Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Р.И. Альбеткова "Русская словесность" Календарно-тематическое планирование по русской словесности. 6 класс.

Р.И. Альбеткова "Русская словесность" Календарно-тематическое планирование по русской словесности. 6 класс.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование курса «Русская словесность. От слова к словесности».6 класс (35 ч)

п/п

Тема занятия

Тип урока

Основные требования к ЗУНам учащихся

Домашнее задание

Дата

Употребление языковых средств (7ч)

1

Стилистическая окраска слов и выражений. Употребление языковых средств в зависимости от условий и цели высказывания..

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое стили речи

Уметь: различать слова по стилистической окраске, работать со словарями

Прочитать п. 1, выполнить упр.9 с.13


2

Стилистические возможности лексики. Общеупотребительная лексика. Диалектизмы.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое общеупотребительная лексика, диалектизмы

Уметь: понимать роль общеупотребительных слов, диалектизмов в произведениях словесности

Прочитать п. 2, 3, выполнить упр.16 с.19


3

Профессионализмы. Заимствованные слова.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое профессионализмы, заимствованные слова, неологизмы

Уметь: понимать роль профессионализмов, заимствованных слов в произведениях словесности

Прочитать п. 4, 5, выполнить упр.22 с.25, упр. 27 с. 30


4

Стилистические возможности имени существительного.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое морфологические признаки имени существительного

Уметь: понимать роль грамматической формы существительного в произведениях словесности

Прочитать п. 7, выполнить упр.40 с.43


5

Стилистические возможности имени прилагательного.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое морфологические признаки имени прилагательного

Уметь: понимать роль грамматической формы прилагательного в произведениях словесности

Прочитать п. 8, выполнить упр.46 с.49


6

Стилистические возможности глагола.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое морфологические признаки глагола

Уметь: понимать роль грамматической формы глагола в произведениях словесности

Прочитать п.9, выполнить упр.51 с.55


7

Практическая работа №1

Употребление стилистических средств лексики и грамматики в разговорном и в художественном произведениях. Подготовка высказывания.

Закрепление знаний и способов действий

Знать: что такое стили речи

Уметь: выразительно читать тексты с различной стилистической и эмоциональной окраской, выбирать стилистические средства языка в собственных высказываниях в соответствии с условиями и поставленной целью

Выполнить задания 7-10 с.57-59


Средства художественной изобразительности (6ч)

8(1)

Понятие о средствах художественной изобразительности.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое средства художественной выразительности

Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности

Прочитать п.10, выполнить упр.56 с.66


9(2)

Метафора. Олицетворение.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое метафора, олицетворение

Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности

Прочитать п.11,12, выполнить упр.63 с.71


10(3)

Метонимия. Синекдоха.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое метонимия, синекдоха

Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности

Прочитать п.13,14, выполнить упр.70 с.79


11(4)

Порядок слов в предложении. Инверсия. Повтор.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое прямой и обратный порядок слов в предложении, инверсия, повтор

Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности, выразительно читать произведения, в которых имеются средства художественной выразительности

Прочитать п.16,17, 18выполнить упр.79 с.88


12(5)

Риторический вопрос и риторическое восклицание. Антитеза.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое риторический вопрос, риторическое восклицание, антитеза

Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности, выразительно читать произведения, в которых имеются средства художественной выразительности

Прочитать п.19,20, выполнить упр.91 с.98, упр. 88 стр. 96


13(6)

Употребление средств художественной изобразительности в произведениях словесности.

Практическая работа №2 «Анализ текстов».

Обобщение и систематизация знаний и способов действий

Знать: что такое средства художественной выразительности

Уметь: находить в тексте средства художественной выразительности, применять средства художественной выразительности в собственных высказываниях

Выполнить задания 1,2 стр. 102


Юмор в произведениях словесности (3ч)

14(1)

Юмор в жизни и в произведениях словесности. Средства создания юмора: комическая неожиданность в развитии сюжета, в поступках и высказываниях героев.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое юмор, средства создания юмора

Уметь: выразительно читать юмористические произведения

Прочитать п.21,22, выполнить упр.98 с.112


15(2)

Средства создания юмора: нарушение смысловой сочетаемости слов, соединение несоединимых явлений, предметов, признаков, употребление в одном тексте слов с разной стилистической окраской, юмористические неологизмы.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое юмор, средства создания юмора

Уметь: устно излагать юмористическое произведение

Прочитать п.23,24, выполнить упр.108 с. 118


16(3)

Значение употребления средств создания юмора в произведении.

Проект №1 «Создание собственного юмористического рассказа».

Закрепление знаний и способов действий

Знать: что такое юмор, средства создания юмора

Уметь: письменно излагать юмористическое произведение, создавать собственный юмористический рассказ

Написать юмористический рассказ


Произведения устной народной словесности (3ч)

17(1)

Былина как героический эпос русского народа. Былинные герои и сюжеты.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое былина, былинный герой и сюжет

Уметь: выразительно читать былины

Прочитать п.25, выполнить упр.118 с.135


18(2)

Особенности словесного выражения в былине. Былинный стих.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое былина, былинный герой и сюжет

Уметь: выразительно читать былины

Прочитать п.26,27, выполнить упр.124 с.139


19(3)

Легенда как создание народной фантазии. Предание о реальных событиях.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое легенда, предание

Уметь: рассказывать предания, легенды

Прочитать п.28,29, выполнить упр.132 с.145


Эпическое произведение, его особенности (5ч)

20(1)

Что такое эпическое произведение. Повествование, описание, рассуждение, диалог и монолог в эпическом произведении.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое эпическое произведение

Уметь: отличать эпическое произведение от лирического и драматического

Прочитать п.30,выполнить упр.137,с.153


21(2)

Литературный герой. Изображение средствами языка характера литературного героя. Раскрытие характера героя в сюжете произведения.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое литературный герой, средства раскрытия характера героя

Уметь: понимать значение повествования, описания, рассуждения, монолога, диалога для раскрытия характера героя

Прочитать п.31,32, 33, выполнить упр.147 с.162


22(3)

Герой произведения и автор произведения.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое герой произведения, автор произведения

Уметь: различать героя, автора и рассказчика, выразительно читать и пересказывать эпические произведения

Прочитать п.34, выполнить упр.151 с.165


23(4)

Особенности языкового выражения содержания в эпическом произведении. Повествование, описание, рассуждение, диалог и монолог в эпическом произведении.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое повествование, описание, рассуждение, диалог и монолог

Уметь: выразительно читать и пересказывать эпические произведения

Прочитать п.35 выполнить упр.159 с.171


24(5)

Творческая работа «Сочинение рассказа по собственным впечатлениям».

Комплексное применение знаний и способов действий

Знать: что такое повествование, описание, рассуждение, диалог и монолог

Уметь: сочинять рассказ по собственным впечатлениям, используя повествование, описание, рассуждение, диалог и монолог

Выполнить творческую работу до конца


Лирическое произведение, его особенности (5ч)

25(1)

Что такое лирическое произведение. Особенности языка лирического произведения.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое лирическое произведение

Уметь: отличать лирическое произведение от эпического и драматического

Прочитать п.36, 37 выполнить упр.166 с.188


26(2)

Ритм и стих как средство выражения мысли и чувства в лирическом произведении. Двухсложные и трехсложные размеры стиха.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое ритм, стих, стихотворные размеры

Уметь: различать размеры стихов

Прочитать п.38 выполнить упр.168 с.194


27(3)

Рифма: ее смысловое, эстетическое, ритмообразуюее, композиционное значения. Мужские, женские и дактилические рифмы.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое рифма (мужская, женская, дактилическая)

Уметь: понимать значение рифмы

Прочитать п.41 выполнить упр.180 с.205


28(4)

Роль аллитерации в стихотворном тексте. Стиховая пауза.

Конкурс чтецов.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое аллитерация

Уметь: понимать значение аллитерации

Прочитать п.40 выполнить упр.175 с.201


29(5)

Проект №2 «Составляем лирическое произведение на свободную тему»

Закрепление знаний и способов действий

Знать: что такое стиховая пауза

Уметь: выразительно читать лирические произведения

Выполнить задание 4 стр.212


Драматическое произведение, его особенности (6ч)

30(1)

Что такое драматическое произведение.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое драматическое произведение

Уметь: отличать драматическое произведение от эпического и лирического

Прочитать п.43 выполнить упр.185 с.223


31(2)

Языковые средства изображения характеров в драматическом произведении. Роль диалога и монолога.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое драматическое произведение

Уметь: выразительно читать по ролям драматические произведения

Прочитать п.43 выполнить упр.187 с.224


32(3)

Реплика. Авторская ремарка. Способы повествования и описания в пьесе.

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое реплика, авторская ремарка

Уметь: понимать роль авторской ремарки, реплик героев в диалоге, монологе

Прочитать п.44 выполнить упр.190 с.228


33(4)

Сюжет драматического произведения

Изучение и первичное закрепление нового

Знать: что такое сюжет драматического произведения

Уметь: выразительно читать по ролям драматические произведения

Прочитать п.45 выполнить упр.195 с.232


34(5)

Творческая работа «Сочинение сценки по собственным впечатлениям».

Комплексное применение знаний и способов действий

Знать: что такое сюжет драматического произведения

Уметь: сочинять сценки по собственным впечатлениям, употребляя ремарки, диалог, монолог

Выполнить творческую работу до конца


35(6)

Анализ творческих работ. Подведение итогов.

Обобщение и систематизация знаний и способов действий



9




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров440
Номер материала ДA-037851
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх