Календарно-тематическое планирование по курсу физики 11 класса по учебнику Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев (102ч. -2 часа в неделю

Календарно-тематическое планирование   11 класс (102 часа- 3 часа в неделю)

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
1	2.09	Тема 1. Основы электродинамики (продолжение, 17 часов) Магнитное поле  (8 часов)	1	Магнитное поле, его свойства.	Знать смысл понятия «магнитное поле». Опыт Эрстеда. Уметь описывать и объяснять взаимодействие магнитов, взаимодействие проводников с током.	Сравнение свойств электрического и магнитного полей.	п.1.
2	3.09		1	Магнитное поле постоянного электрического тока.	Знать силовые линии магнитного поля. Уметь изображать с помощью силовых линий магнитные поля различных объектов.	К.(10) с/р №29 «Магнитное взаимодействие».	п.2.
3	5.09		1	Действие магнитного поля на проводник с током.	Знать закон Ампера и границы его применения. Сила Ампера. Индукция магнитного поля. Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током.	Сравнение индукции магнитного поля с напряженностью электрического полей.	п.3.
4	9.09		1	Практическая работа №1. «Наблюдение действия магнитного поля на ток».	Уметь проводить наблюдение, описывать и объяснять физическое явление.	Практическая работа.	Р. № 839, 843, стр. 363.
5	10.09			Электроизмерительные приборы. Громко-говоритель. Решение задач.	Уметь объяснять устройство и принцип действия устройств, практическое применение знаний.	К.(10) с/р №30  «Закон Ампера», Р.№ 840, 841, 842, 844.	п.4-5.

урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
6	12.09	Тема 1. Основы электродинамики (продолжение, 17 часов) Магнитное поле (8 часов)	1	Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд.	Знать понятие «сила Лоренца». Уметь объяснять устройство и принцип действия, практическое применение знаний.	По рисункам сформулиро-вать задачи на определение направления силы Ампера и силы Лоренца. Р.№ 839.	п.6.
7	16.09		1	Решение задач.	Практическое применение знаний.	К.(10) с/р №31 «Сила Лоренца».	Р. № 850, 851, 852.
8	17.09		1	Магнитные свойства вещества.	Знать: магнитные свойства вещества определяются магнитными свойствами атомов. Применение ферромагнетиков в технике.	Таблица сравнения магнитных свойств веществ.	п.7.
9	19.09	Тема 1. Основы электродинамики (продолжение, 17 часов) Электромагнитная индукция (9 часов)	1	Явление электромагнит-ной индукции.	Знать опыты Фарадея. Уметь описывать и объяснять явление электромагнитной индукции.	Сравнение свойств пере-менных и по-стоянных эле-ктрических и магнитных полей.	п.8.
10	23.09		1	Магнитный поток.	Знать определение магнитного потока, формулу, единицу измерения, физический смысл.	Решение ка-чественных задач на связь магнитного потока с числом линий индукции.	п.9.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
11	24.09	Тема 1. Основы электродинамики (продолжение, 17 часов) Электромагнитная индукция (9 часов	1	Направление индукционного тока. Правило Ленца.	Знать правило Ленца. Уметь определять направление индукционного тока.	По рисункам сформулиро-вать и решить задачи на раз-личные случаи электромагнит-ной индукции. Р.№ 912.	п.10.
12	26.09		1	Закон электромагнит-ной индукции.	Знать закон электромагнитной индукции.	К.(11) с/р№1 «Явление электромаг-нитной индукции».	п.11.
13	30.09		1	Вихревое электрическое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках.	Уметь приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснять научные факты.	Сравнить электростати-ческое, маг-нитное и вих-ревое электри-ческое поле.	п.12-13.
14	1.10		1	Самоиндукция. Индуктивность.	Знать понятие «индуктивность». Практическое применение явления самоиндукции.	К.(11) с/р №2 «Индуктив-ность».	п.14-15.
15	3.10		1	Практическая работа №2. «Изучение яв-ления электро-магнитной индукции».	Уметь проводить наблюдение, описывать и объяснять физическое явление.	Практическая работа.	стр. 364.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
16	7.10	Тема 1. Основы электродинамики (продолжение, 17 часов) Электромагнитная индукция (9 часов	1	Электромагнитное поле.	Знать смысл понятия «электромагнитное поле». Энергия магнитного поля.	К.(11) с/р №3 «Энергия магнитного поля».	п.16-17.
17	8.10		1	Контрольная работа №1. «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».		Контрольная работа.
18	10.10	Тема 2. Колебания и волны (26 часов) Механические колебания (7 часов)	1	Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения колебаний.	Знать смысл физических величин: период, частота, амплитуда колебаний.	К(11) с/р №4 «Основные характеристи-ки гармони-ческих колебаний». Р.№ 432.	п.18-20.
19	14.10		1	Динамика колебательного движения.	Уметь применять законы динамики к колебательному движению;  для объяснения природных явлений использовать физические модели.	Таблица «Смещение, скорость и ускорение за период колебаний».	п.21.
20	15.10		1	Гармонические колебания.	Уметь определять характер физического процесса по графику.	К(11) с/р №5 «Колебания математичес-кого маятника и груза на пружине».	п.22.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
21	17.10	Тема 2. Колебания и волны (26 часов) Механические колебания (7 часов)	1	Практическая работа №3. «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».	Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных. Представлять результаты измерений с учетом их погрешностей.	Практическая работа.	Стр.365-366.
22	21.10		1	Фаза колебаний. Превращение энергии при гармонических колебаниях.	Уметь применить  ЗСЭ к колебательному движению. Графическое представление процессов.	Таблица «Ки-нетическая, потенциальная и полная энергия за период колебаний».	п.23-24.
23	22.10		1	Вынужденные колебания. Резонанс.	Знать смысл физического понятия «резонанс». Уметь оценивать влияние на организм человека шумового загрязнения окружающей среды.	Сообщения учащихся об использовании и учете резонанса в технике.	п.25-26.
24	24.10		1	Решение задач.	Практическое применение знаний.	Самостоятель-ная работа «Механи-ческие  колебания».
25	28.10	Тема 2. Колебания и волны (26 часов) Электромагнитные колебания (8 часов)	1	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.	Знать: электромагнитные колебания;  условие возникновения колебаний	Ответы на вопросы в ходе урока по материалу .27.	п.27.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
26	29.10	Тема 2. Колебания и волны (26 часов) Электромагнитные колебания (8 часов)	1	Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.	Знать  смысл физических величин: энергия электрического поля, энергия магнитного поля. ЗСЭ.	Таблица «Превращение энергии в колебательном контуре за период колебаний».	п.28.
27	31.10		1	Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями.	Уметь сравнивать и находить соответствие между величинами, характеризующими механические и электромагнитные колебания.	Таблица «Соответствие между механическими и электрическими величинами, характеризу-ющими колебания».	п.29.
28	11.11		1	Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний (формула Томсона).	Знать смысл физических величин: период, частота, амплитуда колебаний.	К(11) с/р №7 «Свободные электрические колебания в контуре».	п.30.
29	12.11		1	Переменный электрический ток.	мгновенные значения ЭДС, напряжения и тока, исходя из графиков	К(11) с/р №8 «Переменный электрический ток».	п.31.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
30	14.11	Тема 2. Колебания и волны (26 часов) Электромагнитные колебания (8 часов)	1	Активное, емкостное и индуктивное сопро-тивление в цепи переменного тока. Действующее значение силы тока и напряжения.	Знать амплитудное и действующее значение силы тока и напряжения в цепи ПЭТ.	Таблица «Различные виды нагрузок в цепи ПЭТ».	п.32-34.
31	18.11		1	Решение задач.	Практическое применение знаний.	Решение качественных, графических и расчетных задач.
32	19.11		1	Контрольная работа №2. «Механические и электро-магнитные колебания».		Контрольная работа.
33	21.11	Колебания и волны (26 часов) Производство, передача и использование электрической энергии (4 часа)	1	Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.	Уметь приводить примеры практического применения физических знаний закона электродинамики в энергетике.	К(11) с/р №9 «Трансфор-матор».	п.37-38.
34	25.11		1	Решение задач.	Практическое применение знаний.	Решение качественных и расчетных задач.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
35	26.11	Колебания и волны (26 часов) Производство, передача и использование электрической энергии (4 часа)	1	Производство и использование электрической энергии.	Использовать приобретенные знания и умения для определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам.	Таблица сравнения «Различные виды электростанций: преимущества и недостатки».	п.39.
36	28.11		1	Передача электроэнергии.	Использовать приобретенные знания и умения для оценки влияния на организм человека загрязнения окружающей среды.	Схема передачи электроэнергии.	п.40.
37	2.12	Колебания и волны (26 часов) Механические волны (3 часа)	1	Механические волны. Распространение механических волн.	Знать смысл физического понятия «волна».	Таблица срав-нения «Попе-речные и про-дольные волны».	п.42-43.
38	3.12		1	Длина волны. Скорость волны.	Знать смысл физических понятий: период, частота, амплитуда. Уметь определять характер физического процесса по графику.	К(11) с/р №6 «Длина волны. Скорость распростра-нения волн».	п.44.
39	5.12		1	Звуковые волны. Звук.	Знать частотный диапазон звуковых волн.	Решение качественных, графических и расчетных задач. Р. №412, 414, 430, 447	п.47.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
40	9.12	Колебания и волны (26 часов) Электромагнитные волны (4 часа)	1	Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.	Знать понятие «электромагнитная волна». Уметь описывать и объяснять распространение электромагнитных волн.	К(11) с/р№10 «Электромаг-нитные волны».	п.48-49.
41	10.12		1	Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприемник.	Знать  о вкладе российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие радиотелефонной связи.	Решение задач Р.  №995 — 1004.	п.51-52.
42	12.12		1	Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.	Уметь приводить примеры практического применения различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций.	Сообщения учащихся по изучаемой теме.	п.55-57.
43	16.12		1	Контрольная работа №3. «Механические и электромагнит-ные волны».		Контрольная работа.
44	17.12	Тема 3. Оптика (26 часов) Световые кванты (16 часов)	1	Скорость света.	Уметь описывать опыты по определению скорости света. Знать численное значение скорости света.	Таблица способы измерения скоростисвета» (Методы Ремера, Физо	п.59.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
45	19.12	Тема 3. Оптика (26 часов) Световые кванты (16 часов)	1	Закон отражения света. Решение задач.	Знать закон отражения света. Уметь описывать и объяснять явление отражения света.	К(11) с/р №12 «Закон отражения света».	п.60.
46	23.12		1	Закон преломления света. Решение задач.	Уметь описывать и объяснять явление преломления света. Знать закон преломления света; смысл физической величины - показателя преломления.	К(11) с/р №14 «Закон преломления света».	п.61.
47	24.12		1	Полное отражение.	Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.	Таблица «Предельные углы полного отражения для различных веществ».	п.62.
48	26.12		1	Практическая работа №4. «Измерение показателя преломления стекла».	Уметь измерять показатель преломления вещества, делать выводы на основе экспериментальных данных. Представлять результаты измерений с учетом их погрешностей.	Практическая работа.	стр.367-369.
49	13.01		1	Линза.	Знать фокусное расстояние линзы, оптическую силу линзы.	Таблица сравнения «Ход луча  линзах»соотношения  коэффициентов преломления сред».	п.63.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
50	14.01	Тема 3. Оптика (26 часов) Световые кванты (16 часов)	1	Построение изображений, даваемых линзой	Знать ход основных лучей в линзах. Уметь выполнять построения в линзах.	К(11) с/р №16 «Построение изображений в линзах».	п.64.
51	16.01		1	Формула тонкой линзы. Решение задач.	Знать формулу тонкой линзы и правило знаков. Коэффициент линейного увеличения.	К(11) с/р №17 «Формула тонкой линзы».	п.65.
52	20.01		1	Практическая работа №5. «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».	Уметь измерять оптическую силу линзы, делать выводы на основе экспериментальных данных. Представлять результаты измерений с учетом их погрешностей.	Практическая работа.	стр.370-371.
53	21.01		1	Дисперсия света.	Уметь описывать и объяснять явление дисперсии света, результаты экспериментов по дисперсии света.	К(11) с/р №19 «Дисперсия света. Скорость света».	п.66.
54	23.01		1	Интерференция света.	Уметь описывать и объяснять результаты экспериментов по интерференции света.	К(11) с/р №20 «Интерфе-ренция света».	п.67-69.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
55	27.01	Тема 3. Оптика (26 часов) Световые кванты (16 часов)	1	Дифракция света.	Знать границы применимости геометрической оптики. Разрешающая способность оптических приборов. Уметь описывать и объяснять результаты экспериментов по дифракции света.	Решение качественных задач на волновые свойства света.	п.70-71.
56	28.01		1	Дифракционная решетка.	Знать условия образования максимумов от дифракционной решетки.	К(11) с/р №21 «Дифракция света».	п.72.
57	30.01		1	Практическая работа №6. «Измерение длины световой волны».	Уметь измерять длину световой волны, делать выводы на основе экспериментальных данных.	Практическая работа.	стр.372-373.
58	3.02		1	Поляризация света.	Уметь объяснять известные явления природы на основе физической теории.	Решение качественных задач. Р. №1104,1105.	п.73-74.
59	4.02		1	Контрольная работа №4. «Оптика. Световые волны».		Контрольная работа.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
60	6.02	Элементы теории относительности (4 часа)	1	Постулаты теории относительности.	Знать постулаты специальной теории относительности.	Ответы на вопросы в ходе урока (срав-нение основ классической механики и СТО).	п.75-76.
61	10.02		1	Релятивистский закон сложения скоростей.	Уметь показать, что классический закон сложения скоростей является частным случаем релятивистского закона.	К(11) с/р №22 «Релятивист-ский закон сложения скоростей». К(11) с/р №23 «Относитель-ность промежутков времени и расстояний».	п.78.
62	11.02		1	Зависимость энергии тела от скорости его движения. Релятивистская динамика.	Знать: законы физики и физические теории имеют определенные границы применимости.	К(11) с/р №24 «Зависимость массы от скорости».	п.79.
63	13.02		1	Связь между массой и энергией. Формула Эйнштейна.	Знать закон связи массы и энергии.	К(11) с/р №25 «Закон взаимосвязи массы и энергии».	п.80.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
64	17.02	Излучение и спектры (6 часов)	1	Виды излучений.	Знать: электромагнитные волны излучаются при ускоренном движении заряженных частиц. Излучая, атом теряет энергию.	Таблица сравнения «Различные виды излучений».	п.81.
65	18.02		1	Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров.	Уметь описывать и объяснять линейчатые спектры.	Таблица  сравнения «Различные виды спектров».	п.82-83.
66	20.02		1	Спектральный анализ.	Знать применение спектрального анализа в астрофизике, геологии, металлургии.	Сравнение спектрального и химического анализа вещества.	п.84.
67	24.02		1	Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения.	Знать диапазон,  источники, приемники, свойства, практическое применение излучений.	Решение качественных задач.	п.85.
68	25.02		1	Рентгеновские лучи.	Знать диапазон, источники, приемники, свойства, практическое применение излучения.	Таблица сравнения ИК, УФ и рентгеновского излучений.	п.86.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
69	27.02	Излучение и спектры (6 часов)	1	Шкала электромагнит-ных излучений.	Знать: количественное изменение длины волны приводит к качественным различиям взаимодействия этой волны с веществами.	Таблица сравнения различных видов электромагнит-ного излучения	п.87.
70	3.03	Тема  4. Квантовая физика (23часа) Световые кванты (5 часов)	1	Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна.	Знать физический смысл понятий: квант, работа выхода электрона, красная граница фотоэффекта, закон фотоэффекта.	К(11) с/р №26 «Фотоэффект».	п.88-89.
71	4.03		1	Фотоны.	Знать смысл физического понятия «фотон». Уметь описывать и объяснять волновые свойства света.	К(11) с/р №27 .  «Корпуску-лярноволновой дуализм».	п.90.
72	6.03		1	Решение задач.	Практическое применение знаний.	Решение расчетных задач.  «Работа выхода электронов».
73	10.03		1	Применение фотоэффекта.	Уметь приводить примеры практического использования физических законов.	Сообщения учащихся о применении фотоэффекта.	п.91, 93.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
74	11.03	Тема  4. Квантовая физика (23часа) Световые кванты (5 часов)	1	Решение задач	Практическое применение знаний.	Решение расчетных задач.
75	13.03	Тема  4. Квантовая физика (23часа) Атомная физика (4 часа)	1	Строение атома. Опыт Резерфорда.	Знать понятие «атом». Опыты Резерфорда.	Таблица сравнения модели атома Томсона и Резерфорда.	п.94.
76	17.03		1	Квантовые постулаты Бора.	Знать постулаты Бора.	К(11) с/р№29 «Квантовые постулаты Бора».	п.95.
77	18.03		1	Испускание и поглощение света атомами. Соотношение неопределенностей Гейзенберга.	Уметь описывать и объяснять результаты экспериментов по излучению  и поглощению света атомами, линейчатые спектры.	Решение качественных задач на испускание и поглощение света атомами.	п.96.
78	20.03		1	Лазеры.	Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов квантовой физики в создании лазеров.	Сообщения учащихся по теме урока.	п.97.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
79	31.03	Тема  4. Квантовая физика (23часа Физика атомного ядра (12 часов)	1	Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.	Уметь использовать приобретенные знания и умения для обеспечения безопасности жизнедеятельности.	Таблица сравнения различных методов регистрации элементарных частиц.	п.98.
80	1.04		1	Открытие радиоактивности. Альфа-, бета- и гамма-излучения.	Знать  понятие «радиоактивность», вклад российских и зарубежных ученых в открытие явления радиоактивности.	Таблица «Величайшие открытия в физике в конце ХIХ века».	п.99-100.
81	3.04		1	Радиоактивные превращения. Изотопы.	Знать правила смещения. Уметь приводить примеры практического применения изотопов.	К(11) с/р№31 «Радиоактив-ность. Правила смещения».	п.101, 103.
82	7.04		1	Строение атомного ядра. Ядерные силы.	Знать: атомное ядро.	К(11) с/р№32 «Состав атомных ядер. Ядерные реакции». Таблица «Модели строения ядра».	п.104-105.
83	8.04		1	Энергия связи атомных ядер.	Знать понятия «дефект масс», «энергия связи ядра».	К(11) с/р№33 «Дефект масс. Энергия связи».	п.106.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
84	10.04	Тема  4. Квантовая физика (23часа Физика атомного ядра (12 часов)	1	Закон радиоактивного распада.	Знать закон радиоактивного распада и его статистический характер.	К(11) с/р№30 «Методы регист-рации заряжен-ных частиц. За-кон радиоактив-ного распада».	п.102.
85	14.04		1	Ядерные реакции.	Уметь определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа.	К(11) с/р №34 «Энергетический выход ядерных реакций».	п.107.
86	15.04		1	Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.	Уметь приводить примеры практического применения физических знаний законов квантовой физики в создании ядерной энергетики.	Схема устройства ядерного реактора; работы ядерного реактора на медленных и быстрых нейтронах.	п.108-109.
87	17.04		1	Решение задач.	Практическое применение знаний.	Решение расчетных задач.
88	21.04		1	Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии.	Знать о вкладе российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие ядерной энергетики.	К(11) с/р№35 «Деление ядер урана. Ядерный реактор. Термоядерные реакции».	п.111-112.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
89	22.04	Тема  4. Квантовая физика (23часа Физика атомного ядра (12 часов)	1	Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.	Знать: ионизирующие излучения. Уметь использовать приобретенные знания и умения для оценки влияния радиоактивных излучений на организм человека.	Таблица сравнения биологического действия радиоактивных излучений и способы защиты от них.	п.112-114.
90	24.04		1	Контрольная работа №5. «Световые кванты. Физика атомного ядра».		Контрольная работа.
91	28.04	Элементарные частицы (2 часа)	1	Физика элементарных частиц.	Уметь воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию,	К(11) с/р№36 «Элементарные частицы».	п.115-116.
92	29.04		1	Обобщающий урок по теме «Развитие пред-ставлений о строении и свойствах вещества».	Уметь приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий.
93	5.05	Тема 5. Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества (2 часа	1	Единая физическая картина мира.	Знать основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения.	Таблица «Эволюция взгляда на физическую картину мира».	п.117.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
94	6.05	Тема 5. Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества (2 часа	1	Физика и научно-техническая революция.	Уметь приводить примеры практического использования физических законов.	Схема направлений НТР в современном мире. Сообщения учащихся по теме урока.	п.118.
95	8.05	Тема 6.  Строение  и эволюция Вселенной (8 часов)	1	Строение Солнечной системы.	Знать  смысл понятия «Солнечная система».	А. с/р №6 «Планеты земной группы». А. с/р №7 «Планеты - гиганты»
96	12.05		1	Система Земля – Луна.	Знать смысл понятия «планета».	Сообщения учащихся по теме урока.
97	13.05		1	Общие сведения о Солнце.	Знать смысл понятия «звезда».	А. с/р №9 «Солнце — ближайшая звезда».
98	15.05		1	Источники энергии и внутреннее строение Солнца.	Знать: термоядерная реакция и ее энергетический выход.	Решение расчетных задач.

№ урока	Распределение часов			Тема урока	Основные виды учебной деятельности	Перечень видов и форм контроля	Домашнее задание
	Дата/факт	Раздел, основная цель раздела	Количество часов
99	19.05	Тема 6.  Строение  и эволюция Вселенной (8 часов)	1	Физическая природа звезд. Разнообразие звезд.	Знать смысл понятия «звезда».	А. с/р №10 «Основные характеристики звезд. Определение расстояний до звезд».
100	20.05		1	Наша Галактика — Млечный Путь.	Знать смысл понятия «галактика».	Сравнение различных видов галактик.
101	22.05		1	Происхождение и эволюция галактик и звезд.	Знать смысл понятия «галактика».	А. с/р №11 «Наша Галактика. Звездные скоп-ления и ассоциа-ции. Туманности».