|
№
п/п
|
Тема
урока
|
Кол-во
часов
|
Дата проведения
|
|
по плану
|
по факту
|
|
|
Введение – 2 ч.
|
|
1
|
Введение. Язык и языкознание
|
1
|
|
|
|
2
|
Введение. Язык и общение
|
1
|
|
|
|
|
Повторение-4ч
|
|
|
|
|
3
|
Р.р.№1 .Текст
|
1
|
|
|
|
4-5
|
Повторение
изученного в начальных классах.
|
2
|
|
|
|
6
|
Диктант
по повторению
|
1
|
|
|
|
|
Фонетика,
графика, орфография – 17 ч.
|
|
7
|
Буква и звук. Алфавит
|
1
|
|
|
|
8-9
|
Согласные звуки и обозначающие их
буквы. Глухие и звонкие согласные
|
2
|
|
|
|
10-11
|
Согласные звуки и буквы.
Непроизносимые согласные
|
2
|
|
|
|
12-13
|
Твёрдые и мягкие согласные
|
2
|
|
|
|
14-15
|
Гласные звуки и обозначающие их
буквы
|
2
|
|
|
|
16
|
Слог и ударение
|
1
|
|
|
|
17
|
Р.р.№2.Устный
рассказ по картине Б. Кустодиева «Масленица»
|
1
|
|
|
|
18-19
|
Правописание безударных гласных в
корне слова
|
2
|
|
|
|
20-21
|
Повторение
по теме «Фонетика, графика, орфография»
|
2
|
|
|
|
22
|
Диктант
с грамматическим заданием по теме «Фонетика,графика,орфография».
|
1
|
|
|
|
23
|
Работа
над ошибками
|
1
|
|
|
|
|
Морфемика, словообразование,орфография
– 14
ч.
|
|
24-25
|
Корень
слова. Родственные слова
|
2
|
|
|
|
26
|
Окончание и основа слова
|
1
|
|
|
|
27-28
|
Р.р.
№3-4.Сочинение-рассуждение по данному началу
|
2
|
|
|
|
29-30
|
Приставка
как формообразующая морфема. Отличие приставки от предлога
|
2
|
|
|
|
31-32
|
Суффикс
как словообразующая и формообразующая морфема.
|
2
|
|
|
|
33
|
Морфемный
разбор
|
1
|
|
|
|
34-35
|
Сложные
слова. Сложение как способ словообразования
|
2
|
|
|
|
36
|
Повторение
по теме «Морфемика, словообразование, орфография»
|
1
|
|
|
|
37
|
Контрольная
работа № 1 по теме «Морфемика, словообразование,
орфография».
|
1
|
|
|
|
|
Лексикология,орфография – 37ч.
|
|
38
|
Лексическое
значение слова
|
1
|
|
|
|
39
|
Р.р.
№5 .Устная и письменная речь
|
1
|
|
|
|
40-41
|
Разговорная,
книжная и нейтральная лексика
|
2
|
|
|
|
42
|
Толковые
словари. Разновидности словарей. Лексический анализ слова
|
1
|
|
|
|
43-44
|
Правописание
букв О и Ё после шипящих в корне слова
|
2
|
|
|
|
45-46
|
Однозначные
и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова
|
2
|
|
|
|
47
|
Понятие
о лексической сочетаемости
|
1
|
|
|
|
48
|
Тематическая
группа. Общее и частное в значении слов одной тематической группы
|
1
|
|
|
|
49-50
|
Синонимы. Смысловые и стилистические
различия синонимов
|
2
|
|
|
|
51
|
Антонимы.
Смысловые различия антонимов у многозначных слов. Роль антонимов в речи
|
1
|
|
|
|
52-53
|
Омонимы.
Паронимы. Омонимия и паронимия как языковые явления
|
2
|
|
|
|
54
|
Контрольная
работа №2 по теме «Лексика».
|
1
|
|
|
|
55
|
Понятие
о чередовании. Изменение звука/ буквы в пределах одной морфемы
|
1
|
|
|
|
56-58
|
Чередование
букв Е/И в корнях
|
2
|
|
|
|
59-61
|
Чередование
букв А/О в корнях
|
2
|
|
|
|
62-63
|
Р.р.
№6-7.Изложение с продолжением
|
2
|
|
|
|
64-65
|
Суффиксы
–чик- и -щик-. Правописание букв Ч//Щ в суффиксах
|
2
|
|
|
|
66
|
Буквы
И иЫ после приставок на согласные
|
1
|
|
|
|
67-68
|
Особенности
написания приставок на З/С
|
2
|
|
|
|
69-70
|
Фразеологизмы
|
2
|
|
|
|
71
|
Крылатые
слова
|
1
|
|
|
|
72-73
|
Р.р.
№ 8-9.Пересказ прочитанного текста
|
2
|
|
|
|
74
|
Повторение
по теме «Лексикология»
|
1
|
|
|
|
75
|
Диктант
с грамматическим заданием по теме «Лексикология»
|
1
|
|
|
|
76
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
|
|
|
|
Морфология – 58 ч.
|
|
77
|
Части
речи. Морфологические признаки
|
1
|
|
|
|
78-79
|
Имя
существительное. Морфологические признаки. Имена собственные и нарицательные
|
2
|
|
|
|
80
|
Род
имён существительных
|
1
|
|
|
|
81-82
|
Р.р.№
10-11. Выборочное изложение текста
|
2
|
|
|
|
83
|
Три
склонения имён существительных
|
1
|
|
|
|
84
|
Склонение
имён существительных. Падеж. Число
|
1
|
|
|
|
85-86
|
Буквы
Е и И в падежных окончаниях имён существительных
|
2
|
|
|
|
87-88
|
Буквы
О и Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных
|
2
|
|
|
|
89-90
|
Правописание
НЕ с именами существительными
|
2
|
|
|
|
91
|
Морфологический
разбор имени существительного
|
1
|
|
|
|
92
|
Диктант
с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».
|
1
|
|
|
|
93
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
|
|
|
94
|
Имя
прилагательное как часть речи
|
1
|
|
|
|
95
|
Р.р.
№12.Повествование с элементами описания
|
1
|
|
|
|
96-97
|
Правописание
окончаний имён прилагательных
|
2
|
|
|
|
98-99
|
Краткие
прилагательные. Синтаксическая роль кратких прилагательных
|
2
|
|
|
|
100-101
|
Правописание
НЕ с именами прилагательными
|
2
|
|
|
|
102
|
Морфологический
разбор имени прилагательного
|
1
|
|
|
|
103
|
Правописание
прилагательных
|
1
|
|
|
|
104
|
Подготовка
к контрольной работе
|
1
|
|
|
|
105
|
Контрольная
работа № 3по теме «Имя прилагательное».
|
1
|
|
|
|
106
|
Имя
числительное как часть речи
|
1
|
|
|
|
107
|
Разряды
числительных
|
1
|
|
|
|
108-109
|
Местоимение
как часть речи
|
2
|
|
|
|
110
|
Употребление
личных местоимений в речи
|
1
|
|
|
|
111
|
Глагол
как часть речи
|
1
|
|
|
|
112-113
|
Инфинитив.
Личные и неопределенная формы глагола. Окончания инфинитива
|
2
|
|
|
|
114
|
Р.р.№13.Средства
связи предложений в тексте
|
1
|
|
|
|
115-116
|
Время
глагола
|
2
|
|
|
|
117
|
Употребление
времён глагола в тексте
|
1
|
|
|
|
118
|
Р.р.
№14.Сочинение- описание (контр.)
|
1
|
|
|
|
119-120
|
Изменение
глаголов по лицам и числам. Спряжение
|
2
|
|
|
|
121-123
|
Правописание
окончаний глаголов
|
2
|
|
|
|
124
|
Наречие
как часть речи. Роль наречий в тексте
|
1
|
|
|
|
125
|
Правописание
О (Е) после шипящих в суффиксах наречий.
|
1
|
|
|
|
126
|
Написание
мягкого знака после шипящих на конце наречий
|
1
|
|
|
|
127-129
|
Служебные
части речи: предлоги, союзы. Морфологические признаки
|
2
|
|
|
|
130
|
Р.р.
№15.Сочинение по картине
|
1
|
|
|
|
131
|
Диктант
с грамматическим заданием по теме «Части речи».
|
1
|
|
|
|
132
|
Работа
над ошибками. Обобщение изученного
|
1
|
|
|
|
|
Синтаксис– 38 ч.
|
|
133
|
Что
изучает синтаксис. Основные понятия синтаксиса
|
1
|
|
|
|
134-135
|
Понятие
о словосочетании. Виды словосочетаний
|
2
|
|
|
|
136
|
Предложение
как основная единица речевого общения. Роль предложений в формировании и
выражении мысли
|
1
|
|
|
|
137
|
Р.р.№
16.Устное высказывание по рисунку
Ю.Васнецова
|
1
|
|
|
|
138-139
|
Главные
и второстепенные члены предложения
|
2
|
|
|
|
140
|
Сообщение,
вопрос, побуждение к действию. Как они выражаются в предложении
|
1
|
|
|
|
141
|
Синтаксический
разбор простого предложения
|
1
|
|
|
|
142
|
Проверочная
работа
|
1
|
|
|
|
143
|
Наши
эмоции и их отражение в предложении
|
1
|
|
|
|
144-145
|
Что
такое грамматическая основа предложения. Двусоставные и односоставные
предложения
|
2
|
|
|
|
146-147
|
Подлежащее
и сказуемое. Средства их
выражения
|
2
|
|
|
|
148
|
Второстепенные
члены предложения, их роль в предложении
|
1
|
|
|
|
149
|
Определение
как член предложения. Способы его выражения
|
1
|
|
|
|
150
|
Дополнение
как член предложения. Способы его выражения
|
1
|
|
|
|
151
|
Обстоятельство
как член предложения. Способы его выражения
|
1
|
|
|
|
152-153
|
Р.р.
№ 17-18.Сжатое изложение текста
повествовательного характера (контр.)
|
2
|
|
|
|
154
|
Однородные
члены предложения. Условия однородности членов предложения
|
1
|
|
|
|
155-156
|
Знаки
препинания в предложениях с однородными членами
|
2
|
|
|
|
157
|
Обобщающие
слова при однородных членах предложения
|
1
|
|
|
|
158-159
|
Обращение.
Функции и способы его выражения
|
2
|
|
|
|
160-161
|
Прямая
речь. Пунктуация и интонация в предложениях с прямой речью. Косвенная речь
|
2
|
|
|
|
162
|
Знаки
препинания в предложениях с прямой речью
|
1
|
|
|
|
163
|
Диктант
с грамматическим заданием по теме «Словосочетание. Предложение».
|
1
|
|
|
|
164-165
|
Понятие
о сложном предложении. Виды сложных предложений. Знаки препинания и
интонация в сложном предложении
|
2
|
|
|
|
166
|
Синтаксический
разбор сложного предложения
|
1
|
|
|
|
167
|
Контрольная
работа № 4 по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
1
|
|
|
|
168
|
Контрольное
изложение
|
1
|
|
|
|
169
|
Контрольное
изложение
|
1
|
|
|
|
170
|
Обобщение
изученного за год
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.