Календарно-тематическое планирование по немецкому языку (5 класс)

Календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 5 класса (70 часов)                                                                     

№ п/п	Тема	Количество часов	Тип урока	Дата	Оборудование	Планирование результатов
						Предметные	Метапредметные	Личностные
	I четверть
	«Знакомство» (9 часов)
1	Знакомство. Приветствие.	1	Урок ознакомления с новым материалом		карточки с правилами чтения, аудиозапись, колонки, мультимедийная доска.	- обучение устной речи в ситуации «Знакомство» -обучение чтению. Знакомство с произносительными особенностями немецкой речи	определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;	-стартовая мотивация к изучению нового языка
2	Города немецкоязычных стран		Урок - виртуальная экскурсия		карточки с правилами чтения, аудиозапись, колонки, мультимедийная доска.	получают общие сведения о географическом положении Германии, известных людях, литературных персонажах;	- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;	- формировать мотивацию изучения НЯ; - развивать целеустремленность
3	Правила написания и чтения. Звуки.	1	Комбинированный		грамматическая таблица, аудиозапись, колонки, мультимедийная доска	знакомятся с немецким алфавитом,	самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели	- потребность использовать иностранный язык для удовлетворения личных познавательных интересов через получение новых сведений
4	Алфавит. Личные местоимения ich/du. Приветствие	1	Комбинированный		грамматическая таблица, аудиозапись, колонки, мультимедийная доска.	– читать буквы немецкого алфавита; - развитие орфографических навыков	- намечать план действий при работе в паре;	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
5	Анкета. Правила чтения. Звуки	1	Комбинированный		аудиозапись, колонки, мультимедийная доска, презентация  Power point	правила чтения конечных согласных	-осуществлять контроль своего времени; -оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя;	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов; ценностное отношение к природе.
6	Спряжение глаголов	1	Комбинированный		аудиозапись, колонки, мультимедийная доска, презентация  Power point	- воспринимать в   речи   учителя и аудиозаписи – буквы нем.алфавита; немецких  имён; микродиалогов; новой грамматической конструкции	- намечать план действий при работе в паре;	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
7	Вопросы с вопросительным словом. Порядок слов	1	Урок – эстафета знаний		аудиозапись,Power point,  колонки, мультимедийная доска, презентация.	дифференцировать на слух словосочетания; - знакомиться с особенностями значения и употребления ЛЕ	-  извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения и аудирования;	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
8	Интонация простого предложения	1	Комбинированный		аудиозапись, Power point,  колонки, мультимедийная доска, презентация	переспрос; осведомление о состоянии дел;	-  извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;	Ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией (текстом)
9	Модальный глагол mögen	1	Комбинированный		учебник	- соблюдать нормы произношения НЯ при чтении вслух; высказывания нем.детей на уровне одного предложения	извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения;	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
	«Мой класс» (10 часов)
10	Мой класс. Введение лексики	1	Комбинированный		рабочая тетрадь, презентация Power Point	дифференцировать на слух слова НЯ; - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;	самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей	формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; - формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом
11	Настоящее время (3-е лицо)	1	Комбинированный		рабочая тетрадь, презентация Power Point	воспринимать в   речи   учителя и аудиозаписи буквы  нем.алфавита, цифры; новые грамматические конструкции	-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя;	потребность использовать иностранный язык для удовлетворения личных познавательных интересов через получение новых сведений
12	Глагол- связка. Спряжение слабых глаголов в настоящем времени	1	Комбинированный		рабочая тетрадь, мультимедийная доска	писать буквы нем.алфавита; ;уметь написать то,что нравится делать учащимся	-  самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели.	- формировать мотивацию изучения НЯ; - развивать самостоятельность, любознательность
13	Я и мои друзья. Счёт до 20	1	Урок-игра		рабочая тетрадь	-распознавать слова по изученной теме  и использовать в речи	-  самостоятельно ставить новые учебные задачи и цели.	- развивать трудолюбие, креативность, инициативность
14	Контроль аудирования  Счёт от 20 до 1000	1	Комбинированный		учебник,   аудиозапись	- воспринимать в аудиозаписи имена немецких подростков и их сообщений о том, что они любят	- определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;	-уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
15.	Контроль письма.   Школьные принадлежности. Артикль	1	Комбинированный		аудиозапись, тест	высказывания нем. школьников о любимых предметах и нелюбимых предметах;	-осуществлять контроль своего времени;	- уважение к личности и её достоинствам ;
16.	Контроль чтения. Школьные принадлежности	1	Комбинированный		тест	использовать в речи -определённый артикль	- выявлять языковые закономерности	- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
17.	Контроль говорения по теме «Мой класс»	1	Комбинированный		тест, мультимедийная доска	имена немецких детей; высказывание нем. детей( на уровне одного или двух предложений); высказывания нем.детей о том,  какие иностр.яз. они изучают;	- выявлять языковые закономерности	- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
18.	Предлоги in, auf	1	Урок - соревнование		презентация Power Point	сообщать о любимых и нелюбимых  школьных предметах; формировать навыки трансформации; уметь ответить на поставленный вопрос;	- выявлять языковые закономерности	овладеть речевой функцией: сообщать о своих интересах (на уровне двух предложений); сообщать о том , какие иностранные языки изучают школьники(на уровне двух предложений);

II четверть

№ п/п	Тема	Количество часов	Тип урока	Сроки проведения	Оборудование	Планирование результатов
						Предметные	Метапредметные	Личностные
19.	Повторение. Анкета	1	Комбинированный		учебник	- соблюдать нормы произношения НЯ при чтении вслух;	- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;	воспитывать российскую гражданскую идентичность: патриотизм, уважение к Отечеству; - формировать мотивацию изучения НЯ
	«Животные» (10 часов)
20.	Животные.  Введение лексики.	1	Урок-игра		учебник,    аудиозапись, лексические картинки,  Power point,	- дифференцировать на слух слова НЯ; - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;	-  извлекать запрашиваемую информацию из текста для чтения	- формировать мотивацию изучения НЯ; - стремиться к лучшему осознанию культуры своего народа; - развивать дисци-плинированность
21.	Глагол иметь. Винительный падеж Описание животных.	1	Комбинированный		учебник, аудиозапись, Power point,	формировать  навыки трансформации; на основе прочитанного и прослушанного микродиалоги (знакомство:сообщение и запрос информации об имени и национальности)	- намечать план действий при работе в паре; -оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя; -адекватная самостоятельная оценка	-освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия;
22.	Интервью в классе. Отрицание с существительными	1	Комбинированный		учебник  , аудиозапись, карточки со словами	- знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;	– планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых	- формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания
23.	Спряжение глаголов. Личные местоимения 3-го лица	1	Комбинированный		учебник, аудиозапись, карточки со словами,  лексические картинки, граммати-ческие таблицы	- соблюдать нормы произношения НЯ при чтении вслух; - знакомиться с новыми ЛЕ по теме и употреблять их в речи;	-  собственную работу: соотносить подписи с картинками, находить ошибки, устанавливать их причины.	- формировать представление об НЯ как средстве познания окружающего мира; - формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника
24.	Цвета. Множественное число	1	Комбинированный		учебник, аудиозапись,     граммати-ческие таблицы	формировать  навыки трансформации и подстановки  на основе прочитанного и прослушанного	- определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;	-уважение к культурным и историческим ценностям других людей, оптимизм в восприятии мира
25.	Животные в Германии	1	Урок – виртуальная экскурсия		учебник  аудиозапись, грамматические таблицы, таблица, Power point,  мультимедийная доска,	- воспринимать в аудиозаписи предложения с определённым и неопределённым артиклем; -воспринимать на слух микротексты описательного  характера;	- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;	-уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству
26.	Животные России. Названия континентов и частей света	1	Комбинированный		учебник, аудиозапись, Power point,  мультимедийная доска	Использовать в речи -неопределённый артикль	-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя;	- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор; - формировать мотивацию изучения НЯ;  - формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника
27.	Контроль говорения.	1	Урок – ролевая игра		рабочая тетрадь	формировать навыки трансформации; уметь осуществлять запрос информации	- намечать план действий при работе в паре;	- формировать осознанное, уважительное, доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению
28.	Контроль аудирования. Словарное ударение. Краткие и долгие гласные.	1	Комбинированный		Учебник, аудиозапись	грамматические конструкции	– планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций	- развивать трудолюбие, креативность, инициативность
29.	Контроль письма. Винительный падеж и множественное число существительных.	1	Комбинированный		рабочая тетрадь, Power point,	- грамотно использовать в устной речи - Wie heißt du? Wie geht es dir? Woher kommst du? Was magst du? Was ist das? Ich habe eine Katze	-осуществлять контроль своего времени; -адекватная самостоятельная оценка	- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; - формировать стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
	«Маленькая перемена» (2 часа)
30.	Повторение и углубление лексического и грамматического материала.	1	Урок-викторина знаний		Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.	Письменная речь, чтение, активизировать лексические знания и навыки аудирования.	умение  осознанно использовать речевые  средства  в соответствии  с задачей  коммуникации для выражения своих чувств, мыслей  и потребностей; планирования и регуляции своей  деятельности, владения устной  и письменной речью,  монологической  контекстной речью;	Воспитание чувства самоуважения и самокритичности. Воспитание чувства ответственности и личной заинтересован ности в результатах изучения немецкого языка.
31.	Промежуточная контрольная работа.	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений		Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь.	Выполнение заданий контрольной работы	Выявление языковых закономерностей (выведение правил)	Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
	«Мой день в школе» (9 часов)
32.	Анализ контрольной работы. «Единая школа в Германии»	1	Урок обобщения и систематизации знаний		Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.	Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, где они допустили ошибки.	Мышление (развитие мыслительной операции анализ)	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности

III четверть

№ п/п		Тема	Количество часов	Тип урока	Сроки проведения	Оборудование	Планирование результатов
							Предметные		Метапредметные		Личностные
33.		Контроль чтения. Мой день в школе.	1	Комбинированный		аудиозапись,  Power point,  мультимедийная доска	- распознавать новые слова по изучаемой теме		- выявлять языковые закономерности		- формировать дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
34.		Дни недели  и время суток	1	Комбинированный		Power point,  мультимедийная доска	-формировать  навыки подстановки		- выявлять языковые закономерности		- формировать дисциплиниро-ванность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
35.		Распорядок дня.	1	Комбинированный		Power point,  мультимедийная доска	Овладеть речевой функцией: сообщать о своём расписании уроков;  ( рассказать о любимых месяцах года, объяснить почему они нравятся) ответить на поставленный вопрос;		- выявлять языковые закономерности		- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
36.		Время.   Предлоги времени	1	Комбинированный		Power point,  мультимедийная доска	названия месяцев ; высказывание нем. детей. любимых дщнях недели и любимых месяцах года		- выявлять языковые закономерности		- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
37.		Предлоги um, von … bis	1	Комбинированный		учебник, аудиозапись, грамматическая таблица	- выразительно читать стихотворения и рифмовки; название школьных предметов		-  планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций, -  извлекать запрашиваемую информацию из текстов для чтения и аудирования;		- формировать мотивацию изучения НЯ и стремление к самосовершенствованию в области «ИЯ»; - развивать такие качества личности, как воля, целеус-тремленность, инициативность
38.		Защита проектов « Расписание уроков »	1	Урок защиты проектов		учебник  аудиозапись	представление одуш. и неодуш. предметов формирование навыков подстановки;		определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;		-  знания о своей этнической принадлежности, о своих национальных ценностях, традициях, культуре;
39.		Электронное письмо о школе. Типы немецких школ	1	Урок - экскурсия		учебник  аудиозапись	- распознавать новые слова по изучаемой теме - грамотно использовать в устной речи		- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;		-  уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим;
40.		Школьный день в России и Германии	1	Комбинированный		учебник  аудиозапись, грамматическая таблица	уметь сообщить немецким школьникам о своём расписании уроков; сообщение . объяснение ,запрос информации (любимые месяцы года);		- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор		- формировать умение вести диалог, учитывая позицию собеседника; - развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор
		«Хобби» (10 часов)
41.		Хобби. Введение лексики	1	Урок – беседа за «круглым столом»		учебник  аудиозапись, Power point,  мультимедийная доска	Использовать в речи -определенный и неопределённый артикли: der, das, die, ein, eine		– планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций .		потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности
42.		Глаголы с изменяемой корневой гласной	1	Комбинированный		учебник  аудиозапись, таблица Power point,  мультимедийная доска	монолог-сообщение о любимом времени года		- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;		- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;
43.		Это я умею. Модальный глагол уметь.	1	Комбинированный		учебник  аудиозапись, грамматическая таблица, лексические карточки	- воспринимать в аудиозаписи предложения с определённым и неопределённым артиклем; -воспринимать на слух микротексты описательного  характера;		- формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий.		- формировать представление об НЯ как средстве познания окружающего мира;  - формировать дисциплиниро-ванность
44.		Глаголы с отделяемой приставкой	1	Комбинированный		учебник  аудиозапись, Power point,  мультимедийная доска	Лексика: fernsehe, aufstehen, einkaufen, mitkommen		- соотносить тексты с картинками; - прогнозировать содержание текста по заголовку;		- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор; - формировать мотивацию изучения НЯ
45.		Порядок слов: рамочная конструкция	1	Комбинированный		рабочая тетрадь, Power point,  мультимедийная доска	-высказываться о членах семьи Корней и  о себе; формировать  навыки трансформации и репродукции; представлять своих близких		-  определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;		-уважение ценностей семьи, признание ценности  здоровья своего и других людей , признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;
46.		Контроль аудирования.  У кого какие хобби?	1	Комбинированный		рабочая тетрадь, Power point,  мультимедийная доска	- распознавать новые слова по изучаемой теме		- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;		осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
47.		Контроль говорения	1	Комбинированный		Power point,  мультимедийная доска	- грамотно использовать в устной речи: was machst du gern?, ich habe keine zeit., kannst du.. ?, kann Ich mitspielen?		- осуществлять контроль по  результату		стремление к совершенствованию речевой культуры в целом
48.		Контроль чтения Работа с текстом.	1	Комбинированный		рабочая тетрадь, Power point,  мультимедийная доска	поисковое чтение –  о семье Корней;  расширяющихся синтагм с новыми ЛЕ; прогнозирование содержания текста, изучающее –об увлечениях и дом. животных;		-осуществлять контроль своего времени;		познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива;
49.		Контроль письма.  Настоящее время сильных глаголов.	1	Комбинированный		рабочая тетрадь	читать сообщения об учебных заведениях, в которых учатся нем. школьники		- развивать самостоятельность, любознательность, стремление расширить кругозор;		- развивать трудолюбие, креативность, инициативность
50.		Сообщение   "Мои увлечения»	1	Урок защиты проектов		аудиозапись, тест	глаголы с изменяемой корневой гласной (fahren, lesen, sehen), модальный глагол können, глаголы с отделяемыми приставками, порядок слов		- выявлять языковые закономерности		- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
«Моя семья» (10 часов)
51.		Моя семья.  Введение лексики.	1	Урок ознакомления с новым материалом		учебник  аудиозапись	представление одуш. и неодуш. предметов формирование навыков подстановки;		определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;		-  знания о своей этнической принадлежности, о своих национальных ценностях, традициях, культуре;
52.		Наречия места. Описание семьи	1	Комбинированный		учебник	говорить. о внешнем виде  своих родных и близких; вести диалог-расспрос на основе прочитанного; строить монологическое сообщение на основе прочитанного		- выявлять языковые закономерности		оптимизм в восприятии мира, ориентация в системе моральных норм и ценностей ;
IV четверть
53.		Притяжательные местоимения.	1	Комбинированный		тест, Power point,  мультимедийная доска,	Воспринимать в аудиозаписи  новые ЛЕ; микродиалоги и диалоги; высказывание немецких детей о внешнем виде их родных; немецких числительных		- выявлять языковые закономерности		- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
54.		Притяжательный падеж имён собственных	1	Комбинированный		Power point,  мультимедийная доска	Притяжательные местоимения в именительном падеже: mein, dein, sein, ihr, unser		-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя		-  основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий
55.		Семьи в Германии.	1	Урок – виртуальная экскурсия		учебник  аудиозапись, грамматическая таблица	словообразование: Lehrer - Lehrerin		- следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;		уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и других людей,
56.		Рассказ о семье.  Родственные связи	1	Урок защиты проектов		учебник  аудиозапись, грамматическая таблица	Чтение расширяющихся синтагм; высказываний немцев о том , где они работают		-   определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью;		-  потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
57.		Профессии. Профессия моей мечты	1	Комбинированный		учебник  аудиозапись, грамматическая таблица, Power point,  мультимедийная доска	- распознавать новые слова по изучаемой теме - грамотно использовать в устной речи		- осуществлять контроль по результату		- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
58.		Словообразование	1	Комбинированный		учебник  аудиозапись, грамматическая таблица	вести диалог-расспрос на основе прочитанного; строить монологическое сообщене о том, который час и кто что делает  и   о том, как  школьники проводят выходные;  о том, где работают родители,  нравится ли им их работа, во сколько они встают и как начинают своё утро		-осуществлять контроль своего времени;		- формировать мотивацию изучения НЯ; - формировать представление о НЯ как средстве познания окружающего мира; - развивать трудолюбие, инициативность, креативность
59.		Профессии мужского и женского рода. Произношение окончаний –er, -e	1	Комбинированный		учебник  аудиозапись, грамматическая таблица	высказываний немцев о том , где они живут;  изучающее чтение –  о месте жительства; чтение отдельных фраз и высказываний нем. детей		-оценивать правильность выполненного задания на основе критериев под руков. учителя;		освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия, экологическое сознание,
60.		Семьи в России	1	Комбинированный		аудиозапись, тест	глаголы с изменяемой корневой гласной (fahren, lesen, sehen), модальный глагол können, глаголы с отделяемыми приставками, порядок слов		- выявлять языковые закономерности		- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
		«Сколько это стоит?» (7 часов)
61.		Сколько это стоит?   Называем цену	1	Комбинированный		учебник  аудиозапись, грамматическая таблица	- распознавать новые слова по изучаемой теме		- следовать при выполнении заданий изученным правилам; -осуществлять контроль своего времени;		-  признание ценности здоровья, своего и других людей, оптимизм в восприятии мира; уважение к истории, культуре страны изучаемого языка
62.		Контроль аудирования.  Покупки в киоске.	1	Урок – эстафета знаний		тест, Power point,  мультимедийная доска,	Воспринимать в аудиозаписи  новые ЛЕ; микродиалоги и диалоги; высказывание немецких детей о внешнем виде их родных; немецких числительных		- выявлять языковые закономерности		- формировать дисциплиниро-ванность, после-довательность, настойчивость и самостоятельность
63.		Контроль говорения. Пожелания. Вежливая форма модального глагола mögen	1	Комбинированный		учебник  аудиозапись, Power point,  мультимедийная доска	-  вести диалог-расспрос на основе прочитанного; строить монологическое сообщение о родном городе и его достопримечательностях; о своём адресе;  о доме, где они живут		- осуществлять контроль по результату		знания основных принципов и правил отношения к природе; знания основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий
64.		Контроль чтения. Извлечение информации	1	Комбинированный		Тест, Power point,  мультимедийная доска	высказывание немецких  детей о своём родном городе; названия улиц; высказывания туристов, восхищающихся достопримечательностями		определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия с поставленной целью; - следовать при выполнении заданий изученным правилам;		-  потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения, общественно полезной деятельности
65.		Контроль письма.	1	Комбинированный		Тест,Power point,  мультимедийная доска	- распознавать новые слова по изучаемой теме - грамотно использовать в устной речи:		–выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;		- формировать стремление к со-вершенствованию собственной речевой культуры в целом;
66.		Карманные деньги.  Подарки ко дню рождения	1	Урок - дебаты		Power point,  мультимедийная доска	- -запрашивать информацию;; формировать  навыки трансформации и репродукции; вести диалог-расспрос на основе прочитанного; строить монологическое сообщение  о занятиях спортом; о том, как организован рабочий день		– анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции		-  знания о своей этнической принадлежности, о своих национальных ценностях, традициях, культуре; уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим
67.		Повторение. Подготовка к итоговой контрольной работе	1	Комбинированный		Учебник	- соблюдать нормы произношения при чтении вслух;		– планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций		- развивать трудолюбие, креативность, инициативность
68.		Итоговая контрольная работа	1	Урок проверки и коррекции знаний и умений		Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь	Выполнение заданий контрольной работы		Ввыявление языковых закономерностей (выведение правил)		Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
69.	Анализ контрольной работы		1	Комбинированный		Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь	Учащиеся осуществляют рефлексию, определяя, где они допустили ошибки.		Мышление (развитие мыслительной операции анализ)		Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности
70.	Большая перемена. Повторение. Речевой тренинг		1	Урок-викторина знаний		Дидактический материал. Аудиозапись. Рабочая тетрадь. Таблицы.		Письменная речь, чтение, активизировать лексические знания и навыки аудирования.	умение  осознанно использовать речевые  средства  в соответствии  с задачей  коммуникации для выражения своих чувств, мыслей  и потребностей; планирования и регуляции своей  деятельности, владения устной  и письменной речью,  монологической  контекстной речью	Воспитание чувства самоуважения и самокритичности. Воспитание чувства ответственности и личной заинтересован ности в результатах изучения немецкого языка.