Календарно-тематическое планирование по технологии 5 класс

Календарно-тематическое планирование предмета технологии 5 класс

№ уро-ка	Наименование разделов и тем	Основные понятия (содержание)		Требования к уровню подготовки обучающихся			Виды учебной деятельности(на уровне УУД)	Дата планируемая	Дата фактическая
				Предметные УУД	Метапредметные УУД	Личностные УУД
	Основы аграрной технологии. Осенний период (8ч.)
1-2	Т.Б.Сельскохозяйственное производство и его отрасли. Условия выращивания культурных растений.	Отрасли сельхоз производства. Технологии выращивания культурных растений.		Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности	Формирование способности к саморазвитию и самообразованию	Изучают правила техники безопасности при работе с сельскохозяйствен- ным инвентарем, знакомятся со структурой растениеводства
3-4	Особенности осенней обработки почвы и внесения удобрений.	Виды обработки почвы. Виды и технологии внесения удобрений.				Проявление познавательной активности	Самостоятельно обрабатывают почву с использованием ручных инструментов , соблюдая правила безопасного труда (осмысливают, организовывают, осуществляют свою деятельность, прогнозируют результат
5-6	Подзимние посевы и посадки	Культуры для подзимнего посева и посадки Основы технологии посева и посадки.				Проявление познавательной активности	Изучают способы посева различных сортов сельскохозяйственных культур, планируют, выполняют и контролируют  посев	1
7-8	Уборка и учет урожая овощных и цветочно-декоративных растений.	Сроки и технологии уборки овощных культур.			Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками	Развитие трудолюбия и ответственности	изучают способы уборки и хранения различные сортов урожая, производят уборку и учет выращенного урожая, сравнивают результаты учебно-опытной работы
	Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (14 ч)			Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.	Формирование способности к саморазвитию и самообразованию	Знать технологии обработки материалов из древесины.
9-10	Введение. Древесина Пиломате-риалы и древесные материалы	Технология как дисциплина и как наука.  Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Древесина. Породы древесины, древесные материалы. «Виды пиломатериало», «Виды древесных материалов».   Пр.р.№1 Распознавание древесины и древесных материалов		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.	Самостоятельное определение цели своего обучения. Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности	Формирование целостного мировоззрения Формирование способности к саморазвитию и самообразованию	Программное обучение, рассказ, беседа Распознавать материалы по внешнему виду.
11-12	Графическое изображение деталей и изделий	Эскиз, технический рисунок, чертеж изделий из древесины.		Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.	Самостоятельное определение цели своего обучения.	Самооценка умственных и физических способностей.	Программное обучение, рассказ, беседа
13-14	Рабочее место Последовательность изготовления изделий.	Устройство и назначение столярного верстака и столярных инструментов. Разработка последовательности изготовления деталей		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества. Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.	Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества. Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.	Овладение элементами организации умственного и физического труда. Развитие трудолюбия и ответственности.	Программное обучение, рассказ, беседа Составлять последовательность выполнения работ.
15-16	Разметка и пиление заготовок из древесины. .	Разметочные инструменты. Правила разметки. Устройство и назначение инструментов для пиления древесины.		Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации. Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.	Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества. Самостоятельное определение цели своего обучения.	Самооценка умственных и физических способностей. Формирование способности к саморазвитию и самообразованию	Программное обучение, рассказ, беседа
17-18	Строгание заготовок из древесины.	Устройство и назначение инструмента для строгания древесины.		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.	Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.	Проявление познавательной активности.	Программное обучение, рассказ, беседа
19-20	Сверление отверстий в деталях из древесины.	Устройство и назначение инструментов для сверления древесины.		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.	Самостоятельное определение цели своего обучения.	Формирование способности к саморазвитию и самообразованию	Программное обучение, рассказ, беседа
21-22	Соединение деталей из древесины .	Сборка изделий с помощью клея. Инструменты и материалы для сборки изделий из древесины.		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.	Проявление познавательной активности.	Программное обучение, рассказ, беседа
	Технологии художественно - прикладной обработки материалов (4ч)			Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.	Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.	Проявление познавательной активности.	Выполнять работы ручным инструментом. Соблюдать правила безопасного труда.
23-24	Народные промыслы России. Выпиливание лобзиком.	Устройство лобзика. Последовательность операций. ПОТ. Выпиливание изделий из древесины лобзиком.		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества. Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности. Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.	Проявление познавательной активности. Формирование способности к саморазвитию и самообразованию	Программное обучение, рассказ, беседа Выполнять работы ручным инструментом. Соблюдать правила безопасного труда.
		Выжигатель: устройство, назначение, правила работы. ПОТ		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.	Самостоятельное определение цели своего обучения.	Проявление познавательной активности.	Программное обучение, рассказ, беседа
25-26	Отделка изделий из древесины	Различные способы отделки изделий из древесины		Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.	Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.	Развитие трудолюбия и ответственности.	Выполнять работы ручным инструментом. Соблюдать правила безопасного труда.
27-28	Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (12ч) Понятие о машине и механизме.	Устройство и назначение машин и механизмов.		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.	Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.	Формирование целостного мировоззрения	Программное обучение, рассказ, беседа
29-30	Тонколистовой металл и проволока. Рабочее место	Металлы, искусственные материалы: назначение, применение, свойства. Ознакомление с образцами тонколистового металла, проволоки и пластмасс. Устройство и назначение слесарного верстака и слесарных инструментов.		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества Распознавания видов, назначение материалов, инструментов, оборудования  в технологических процессах. Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности. Самостоятельное определение цели своего обучения. Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.	Формирование способности к саморазвитию и самообразованию Проявление познавательной активности.	Программное обучение, рассказ, беседа Распознавать металлы, сплавы, искусственные материалы
31-32	Графическое изображение изделий из металлов.	Типы: технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из металла, проволоки и искусственных материалов. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Чтение чертежа детали из  металла и пластмассы. Развертка		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.	Самостоятельное определение цели своего обучения.	Формирование целостного мировоззрения	Программное обучение, рассказ, беседа
33-34	Правка и разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки.	Ручные инструменты для правки и разметки тонколистового металла и проволоки. Шаблон. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с разметкой заготовок из металла и изготовлением шаблонов		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.	Самостоятельное определение цели своего обучения.	Формирование целостного мировоззрения.	Программное обучение, рассказ, беседа
35-36	Резание и зачистка заготовок из тонколистового металла,	Инструменты и приспособления для резания и зачистки  заготовок из металла.		Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.	Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.	Самооценка умственных и физических способностей.	Программное обучение, рассказ, беседа
37-38	Сверление  и соединение деталей из тонколистового металла.	Гибка тонколистового металла и проволоки как технологическая операция.		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.	Формирование способности к саморазвитию и самообразованию.	Программное обучение, рассказ, беседа
39-40	Технологии домашнего хозяйства  -  4 часа Интерьер жилого помещения	Интерьер жилых помещений. Требования к интерьеру. Предметы интерьера. Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения		Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества Оценивание своей способности к труду. Осознание ответственности за качество результатов труда.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.	Проявление познавательной активности. Самооценка умственных и физических способностей.	Программное обучение, рассказ, беседа Разрабатывать эскизы изделий для дома.
41-42	Технологии ухода за жилым помещением, одеждой, обувью.	Правила уборки помещений осваивание технологии удаления пятен с обивки мебели, чистки зеркальных и стеклянных поверхностей. Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей		Оценивание своей способности к труду. Осознание ответственности за качество результатов труда.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.	Проявление познавательной активности.	Программное обучение, рассказ. Находить информацию с помощью сети Интернет
43-44	Творческий проект-14 часов Выбор и обоснование проекта	Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта. Разработка эскизов деталей изделия.  Расчёт условной стоимости материалов Выполнение эскиза, модели изделия. Изготовление детали, сборка и отделка изделия. Оформление проект-ных материа-лов.Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Презента-ция проекта Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов.		Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом. . Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности. .	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности. Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества. Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками. Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость, самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ.	Проявление познавательной активности, умственных и физических способностей. Проявление познавательной активности Формирование способности к саморазвитию и самообразованию. Самооценка умственных и физических способностей.	Программное обучение, рассказ, беседа Выполнять отделку изделий из металла, проволоки и искусственных материалов. Соблюдать правила .
45-46	Определение дизайнерской задачи
47-48	Используемый материал и и технология изготовления
49-50	Выбор и подготовка материала
51-52	Обработка заготовок
53-54	Сборка и отделка изделия
55-56	Защита проекта.
57-58	Повторительно-обобщающий урок
	Основы аграрной технологии. Весенний период (10 ч)
59-60	Особенности весенней обработки почвы. Виды удобрений		Технология весенней обработки почвы. Виды, назначение и свойства минеральных удобрений.	Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества Оценивание своей способности к труду.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности	Проявление познавательной активности.	Осваивать основные приемы обработки почвы на пришкольном участке
61-62	Подготовка семян к посеву.		Технология отбора и подготовки семян к посеву и посадке.	Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества Оценивание своей способности к труду.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности	Развитие трудолюбия и ответственности	Исследовать всхожесть семян, наблюдать и фиксировать результаты
63-64	Весенние посевы и посадки.		Культуры рекомендованные к весенней посадке и севу. Технология весенней обработки почвы.	Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества Оценивание своей способности к труду. Осознание ответственности за качество результатов труда.	Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками	Развитие трудолюбия и ответственности	Изучают и осваивают технологию посева и посадки  овощных и цветочно-декоративных культур Планируют  размещение культур на учебно-опытном участке и в личном подсобном хозяйстве с учётом севооборотов.
65-66	Особенности ухода за культурными растениями		Виды и технология обработки и ухода за культурными рас тениями.	Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества Оценивание своей способности к труду.	Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками	Развитие трудолюбия и ответственности	Сравнивать информацию, полученную из разных источников (учебников, наблюдений, опыта). Делают выводы и обобщения. Изучают и осваивают технологию ухода за овощными и цветочно-декоративными культурами
67-68	Уход за культурными растениями			Оценивание своей способности к труду. Осознание ответственности за качество результатов труда.	Организация  учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками	Развитие трудолюбия и ответственности	В практической деятельности осваивать правила ухода за культурными растениями