|
I.
Технология
ведения дома – 58часов
|
|
Регулятивные УУД:
·
принятие учебной цели;
·
выбор способов деятельности;
·
планирование организации контроля труда;
·
организация рабочего места;
·
выполнение правил гигиены
учебного труда.
|
Познавательные УУД:
·
сравнение;
·
анализ;
·
систематизация;
·
мыслительный эксперимент;
·
практическая работа;
·
усвоение информации с помощью компьютера;
·
работа со справочной литературой;
·
работа с дополнительной литературой
|
Коммуникативные УУД:
· умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления,
действия и т.п.
· умение выделять главное из прочитанного;
· слушать и слышать собеседника, учителя;
· задавать вопросы на понимание, обобщение
|
Личностные УУД:
·
самопознание;
·
самооценка;
·
личная ответственность;
·
адекватное реагирование на трудности
|
|
№
п/п
|
раздел,
учебная тема
|
кол-
во
часов
|
дата
|
освоение
предметных знаний
(базовые понятия)
|
вид деятельности
обучающихся
|
оборудование
урока
|
педагоги
ческая
технология
|
тип урока
|
|
план
|
факт
|
|
1.
Творческая проектная деятельность (вводная часть) –
2 часа
|
|
1-2
|
Инструктаж
по т/б. Что такое творческие проекты.
Этапы
выполнения проектов.
|
2
|
01.09
|
|
Технология как дисциплина и как наука.
Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета.
Вводный инструктаж по охране труда.
Краткая
формулировка задачи проекта. Постановка проблемы. Звездочка обдумывания.
Этапы проектной деятельности.
|
-
Ознакомление с правилами поведения в
мастерской и на рабочем месте;
- Ознакомление с
понятиями «проект»,
«основные компоненты проекта»,
«этапы проектирования»
|
к/п «Творческий
проект»
|
ЗСТ
проектного
обучения
ИКТ
|
ОНЗ
проектного
обучения
|
|
2.
Кулинария – 10 часов
|
|
запуск
1-го проекта «Приготовление воскресного завтрака для всей семьи»
|
|
3-4
|
Санитария и гигиена.
Здоровое
питание.
|
2
|
8.09
|
|
Санитарные требования к помещению кухни
и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.
Понятие о процессе пищеварения. Общие сведения о питательных веществах и
витаминах, микроорганизм, инфекция, пищевые отравления.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Поиск информации в Интернете о
значении понятия «гигиена», о витами-
нах, содержащихся в овощах и
фруктах
- Определение качества питьевой
воды
-
Соблюдение правил ТБ
|
к/п
«Физиология
питания»
|
ЗСТ
ИКТ
|
ОН
ЛР№2
|
|
5-6
|
Основы
животноводства
Виды и
характеристики животных в сельском хозяйстве
|
2
|
15.09
|
|
Знакомиться с видами животных в сельском хозяйстве.
Экскурсия
на крестьянско-фермерское хозяйство "Савинские озёра"
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
|
|
ЗСТ
|
|
|
7-8
9-10
|
Технология
приготовления
бутербродов.
Блюда из
яиц. Режим питания.
Первичная
обработка овощей
Технология
приготовления блюд из овощей.
|
2
2
|
22.09
29.09
|
|
Продукты,
используемые для приготовления бутербродов. Виды бутербродов. Способы
оформления открытых бутербродов. Виды горя-
чих
напитков. Строение яйца. Способы определения свежести яиц.
Виды
овощей. Содержание в них питательных веществ и витаминов. Методы определения
качества овощей. Назначение и виды первичной и тепловой обработок овощей.
Первичная
и тепловая обработки овощей, салат, заправка
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Приготовление салата из сырых
овощей, блюд из вареных овощей
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Приготовление салата из сырых
овощей, блюд из вареных овощей
- Поиск информации в Интернете о
заболеваниях цинга и куриная слепота, причинах их возникновения и мерах
профилактики
- Соблюдение правил ТБ
|
презентация
«Бутерброды»
«Блюда из яиц
презентация «Овощи»,
«Овощи и блюда
из них»
|
ЗСТ
развиваю
щего
обучения
|
ОН
ПР№5
ПР№6
|
|
11-12
|
Сервировка
стола к завтраку
Правила
этикета
|
2
|
6.10
|
|
Столовые
приборы и правила пользования ими. Эстетическое оформление стола и правила
поведения за столом.
Сервировка,
салфетка, этикет
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Поиск информации в Интернете о
калорийности продуктов
- Складывание столовых салфеток
- Выполнение сервировки стола к
завтраку
- Соблюдение правил ТБ
|
Памятка
презентация
«Сервировка
стола к завтраку»
|
ЗСТ
ИКТ
развиваю
щего
обучения
|
ОН
ПР№8
|
|
3.
Оформление интерьера – 4 часа
|
|
запуск
2-го проекта «Планирование кухни-столовой»
|
|
13-14
|
Интерьер и планировка кухни-столовой.
Эскиз
кухни-столовой.
|
2
|
20.10
|
|
Создание интерьера кухни с учетом
запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требова-ний.
Разделение кухни на зону для приготовления пищи и зону столовой.
Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. Декоративное
оформле-ние кухни.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений
и
понятий по теме;
- Поиск информации в Интернете
об «кухни с островом»
- Выполнение эскиза
кухни-столовой
- Соблюдение правил ТБ
|
|
ЗСТ
ИКТ
|
ОН
ПР№1
|
|
15-16
|
Бытовые
электроприборы на кухне.
Творческий
проект
«Планирование
кухни-столовой».
|
2
|
27.10
|
|
Бытовые электроприборы на кухне.
Общие сведения
о бытовых СВЧ-печах и холодильниках, о принци-
пах работы,
видах и правилах эксплуатации.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений
и
понятий по теме;
- Ознакомление с историей
СВЧ-печи;
- Изучение потребности в
бытовых электрических приборах на кухне
- Соблюдение правил ТБ
|
|
ЗСТ
ИКТ
|
ОН
ЛР1
|
4.
Создание изделий из текстильных и поделочных материалов – 42 час
|
|
запуск 3-го проекта возможные темы:
«Столовое бельё», «Фартук для работы на кухне», «Наряд для завтрака»
Материаловедение, машиноведение, конструирование и
раскрой изделия16часов
|
|
17-18
|
Производство
текстильных материалов.
Текстильные
материалы и их свойства
|
2
|
03.11
|
|
Классификация
текстильных волокон. Натуральные растительные волокна. Изготовление нитей и
тканей в условиях прядильного и ткацкого производства. Основная и уточная
нити, кромка и ширина ткани. Полотняное переплетение. Изнаночная и лицевая
стороны ткани. Свойства тканей из натуральных растительных волокон.
Натуральное, лубяное волокно;
х/б, льняная
ткань; прядение,
ткачество,
долевая и поперечная нити, полотняное переплетение, кромка, гигроскопичность
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Определение долевой нити в
ткани
- Определение лицевой и
изнаночной сторон ткани.
- Проведение сравнительного
анализа прочности окраски ткани
- Изучение свойств тканей из
хлопка и
льна
- Соблюдение правил ТБ
|
коллекция волокон, образцы переплетений,
к/п
«Растительные волокна»
«Материало-
ведение»
|
ИКТ
развиваю
щего
обучения
|
урок-исследо
вание
ЛР№6
ЛР№7
ЛР№8
ЛР№9
|
|
19-20
|
Экскурсия
на фабрику
|
2
|
10.11
|
|
Знакомство
с профессиями, связанными с ткацким производством
|
Ознакомление с профессиями.
|
|
|
|
|
21-22
|
Швейные ручные работы
|
2
|
17.11
|
|
Терминология
ручных работ.
Сметывание,
наметывание, заметывание, пришивание, обметывание, выметывание
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Выполнение прямого стежка,
- Перенос линий выкройки на
детали
кроя,
- Изготовление образцов ручных
работ
- Соблюдение правил ТБ
|
настенные транспоранты «Терминоло-гия»; набор
образцов с ручными операциями
П-1;
П-2;
|
ИКТ
ЗСТ
|
ОУиР
ПР№11
|
|
23-24
25-26
|
Бытовая
швейная машина.
Устройство
швейной машины
|
2
2
|
1.12
8.12
|
|
Виды машин,
применяемых в швейной промышленности. Бытовая универсальная швейная машина,
ее технические характеристики. Назначение основных узлов. Виды приводов
швейной машины, их преимущества и недостатки. Подготовка машины к работе.
Заправка верхней и нижней ниток. Безопасные приемы труда на швейной
машине.Платформа, нитепритягиватель, рукав, катушечный стержень, прижимная
лапка, двигатель ткани, шпульный колпачок, маховое колесо, фронтовая доска,
ручной привод, челночный механизм, регуляторы длины стежка и натяжения
верхней нити
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Намотка нижней нитки на
шпульку,
- Заправка верхней и нижней ниток
- Выведение нижней нитки наверх
- Выполнение строчек с изменением
длинны стежка
- Соблюдение правил ТБ
|
Презентация
«Машинове-
дение»;
«История
создания
швейной
машины»
|
ЗСТ
развиваю
щего
обучения
ИКТ
|
ОУиР
ЛР№10
|
|
27-28
|
Основные
операции при машинной
обработке
изделия.
|
2
|
15.12
|
|
Соединительные и отделочные машинные
швы;
Стачной
шов вразутюжку и
взаутюжку;
краевые швы с открытым срезом, с открытым обметанным
срезом,
с закрытым срезом
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Изготовление образцов машинных
работ: обметывание, стачивание,
застрачивание
- Соблюдение правил ТБ
|
настенные транспоранты «Терминоло-
гия»; набор образцов с машинными
операциями
|
ЗСТ
|
ОУиР
ПР№12
|
|
29-30
|
Влажно – тепловая обработка ткани.
|
2
|
22.12
|
|
Терминология влажно-тепловых работ.
Декатировать,
отутюжить, разутюжить, приутюжить, заутюжить.
|
- Участие в
беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Проведение ВТО: приутюжить,
разутюжить, заутюжить
- Соблюдение правил ТБ
|
настенные
транспоранты «Терминоло-
гия»;
|
ИКТ
ЗСТ
|
ОУиР
ПР№13
|
|
31-32
|
Машинные швы
|
2
|
29.12
|
|
Шов, строчка, стежок, длина стежка,
ширина шва.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Выполнение стачных швов
вразутюжку и взаутюжку
- Выполнение краевых швов
вподгибку с открытым и закрытым срезами
- Соблюдение правил ТБ
|
образцы машинных
швов
|
ЗСТ
|
ОУиР
ПР
|
|
33-34
|
Снятие мерок.
Конструирование фартука
Изготовление выкроек
|
2
|
12.01
|
|
Виды
рабочей одежды. Фартуки в национальном костюме. Фигура человека и ее
измерение. Правила снятия мерок. Понятие конструирования. Правила построения
и оформления чертежей швейных изделий.
Линии
талии и бедер, мерки, Ст, Сб, Ди, Дн;
конструирование
модель, моделирование
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Определение размеров швейного
изделия
- Снятие мерок и изготовление
вык-
ройки
- Поиск информации в Интернете об
истории фартука-передника, юбки
- Соблюдение правил ТБ
|
Т-26;
ИК
6-3; ИК 6-4
к/п
«Конструиро-
вание
фартука
|
ЗСТ
|
ОУиР
ПР№9
|
|
35-36
|
Моделирование фартуков
|
2
|
19.01
|
|
Основные приемы моделирования изделий. Понятие
моделирования
|
Участие
в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Выполнение
моделирования по эскизу модели.
|
Презентация
«Моделирование»
|
|
|
|
37-38
|
Раскрой швейного изделия
|
2
|
26.01
|
|
Расчет
количества ткани на изделие. Декатирование. Подготовка ткани к раскрою. План
раскладки деталей
выкройки
на ткани. Припуск на швы. Правила раскроя деталей изделия.
Выпады,
дефекты ткани, направлен-
ный и
ненаправленный рисунок, настил ткани, обмеловка, детали кроя
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Подготовка ткани к раскрою,
- Настил ткани,
- Раскладка выкроек,
- Обмеловка выкройки с учетом
припусков на швы,
- Выкраивание деталей швейного
изделия
- Соблюдение правил ТБ
|
Т-8; памятка
|
ЗСТ
|
ОУиР
ПР№10
|
|
Технология изготовления швейных изделий (рабочей
одежды) – 14 часов
|
|
39-40
|
Обработка нижней части фартука
швом
вподгибку с закрытым срезом.
|
2
|
2.02
|
|
Обработка нижней части фартука швом
вподгибку с закрытым срезом или тесьмой.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
-
Обработка нижней части фартука
швом вподгибку с закрытым срезом.
- Соблюдение правил ТБ
|
КК 6-9;
Т-14;
Т-44;
ИК
6-5;
КЗ
6-3
|
ЗСТ
|
ОУиР
ПР
|
|
41-42
|
Изготовления и оформление карманов
|
2
|
9.02
|
|
Изготовления и оформление карманов
|
- Участие
в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
-
Изготовления и оформление карманов
-
Соблюдение правил ТБ
|
Т-14;
|
|
ОУиР
ПР
|
|
43-44
|
Соединение кар-манов с нижней частью
фартука.
|
2
|
16.02
|
|
Соединение карманов с нижней частью
фартука.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
-
Соединение карманов с нижней частью фартука.
-
Соблюдение правил ТБ
|
Т-14;
|
ЗСТ
|
ОУиР
ПР
|
|
45-46
|
Обработка верхнего среза фартука.
|
2
|
2.03
|
|
Обработка
верхнего среза фартука.
Мягкие
складки
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Обработка верхнего среза фартука.
- Соблюдение правил ТБ
|
Т-14;
|
ЗСТ
|
ОУиР
ПР
|
|
47-48
|
Обработка пояса.
|
2
|
9.03
|
|
Обработка
пояса.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
-
Обработка пояса.
-
Соблюдение правил ТБ
|
Т-14;
|
ЗСТ
|
ОУиР
ПР
|
|
49-50
|
ООИ. ВТИ изделия. Контроль и оценка
качества готового изделия.
|
2
|
16.03
|
|
ООИ. ВТИ изделия. Контроль и оценка
качества готового изделия.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- ООИ. ВТИ изделия.
- Проведение контроля и оценки
качества готового изделия.
- Соблюдение правил ТБ
|
КК 6-13; КЗ 6-3
|
ЗСТ
|
ОУиР
ПР
|
|
51-52
|
Обработка проектного материала
|
2
|
23.03
|
|
Обоснование выбора изделия для проекта.
Разработка банка идей, анализ и выбор лучшего варианта. Задачи проекта.
Последовательность изготовления изделия.
Эргонометрические
требования. ТБ.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
-
Обработка проектного материала
|
|
ЗСТ
|
урок-исследо
вание
ПР№14
|
|
Художественные ремёсла – 10 часов
|
|
запуск 4-го проекта «Лоскутное
изделие для кухни-столовой»
|
|
53-54
|
Декоративно-прикладное искусство.
Основы
композиции
|
2
|
30.03
|
|
Виды Д-П искусства: вышивка,
кружевоплетение, вязание, роспись по дереву, ковроткачество.
Композиция;
правила, приемы, средства композиции; статичная и динамичная, ритмическая и
пластическая композиции; Ритм, симметрия, ассиметрия; Фактура, текстура,
колорит, стилизация
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
- Поиск информации в Интернете о
народных промыслах, о способах украшения праздничной одежды в
Старину;
|
К-Р-1
(виды ручного
вышива-
ния);
Т-6
к/п
«Вышивка»
|
ИКТ
|
ОНЗ
|
|
|
55-56
|
Орнамент.
Символика в орнаменте.
Цветовые
сочетания в орнаменте.
|
2
|
6.04
|
|
Символика
в орнаменте. Характерные черты орнаментов народов России. Цветовые сочетания
в орнаменте. Виды орнаментов. Выполнение эскизов орнаментов для платка,
резьбы по дереву
.
|
- Участие в
беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
-
Поиск информации в Интернете о видах орнаментов;
-
Создание композиции в графическом редакторе
|
Цветовой
круг
|
ИКТ
|
ПР№15
урок
творчества
|
|
|
57-58
|
Лоскутное шитье
Раскрой элементов.
Соединение деталей изделия
|
2
|
20.04
|
|
История
создания изделий из лоскута. Орнамент в д-п искусстве. Геометрический
орнамент. Возможность лоскутного шитья, его связь с направлениями современной
моды
Подбор
тканей по цвету, рисунку и фактуре,
подготовка
их к работе. Раскрой ткани с учетом направления долевой нити.
Лоскутная
мозаика
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
-
Поиск информации в Интернете об истории лоскутного шитья;
-
Выполнение образцов лоскутных узоров
-
Соблюдение правил ТБ
-
Изготовление шаблонов;
-
Выкраивание деталей;
-
Соединение деталей кроя
|
образцы,
шаблоны,
П-6;
П-4;
П-5
к/п
«Построение
узоров в
лоскутной пластике»
П-3;
Т-10;
КК
5-13;
ИК
5-12; образцы
|
ИКТ
ЗСТ
|
ОНЗ
ПР№16
ОУиЗ
ПР
|
|
|
59-60
|
Сборка изделия.
|
2
|
27.04
|
|
Технология
соединения деталей между собой и с подкладкой. Использование
прокладочных
материалов.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
- Соблюдение правил ТБ
|
Т-10;
КК
5-11
ИК
5-12;
образцы
|
ЗСТ
|
ОУиЗ
ПР
|
|
|
61
|
Декоративная и окончательная отделки
изделий.
|
1
|
4.05
|
|
Декоративная и окончательная отделки
изделий.
Оконтовочная
полоса
|
- Участие
в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
-
Выполнение стежки, аппликации
-
Соблюдение правил ТБ
|
ИК 5-11; КЗ 5-3;
КЗ
5-7
|
ЗСТ
|
ОУиЗ
ПР
|
|
|
62
|
Повторительно-обоб-щающий
урок по теме «Создание изделий из текстильных и поде-лочных материалов»
|
1
|
|
|
|
- работа с тестовым материалом
|
|
технология
тестового контроля
|
развиваю
щего контроля
|
|
|
Индустриальные технологии – 10 часов
|
|
Технология изготовления изделий из
бисера
|
|
запуск 5-го проекта «Сувенир из
бисера»
|
|
Регулятивные УУД:
·
принятие учебной цели;
·
выбор способов деятельности;
·
планирование организации контроля труда;
·
организация рабочего места;
·
выполнение правил гигиены
учебного
труда.
|
Познавательные УУД:
·
сравнение;
·
анализ;
·
систематизация;
·
мыслительный эксперимент;
·
практическая работа;
·
усвоение информации с помощью компьютера;
·
работа со справочной литературой;
·
работа с дополнительной литературой
|
Коммуникативные УУД:
· умение отвечать на вопросы, рассуждать, описывать явления,
действия и т.п.
· умение выделять главное из прочитанного;
· слушать и слышать собеседника, учителя;
· задавать вопросы на понимание, обобщение
|
Личностные УУД:
·
самопознание;
·
самооценка;
·
личная ответственность;
·
адекватное реагирование на трудности
|
|
№
п/п
|
раздел,
учебная тема
|
кол-
во
часов
|
дата
|
освоение
предметных знаний
(базовые понятия)
|
вид деятельности обучающихся
|
оборудование
урока
|
педагоги
ческая
технология
|
тип урока
|
|
план
|
факт
|
|
63-64
|
Бисер.Стеклярус.
Технология изготовления изделий из проволоки
|
2
|
11.05
|
|
Бисер, свойства и области применения.
Стеклярус, свойства и области применения. Виды бисера, свойства и области
применения. Организация рабочего места. Изготовление деталей по эскизу.
Визуальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение.
Соблюдение правил безопасности труда
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных определений и
понятий по теме;
-
Поиск информации в Интернете о бисере и стеклярусе
-
Изготовление изделий из проволоки;
-
Соблюдение правил ТБ
|
|
ЗСТ
ИКТ
|
ОНЗ
|
|
65-66
|
Технология
сборки изделий из проволоки
|
2
|
18.05
|
|
Организация
рабочего места. Сборка изделия по эскизу. Визуальный контроль качества
изделия. Выявле-ние дефектов и их устранение. Соблюдение правил безопасности
труда.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
-
Выполнение сборки изделий из проволоки
-
Соблюдение правил ТБ
|
|
ЗСТ
|
ОУиЗ
ПР
|
|
67
|
ДОИ и ООИ изделия из проволоки
|
1
|
25.05
|
|
Декоративная отделка изделия.
Окончательная отделка изделия. Самооценка и взаимооценка готового изделия.
|
-
Участие в беседе по теме;
- Усвоение основных операций и
понятий по теме;
-
Проведение ДОИ и ООИ из проволоки
-
Соблюдение правил ТБ
|
|
ЗСТ
|
ОУиЗ
ПР
|
|
1.
Творческая проектная деятельность (завершение) – 2
часа
|
|
68
|
Защита проекта
|
1
|
|
|
Публичные
выступления обучаю-щихся с обоснованием представляе-мых объектов
|
- Защита проекта;
|
|
проектного
обучения
ИКТ
|
урок творчества
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.