Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по СБО (5 класс)

Календарно-тематическое планирование по СБО (5 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Тематическое планирование

Социально-бытовая ориентировка (5 класс)

Базовая программа: программы специальной (коррекционной) образовательной школы YIII вида: 5-9 кл.: в 2 сб./Под ред. В.В.Воронковой. –

М.: Гуманитарное изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – Сб. 1.-232 с. Авторский коллектив: Романина В.И., Васенков Г.В. Под редакцией Павлова Н.П.



Учебный план

Четверть

Кол-во недель

Кол-во часов

I

8 учебных недель и 4 дня

9

II

7 учебных недель 3 дня

7

III

10 учебных недель и 2 дня

10

IY

7 учебных недель и 5 дней

8

34 учебные недели

1 час в неделю

34 часа в год


Дата

Тема

Кол-во часов

I четверть – 9 часов

1


Введение. Инструктаж по охране труда при проведение занятий по СБО. Введение в предмет «СБО».

1

Тема «Личная гигиена» 3 часа

2


Правила личной гигиены; предметы и средства личной гигиены.

1

3


Уход за полостью рта; уход за ушами; уход за волосами.

1

4


Правила охраны зрения (чтение, просмотр телевизора, гимнастика для глаз).

1

Тема «Культура поведения» 2 часа

5


Поведение в музее, библиотеке.

1

6


Ролевая игра «Запишите меня в библиотеку».

1

Тема «Жилище» 9 часов

7


Виды жилых помещений в городе и деревне.

1

8


Виды помещений в жилых домах (варианты квартир и подсобных помещений).

1

9


Почтовый адрес дома, школы. Написание адреса на почтовой открытке.

1

II четверть – 7 часов

1


Правила протирания пыли; правила подметания пола.

1

2


Гигиенические требования к жилому помещению.

1

3


Инвентарь и приспособления для уборки.

1

4


Последовательность уборки детской комнаты.

1

5


Организация рабочего места школьника.

1

6


Обобщение пройденной темы. Контрольное тестирование.

1

Тема «Питание» 10 часов

7


Значение продуктов питания для здоровья человека.

1

III четверть – 10 часов

1


Кухонная посуда, приборы, приспособление – назначения. Столовая посуда, приборы – назначение.

1

2


Правила мытья и чистки посуды.

1

3


Чайная посуда. Сервировка стола к завтраку.

1

4


Правила заваривания чая.

1

5


Приготовление бутербродов.

1

6


Приготовление блюд из яиц (отварные, яичница).

1

7


Приготовление салата или винегрета (вареные овощи)

1

8


Ролевая игра «Чаепитие в классе"

1

9


Повторение пройденной темы. Контрольное тестирование.

1

Тема «Культура поведения» 2 часа

10


Поведение за столом. Правила приема пищи.

1

IV четверть – 8 часов

1


Упражнения по этикету.

1

Тема «Транспорт» 2 часа

2


Виды городского транспорта (транспортные средства). Оплата проезда в автобусе.

1

3


Правила поведения в транспорте, на улице. ПДД (транспортный, пешеходный маршрут в школу).

1

Тема «Торговля» 1 час

4


Основные виды магазинов. Их назначение. Правила поведения в магазине. (Виды отделов в продовольственном магазине, правила и порядок покупки товара)

1

Тема «Одежда и обувь» 4 часа

5


Виды одежды и головных уборов, их назначение.

1

6


Повседневный уход за одеждой, подготовка ее к хранению.

1

7


Виды обуви, их значение. Повседневный уход за кожаной обувью, обувью из замши, текстиля, шерсти (валяная).

1

8


Обобщающий урок. Подведение итогов. Тестирование по выбору учащегося.

1




Дата

Тема

Образовательные задачи

Кол-во часов

Содержание

Речевая работа

Мат./тех. оснащение, метод. обеспечение урока

Теория

Практика

I четверть – 9 часов


1


Введение. Инструктаж по охране труда при проведение занятий по СБО. Введение в предмет «СБО».

Дать представление (ознакомить) о ПП в кабинете СБО, способствовать формированию навыков соблюдения правил ТБ и санитарно-гигиенических требований. Ознакомить с планом работы, программой.


  1. Инструктаж №1. Общие правила ТБ

  2. Учебная программа на I четверть

Экскурсия по кабинету



Тема «Личная гигиена» 3 часа

2


Правила личной гигиены; предметы и средства личной гигиены.

Ознакомить учащегося с правилами и средствами л/г; способствовать формированию навыков по соблюдению л/г.


  1. Правила и приемы выполнения утреннего туалета (последов.)

  2. Содержание в чистоте и порядке личных вещей индивидуального пользования (н/п, з/щ, расческа, полотенце, носки, трусы).

  1. Выполнение утреннего и вечернего туалета: чистка зубов; мытье рук, лица.

  2. Стирка индивидуальных личных вещей

Утренний, вечерний туалет; предмет л/г; средство л/г; гигиена зрения


3


Уход за полостью рта; уход за ушами; уход за волосами.

Ознакомить с правилами уходаза полостью рта, ушами, волосами; способствовать формированию навыков выполнения утреннего туалета.


  1. Периодичность и правила чистки ушей.

  2. Правила ухода за волосами.

  1. Расчесывание волос

  2. Выбор прически

  3. Чистка зубов (повт.)



4


Правила охраны зрения (чтение, просмотр телевизора, гимнастика для глаз).

Ознакомить с правилами охраны зрения при чтении, просмотре телевизора; с правилами освещенности рабочего места


  1. Значение зрения в жизни и деятельности человека.

  2. Правила бережного отношению к зрению

  1. Установка настольной лампы на рабочем месте.

  2. Выполнение гимнастики для глаз (снятие напряжения)



Тема «Культура поведения» 2 часа

5


Поведение в музее, библиотеке.

Ознакомить с правилами поведения в общественных местах, способствовать их осознанию и формированию навыков по их соблюдению


Правила-рекомендации (запись в тетрадь). Способы ведения разговора со старшими, сверстниками.

Разбор ситуаций. Упражнения по этикету.



6


Ролевая игра «Запишите меня в библиотеку».

Способствовать формирования навыков вежливого обращения к взрослым, поддерживания беседы.


  1. Правила поведения при встрече и расставании.

  2. Формы обращения с просьбой, вопросом.

Ситуативные диалоги при встрече, расставании.



Тема «Жилище» 9 часов

7


Виды жилых помещений в городе и деревне.

Ознакомить с видами жилых помещений в городе, селе; способствовать осознания их различия.


  1. Виды жилья (собственное, государственное)

  2. Почтовый адрес дома, школы.

Заполнения почтового адреса на открытке.

Вид жилья; жилое помещение; подсобное помещение


8


Виды помещений в жилых домах (варианты квартир и подсобных помещений).

Ознакомить с видами помещения в жилых домах; способствовать пониманию их назначения, конструкции.


  1. Варианты:

    1. по конструкции;

      1. по назначению;

  2. Правила организации рабочего места школьника

Соблюдать порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении.



9


Почтовый адрес дома, школы.

Дать представление о почтовом адресе школы; способствовать запоминанию почтового адреса своего дома.


Последовательность заполнения почтового адреса.

Написание адреса на конверте, почтовой открытке, телеграмме.



II четверть – 7 часов


1


Гигиенические требования к жилому помещению.

Ознакомить с гигиеническими требованиями к жилом помещению; способствовать их осознанию и формированию навыков их соблюдения.


Перечень основных гигиенических требований. Правила влажной уборки.

Проведение влажной уборки в помещении.



2


Инвентарь и приспособления для уборки.

Ознакомить с инвентарем для уборки (включая электропылесос); способствовать осознанию его назначения.


Правила пользования электропылесосом; Т.Б.

Правила и последовательность проведения сухой, влажной уборки.

Подготовка электропылесоса к работе; чистка ковра, мягких игрушек электропылесосом.



3


Правила протирания пыли; правила подметания пола.

Ознакомить с двумя видами бытового труда по уходу за помещением; способствовать формированию навыков по их выполнению.


Значение данных видов бытового труда; предметы труда. Виды мебели, игрушек. Способы удаления пыли. Последовательность действий. Правила подметания пола.

Тренировочные упражнения в выполнение трудовых процессов; имитирующие игры; игровые учебные ситуации. Оценка реальных ситуаций.



4


Последовательность уборки детской комнаты.

Способствовать закреплению навыков в проведении влажной уборки, осознанию преимущества чистоты и порядка в помещении.


Виды труда по уборке помещения (класса); их значение, рациональная последовательность выполнения, необходимый инвентарь.

  1. Тренировочные упражнения в проведении уборки.

  2. учебные игровые ситуации.

  3. Сюжетные рисунки



5


Организация рабочего места школьника.

Способствовать формированию ЗУН знаний учащегося по организации рабочего места, их осознанию и потребности соблюдения.


Правила организации рабочего места в школе (парта), дома (письменный стол).

Дидактические игры «Наведи порядок»; логические задачи; оценка реальных ситуаций.



6


Обобщение пройденной темы. Контрольное тестирование.

Способствовать обобщению знаний по теме «Жилище», осуществить проверку ЗУН


Разноуровневое тестирование

1 в.>объем, высокая сложность;2 в.<объем, низкая сложность.




Тема «Питание» 10 часов

7


Значение продуктов питания для здоровья человека.

Дать представление о значение продуктов питания для здоровья;учить узнавать продукты по внешнему виду, вкусу и запаху; определить признаки свежих и испорченных продуктов


Основные группы продуктов, действие продуктов на организм, признаки свежих и испорченных продуктов, условия хранения.

Дидактические игры, тренировочные упражнения на узнавание, описание, нахождение различных продуктов. Игровые ситуации. Отгадывание загадок, кроссвордов. Решение логических задач.



III четверть – 10 часов


1


Кухонная посуда, приборы, приспособление – назначения. Столовая посуда, приборы – назначение.

Дать представление о двух видах посуды, их назначение; учить распределять посуду по видам, пользоваться столовыми приборами.


Название предметов посуды; назначение; виды посуды, приборы и приспособления. Правила пользования.

Тренировочные упражнения на узнавание, нахождение, расположение предметов посуды. Дидактические игры: рисование, выкладывание контурных изображений. Решение логических задач.

Посуда. Столовые приборы.


2


Правила мытья и чистки посуды.

Ознакомить а правилами по уходу за кухонной и столовой посудой, ее мытьем, сушкой; способствовать формирования навыков выполнения данного вида бытового труда.


Значение мытья посуды; требования к воде; предметы труда, последовательность выполняемых действий при осуществлении процесса мытья

Моделирование реальных ситуаций. Обсуждение д/кн «Федорино горе». Организация рабочего места. Составление ПОК. Практическое выполнение трудового процесса бригадным способом. Учебные ситуации с сознательно допущенными ошибками.



3


Чайная посуда. Сервировка стола к завтраку.

Ознакомить с правилами сервировки стола; дать представление о чайной посуде; способствовать формированию навыков по сервировке стола, правилам этикета за столом.


Правила и последовательность сервировки стола. Правила пользования чайной ложкой.

Тренировочные упражнения; рисование, складывание разрезных картинок; загадки, дидактические игры.

Сервировка.


4


Правила заваривания чая.

Ознакомить с правилами заваривания чая; способствовать формированию навыков при выполнение заваривания чая; соблюдение ТБ при работе с кипятком.


Влияние чая на организм; виды чая; правила заваривания чая; требования, предъявляемые к приготовлению чая.

Составление ПОК. Чтение инструкции по ТБ. Практическое выполнение трудового процесса.

Виды чая: черный, зеленый, красный, желтый.


5


Приготовление бутербродов.

Ознакомить с классификацией бутербродов; способствовать формированию навыков по приготовлению бутербродов.


Виды бутербродов. Продукты для приготовления бутербродов. Способы приготовления бутербродов (нарезать, порубать, растереть, натереть).размещение продукта на поверхности бутерброда, украшение. Требования к качеству готовых бутербродов.

Упражнения на:

- определение состава бутербродов;

- подбор продуктов для приготовления бутербродов;

- размещение продуктов на поверхности бутербродов;

- обработку продуктов;

- украшение (использование изобразительные и словесные ТП)

Виды бутербродов:

- открытый,

- закрытый,

- закусочный (канапе)

- сандвич.


6


Приготовление блюд из яиц (отварные, яичница).

Ознакомить с питательными свойствами яиц; способствовать формированию навыка по определению доброкачественных яиц; по приготовлению блюд из яиц.


Название блюд: яичница, омлет, яйца вкрутую, всмятку. Питательные свойства яиц. Хранение и обработка яиц. Требования предъявляемые к блюдам из яиц.

Лабораторная работа на определение качества яиц. Практическая работа. Составление ПОК. ТК на варку яиц.

Яичница, омлет.


7


Приготовление салата или винегрета (вареные овощи)

Ознакомить с ролью овощей в питании человека, с классификацией овощей; способствовать формированию навыков по определению качества овощей, приготовление блюд из свежих яиц.


Продукты, используемые для приготовления салата, винегрета; способы обработки продуктов; смешивание ингредиентов, заправка, украшение. ТБ при работе с ножом.

Запись рецептов салатов, винегрета. Упражнение на определение состава салата6 отбор продуктов; обработку продуктов.

Продукт, блюдо. Винегрет, салат.


8


Ролевая игра «Чаепитие в классе"

Способствовать формированию навыков по сервировке стола, правила этикета за столом.


Ингредиенты, необходимые для приготовления чая.

определение качества яиц. Практическая работа. Составление ПОК. ТК на варку яиц.



9


Повторение пройденной темы. Контрольное тестирование.

Способствовать обобщению знаний по теме «Питание», осуществить проверку ЗУН.


Разноуровневое тестирование.




Тема «Культура поведения» 2 часа

10


Поведение за столом. Правила приема пищи.

Ознакомить с ПП за столом, правилами приема пищи; способствовать формированию навыков по правилам этикета за столом.


Значение режима питания для жизни и здоровья; название приема пищи в разное время суток; правила приема пищи.


Упражнения: на правильную посадку; пользование столовыми приборами, салфеткой. Игровые ситуации. Разбор ситуаций с сознательно допущенными ошибками.

Этикет.


IV четверть – 8 часов

1


Упражнения по этикету.

Способствовать закреплению осмысленных знаний по теме «Правила поведения за столом»


Составление правил (свода правил)

Запись памятки в тетрадь (рисунки, символы, слова). Самоанализ поведения за столом в процессе ежедневного приема пищи.



Тема «Транспорт» 2 часа

2


Виды городского транспорта (транспортные средства). Оплата проезда в автобусе.

Ознакомить с основными транспортными средствами, видами оплаты проезда. Научить классифицировать транспорт по видам, способствовать определению наиболее рационального маршрута до школы.


Назначение транспорта; виды транспорта; основные части транспорта; виды оплаты проезда.

Упражнение на выделение, называние, узнавание, описание и сравнение транспортных средств. Игровые ситуации. Дидактические игры. Логические задачи.

Транспорт.


3


Правила поведения в транспорте, на улице. ПДД (транспортный, пешеходный маршрут в школу).

Ознакомить с ПП в транспорте, способствовать формированию навыков соблюдения ПДД, различения знаков дорожного движения.


Правила поведения; маршруты общественного транспорта; остановки; интервалы движения; основные ПДД.

Упражнения: по соблюдению ПП в общественном транспорте; пользование формулами речевого этикета пассажиров; различение знаков ДД. Моделирование реальных ситуаций; разрешение проблемных ситуаций.

Маршрут.


Тема «Торговля» 1 час

4


Основные виды магазинов. Их назначение. Правила поведения в магазине. (Виды отделов в продовольственном магазине, правила и порядок покупки товара)

Ознакомить с видами торговых предприятий, назначение продуктовых магазинов; способствовать формированию навыков соблюдения правил поведения в магазине, запоминания стоимости отдельных продуктов питания.


Виды магазинов; ассортимент товаров, указатели видов магазинов; профессии людей; оборудование магазинов; способы приобретения товаров.

Упражнения на определение магазинов, выбор товара. Дидактические игры. Решение логических задач. Составление таблицы: вид магазина -> товар.

Ассортимент, товар.


Тема «Одежда и обувь» 4 часа

5


Виды одежды и головных уборов, их назначение.

Ознакомить с видами одежды, головных уборов, их значением; способствовать формированию навыков по различению (классификации) одежды по признакам.


Виды одежды; название предметов одежды; назначение; виды тканей; части одежды. Лицевая, изнаночная сторона одежды.

Упражнение на выделение, узнавание, описание и сравнение предметов одежды. Дидактические игры. Рисование, загадки. Описание предметов своей одежды.

Части одежды. Лицевая, изнаночная сторона одежды.


6


Повседневный уход за одеждой, подготовка ее к хранению.

Ознакомить с символами по уходу за текстильными изделиями; способствовать формированию навыков по уходу за одеждой и головными уборами.


Виды труда по уходу; значение каждого вида ухода; пути предупреждения загрязнения одежды. Правила хранения одежды в шкафу.

Тренировочные упражнения: в развешивании, складывании, чистке одежды. Записи в тетрадь памятки по уходу (рисунки, символы).



7


Виды обуви, их значение. Повседневный уход за кожаной обувью, обувью из замши, текстиля, шерсти (валяная).

Ознакомить с видами обуви, их назначением, правилами ухода за обувью; способствовать расширению представлений о предметах обуви, их признаках.


Виды обуви; назначение. Виды труда по уходу за обувью, принадлежности для ухода за обувью; подготовка сезонной обуви к хранению.

Упражнения на узнавание обуви по описанию, классификацию по группам, видам. Дидактические игры. Описание своей обуви; задачи-описания. Решение логических задач; моделирование реальных ситуаций (по уходу за обувью).



8


Обобщающий урок. Подведение итогов. Тестирование по выбору учащегося.

Способствовать обобщению знаний по различным темам. Контроль ЗУН по выбранной теме.


Поуровневое тестирование.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров372
Номер материала ДВ-112930
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх