№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Обязательные элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля
|
Дата
|
По плану
|
По факту
|
I.
|
Создание изделий из
конструкционных и поделочных материалов
|
28
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология
обработки древесины
|
16
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Вводное занятие.
Правила техники безопасности. Оборудование рабочего места
|
2
|
Формирование знаний
|
Общие правила
поведения и техники безопасности при работе в учебной мастерской
|
Знать оборудование
рабочего места и правила технике безопасности при работе на нем
|
Устный опрос
|
4.10
|
|
6.
|
Древесина как
природный материал. Древесные материалы. Пиломатериалы.
|
2
|
Формирование знаний
|
Назначение и
применение древесных материалов и пиломатериалов
|
Знать что такое
пиломатериалы и древесный материал
|
Устный опрос
|
11.10
|
|
7.
|
Графическая
документация
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Понятие –
графическая документация и её назначение
|
Понимать значение
графической документации
|
Устный опрос
|
18.10
|
|
8.
|
Этапы создания
изделий из древесины. Технологическая карта
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Назначение и этапы
построения технологической карты
|
Знать этапы
создания изделий из древесины
|
Работа по карточкам
|
25.10
|
|
9.
|
Разметка заготовок
из древесины
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Приемы выполнения
разметки заготовок из древесины
|
Значение разметки
при изготовлении изделий из древесины
|
|
1511
|
|
10.
|
Пиление столярных
ножовок
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Правила и приемы
пиления столярной ножовкой
|
Знать технологию
пиления столярной ножовкой
|
Устный опрос
|
22.11
|
|
11.
|
Строгание древесины
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Правила и приемы
строгания древесины
|
Знать технологию
строгания древесины
|
Устный опрос
|
29.11
|
|
12.
|
Соединение деталей
на гвоздях и шурупах
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Правила и приемы
соединения деталей на шурупах
|
Знать правила
безопасности работы при соединении деталей на гвоздях и шурупах
|
Устный опрос
|
6.12
|
|
|
Технология
обработки металла
|
12
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
Черные и цветные
металлы
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Виды металлов, их
свойства и область применения
|
Знать основные виды
черных и цветных металлов
|
Работа по
карточкам, тестирование
|
13.12
|
|
14.
|
Графическое
изображение деталей из тонколистового металла и проволоки
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Правила построения
графического изображения деталей
|
Знать правила
графического изображения деталей
|
|
2012
|
|
15.
|
Разметка и правка
заготовок из тонколистового металла и проволоки
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Приемы разметки и
правки заготовок
|
Знать и уметь
выполнять разметку и правку заготовок
|
Устный опрос
|
27.12
|
|
16.
|
Резание
тонколистового металла и проволоки
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Приемы резания
тонколистового металла и проволоки
|
Знать правила
техники безопасности при резании металла и проволоки
|
Устный опрос
|
17.01
|
|
17.
|
Гибка тонколистового
металла и проволоки
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Приемы гибки
тонколистового металла и проволоки
|
Знать правила
техники безопасности при гибки металла и проволоки
|
Устный опрос
|
24.01
|
|
18.
|
Способы соединения
тонколистового металла . Заклепочные соединения
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Правила и приемы
выполнения заклепочных соединений
|
Знать виды
заклепочных соединений и уметь их выполнять
|
Устный опрос
|
7.02
|
|
|
Машины и механизмы
|
4
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
Понятия о машинах и
механизмах
|
2
|
Формирование знаний
|
Виды машин и их
механизмов
|
Знать что такое
машины и их механизмы
|
Устный опрос
|
14.02
|
|
20.
|
Устройство
сверлильного станка и приемы работы на нем
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Назначение,
устройство и принципы работы сверлильного станка
|
Уметь управлять
сверлильным станком
|
Работа по карточкам
|
21.02
|
|
II.
|
Декоративно-прикладное
творчество
|
4
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
Изготолвление
изделий декоративно -прикладного творчества
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Виды декоративно-прикладного
творчества
|
Уметь
самостоятельно изготавливать игрушку
|
Устный опрос
|
28.02
|
|
22.
|
Изготовление
деревянной игрушки
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Технология
изготовления деревянной игрушки
|
Уметь
самостоятельно изготавливать игрушку
|
Устный опрос
|
7.03
|
|
III.
|
Электротехнические
работы
|
4
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
Источники тока,
проводники и потребители
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Виды источников,
проводников и потребителей тока
|
Знать что такое
источники, потребители и виды электротехнических инструментов
|
Устный опрос
|
14.03
|
|
24.
|
Электротехнические
инструменты и арматура
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Виды
электротехнических инструментов
|
Знать что такое
источники, потребители и виды
электротехнических
инструментов
|
|
21.03
|
|
IV.
|
Технология
ведения дома
|
2
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
Мелкий ремонт одежды
и обуви.
|
1
|
Формирование знаний
и умений
|
Виды мелкого
ремонта одежды и обуви
|
Знать и уметь
выполнять мелкий ремонт обуви и одежды.Замена замков пуговиц.
|
Устный опрос
|
4.04
|
|
26.
|
Утепление окон и
дверей.
|
1
|
Формирование знаний
и умений
|
Приемы утепления
окон и дверей.
|
Знать и уметь
выполнять мелкий ремонт в доме (утепление окон и дверей .)
|
Устный опрос
|
4.04
|
|
V.
|
Творческая
проектная деятельность
|
8
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
Выбор темы проекта.
Составление плана
|
2
|
Формирование знаний
и умений
|
Выбрать тему
проекта, обосновать её значимость
|
Уметь
самостоятельно выполнить и защитить творческий проект
|
Контроль выполнения
практического задания.
|
1104
|
|
28.
|
Выбор инструмента и
материала
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Выбрать тему
проекта, обосновать её значимость
|
Уметь
самостоятельно выполнить и защитить творческий проект
|
Контроль выполнения
практического задания.
|
18.04
|
|
29.
|
Выполнение
творческого проекта
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Самостоятельно
выполнить проект и произвести защиту
|
|
|
25.04
|
|
30.
|
Защита творческого
проекта
|
1
|
|
Самостоятельно
выполнить проект и произвести защиту
|
|
|
25.04
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.