Календарно-тематическое планирование по технологии 5 А класс 2019г

Муниципальна hангай байгуулга                                                           Муниципальное  бюджетное «Аймагай эрдэм ухаанай байгуулга»                                                     общеобразовательное учреждение Буряад Республикын муниципальна эрдэм                                          «Брянская средняя ухаанай захиргаан «Кабанска аймаг»                                                     общеобразовательная школа» Муниципальна бюджетнэ нийтын                                                         Муниципального образования  эрдэм ухаанай байгуулга                                                                      «Кабанский район»  «Брянска дунда нийтын                                                                         Республики Бурятия эрдэм ухаанай hургуули»                                                                      ИНН 0309009841, КПП 030901001, ИНН 0309009841, КПП 030901001,                                                          671207,  Кабанский район,  671207, Кабанска аймаг, Тресково тосхон,                                              с.Тресково, ул.Горбова 161 «Б» Горбова гудамжа 161 «Б»                                                                                         тел., факс [phone],        тел., факс: [phone], e-mail: [e-mail]                        e-mail: [e-mail]

 

СОГЛАСОВАНО:                                                                                     СОГЛАСОВАНО:

руководителем МО                                                                                              Зам. директора по УМР

естественно-математического цикла                                                    _________ Н. В. Черевко

Протокол № _______                                                                             «_____»________201___ г.

от «___»________201___ г.

Руководитель МО

______________Тюменцева М. И.

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по НМР

_______________________ Шляхова Л.В.

«_____»_________201___ г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по _________________технологии______________________________________

Класс    ____________5 А_______________________________________________

Учитель    Шляхов В. В.____________________________________

Количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Планирование составлено на основе рабочей программы Шляхова В. В. утвержденной на педагогическом совете  протокол №_______________________                                        ______

2019г.

Календарно – тематическое планирование

Предмет ____технология____

Класс ____5 А_________

УМК учебник    Тищенко, А. Т. Технология. Индустриальные технологии: 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А. Т. Тищенко, В. Д. Симоненко. – М. : Вентана-Граф, 2017.

№ урока	Дата			Название раздела, Тема урока Кол-во часов	Тип урока	Формы контроля		УУД
	план		факт
Раздел 1. «Технологии обработки конструкционных материалов»( 50 ч ) 1. 1 Технология ручной обработки древесины и       древесных материалов (20 ч)
1-2				О предмете «Технология» в 5 классе. Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта.	Изучения новых знаний	Работа с текстом учебника устный опрос.		Регулятивные: умеют контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике; принимать учебную задачу; планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность, удобство, рациональность и безопасность в размещении и применении необходимых на уроке технологии принадлежностей и материалов. Познавательные: умеют строить осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о материалах и инструментах, правилах работы с инструментами; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о понятиях «технология», «творческий проект». Коммуникативные: осознанно используют речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей. Личностные: ответственно относятся к учебе, имеют мотивацию к учебной деятельности Регулятивные: умеют определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; контролировать свою деятельность по ориентированию в учебнике. Познавательные: умеют осуществлять поиск необходимой информации в иллюстрациях учебника, наблюдать. Коммуникативные: умеют слушать и понимать речь других. Личностные: имеют желание учиться, адекватное представление о поведении в процессе учебной деятельности
						Практическая работа устный опрос.
3-4				Древесина. Пиломатериалы. Древесные материалы	Изучения новых знаний	Работа с текстом учебника		Регулятивные: умеют принимать и сохранять учебную задачу урока, планировать свою деятельность, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками находить решение учебной задачи. Коммуникативные: умеют участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы. Познавательные: умеют извлекать необходимую информацию из прослушанного объяснения, строить осознанное и произвольное речевое высказывание. Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью
5-6				Графическое изображение деталей и изделий.	Изучения новых знаний	Практическая работа устный опрос.		Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли. Познавательные: умеют извлекать информацию, представленную в разных формах (рассказ, чертеж, иллюстрация и др.); самостоятельно делать выводы; перерабатывать информацию, преобразовывать ее. Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, проявляют познавательную активность в области предметной технологической деятельности
7-8				Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины. Последовательность изготовления деталей из древесины.	комбинированный			Регулятивные: умеют планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность, удобство. Коммуникативные: осознанно используют речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей. Познавательные: умеют извлекать информацию, представленную в разных формах. Личностные: выражают желание учиться и трудиться для удовлетворения текущих и перспективных потребностей
9-10				Разметка заготовок из древесины.	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: осознанно используют речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей. Познавательные: под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками умеют делать выводы, на основе полученной информации принимать несложные практические решения. Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью, уважительное отношение к труду; выражают желание учиться для удовлетворения перспективных потребностей
11-12				Пиление заготовок из древесины.	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, запоминать инструкцию; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли. Познавательные: под руководством учителя и в сотрудничестве с одноклассниками умеют делать выводы, на основе полученной информации принимать несложные практические решения, наблюдать. Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью, уважительное отношение к труду; выражают желание учиться для удовлетворения перспективных потребностей
13-14				Строгание заготовок из древесины.	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, запоминать и удерживать инструкцию во времени; планировать, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли. Познавательные: подготавливают рабочее место к работе, знают о гигиене учебного труда и организации рабочего места, анализируют информацию, осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации. Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью
15-16				Сверление отверстий в деталях из древесины	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, адекватно воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о работе; оценивают свою работу на уроке. Коммуникативные: участвуют в коллективных обсуждениях; умеют строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы, делать выводы. Познавательные: умеют анализировать информацию, готовить рабочее место к работе; знают о гигиене учебного труда и организации рабочего места; осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о профессии станочника-сверловщика. Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью
17-18				Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей .	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: выполняют контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона, вносят необходимые дополнения и коррективы. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать друг друга, строить понятные речевые высказывания, задавать вопросы и формулировать ответы на них. Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения; делают умозаключения и выводы в словесной форме; осознанно читают тексты; рассматривают рисунки с целью освоения и использования информации; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о профессии плотника. Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью, уважительное отношение к труду
19-20				Соединение деталей из древесины шурупами и саморезами. Соединение деталей из древесины клеем.	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, планировать, контролировать и выполнять действие по заданному плану с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли. Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения; умеют формулировать проблему, делать умозаключения и выводы в словесной форме; рассматривают рисунки с целью освоения и использования информации; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о профессии столяра-сборщика. Личностные: обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев
21-22				Зачистка поверхностей деталей из древесины. Отделка изделий из древесины	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, запоминать инструкцию. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, правильно выражать свои мысли. Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения, осознанно читают тексты, рассматривают рисунки с целью освоения и использования информации; осуществляют поиск информации из раз- ных источников, расширяющей и дополняющей представление о современных видах клея. Личностные: проявляют интерес к занятиям предметно-практической деятельностью
1.2  Технология художественно-прикладной обработки  материалов (6 часов)
23-24				Выпиливание лобзиком.	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют планировать свою деятельность, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками находить несколько вариантов решения учебной задачи. Коммуникативные: умеют строить понятные речевые высказывания, слушать собеседника и вести диалог; рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; принимать участие в коллективных обсуждениях, поиске ответов на вопросы. Познавательные: умеют самостоятельно формулировать проблему, анализировать информацию, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение); осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; осуществляют поиск способов решения проблем творческого характера, а также необходимой информации из разных источников. Личностные: сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны
25-26				Выпиливание лобзиком. Выжигание по дереву.	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос
27-28				Выжигание по дереву.	комбинированный	Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют планировать свою деятельность, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы, в сотрудничестве с учителем и одноклассниками находить несколько вариантов решения учебной задачи. Коммуникативные: умеют строить понятные речевые высказывания, слушать собеседника и вести диалог; рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; принимать участие в коллективных обсуждениях, поиске ответов на вопросы. Познавательные: умеют самостоятельно формулировать проблему, анализировать информацию, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение); осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; осуществляют поиск способов решения проблем творческого характера, а также необходимой информации из разных источников. Личностные: сориентированы на эстетическое восприятие произведений декоративно-прикладного искусства, творчества народных умельцев, уважительное отношение к истории страны
1.3 Технологии ручной  обработки металлов и искусственных материалов     (22 часа)
29-30				Понятие о машине и механизме. Рабочее место для ручной обработки металлов.	комбинированный		Контроль этапов выполнения проекта		Регулятивные: умеют проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, принимать и сохранять учебную задачу урока, контролировать свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике, оценивать работу по заданным критериям, планировать свою деятельность. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли. Познавательные: извлекают информацию из прослушанного объяснения учителя, умеют анализировать ее, осознанно читают тексты с целью освоения и использования; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о профессиях вальцовщика и волочильщика, материалах, используемых человеком в технике и повседневной жизни. Личностные: проявляют положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью
31-32				Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос
33-34				Графические изображения деталей из металла и искусственных материалов	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос		Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации, формулировать ответы на вопросы. Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о графическом изображении деталей. Личностные: проявляют положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью
35-36				Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, планировать, контролировать и выполнять действие с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации, формулировать ответы на вопросы. Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки. Личностные: проявляют положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью
37-38				Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, планировать, контролировать и выполнять действие с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать собеседника, инициативно сотрудничать в поиске и сборе информации, формулировать ответы на вопросы. Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о технологии изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки. Личностные: проявляют положительное отношение к занятиям предметно-практической деятельностью
39-40				Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, запоминать инструкцию, планировать, проговаривать вслух последовательность осваиваемых действий, контролировать и выполнять действие с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют рассуждать, слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно осуществлять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли. Познавательные: умеют анализировать информацию; осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; анализируют план работы, выделяя основные этапы; осуществляют поиск информации из разных источников, расширяющей и дополняющей представление о профессиях слесаря-разметчика. Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности, проявляют ответственное отношение к учению
41-42				Зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют планировать, проговаривать вслух последовательность осваиваемых действий, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют строить понятные речевые высказывания, слушать собеседника и вести диалог; рассуждать, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; правильно выражать свои мысли. Познавательные: умеют представлять подготовленную информацию в словесной форме, анализировать ее; производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение); осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; анализируют план работы, выделяя основные этапы; осуществляют поиск необходимой информации из разных источников. Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, проявляют интерес к предмету
43-44				Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос
45-46				Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос
47-48				Устройство настольного сверлильного станка.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос
49-50				Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют планировать, проговаривать вслух последовательность осваиваемых действий, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют строить понятные речевые высказывания, слушать собеседника и вести диалог, рассуждать; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; правильно выражать свои мысли. Познавательные: умеют представлять подготовленную информацию в словесной форме, анализировать ее; составляют план работы, выделяя основные этапы. Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, проявляют интерес к предмету
51-52				Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки и пластмассы					Регулятивные: умеют планировать, проговаривать вслух последовательность осваиваемых действий, контролировать и выполнять действие по заданному образцу с соблюдением норм безопасности. Коммуникативные: умеют строить понятные речевые высказывания, слушать собеседника и вести диалог, рассуждать; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; правильно выражать свои мысли. Познавательные: умеют представлять подготовленную информацию в словесной форме, анализировать ее; составляют план работы, выделяя основные этапы. Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, проявляют интерес к предмету
Раздел 2. Технологии домашнего хозяйства (6 часов)                       2.1Технологии ремонта деталей интерьера, одежды и обуви и ухода за ними(4 часа)                        2.2 Эстетика и экология жилища(2 часа)
53-54				Интерьер жилого помещения. Эстетика и экология жилища.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос		Регулятивные: умеют планировать и регулировать свою деятельность. Коммуникативные: умеют осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; правильно выражать свои мысли. Познавательные: умеют представлять подготовленную информацию в словесной форме, анализировать ее, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение); осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; анализируют план работы, выделяя основные этапы; осуществляют поиск необходимой информации из разных источников. Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, проявляют интерес к предмету Регулятивные: умеют планировать и регулировать свою деятельность; оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственных возможностей ее решения. Коммуникативные: умеют осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; правильно выражать свои мысли. Познавательные: умеют представлять подготовленную информацию в словесной форме, анализировать ее, решать учебную или трудовую задачу на основе заданных алгоритмов; осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; анализируют план работы, выделяя основные этапы; осуществляют поиск необходимой информации из разных источников. Личностные: осознают ответственность за качество результатов труда; проявляют интерес к предмету
55-56				Технологии ухода за жилым помещением, обувью, одеждой.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос
57-58				Технологии ухода за жилым помещением, обувью, одеждой.	комбинированный		Практическая работа. Устный опрос
Раздел 3. Технологии исследовательской и опытнической деятельности (12 часов)                  3.1 Исследовательская и созидательная деятельность (12 часов,2 часа темы вынесены на первое занятие )
59-60				Работа над творческим проектом. Выбор изделия.	комбинированный		Документация технологического процесса изготовления изделия		Регулятивные: умеют планировать и регулировать свою деятельность; оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственных возможностей ее решения. Коммуникативные: умеют осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей. Познавательные: умеют анализировать информацию, решать учебную или трудовую задачу на основе заданных алгоритмов; осознанно читают тексты с целью освоения и использования информации; анализируют план работы, выделяя основные этапы; осуществляют поиск необходимой информации из разных источников, самостоятельно выполнять различные творческие работы по созданию изделий и продуктов. Личностные: осознают ответственность за качество результатов труда; проявляют интерес к предмету
61-62				Работа над творческим проектом. Технология изготовления изделий из разных материалов	комбинированный		Документация технологического процесса изготовления изделия
63-64				Работа над творческим проектом.	комбинированный		Контроль этапов выполнения проекта Создание презентации творческой работы, защита презентации
65-66				Работа над творческим проектом.	комбинированный
67-68				Работа над творческим проектом.	комбинированный
Итого: 68 часов