№
п/п
|
Тема
|
Тип
урока
|
Виды
учебной деятельности
|
Планируемый
результат
|
Формирование
УУД
|
Д
/ З
|
Форма
контроля
|
дата
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Сельскохозяйственный
труд. Растениеводство. Животноводство. 14 часов
|
1-2
|
Организация
труда на пришкольном участке. Т.Б. при работе.
Уборка
урожая
|
Лекция
Беседа,
работа на пришкольном участке
|
Применяет
правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем
Узнает
способы уборки урожая
|
Научиться
применять правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным
инвентарем
Получит
возможность сохранять урожай на зиму
|
Экологическое
сознание;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
|
Инструкции
по т/б.
|
Вводный;
общая эрудиция
|
|
|
3-4
|
Требование к овощехранилищам.
Закладка овощей на хранение.
|
Беседа
, экскурсия в овощехранилище, работа на пришкольном участке
|
Самостоятельно
подготавливает к зиме хранилища и закладывает в них урожай, соблюдая правила
безопасного труда и охраны окружающей среды;
|
Научить
самостоятельно подготавливать к зиме хранилища соблюдая правила безопасного
труда и охраны окружающей среды;
|
Экологическое
сознание;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
5-6
|
Значение овощеводства.
Характеристика овощных культур.
|
Беседа,
работа на пришкольном участке
|
Узнает
о значении овощеводства, о его важности в сельском хозяйстве, о разнообразии
овощных культур и их характеристике.
|
Научится
распознавать овощные культуры, применит знания на практике.
|
Экологическое сознание;
Регулятивные универсальные учебные
действия;
Коммуникативные универсальные учебные
действия;
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
7-8
|
Характеристика почв.
Осенняя обработка почвы.
|
Беседа,
работа на пришкольном участке
|
Узнает
об основных видах почв, как правильно проводить осеннюю обработку почвы.
|
Научится
характеризовать почвы по районам нахождения культур, применит на практике
обработку почвы.
|
Экологическое сознание;
Регулятивные универсальные учебные
действия;
Коммуникативные универсальные учебные
действия;
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
9-10
|
Севооборот.
Размещение овощных культур на
полях.
|
Беседа
с применением ИКТ
|
Узнает
о понятии «севооборот», о правилах севооборота на полях совхоза.
|
Научится
размещать овощные культуры на полях по принципу севооборота.
|
Экологическое сознание;
Регулятивные универсальные учебные
действия;
Коммуникативные универсальные учебные
действия;
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
11-12
|
Основные виды кормов для
животных.
Качество сена.
|
Беседа
с применением ИКТ
|
Узнает
как определять качество сена, какие основные виды кормов применяют для
кормления животных.
|
Научится
кормить животных основными кормами и определять качество сена.
|
Коммуникативные
универсальные учебные действия
Познавательные
универсальные учебные действия
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
13-14
|
Кормление кроликов.
Содержание и уход.
|
Беседа
с применением ИКТ
|
Узнает
о правильном содержании и кормлении кроликов
|
Научится
ухаживать и кормить кроликов
|
Коммуникативные
универсальные учебные действия
Познавательные
универсальные учебные действия
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
|
Технология
обработки конструкционных материалов. 22 часа
|
15-16
|
Вводный
урок.
Заготовка древесины.
Пороки
древесины
|
Лекция,
Теоретических
и практических самостоятельных работ
|
Умение
обсуждать примеры влияния процесса заготовки на окружающую среду,
приобретение опыта выбора качественной древесины.
|
Получит
представление о процессе заготовки древесины, научится распознавать пороки
древесины.
|
Личностные
универсальные учебные действия
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
|
Инструкции
по т/б.
|
Лекция
с демонстрацией
|
|
|
17-18
|
Свойства
древесины.
Лабораторно-практическая
работа. Т.Б. при работе
|
Теоретических
и практических самостоятельных работ
|
Умение
распознавать и оценивать свойства древесины, приобретет опыт совместной
работы.
|
Получит
общее представ ление о физических и механических свойствах древесины, получит
опыт проведения исследований.
|
Личностные
универсальные учебные действия
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
|
Инструкции
по т/б.
|
Контроль
выполнения поставленных задач
Зачет.
|
|
|
19-20
21-22
|
Технология
соединения брусков из древесины.
|
Теоретических
и практических самостоятельных работ
|
Учится
выполнять необходимую обработку деревянных брусков; приобретает опыт
разметки, выпиливания и сборки изделия.
|
Получит
общее представление о видах и способах соединения брусков из древесины,
самостоятельного выполнения разметки, выпиливания, зачистки.
Развивает
внимание, точность, трудолюбие, технологическое мышление
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
|
Инструкции
по т/б.
|
Рассказ
с демонстрацией. Практическая работа
|
|
|
23-24
25-26
|
Технология
изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом
|
Теоретических
и практических самостоятельных работ
|
Ознакомится
с получением конических поверхностей с помощью ручных инструментов.
Формируются
навыки самостоятельного строгания, зачистки и контроля обрабатываемой
поверхности.
|
Получит
общее представление о технологии получения цилиндрических и конических
поверхностей с помощью ручного деревообрабатывающего инструмента.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
Инструкции
по т/б.
|
Рассказ
с демонстрацией. Практическая работа
|
|
|
27-28
|
Технология
окрашивания изделий из древесины красками и эмалями
|
Теоретических
и практических самостоятельных работ
|
Ознакомится
с работой по отделке изделий из древесины;
научится
наносить краску и эмаль на поверхность из древесины
|
Приобретет
навык окрашивания изделий из древесины, подготовку изделий к окрашиванию.
Развивает
внимание, аккуратность, точность исполнения. Приобретает опыт совместной
работы.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
|
|
Рассказ
с демонстрацией.
Практическая
работа
|
|
|
29-30
|
Виды
художественной обработки древесины
|
Теоретических
и практических самостоятельных работ
|
Ознакомится
с традиционными видами декоративно –прикладного творчества, профессиями,
связанными с художественной обработкой древесины.
|
Получит
общее представление о технологиях художественно – прикладной обработки
древесины, инструментах.
Развивает
внимание, трудолюбие, точность исполнения, эстетическое мышление.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
Инструкции
по т/б.
|
Рассказ
с демонстрацией. Практическая работа
|
|
|
31-32
33-34
35-36
|
Выпиливание
лобзиком. Т.Б. при работе
|
Теоретических
и практических самостоятельных работ
|
Получит
представление об устройстве лобзика, о приемах работы с ним.
|
Научится
самостоятельно работать с лобзиком, выпиливать различные поделки.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
Инструкции
по т/б.
|
Рассказ
с демонстрацией. Практическая работа
|
|
|
|
Технологи
домашнего хозяйства. 8 часов
|
37-38
|
Основы
технологии оклейки помещений обоями.
|
Лекция
с применением ИКТ
|
Получит
представление о инструментах и материалах для оклейки помещений обоями. О
выборе клея под обои.
|
Научится
подбирать обои по каталогам, расчитывать нужное колличество обоев при
известной плошади.
Воспитывает
эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность, ответственность.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
|
Рассказ
с демонстрацией презента ции
|
|
|
39-40
|
Способы
закрепления настенных предметов. Т.Б. при работе НРЭО
|
Теоретических
и практических работ
|
Получит
представление о технологии закрепления настенных предметов
|
Приобретет
опыт самостоятельного закрепления настенных предметов. Опыт совместной
работы.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
Инструкции
по т/б.
|
Рассказ
с демонстрацией. Практическая работа
|
|
|
41-42
|
Основы
технологии штукатурных работ.
|
Лекция
с применением ИКТ
|
Получит
представление об основах технологии штукатурных работ, об инструментах и
материалах.
|
Научится
самостоятельно проводить несложные ремонтные штукатурные работы, контролировать
и оценивать их качество.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
|
Рассказ
с демонстрацией презента ции
|
|
|
43-44
|
Простейший
ремонт сантехнического оборудования.
|
Лекция
с применением ИКТ
|
Получит
представление о простых сантехнических устройствах. Познакомится с
инструментами и материалами применяемыми для их ремонта.
|
Научится
различать некоторые причины возникновения неисправностей при работе
смесителей.
Развивает
в себе экологическое мышление, техническое мышление, трудолюбие.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
|
Рассказ
с демонстрацией презента ции
|
|
|
|
Технология
исследовательской и опытнической деятельности. 10 часов
|
|
45-46
|
Основные
требования к проектированию изделий
|
Рассказ,
беседа, с примене нием ИКТ
|
Получит
представление о творческом проекте, о требованиях к творческому проекту.
|
Ознакомится
с примерами творческих проектов, поиском тем творческих проектов.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
|
Рассказ
с демонстрацией презента ции
|
|
|
47-48
|
Разработка
творческого проекта Расчёт расходов стоимости материалов
|
Теоретических
и практических самостоятельных работ
|
Получит
представление о оценке стоимости материалов, о разработке документации
|
Научится
самостоятельно разрабатывать техническую документацию по своему творческому
проекту, расчитывать себестоимость материалов.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
|
Рассказ
с демонстрацией презента ции, Практическая работа
|
|
|
49-50
51-52
|
Изготовление
проектного изделия. Т.Б. при работе НРЭО
|
Теоретических
и практических самостоятельных работ
|
Получит
умения изготавливать окончательный выриант проектного изделия.
|
Научится
самостоятельно изготавливать проектное изделие. Выполнять контроль качества
проектного изделия и исправлять допущенные дефекты.
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
Инструкции
по т/б.
|
Практическая
работа.
|
|
|
53-54
|
Презентация
творческого проекта.
|
Презентация
проектас использованием ИКТ
|
Получит
навыки публичной защиты творческого проекта.
|
Научится
готовить доклад (презентацию) творческого проекта
|
Познавательные
универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Личностные
универсальные учебные действия
|
|
Презентации
обучаю щихся
|
|
|
|
Сельскохозяйственный
труд. Растениеводство. 12 часов
|
55-56
|
Организация
труда на пришкольном участке. Т.Б. при работе. Подготовка грунта.
|
Лекция,
работа на пришкольном участке
|
Получит
навыки применения правил техники безопасности при работе с
сельскохозяйственным инвентарем
Узнает
способы подготовки грунта
|
Научиться
применять правила техники безопасности при работе с сельскохозяйственным
инвентарем
Научится
подготавливать грунт к посеву.
|
Экологическое
сознание;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
|
Инструкции
по т/б.
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
57-58
59-60
|
Формирование
грядок. Посев семян цветов в ящики для рассады.
|
Лекция,
работа на пришкольном участке
|
Получит
навыки формирования грядок, посев семян в ящики для рассады.
|
Научится
подготавливать землю в ящиках для рассады.
Научится
правильно формировать грядки для посева.
|
Экологическое
сознание;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
61-62
63-64
|
Высадка
рассады в грунт
|
Лекция,
работа на пришкольном участке
|
Получит
навыки высадки рассады в грунт, навыки ухода за высаженными растениями.
|
Научится
правильно высаживать рассаду в грунт.
Узнает
о различных видах ухода за рассадой и сохранения урожая.
|
Экологическое
сознание;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
65-66
|
Защита овощных культур от вредителей.
|
Лекция,
работа на пришкольном участке
|
Получит
знания и навыки по защите овощных культур от вредителей.
|
Научится
методам защиты овощных культур от вредителей.
|
Экологическое
сознание;
Регулятивные
универсальные учебные действия;
Коммуникативные
универсальные учебные действия;
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
67-68
|
Борьба
с сорняками.
Практическая
работа «Борьба с сорняками»
|
Лекция,
работа на пришкольном участке
|
Получит
знания о борьбе с сорняками.
|
Научится
применять методы борьбы с сорняками.
|
Экологическое сознание;
Регулятивные универсальные учебные
действия;
Коммуникативные универсальные учебные
действия;
|
|
Освоение
учебного материала по теме
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.