Инфоурок Литература Другие методич. материалыКалендарно-тематическое планирование по предмету "Литература", 7 класс

Календарно-тематическое планирование по предмету "Литература", 7 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

02-09



Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №17» городского округа

город Стерлитамак Республики Башкортостан


Утверждено приказом № 442 от 25.08.2017 г.


Приложение к рабочей программе

основного общего образования

по литературе на 2015 – 2020 учебные годы





Календарно-тематическое планирование

для 7б класса




Составитель программы:

Нургалина Альбина Радиковна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории



2017-2018 учебный год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

урока/

темы по программе

Раздел программы. Тема урока.

Дата проведения урока

Примечание

По плану

Факти-ческая


Введение (1ч+0ч+0ч)




1/1

Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.

05.09.




Устное народное творчество (3ч+1ч+2ч)




2/1

Предания как поэтическая автобиография народа. Исторические события в преданиях «Воцарение Ивана Грозного», «Сороки-ведьмы», «Петр и плотник».

07.09.



3/2

Эпос народов мира. Былины. «Вольга и Микула Селянинович». Воплощение в былине нравственных свойств русского народа и прославление мирного труда.

12.09.



4/3

Вн.чт. Русские былины Киевского и Новгородского циклов. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Черты характера Ильи Муромца. «Садко». Своеобразие былины.

14.09.



5/4

Вн.чт. «Калевала» - карело-финский мифологический эпос. Изображение жизни народа, его национальных традиций, обычаев, трудовых будней и праздников.

19.09.



6/5

«Песнь о Роланде». Историческая основа сюжета. Роль гиперболы в создании образа героя.

21.09.



7/6

Рр Народная мудрость пословиц и поговорок. Прямой и переносный смысл. Пословицы народов мира.

26.09.




Из древнерусской литературы (2ч+0ч+0ч)




8/1

Русские летописи. «Повесть временных лет» (отрывок «Из похвалы князю Ярославу и книгам»). Формирование традиции уважительного отношения к книге. «Поучение» Владимира Мономаха (отрывок). Нравственные заветы Древней Руси.

28.09.



9/2

«Повесть о Петре и Февронии». Нравственые идеалы и заветы Древней Руси. Гимн любви и верности.

03.10.




Из русской литературы XVIII века (2ч+0ч+0ч)




10/1

М.В.Ломоносов. Краткий рассказ об ученом и поэте. Надпись «К статуе Петра Великого». «Ода на день восшествия…» Жанр оды. Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и ее творцов.

05.10.



11/2

Г.Р.Державин. Краткий рассказ о поэте. Размышления о смысле жизни, о судьбе в стихотворениях «Река времен в своем стремлении», «На птичку», «Признание».

12.10.




Из русской литературы XIX века (14ч+4ч+0ч)




12/1

А.С.Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Полтава». Интерес Пушкина к истории России. Выражение чувства любви к родине.

17.10.



13/2

Рр А.С.Пушкин. «Медный всадник». Тема настоящего и будущего России.

19.10.



14/3

А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге» и ее летописный источник. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.

24.10.



15/4

А.С.Пушкин. «Борис Годунов» (сцена в Чудовом монастыре). Образ летописца как образ древнерусского писателя.

26.10.



16/5

А.С.Пушкин «Станционный смотритель»: изображение «маленького человека», его положения в обществе.

31.10.



17/6

А.С.Пушкин «Станционный смотритель»: автор и герои. Судьба Дуни и притча о блудном сыне.

02.11.



18/7

М.Ю.Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»- поэма об историческом прошлом Руси.

07.11.



19/8

М.Ю.Лермонтов. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»: проблематика и поэтика. Особенности сюжета поэмы.

09.11.



20/9

Рр М.Ю.Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива», «Молитва», «Ангел».. Проблема гармонии человека и природы.

14.11.



21/10

Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба»: образ Тараса Бульбы. Краткий рассказ о писателе. Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей.

16.11.



22/11

Н.В.Гоголь. «Тарас Бульба»: Остап и Андрий. Смысл противопоставления Остапа Андрию. Патриотический пафос повести.

28.11.



23/12

Рр. Н.В.Гоголь. Подготовка к письменному ответу на один из проблемных вопросов.

30.11.



24/13

И.С.Тургенев. «Бирюк»: автор и герой. Краткий рассказ о писателе. Изображение быта крестьян, авторское отношение к бесправным и обездоленным.

05.12.



25/14

И.С.Тургенев. «Бирюк»: поэтика рассказа. Мастерство автора в изображении картин природы и внутреннего состояния человека.

07.12.



26/15

Рр И.С.Тургенев. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача». Стихотворения в прозе как жанр. Понятие о лирической миниатюре.

12.12.



27/16

Н.А.Некрасов. «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая». Краткий рассказ о писателе. Историческая основа поэмы. Величие духа русских женщин.

14.12.



28/17

Н.А.Некрасов. «Размышления у парадного подъезда» и другие стихотворения. Боль поэта за судьбу народа. Понятие о трехсложных размерах стиха.

19.12.



29/18

А.К.Толстой. «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин» как исторические баллады. Правда и вымысел.

21.12.




Смех сквозь слезы, или «Уроки Щедрина» (4ч+0ч+1ч)




30/1

М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Краткий рассказ о писателе. Осуждение покорности мужика.

26.12.



31/2

Вн.чт. М.Е.Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Смысл названия сказки. Понятие о гротеске.

28.12.



32/3

Л.Н.Толстой. «Детство» Автобиографический характер повести. Краткий рассказ о писателе. Сложность взаимоотношений детей и взрослых.

09.01.



33/4

Л.Н.Толстой. «Детство». Главный герой повести и его духовный мир.

11.01.



34/5

Контрольная работа (тест) по произведениям Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова, М.Е.Салтыкова-Щедрина, Л.Н.Толстого.

16.01.




Смешное и грустное рядом, или «Уроки Чехова» (2ч+0ч+1ч)




35/1

А.П.Чехов. «Хамелеон»: проблематика рассказа. Краткий рассказ о писателе. Смысл названия рассказа.

18.01.



36/2

А.П.Чехов. «Хамелеон»: поэтика рассказа. «Говорящие фамилии» как средство юмористической характеристики.

23.01.



37/3

Вн.чт. А.П.Чехов. «Злоумышленник», «Размазня», «Тоска». Многогранность комического в его рассказах.

25.01.




«Край ты мой, родимый край!» (0ч+1ч+0ч)




38/1

Рр. В.А.Жуковский. «Приход весны» И.А.Бунин. «Родина». А.К.Толстой. «Край ты мой, родимый край…». Поэтическое изображение родной природы и выражение авторского настроения.

30.01.




Из русской литературы XX века (9ч+2ч+2ч)




39/1

И.А.Бунин. «Цифры». Герой рассказа. Сложность взаимопонимания детей и взрослых.

01.02.



40/2

Вн.чт. И.А.Бунин. «Лапти» и другие рассказы. Душевное богатство простого крестьянина.

06.02.



41/3

М.Горький. «Детство»: темные стороны жизни. Краткий рассказ о писателе. Автобиографический характер повести. Изображение быта и характеров.

08.02.



42/4

М.Горький. «Детство»: светлые стороны жизни. Портрет как средство характеристики героя.

13.02.



43/5

М.Горький. «Старуха Изергиль». Мечта о сильной личности, ведущей к свету.

15.02.



44/6

Л.Н.Андреев. «Кусака». Краткий рассказ о писателе. Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев.

27.02.



45/7

В.В.Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Краткий рассказ о писателе. Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества.

01.03.



46/8

В.В.Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир. Понятие о лирическом герое.

06.03.



47/9

А.П.Платонов. «Юшка». Краткий рассказ о писателе. Главный герой, его непохожесть на окружающих людей, душевная щедрость.

13.03.



48/10

Вн.чт. А.П.Платонов. «В прекрасном и яростном мире». Идеи добра, взаимопонимания, жизни для других.

15.03.



49/11

Рр Подготовка и написание классного контрольного сочинения на тему «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?» (по произведениям писателей 20 в.)

20.03.



50/12

Рр Б.Л.Пастернак. Слово о поэте. «Июль», «Никого не будет в доме». Картины природы. Сравнения и метафоры в художественном мире поэта.

22.03.



51/13

А.Т.Твардовский. «Снега потемнеют синие…», «Июль-макушка лета…», «На дне моей жизни». Взаимосвязь человека и природы, неразделимость судьбы человека и народа.

27.03.




На дорогах войны (6ч+0ч+0ч)




52/1

Героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях поэтов-участников войны: А.Ахматовой, К.Симонова, А.Твардовского, А.Суркова, Н.Тихонова и др.

29.03.



53/2

Ф.А.Абрамов. «О чем плачут лошади». Краткий рассказ о писателе. Эстетические и нравственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе.

03.04.



54/3

Е.И.Носов. «Кукла». Краткий рассказ о писателе. Сила внутренней, духовной красоты человека.

10.04.



55/4

Е.И. Носов. «Живое пламя». Осознание огромной роли прекрасного в душе человека, в окружающей природе.

12.04.



56/5

Ю.П.Казаков. «Тихое утро». Краткий рассказ о писателе. Взаимоотношения детей, взаимопомощь, взаимовыручка.

17.04.



57/6

Д. С. Лихачев. «Земля родная» (главы). Духовное напутствие молодежи. Мемуары как публицистический жанр.

19.04.




Писатели улыбаются, или Смех Михаила Зощенко (0ч.+0ч.+1ч.)




58/1

Вн.чт. М. Зощенко. Смешное и грустное в рассказе «Беда».

24.04.




Тихая моя родина (1ч.+0ч.+0ч.)




59/1

«Тихая моя родина». Общее и индивидуальное в восприятии родной природы русскими поэтами В. Брюсовым, Ф. Сологуб, С. Есениным, Н. Заболоцким, Н. Рубцовым

26.04.




Песни на слова русских поэтов XX века (2ч.+0ч.+0ч.)




60/1

Песни на слова русских поэтов XX века. Лирические размышления о жизни, быстро текущем времени в стихотворениях А.Н.Вертинского, И.Гоффа, Б. Окуджавы.

03.05.



61/2

Контрольная работа по разделу «Произведения русских писателей 20 века».

08.05.




Из литературы народов России (1ч.+0ч.+0ч.)




62/1


Расул Гамзатов. Краткий рассказ о дагестанском поэте.

«Опять за спиною родная земля...», «Я вновь пришел сюда и сам не верю...» (из цикла «Восьмистишия»), «О моей Родине». Возвращение к истокам, основам жизни.

10.05.




Из зарубежной литературы (5ч.+0ч.+1ч.)




63/1

Вн.чт. Роберт Бёрнс. «Честная бедность». Краткий рассказ о поэте. Представления народа о справедливости и честности.

15.05.



64/2

Джордж Гордон Байрон. «Душа моя мрачна…». Краткий рассказ о поэте. Ощущение трагического разлада героя с жизнью, окружающим его обществе.

17.05.



65/3

Японские хокку (трехстишия). Изображение жизни природы и жизни человека в их нерасторжимом единстве на фоне круговорота времен года.

22.05.



66/4

О. Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви.

24.05.



67/5

Рей Дуглас Брэдбери. «Каникулы». Фантастические рассказы Рея Брэдбери как выражение стремления уберечь людей от зла и опасности на Земле.

29.05.



68/6

Контрольная работа (тест) по выявлению уровня литературного развития учащихся.

31.05.







Рассмотрено Согласовано

на заседании МО заместитель директора МАОУ «СОШ №17»

гуманитарных предметов __________И.А. Силантьева

протокол № 3 от 25.08.2017 г.

Руководитель МО

______________Е.Г.Панова


















Приложение 1





















Приложение 2

Тематика проектов

Беляев Александр Романович
Географические знания в романе А. Беляева "Остров погибших кораблей".
Кинематографические приемы в романе А. Беляева "Остров погибших кораблей".

Булат Окуджава
Поэтизация бытовой жизни в творчестве Б. Окуджавы.
Песни Б.Окуджавы о Великой Отечественной войне.

Гоголь Николай Васильевич
Быт запорожских казаков в изображении Гоголя (на материале повести "Тарас Бульба").
Вольный мир Запорожской Сечи в произведении Гоголя «Тарас Бульба».
Гоголь - словесный кулинар.
Образ Петербурга в "Петербургских повестях" Н.В. Гоголя.
Повесть "Тарас Бульба" в кинематографе.
Слуги и господа (по произведениям А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя).

Жюль Верн
Биологические знания героев романа Ж. Верна "Пятнадцатилетний капитан" и современная наука.
Латинские "крылатые выражения" в романе Ж. Верна "Пятнадцатилетний капитан".
Терминологическая лексика в романе Ж. Верна "Пятнадцатилетний капитан".

Пушкин Александр Сергеевич
Античные образы в поэзии А.С. Пушкина.
Библейская легенда о блудном сыне и ее трансформация в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель».
Мотив игры в повести А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка» и в одноименной экранизации А. Сахарова.
"Притча о блудном сыне" в "Станционном смотрителе" А.С. Пушкина.
Семейная тема в произведениях А.С. Пушкина на примере романа «Дубровский» и повести «Барышня-Крестьянка».
Слуги и господа (по произведениям А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя).
От комических поэм А.С. Пушкина ("Граф Нулин", "Домик в Коломне") к комическим поэмам М.Ю. Лермонтова ("Сашка", Казначейша", "Сказка для детей").

Салтыков-Щедрин Михаил Евграфович
Басни Крылова и сказки Салтыкова-Щедрина.
Библейские цитаты в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина (любое произведение).
Комическое и его формы в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина.
Проблематика и поэтика сказки Салтыкова-Щедрина (любое произведение).

Толстой Лев Николаевич
Образ стыда в представлении русского языка и на страницах трилогии Л.Н. Толстого «Детство. Отрочество. Юность».
Рассказ Л. Толстого "Алеша Горшок" и рассказ Платонова "Юшка".

Тургенев Иван Сергеевич
«Муму» и «Бирюк» И.С. Тургенева.
Темы и мотивы "Стихотворений в прозе" И.С. Тургенева.
Тематика стихотворений в прозе И.С. Тургенева.

Чехов Антон Павлович
Имена героев греческой мифологии в ранних рассказах А.П. Чехова.
Приемы создания комического в ранних рассказах А.П. Чехова.
Рассказы "для детей" в раннем творчестве А.П. Чехова.
Лаконизм прозы: функции глагольной лексики в художественном тексте (на примере рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника»).


Анализ казачьих пословиц и поговорок XIX – XX вв. – начала XXXI века (сравнительный анализ по категориям)
Анализ стихотворения А.Т. Твардовского "Я убит подо Ржевом..."
Античные образы в поэзии Ф.М. Тютчева.
Быт и нравы Запорожской Сечи.
Воспитательный процесс в сказках Г.Х. Андерсена.
Говорящие фамилии в произведениях писателей.
Древнерусская "Повесть о Петре и Февронии" и ее кинематографические интерпретации.
Заслуженно ли забыт писатель…
Имена античных героев в бытовой жизни современного школьника.
Какие загадки знают современные школьники?
Какие существуют литературные премии сегодня
Лирические интонации в творчестве О. Генри.
Литературные места Санкт-Петербурга.
Литературные сообщества в Интернете.
Образ дождя в творчестве современных поэтов
Образ русалки в романтической литературе XIX века.
Образ Снегурочки в русском фольклоре и литературе.
Образы растений и цветов в литературе.
Опыт интерпретации баллады (произведение не из школьной программы).
Памятники литературным героям.
Патриотическое звучание произведений русского фольклора.
Письма героев и их роль в сюжетах пушкинских произведений.
Ричард Львиное Сердце в повести А. Линдгрен и исторической легенде.
Русские писатели - лауреаты Нобелевской премии
Символика яблока в русской литературе как прекрасное прошлое родной страны.
Слова-символы в японской поэзии.
Сценарий фильма
Сюжет былины "Вольга и Микула Селянинович" в произведениях живописи.
Сюжет былины "Садко" в произведениях живописи.
Тексты современных песен - поэзия и антипоэзия
Тема Кавказа в пушкинской лирике.
Традиции рождественского (святочного) рассказа в произведении Ф.М. Достоевского «Мальчик у Христа на елке».
Читательский портрет моего сверстника.
Язык героев в рассказах М.М. Зощенко.
Языковые средства создания юмора в произведениях…




















Приложение 3



Список произведений

для выразительного чтения наизусть



1.М.Ю. Лермонтов « Песня о купце Калашникове» (отрывок)

2. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» (отрывок)

3. А.С. Пушкин «Полтава» (отрывок)

4. А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге» (отрывок)

5. А.С.Пушкин «Медный всадник» (отрывок)

6. М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия…» (отрывок)

7. Н.А. Некрасов «Железная дорога» (отрывок)

8. И.С. Тургенев «Русский язык»

9. Ф.И. Тютчев «Как неожиданно и ярко» («Весенняя гроза» по требованию стандарта)

10. А.А. Фет «Учись у них – у дуба, у берёзы…»

11. Л.Н. Толстой «Детство» (отрывок)

12. М.Ю.Лермонтов «Дума»














Приложение 4


Контрольная работа (тест)

по произведениям Н.В.Гоголя, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова, М.Е.Салтыкова-Щедрина, Л.Н.Толстого.


ВАРИАНТ 1



1. Узнайте героя «Тараса Бульбы»: 
"Он никогда, ни при каких случаях, не выдавал своих товарищей, никакие плети и розги не могли заставить его это сделать"

А) Кукубенко;

Б) Остап;

В) Андрий;

Г) Тарас Бульба.

2. В чём состоял смысл жизни Тараса Бульбы?

А) в воспитании сыновей;

Б) в семейной жизни;

В) в Запорожской Сечи;

Г) в служении Родине.


3. Кто сказал: «А что мне отец, товарищи и отчизна? Так если ж так, так вот что: нет у меня никого!»
А) автор;

Б) Остап;

В) Андрий;

Г) Тарас Бульба.


4. Где происходит действие в произведении?

А) в России;

Б) в Польше;

В) в Белоруссии;

Г) на Украине.


5. 1821-1878 – это даты жизни:

А) Н.Гоголя;

Б) Н.Некрасова;

В) М.Салтыкова-Щедрина;

Г) Л.Толстого.


6. Какое произведение принадлежит Н.Некрасову:

А) «Тарас Бульба»;

Б) «Бирюк»;

В) «Русские женщины» ;

Г) «Детство».


7. Назовите журнал, редактором которого был Н.А.Некрасов:

А) "Эпоха";

Б) «Русский вестник» ;

В) «Современник»;

Г) «Время».


8. Какое произведение принадлежит М.Салтыкову-Щедрину:

А) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»;

Б) «Бирюк»;

В) «Русские женщины» ;

Г) «Детство».


9. В каком виде два генерала «прибыли» на остров?

А) в ночных сорочках ;

Б) в ночных пижамах и колпаках;

В) в черных фраках с тростью;

Г) в ночных рубашках, а на шеях по ордену.


10. Назовите родовое имение Л.Н.Толстого.

А) Ясная Поляна ;

Б) Спасское-Лутовиново;

В) Константиново;


11. Узнайте героя из «Детства» Толстого «Она не только никогда не говорила, но и не думала, кажется, о себе: вся жизнь ее была любовь и самопожертвование»:

А) Николаша;

Б) Наталья Савишна;

В) Maman;

Г) Мими.


ВАРИАНТ 2


1. Узнайте героя «Тараса Бульбы»: 
"Он также кипел жаждою подвига, но вместе с нею душа его была доступна и другим чувствам...Он был очень хорош собою".

А) Мосий Шило;

Б) Остап;

В) Андрий;

Г) Тарас Бульба.

2. К какому эпическому жанру принадлежит произведение Н.В. Гоголя "Тарас Бульба"?

А) рассказ;

Б) роман-эпопея;

В) роман;

Г) повесть.


3. Кто сказал "Нет уз святее товарищества"?

А) автор;

Б) Остап;

В) Андрий;

Г) Тарас Бульба.

4. Как закончил свою жизнь Андрий?

А) Отец его убил за предательство;

Б) Андрий женился на полячке;

В) Героя смертельно ранили в сражении;

Г) Его казнили запорожские казаки.


5. 1826-1889 – это даты жизни:

А) Н.Гоголя;

Б) Н.Некрасова;

В) М.Салтыкова-Щедрина;

Г) Л.Толстого.

6. Какое произведение принадлежит Н.Некрасову:

А) «Тарас Бульба»;

Б) «Бирюк»;

В) «Размышления у парадного подъезда» ;

Г) «Детство».


7. Против кого направлен гнев Некрасова в «Размышлениях у парадного подъезда?»

А) русского царя;

Б) деревенских людей;

В) бурлаков на Волге;

Г) владельцев роскошных палат.


8. К какому литературному жанру можно отнести "Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил"?

А) Повесть;

Б) Новелла;

В) Сказка;

Г) Басня;


9. Какой выход из положения придумали генералы, чтобы не умереть с голоду?

А) научиться охотиться и ловить рыбу

Б) вызвали своих кухарок;

В) найти мужика;

Г) найти скатерть-самобранку;


10. Назовите годы жизни Л.Н.Толстого:

А) 1860-1904;

Б) 1828-1910;

В) 1821-1878;


11. В повести «Детство» Николенька перед сном:

А) читал книги;

Б) играл с игрушками;

В) молился;

Г) смотрел на звезды.


ОТВЕТЫ


Контрольная работа по разделу «Произведения русских писателей 20 века».



1.Соотнесите название произведений и фамилии их авторов.

А) И.А. Бунин 1) «Старуха Изергиль», «Детство»

Б) М. Горький 2) «Необычное приключение, бывшее с Владимиром

Маяковским летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям»

В) В.В. Маяковский 3) «Цифры»

2.Соотнесите название произведений и фамилии их авторов.

А) Л.Н. Андреев 1) «Юшка», «В прекрасном и яростном мире»

Б) А.П. Платонов 2) «Кусака»

В) Ф.А. Абрамов 3) «О чём плачут лошади»

3. Соотнесите название произведений и фамилии их авторов.

А) Е.И. Носов 1) «Тихое утро»

Б) Ю.П. Казаков 2) «Свидание»

В) А.Т. Твардовский 3) «Кукла», «Живое пламя»

Г) А. Вампилов 4) «Братья», «Спасибо, моя родная», «Снега потемнеют синие»

4. Назовите автора, жанр, произведения, из которых приведены следующие строки.

А) «… Ну, а цифры? Ведь можно же, - сказал ты, опять поднимая брови, но уже басом, рассудительно,- ведь можно же в царский день показывать цифры?…»

Б) « … Только один осторожный человек заметил это и, боясь чего-то, наступил на гордое сердце ногой… И вот оно, рассыпавшись в искры, угасло…»

В) «… Деточка,

Все мы немножко лошади,

Каждый из нас по-своему лошадь…»

Г) «… Собака выла – ровно, настойчиво и безнадёжно спокойно. И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвётся к свету сама беспросветно-тёмная ночь, и хотелось в тепло… Собака выла…»

5. Назовите автора, жанр произведений, из которых приведены следующие строки.

А) «… В июле или августе месяце юшка надевал на плечи котомку с хлебом и уходил из нашего города. В пути он дышал благоуханием трав и лесов, смотрел в белые облака…»

Б) «… Свою любимицу Клару, или Рыжуху, как я называл её запросто, по-бывалошному, по обычаю тех времён, когда ещё не было ни Громов … ни Звёзд, а были Карьки и Карюхи… - обычные лошади с обычными лошадиными именами…»

В) «… В грязном придорожном кювете валялась кукла. Она лежала навзничь, раскинув руки и ноги. Большая и всё ещё миловидная лицом…»

6. О каком произведении идёт речь? Назовите произведение, его автора и жанр.

А) «… Ещё только прокричали сонные петухи, ещё темно было в избе, мать не доила коровы и пастух не выгонял стадо в луга, когда проснулся Яшка…».

Б) «Снега потемнеют синие

Вдоль загородных дорог,

И воды зайдут низинами

В прозрачный ещё лесок…»

В) «Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет…»

7. Какой темой объединены стихотворения В.Я. Брюсова «Первый снег», Ф. Сологуба «Забелелся туман за рекой…», С.А. Есенина «Топи да болота», Н.А. Заболоцкого «Я воспитан природой суровой», Н.М. Рубцова «Тихая моя Родина» ?

8. О каком произведении идёт речь? Назовите произведение, его автора и жанр.

А) В данном произведении выделяются такие эпизоды: «Пожар», «Ученье», «Наказание», «Пляска бабушки», «Цыганок», «Разговор с дедом», «Разговор с Цыганком».

Б) Пушкино, Акулова гора, дача Румянцева, 27 вёрст по Ярославской жел. дор.

В) Рассказчик радовался своему назначению к Мальцеву и созерцанию машины «ИС».

Г) Сценка из нерыцарских времён.

9. Определите стихотворный размер.

«Мы знаем, что ныне лежит на весах…»

10. Соотнесите названия литературных мест и фамилии поэтов и писателей.

А) Л.Н. Андреев 1) Музей –квартира. Москва, ул. Малая Никитская, дом 6/2

Б) М. Горький 2) Дом-музей. Орёл, 2-я Пушкарная улица.

В) В.В. Маяковский 3) Государственный музей. Москва, Лубянский пр., дом 3/6.



Ответы.



1) А-3

Б-1

В-2

2) А-2

Б -1

В -3

3) А-3

Б-1

В -4

Г-2

4) А- рассказ И.А. Бунина «Цифры»

Б- рассказ М. Горького «Старуха Изергиль»

В- стихотворение В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям»

Г- рассказ Л.Н. Андреева «Кусака»




5) А-рассказ А.П. Платонова «Юшка»

Б- рассказ Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади»

В- рассказ Е.И. Носова «Кукла»




6) А -рассказ Ю.П. Казакова «Тихое утро»

Б- стихотворение А.Т. Твардовского «Снега потемнеют синие»

В- стихотворение А.А. Ахматовой «Мужество»

7) Тема: родная природа.

8) А - повесть М.Горького «Детство»

Б- стихотворение В.В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».

В- рассказ А.П. Платонова «В прекрасном и яростном мире».

Г – пьеса А. Вампилова «Свидание».

9) Амфибрахий.

10) А- 2

Б- 1 В-3


Контрольная работа (тест) по выявлению уровня литературного развития учащихся.


Вариант I.

Часть: А

А1. Годы жизни М.В.Лермонтова?

1) 1743-1816                 3) 1814-1841

2)1711-1765                 4) 1809-1852

А2. Какого героя в произведении «Тарас Бульба» не было?

               1) Кошевой                   3) Дуня

               2) Остап                         4) Кукубенко

А3. Кто написал повесть «Станционный смотритель»?

               1) Г.Р.Державин           3) А.К.Толстой

               2) И.С.Тургенев           4) А.С.Пушкин

А4. Где родился А.П.Чехов?

               1) Таганрог                      3) Москва

               2) Санкт-Петербург       4) Псков

А5. Какое произведение принадлежит Л.Н.Андрееву?

               1) «Кусака»                         3) «Детство»

               2) «Муму»                           4) «Юшка»

А6. В каком произведении в степи появлялись «голубые искры перед дождём»?

               1) «Кусака»                                        3) «Старуха Изергиль»

               2) «Тарас Бульба»                             4) «Живое пламя»

Часть: В

В1. Что нашел один из генералов на острове ( «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» М.Е. Салтыков – Щедрин)?

В2. Настоящая фамилия Ахматовой Анны Андреевны?

В3. Трёхсложный размер стиха, в строке которого повторяются группы из трёх слогов (безударный, ударный, безударный).

В4. Кто из героев Н.В. Гоголя является автором данных слов? («Полно, полно выть, старуха! Казак не на то, чтобы возиться с бабами…»)

Часть: С

Объясните выражение «В каждом из нас, должно быть, живет пушкинский вещий Олег…»

(Из произведения Ф.А. Абрамова «О чем плачут лошади») Ответ должен быть полным: 5-8 предложений.


Вариант II

Часть А.

А 1 . В каком произведении А.С.Пушкин проявляет интерес к русской истории, прославляет мужество и отвагу русских людей?

1) «Полтава»;                                    3) «Станционный смотритель»;

2)   «Песнь о вещем Олеге»;              4) «Руслан и Людмила».

А 2. Автор «Песни о купце Калашникове…»:

1) А. С. Пушкин;                                3) М. Ю. Лермонтов;

2) Н. В.Гоголь;                                   4) Л.Н. Толстой.

А 3.   Кто из героев повести Н.Гоголя «Тарас Бульба» произносит приведенные ниже слова:

«Терпи, козак,- атаманом будешь!» «Что, сынку, помогли тебе твои ляхи?» «Есть еще порох в пороховницах!»

1)   Остап;       2) Андрий;      3) Тарас Бульба;       4) Кокубенко.

А 4.   О ком рассказывает А.П.Чехов в рассказе «Хамелеон»:

1) о ящерице, которая быстро меняет цвет кожи;  

2) о двуличном чиновнике (полицейском);

3) о собаке, которая была виновницей конфликта;

4) о чудесной бабочке, занесённой в «Красную книгу».

А 5.   После какого исторического события в России Н.А.Некрасов написал поэму «Русские женщины»?

1) война с Наполеоном 1812г.;                 3) восстание декабристов;

2) отмена крепостного права;                 4)   объединение Италии.

А 6. К какому жанру мы отнесем произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина?

1)     повесть;         2) стихотворение;           3)  сказки;       4) рассказы.

Часть В.

В 1.   О ком из русских писателей   П.Х.Максимов напишет: « Его биография ошеломила меня: это была суровая, но и прекрасная сказка о человеке, вышедшем из народных низов, поднявшемся на самые высокие вершины человеческой культуры и ставшем властителем душ, всемирно известным писателем»?

В 2. Автор известных строк:

«. .. Светить всегда,

   светить везде,

   до дней последних донца,

   светить – и никаких гвоздей!

   Вот лозунг мой –

   и солнца!»________________________________________________________________

В 3. Обрисовка положения действующих лиц, в котором они находятся до начала действия –это…?

В 4.Определите размер лирического фрагмента:

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

Часть С

Как вы понимаете высказывание О.Генри («Дары волхвов»): «Но да будет сказано в назидание мудрецам наших дней, что из всех дарителей эти двое были мудрейшими. Из всех, кто подносит и принимает дары, истинно мудры лишь подобные им»? Ответ должен быть полным: 5-8 предложений.

 

Вариант III

Часть А

А 1. Какая тема поднята в рассказе Е.Носова «Кукла»?

1) тема Родины;

2) протест против равнодушия, безразличного отношения к окружающему миру;

3) тема Великой Отечественной войны ;

4) тема бесчеловечного отношения к игрушкам.

А 2. Л.Н.Толстой в своей повести «Детство» пишет:

1) о себе и своих переживаниях;          3) о брате и его переживаниях;  

2) о друзьях;                                            4) воспоминания о суровом детстве маленького мальчика.

А 3. Композиция – это:

1)     эпизод литературного произведения;           3) столкновение персонажей;

2)     острый момент в сюжете произведения;    4) построение произведения.

А 4. Стихотворный трехсложный размер с ударением на втором слоге:

1) Ямб;          2) Анапест;           3)Амфибрахий;         4) Дактиль.        

А 5.  Известный учёный, писатель, историк, публицист, автор статей «Молодость – это жизнь», «Береги честь смолоду»:

1) Ю. П. Казаков;   2) Д. С. Лихачёв;     3) В. П. Распутин;       4) М. В.Ломоносов.

А 6. Кто подписывал свои рассказы псевдонимом «Человек без селезёнки»:

1)   В. П.Распутин;   2)   А. П. Чехов;     3) И.А. Бунин;       4) М. Зощенко.

Часть В

В1. О ком из героев Л. Андреев написал: «Она никому не принадлежала; у неё не было собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она во всю долгую морозную зиму и чем кормилась»

 

В2. С кем М.Ю. Лермонтов сравнивает Ивана Грозного в своём произведении «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»  

В3. В каком жанре писали Мацуо Басё и Кобаяси Исса:

В4. Назовите термин по его определению: «чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета».

 

Часть С

При выполнении задания части С дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-8 предложений.

Какую красоту ценит поэт Н.А. Заболоцкий в людях?

Николай Заболоцкий

О КРАСОТЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЛИЦ

Есть лица, подобные пышным порталам,

Где всюду великое чудится в малом.

Есть лица – подобия жалких лачуг,

Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные холодные, мертвые лица

Закрыты решетками, словно темница.

Другие – как башни, в которых давно

Никто не живет и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,

Была неказиста она, небогата,

Зато из окошка ее на меня

Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!

Есть лица – подобья ликующих песен.

Из этих, как солнце, сияющих нот

Составлена песня небесных высот.

 

Вариант IV

Часть А

А1Как звали дочь станционного смотрителя из произведения А.С. Пушкина «Станционный смотритель»?

1)      Маша       2) Улита      3) Марфа       4) Дуня

А2Кто из сыновей Тараса Бульбы из произведения Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» предал его?

1)      Остап   2) Алексей     3) Андрий     4) Прокоп

А3Кто был по профессии Фома Кузьмич из повести И.С. Тургенева «Бирюк»?

1)      Дровосек                               2) Лесник      

3) Никем не работал                  4)Такого персонажа нет в произведении

А4Куда стремилась княгиня Е.И. Трубецкая из произведения Н.А. Некрасова «Русские женщины» (часть первая)?

1)За границу, отдыхать                2) На войну, за мужем  

3)В Томск, к родителям               4)В ссылку, за мужем

А5Как называлась газета, которую нашли генералы из произведения М.Е. Салтыкого-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?

1)      «Московские ведомости»           2)«Московский вестник»

2)         3)«Русское слово»                   4)«Правда»

А6. Кем был Карл Иванович в повести Л.Н. Толстого «Детство»?

1)      Отцом главного героя                 2) Поваром  

3) Учителем                                        4)Проезжим гостем

Часть В

В1. Напишите термин по определению: «род художественной литературы, отражающий мысли, чувства переживания героев -…»______________________________________________________

В2Определите размер стихотворения А.Т. Твардовского «Июль-макушка лета»:

Июль — макушка лета, –
Напомнила газета,
Но прежде всех газет –
Дневного убыль света;
Но прежде малой этой,
Скрытнейшей из примет, –
Ку-ку, ку-ку, — макушка, –
Отстукала кукушка
Прощальный свой привет.
А с липового цвета
Считай, что песня спета,
Считай, пол-лета нет, –
Июль — макушка лета. __________________________________________________________

 

В3. Кто из героев Е.И. Носова «… внезапно утрачивал дар речи, язык его будто намертво заклинивало, и …., побледнев, умолкал, мучительно, вытаращено глядя на собеседника и беспомощно вытянув губы трубочкой»?

__________________________________________________________________________

В4Кто, по мнению героев, произведения Ю.П. Казакова «Тихое утро», обитал на дне реки?

__________________________________________________________________________

Часть С

С1В интервью «Час мужества» Юрий Георгиевич говорит: «… стихотворения и песни, как простые жанры, были нашим главным, говоря по-военному, «оперативным оружием». Какую роль на войне выполняло это «оперативное оружие»? Ответ должен быть связным: 5-8 предложений.

 

Вариант V

Часть А

 

А1. Какова основная тема «Записок охотника» И.С. Тургенева?

1) Тема великолепия родной природы;                         3) Тема любви и дружбы;

2) Тема взаимоотношений помещиков и крестьян;     4) Тема истинного и ложного патриотизма.

А2. Каким событием заканчивается повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»?

1) Смертью Андрия;                   3) Смертью Остапа;        

2) Смертью Тараса Бульбы;       4) Возвращением Тараса Бульбы домой.

А3. Автор стихотворения «Тихая моя Родина»?

1)      Н.М. Рубцов;                       3) Н.А.Заболоцкий;

2) С.А.Есенин;                         4)   В.Я. Брюсов.

А4. Что стояло в простенке между окнами в квартире семьи Юнг в рассказе О.Генри «Дары волхвов»?

1)      Платяной шкаф;                   3)трюмо;

2)зеркало;                                   4) пианино.

А5. Как звали лошадь в рассказе Ф.А. Абрамова «О чём плачут лошади»?

1)      Клара;                                  3) Рыжуха;

     2)Гнедуха;                               4) Победа.

А6. Автор строк: «Люблю тебя, Петра творенье, / Люблю твой строгий, стройный вид»

1)М.В. Ломоносов;                          3) Г. Р. Державин;

2)А.С.Пушкин;                               4)М.Ю. Лермонтов.

Часть В

 

В1. Какому произведению А.С. Пушкин предписал эпиграф: «Коллежский регистратор, / Почтовой станции диктатор»____________________________________________________

В2. Кто пришёл в гости к лирическому герою-поэту в стихотворении В.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче»

В3. Настоящая фамилия А.П.Платонова?

В 4. Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательными (термин)______________________________________________________________________

Часть С

 

Прочитай приведенное ниже стихотворение и выполни задание части С. При выполнении задания дайте связный ответ на вопрос в объеме 5-8 предложений

О чем размышляет Н.М.Рубцов в стихотворении «Звезда полей»?

Николай Рубцов

ЗВЕЗДА ПОЛЕЙ

Звезда полей, во мгле заледенелой

Остановившись, смотрит в полынью.

Уж на часах двенадцать прозвенело,

И сон окутал родину мою…

Звезда полей! В минуты потрясений

Я вспоминал, как тихо за холмом

Она горит над золотом осенним,

Она горит над зимним серебром…

Звезда полей горит, не угасая,

Для всех тревожных жителей земли,

Своим лучом приветливым касаясь

Всех городов, поднявшихся вдали.

Но только здесь, во мгле заледенелой,

Она восходит ярче и полней,

И счастлив я, пока на свете белом

Горит, горит звезда моих полей…

 

Вариант VI

Часть А

А1. Годы жизни М.Ю. Лермонтова.

1) 1810 – 1841;               3) 1814 – 1837

2) 1814 – 1841;               4) 1792 – 1824

 

А2. Что такое гипербола?

1) Преувеличение чего-либо;                   3) Красочное описание;

2) Переносное значение предмета;           4) Саркастический смех.

 

А3. Кто пришёл ночью к Андрию с просьбой дать хлеба панночке во время осады Дубно («Тарас Бульба» Н.В. Гоголь)

1) Панночка;   2) Татарка;     3) Воевода;     4) Слуга.

 

А4. Имя и фамилия Салтыкова-Щедрина.

1) Василий Анатольевич;                    3) Дмитрий Евграфович;

2) Михаил Евграфович;                       4) Василий Павлович.

 

А5. Как называлась газета, найденная генералами? («Как мужик двух генералов прокормил» Салтыков-Щедрин)

1) «Московские вести»;                        3) «Новости Петербурга»;

2) «Русский вестник»;                          4) «Московские ведомости».

 

А6. Автор произведений: «Василий Шибанов», «Упырь, «Князь Михайло Репнин»?

1) А.К. Толстой;     2) И.С. Тургенев;     3) Н.А. Некрасов;     4) В.В. Маяковский

 

Часть В

В1. С кем сравнивает М.Ю. Лермонтов Ивана Грозного в «Песне про купца Калашникова»?

______________________________________________________________________________

 

В2. Что сделал Данко, чтобы вывеси людей из леса? ( «Старуха Изергиль» М. Горький)

______________________________________________________________________________

В3. Автор рассказа «Юшка».

______________________________________________________________________________

В4. На что копил деньги Егор Иваныч? («Беда» М. Зощенко)

 

Часть С

С1. Почему детство – «самая прекрасная пора» (по повести Л.Н.Толстого «Детство»)?

 

 

Вариант VII

Часть А

А1. Автор рассказа «Тихое утро»:

       1) Ю.П. Казаков                     3) Ф.А. Абрамов

       2) А.П. Платонов                   4) Е.И. Носов

А2. Из скольких произведений состоят «Повести покойного Ивана Петрович Белкина?»:

       1) четыре         2) пять         3) шесть         4) семь

А3. Годы жизни Н.В.Гоголя:

       1) 1814-1841           2) 1799-1837         3) 1795-1829         4) 1809-1852

А4. В каком произведении А.С. Пушкина встречается героиня Авдотья Самсоновна?

       1) «Дубровский»           3) «Барышня-крестьянка»

       2) «Метель»                 4) «Станционный смотритель»

А5. Как звали кобылу, героиню рассказа Ф.А. Абрамова «О чём плачут лошади»?

       1) Рыжуха         2) Забава         3) Карина         4) Краса

А6. Как звали дочку Бирюка из рассказа И.С. Тургенева «Бирюк»?

       1) Алёна           2) Улита         3) Дуня         4) Липа

Часть В

В1. Игрой на каком музыкальном инструменте сопровождалось исполнение былин?

В2. Кому принадлежат строки?:

                                 По Смоленской дороге — леса, леса, леса.

                                 По Смоленской дороге — столбы, столбы, столбы.

                                Над Смоленской дорогою, как твои глаза, –

                                 две вечерних звезды — голубых моих судьбы._____________________________

В3. Устный рассказ, который содержит сведения об исторических лицах, событиях, передающихся из поколения в поколение -…..

В4. О ком говорит бабушка из автобиографии М. Горького «Детство»:

«… – Получше себе взял, похуже мне оставил… уж больно люблю вас, маленьких! Ну, и приняли его, окрестили, вот он и живет, хорош. Я его вначале Жуком звала, – он, бывало, ужжал особенно, – совсем жук, ползает и ужжит на все горницы. Люби его — он простая душа!…»

Часть С

Докажите, что «Повесть о Петре и Февронии Муромских» является гимном любви и супружеской верности.

Ключи к тестам

Ва-

риант

А1

А2

А3

А4

А5

А6

В1

В2

В3

В4

1

3

3

4

1

1

3

Газета «Московские ведомости»

Горенко

амфибрахий

Тарас Бульба

2

1

3

3

2

3

3

М. Горький

В. Маяковский

экспозиция

дактиль

3

2

1

4

3

2

2

Собака (Кусака)

ястреб

Хокку

гипербола

4

4

3

2

4

1

3

лирика

ямб

Акимыч

осьминоги

5

2

2

1

3

3

2

«Станционный смотритель»

солнце

Климентов

эпитет

6

2

1

2

2

4

1

ястреб

Вырвал

сердце

А.П. Платонов

лошадь

7

1

2

4

4

1

2

гусли

Б.Окуджава

предание

Цыганок

 




44

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.

Номер материала: ДБ-814511

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.