Календарно-тематическое планирование по родному русскому языку в 11 классе

Тематическое планирование курса родного (русского)  языка в 11 классе

Раздел	№ урока	Тема урока	Тип урока	Дата по плану	Дата факт.	Характеристика основных видов учебной деятельности
Раздел 1. «Официально-деловой стиль речи»  (4 ч)	1.1	Официально-деловой стиль, сферы его использования, назначение, основные признаки.	Актуализация знаний и умений			Распознавать тексты официально-делового стиля по их внеязыковым и лингвистическим признакам; анализировать официально-деловые тексты с точки зрения специфики использования в них лексических, морфологических, синтаксических средств
	1.2	Лексические, морфологические, синтаксические особенности делового стиля.	Актуализация знаний и умений			Создавать официально-деловые  тексты с  учетом внеязыковых требований, предъявляемых к ним
	1.3	Основные жанры официально-делового стиля.	Актуализация знаний и умений			Сопоставлять и сравнивать официально-деловые тексты и тексты других функциональных стилей и разновидностей языка с точки зрения их внеязыковых и лингвистических особенностей
	1.4	Проверочная работа.	Контроль знаний и умений			Самостоятельно планировать работу по устранению пробелов в навыках правописания (с учетом ошибок, допускаемых в письменных работах по русскому языку и литературе)
Раздел 2. «Синтаксис и пунктуация» (6 ч)	2.1	Обобщающее повторение синтаксиса.	Актуализация знаний и умений			Анализировать и оценивать речевые высказывания с точки зрения соблюдения грамматических норм. Соблюдать пунктуационные нормы в собственной речевой практике
	2.2	Нормативное построение словосочетаний и предложений разных типов.	Комбинированный урок			Анализировать и оценивать речевые высказывания с точки зрения соблюдения грамматических норм.
	2.3	Принципы и функции русской пунктуации. Смысловая роль знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении. Факультативная, альтернативная, авторская пунктуация.	Комбинированный урок			Соблюдать пунктуационные нормы в собственной речевой практике
	2.4	Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи.	Комбинированный урок			Использовать в практике устной и письменной речи синонимические конструкции
	2.5	Синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложения с прямой речью.	Актуализация знаний и умений			Выполнять синтаксический разбор словосочетания, простого и сложного предложений, предложения с прямой речью
	2.6	Контрольный диктант с лексико-грамматическими заданиями.	Контроль знаний и умений			Писать диктант, выполнять грамматические задания
Раздел 3. «Публицистический стиль речи» (6 ч )	3.1	Назначение публицистического стиля. Лексические, морфологические, синтаксические особенности.	Актуализация знаний и умений			Распознавать тексты публицистического стиля по их внеязыковым и лингвистическим признакам
	3.2	Средства эмоциональной выразительности в публицистическом стиле.	Комбинированный урок			Сопоставлять и сравнивать публицистические тексты и тексты других функциональных стилей и разновидностей языка с точки зрения их внеязыковых и лингвистических особенностей
	3.3	Жанры публицистики.	Комбинированный урок			Различать основные виды публичной речи по их основной цели, анализировать образцы публичной речи с точки зрения ее композиции, аргументации, языкового оформления, достижения поставленных коммуникативных задач
	3.4	Устное выступление. Доклад. Дискуссия.	Комбинированный урок			Различать основные виды публичной речи по их основной цели, анализировать образцы публичной речи с точки зрения ее композиции, аргументации, языкового оформления, достижения поставленных коммуникативных задач
	3.5	Ознакомление с правилами деловой дискуссии, с требованиями к ее участникам.	Комбинированный урок			Организовывать и проводить дискуссии
	3.6	Творческая работа: путевой очерк, портретный очерк, проблемный очерк, эссе (по выбору).	Комплексное применение знаний и умений			Самостоятельно планировать работу по устранению пробелов в навыках правописания (с учетом ошибок, допускаемых в письменных работах по русскому языку и литературе)
Раздел 4. «Разговорная речь» (4 ч)	4.1	Разговорная речь, сферы ее использования, назначение. Основные признаки разговорной речи.	Актуализация знаний и умений			Отличать разговорную речь от других функциональных разновидностей языка по ее внеязыковым и лингвистическим признакам
	4.2	Невербальные средства общения. Культура разговорной речи.	Комбинированный урок			Принимать участие в беседах, разговорах, спорах, соблюдая нормы речевого поведения
	4.3	Особенности речевого этикета в официально-деловой, научной и публицистической сферах общения.	Комбинированный урок			Сопоставлять и сравнивать разговорную речь с текстами других функциональных разновидностей языка с точки зрения их внеязыковых и лингвистических особенностей
	4.4	Сочинение.	Комплексное применение знаний и умений			Самостоятельно планировать работу по устранению пробелов в навыках правописания (с учетом ошибок, допускаемых в письменных работах по русскому языку и литературе)
Раздел 5. «Язык художественной литературы»  (6 ч)	5.1	Общая характеристика художественного стиля.	Актуализация знаний и умений			Выявлять отличительные особенности языка художественной литературы в сравнении с другими функциональными разновидностями языка
	5.2	Язык как один из основных элементов структуры художественного произведения. Языковая личность автора в произведении. Подтекст.	Комбинированный урок			Анализировать фрагменты прозаических и поэтических текстов с точки зрения темы, идеи, использованных изобразительно-выразительных средств
	5.3	Источники богатства и выразительности русской речи.	Комбинированный урок			Анализировать фрагменты прозаических и поэтических текстов с точки зрения темы, идеи, использованных изобразительно-выразительных средств
	5.4	Основные виды тропов. Стилистические фигуры, основанные на возможностях русского синтаксиса.	Комбинированный урок			Анализировать фрагменты прозаических и поэтических текстов с точки зрения темы, идеи, использованных изобразительно-выразительных средств
	5.5	Анализ художественно-языковой формы произведений русской классической и современной литературы	Комбинированный урок			Анализировать фрагменты прозаических и поэтических текстов с точки зрения темы, идеи, использованных изобразительно-выразительных средств
	5.6	Контрольная работа: анализ фрагмента художественного текста или анализ текста лирического произведения.	Контроль знаний и умений			Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ
Раздел 6. «Общие сведения о языке» (4 ч)	6.1	Язык как система. Основные уровни языка.	Актуализация знаний и умений			Иметь представление об основных классификационных признаках выделения функциональных разновидностей языка
	6.2	Нормы современного русского литературного языка. Роль мастеров художественного слова в становлении, развитии и совершенствовании языковых норм.	Комбинированный урок			Иметь представление о языковой норме, ее видах и вариантах. Соблюдать в собственной речевой практике основные произносительные и акцентологические нормы современного русского литературного языка
	6.3	Выдающиеся ученые-русисты.	Открытие новых знаний			Иметь представление об известных ученых-русистах, их вкладе в развитие языка
	6.4	Контрольный диктант с лексико-грамматическими заданиями.	Контроль знаний и умений			Писать диктант, выполнять грамматические задания
Раздел 7. «Повторение» (4 ч)	7.1	Защита реферата.	Комплексное применение знаний и умений			Защищать реферат на выбранную тему
	7.2	Защита реферата.	Комплексное применение знаний и умений			Защищать реферат на выбранную тему
	7.3	Защита реферата.	Комплексное применение знаний и умений			Защищать реферат на выбранную тему
	7.4	Итоговая контрольная работа.	Контроль знаний и умений			Находить ошибки и редактировать черновые варианты собственных письменных работ