|
№ занятия
|
Наименование разделов, тем, занятий
|
Количество
часов
|
Вид занятий
|
Календарные сроки изучения
|
|
Аудиторных занятий
|
Внеауди-
торной
работы
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
ВВЕДЕНИЕ
|
1
|
|
|
|
|
1
|
Основы
интеллектуального труда как учебная дисциплина. Требования к уровню знаний,
формы контроля.
|
1*
|
|
урок
|
1 неделя
|
|
|
РАЗДЕЛ
1. Культура интеллектуального труда как психолого-педагогический феномен
|
3
|
2
|
|
|
|
|
Тема 1.1
Образование как социокультурная ценность. Система образования в России.
Образовательная организация СПО.
|
2
|
|
|
|
|
1
|
Образование
как социокультурная ценность. Система образования в России. Особенности
обучения в средней профессиональной организации.
|
1*
|
|
лекция
|
1 неделя
|
|
2
|
Основные
подразделения образовательной организации. Учебный план техникума. Основные
права и обязанности студента.
|
1*
|
2
|
лекция
|
2 неделя
|
|
2
|
Тема
1.2.
Понятие
интеллектуального труда
|
1*
|
|
лекция
|
2 неделя
|
|
|
Раздел
2.
Стратегия
и техника эффективного обучения
|
26
|
16
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Формы
организации учебного труда на аудиторных занятиях в техникуме
|
14
|
7
|
|
|
|
3
|
Роль
книги в учебном процессе. Организация и культура чтения. Формы работы с
книгой.
|
2*
|
1
|
лекция
|
2 неделя
|
|
4
|
Виды
аудиторных занятий. Особенности работы студента на лекции.
|
2*
|
1
|
лекция
|
3 неделя
|
|
5
|
Технология
конспектирования: виды конспектов и правила их составления; техника
конспектирования.
|
2*
|
1
|
лекция
|
3 неделя
|
|
6
|
Практическая
работа №1. Конспектирование текста разными методами
и приёмами.
|
2*
|
1
|
практическое
занятие
|
4 неделя
|
|
7
|
Работа
на семинарах: техника устного ответа; различные формы представления
информации.
|
2*
|
1
|
урок
|
4 неделя
|
|
8
|
Практическая
работа №2. Подготовка устного ответа; решение кейс-задач.
|
2*
|
1
|
практическое
занятие
|
5 неделя
|
|
9
|
Организация
работы студентов на практических и лабораторных занятиях.
Контрольная
работа по пройденному материалу.
|
1*
1*
|
1
|
урок
|
6 неделя
|
|
|
Тема 2.2
Самостоятельная работа как ведущая форма умственного труда
|
12
|
6
|
|
|
|
10
|
Функции,
цели и задачи самостоятельной работы студентов. Формы самостоятельной работы
студентов. Виды заданий самостоятельной работы студентов.
|
2*
|
1
|
урок
|
7 неделя
|
|
11
|
Доклад
как форма самостоятельной работы студентов.
|
2*
|
1
|
урок
|
8 неделя
|
|
12
|
Реферат
как форма самостоятельной работы студентов.
|
2*
|
1
|
лекция
|
9 неделя
|
|
13
|
Библиографический
и книжный поиск: основы библиографического и книжного поиска, в том числе с электронными
ресурсами; правила оформления библиографического списка.
|
2*
|
1
|
лекция
|
10
неделя
|
|
14
|
Практическая
работа №3. Составление
и оформление библиографического списка по теме.
|
2*
|
1
|
практическое
занятие
|
11 неделя
|
|
15
|
Компьютерная
презентация как вид самостоятельной работы студентов.
|
2*
|
1
|
лекция
|
12 неделя
|
|
16
|
Контрольная
работа №2 по пройденному материалу.
|
1*
|
|
урок
|
13
неделя
|
|
|
Тема 2.3
Контроль знаний и аттестация студентов
|
6
|
3
|
|
|
|
16
|
Формы
контроля учебных достижений
|
1*
|
1
|
урок
|
13
неделя
|
|
17
|
Виды
тестов и контрольных заданий, правила работы с ними.
|
2*
|
1
|
лекция
|
14 неделя
|
|
18
|
Подготовка
и сдача дифференцированного зачёта и экзамена.
|
2*
|
2
|
урок
|
15 неделя
|
|
19
|
Дифференцированный
зачёт
|
3*
|
1
|
урок
|
17 неделя
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.