истории. Контрольная работа. Говорение

-Развивать навыки аудирования. -Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Совершенст вовать умения в чтении с полным пониманием текста и с пониманием основного содержания. -Контроль коммуникативных умений учащихся в говорении.

To encourage, a way (to do smth), inside, in spite of, to follow

Modal verbs (requests) (can, could, may)

-Полнос тью понимать на слух диалоги этикетного характе ра.. -Рассказ ывать о правилах поведения в школе. -Читать текст с полным пониманием (о пр авилах поведения на уроке). -Читать текст с пониманием основ ного содержания ( исто рию из школьной  жизни).

-Прогно зировать возможные события. -Соотно сить диалоги с картинками. -Осущест влять рефлексию на основе выполненной контрольной работы.

-Освоить  социальные нормы и правила поведения.

комбинированный.

1

III четверть 11ч. Unit 3. Learning more about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.

17

Досуг подростков: создание сайта о своей стране в рамках международного интернет- проекта.

-Развивать навыки аудирования. -Учить читать с пониманием основного содержания текст.

explorer, project, participate

Present / Past/ Future Simple (review)

-Понима ть на слух в прослу шанном  тексте (телефонном разг оворе) запрашиваемую информацию. -Читать с пониманием основ ного содержания текст.

-Заполня ть таблицу. -Осущест влять са моконтроль.

-Знать историю и культуру своей Родины.

комбинированный.

1

18

Страна изучаемого языка (Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии)

-Развивать навыки аудирования. -Закрепить лексико-грамматические навыки. -Формиро вать навыки монологической речи. -Совершенст вовать умения в чтении с полным пониманием текста и с пониманием основного содержания. - Развивать навыки письменной речи.

A castle, to consist of

Future Simple (review); Numbers 100  100,000 1,000,000

- Понима ть на слух текст диа логи ческ. характе ра. -Употреб лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ  и грамматические структуры. -Рассказ ывать о Соединённом Коро левстве. -Читать текст с полным пониманием. -Читать текст с пониманием основ ного содержания (о Соединённом Коро левстве).  -Писать сообщение оСоеди нённом Королевстве.

-Пользо ваться картой. -Исполь зовать информацию  из Интернета.

-Уважите льно относиться к культуре других народов.

комбинированный.

1

19

Англия.

-Развивать навыки монологической речи. -Развивать навыки аудирования. -Учить читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию -Закрепить лексико-грамматические навыки.

Zero Conditional Wh-questions Present / Past Simple / Present Perfect (review)

-Переда вать основное содержание прочитанного (о традиция х Британ ии). - Понима ть на слух текст диало ги ческ. характе ра. -Читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию. -Употреб лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ  и грамматические структуры.

-Опират ься на карту, иллюстрации и сведения, содержащиеся в страноведческом справочнике учеб ника. -Заполня ть таблицу.

-Уважите льно относиться к культуре других народов.

комбинированный.

1

20

Путешествие по родному городу.

- Развивать навыки письменной речи. -Развивать навыки работы в группах. -Развивать навыки монологической и диалогической речи.

Industrial, a conference, an exhibition

Present / Past Simple / Present Perfect (review)

-Писать сочинение о придуманном городе. -Рассказ ывать о своём городе. -Вести диалог-расспрос.

- создавать карты описания города в соответствии с планом.

-Знать историю и культуру своего края. -Уважите льно относиться к иному мнению.

комбинированный.

1

21

Страна изучаемого языка: Уэльс.

-Развивать навыки аудирования. -Закрепить лексико-грамматические навыки. -Формиро вать навыки монологической речи. -Совершенст вовать умения в чтении с полным пониманием текста. - Развивать навыки письменной речи.

springs, healing powers, patron saint

Present Continuous (review)

-Понима ть на слух в прослу шанном  тексте (телефонном разг оворе) запрашиваемую информацию. -Употреб лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ  и грамматические структуры. -Рассказ ывать об Уэльсе. -Читать с полным пониманием текст (об Уэльсе). -Делать записи в дневнике туриста.

-Заполня ть таблицу.

-Уважите льно относиться к культуре других народов.

комбинированный.

1

22

Северная Ирландия.

-Развивать навыки аудирования. -Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Учить читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию - Развивать навыки письменной речи.

An excursion, a battle, a path, canoe, to surfing, to go surfing

Adjectives (degrees of comparis on) (review)

-Понима ть на слух основное содержание прослу шанного  текста. - Разыгры вать диалог. -Рассказ ывать о Северной Ирландии -Читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию. -Писать сочинение о Северной Ирландии

-Пользо ваться картой. -Исполь зовать информацию  из Интернета.

-Уважите льно относиться к культуре других народов.

комбинированный.

1

23

Страна изучаемого языка: Шотландия

-Совершенст вовать слухопроизносительные навыки. -Формиро вать навыки диалогической речи. -Совершенст вовать умения в чтении с полным пониманием текста и с пониманием основного содержания. - Развивать навыки письменной речи.

a kilt, a clan, bagpipes, oil rigs

Wh-questions

-Произн осить скороговорки. - Разыгры вать диалог. -Читать  текст с полным пониманием. -Читать тексты с пониманием основ ного содержания (о Шотландии ).

-Осущес твлять са моконтроль. -Находи ть в тексте предложения, соответствующие картинкам. -Соверш енствовать слухо-произносительные навыки на основе скороговорок.

-Уважите льно относиться к культуре других народов.

комбинированный.

1

24

Страна изучаемого языка: выдающиеся люди (писатели, ученые, музыканты). Контрольная работа. Лексико-грамматический тест

-Развивать навыки аудирования. -Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Учить читать с полным пониманием тексты.  - Контроль лексико-грамматических навыков и умений.

An award, a battle, a lead / leading role, a kart, karate, racing,  an astronaut, a candidate

Word formation (suffixes man, er, ist, ian, ect, or) (review)

-Понима ть на слух основное содержание тексто в диалог. характера -Вести диалог-расспрос. -Рассказ ывать о знаменитом человеке. -Читать с полным пониманием текст. -Употреб лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ  и грамматические структуры.

-Игнори ровать неизвестный языковой материал. -Пользо ваться сведениями из страноведческого справочника учеб ника.

-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.

комбинированный.

1

25

Страна изучаемого языка: выдающиеся люди (политики и общественные деятели). Контрольная работа. Чтение

-Совершенст вовать слухопроизносительные навыки. -Развивать навыки диалогической речи. -Учить читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию -Контроль коммуникативных умений учащихся в чтении

charity, landmine, diseases, crash

Present / Past Simple (review)

-Произн осить скороговорки. -Запраши вать интересующую информацию. - Читать с полным пониманием тексты, находить запрашиваемую информацию. -Осущест влять проверку коммуникативных умений в чтении и языковых навыков.

-Соверш енствовать слухо-произносительные навыки на основе скороговорок.

-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.

комбинированный.

1

26

Взаимоотношения в семье, решение конфликтных ситуаций. Контрольная работа. Аудирование

-Развивать навыки аудирования. -Формиро вать навыки диалогической речи. -Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию -Контроль коммуникативных умений учащихся в чтении.

Crazy, ordinary, honestly, to burst into tears

Present Perfect / Past Simple  (review)

-Понима ть на слух основное содержание текста (беседы).   -Читать с пониманием основ ного содержания текст, находить запрашиваемую информацию. - Осущест влять проверку коммуникативных умений в аудировании  и языковых навыков.

-Понима ть информацию с опорой на представленную диаграмму. -Исполь зовать аргументацию. -Сравни вать и обобщать прослушанную информацию.

-Уважите льно относиться  к членам своей семьи. -Уважите льно относиться к иному мнению.

комбинированный.

1

27

Межличностные взаимоотношения со сверстниками, решение конфликтных ситуаций. Контрольная работа. Говорение

-Развивать навыки монологической . -Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию Семейные проблемы -Контроль коммуникативных умений учащихся в говорении.

Awkwardly, to tell lies / the truth, I beg your pardon!

Wh-questions

-Описыв ать внешно сть и характер героев книги.  -

-Игнорир овать незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста. -Пользо ваться сносками - Осущест влять проверку коммуникативных умений в говорении  и языковых навыков.

-Уважите льно относиться к иному мнению. -Понимать чувства других людей.

дискуссия

1

IV четверть (8ч.) Unit 4. Talking about an adventure holiday.

28

Приключения во время похода.

-Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Закрепить лексико-грамматические навыки. -Учить читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию

To squeeze (through), incredible, back and forward an extraordinary experience, incredible, adventure, freckles, indeed  а flashlight, a rucksack / a backpack, a cross country trip, to put up (a tent)

Singular and plural nouns (review) Present Simple (review) Past Simple (review)

- Разыгры вать этик етные диалоги. -Коммен тировать  пословицы. -Употреб лять в речи (устн. и письм.) изученные ЛЕ  и грамматические структуры. -Читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию.

-Привод ить необходимые аргументы. -Пользо ваться сносками

-Соблюда ть  нормы речевого и неречевого этикета.

комбинированный.

1

29

Великие путешественники прошлого (Афанасий Никитин, Христофор Колумб, Васко де Гама, Джеймс Кук).

-Развивать навыки монологической. -Учить читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию - Развивать навыки письменной речи.

to return, a coast, a crew

Present / Past / Future Simple / Present Perfect (review); Wh-questions

-Рассказ ывать  о великих путешественниках. -Читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию. -Писать сочинение о капита не Куке.

-Пользо ваться сведениями из страноведческого справочника учеб ника. -Исполь зовать информацию  из Интернета.

-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.

комбинированный.

1

30

Современные путешественники (Дмитрий Шпаро, Любовь Случевская, Александра Толстая).

-Развивать навыки монологической. -Учить читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию

To overcome, a skill, to provide first aid, an expedition

Present / Past / Future Simple / Present Perfect (review); Present Continuous; Wh-questions

-Рассказ ывать о лучшем способе путешествия. -Читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию.

-Игнори ровать неизвестный языковой материал. -Пользо ваться сведениями из страноведческого справочника учеб ника.

-Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира. -Соблюда ть  нормы речевого и неречевого этикета.

комбинированный.

1

31

Виды путешествий.

-Формиро вать навыки монологической речи. -Учить читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию - Развивать навыки письменной речи.

Past Simple (review); Wh-questions

-Передав ать основное содержание прочи танных текстов о путешественниках. -Читать с полным пониманием текст, находить запрашиваемую информацию. -Писать тезисы к устному сообщению по прочитанному тексту.

-Привод ить необходимые аргументы. -Пользо ваться сносками

-Иметь  установку на здоровый образ  жизни.

комбинированный.

1

32

Популярные виды спорта в Великобритании и России. Контрольная работа. Лексико-грамматический тест.

-Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию -Контроль лексико-грамматических навыков и умений.

jogging, spread throughout the world, physical abilities, events, bat, boat race.

Present / Past  Simple (review); Wh-questions

-Вести диалог-расспрос. -Высказы ваться о видах спорта. -Читать с пониманием основ ного содержания текст, находить запрашиваемую информацию. Осущест влять проверку знания пройденных ЛЕ и грамматического материала; сформированности языковых умений и навыков

-Находит ь в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке.

-Иметь  установку на здоровый образ  жизни. -Уважите льно относиться к иному мнению.

комбинированный.

1

33

Природа и экология: вода на планете (океаны, моря, озера, реки). Контрольная работа. Чтение.

-Развивать навыки аудирования. -Развивать навыки работы в группах. -Формиро вать навыки монологической речи. -Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию - Развивать навыки письменной речи. -Контроль коммуникативных умений учащихся в чтении.

underwater

Present / Past Simple / Present Perfect (review); Wh-questions

- Полн остью понима ть прос лушанный текст. -Делать сообщение о Жаке Кусто. -Читать с пониманием основ ного содержания текст, находить запрашиваемую информацию. -Писать тезисы к устному сообщению по прочитанному тексту. - Осущест влять проверку коммуникативных умений в чтении и языковых навыков.

-Работать в группах. -Пользо ваться сведениями из страноведческого справочника учеб ника.

-Иметь основы экологической культуры. -Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.

комбинированный.

1

34

Великий исследователь Ж. Кусто и экспедиция его команды на озеро Байкал. Контрольная работа. Говорение.

-Формиро вать навыки монологической речи. -Учить читать с пониманием основного содержания текст, находить запрашиваемую информацию -Контроль коммуникативных умений учащихся в говорении.

To reach

Present / Past Simple / Present Perfect (review); Wh-questions

-Рассказ ывать об экспедиции команды Кусто.  -Читать с пониманием основ ного содержания текст, находить запрашиваемую информацию. -Осущест влять проверку коммуникативных умений в говорении  и языковых навыков.

-Соотно сить по звучанию интернациональные слова в английском и русском языках.

-Иметь основы экологической культуры. -Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.

комбинированный.

1

35

Подводный животный мир. Контрольная работа. Аудирование.

-Развивать навыки аудирования. -Развивать навыки работы в группах. -Развивать навыки монологической и диалогической речи. -Контроль коммуникативных умений учащихся в аудировании

A jellyfish, a tentacle, an octopus, a sea turtle, to sting, poison, intelligent, flexible, poisonous

Present / Past Simple / Present Perfect (review); Wh-questions

-Понима ть на слух основное содержание текста. -Передав ать основное содержание прочи танного текста о морских животных-Читать с полным пониманием текст. Осущест влять проверку коммуникативных умений в аудировании  и языковых навыков

-Работать в группах. -Пользо ваться сведениями из страноведческого справочника учеб ника. -Переска зывать текст с опорой на план.

-Иметь основы экологической культуры. -Иметь представление об английском языке как средстве познания окружающего мира.

комбинированный.

1

Всего:

35 ч.