Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование по учебнику Ю.А.Комаровой "Английский язык" 7 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Календарно-тематическое планирование по учебнику Ю.А.Комаровой "Английский язык" 7 класс

библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5







КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


по английскому языку

в 7 а классе


период реализации: 2015-2016 учебный год

разработано в соответствии с рабочей программой по английскому языку,

утвержденной приказом МОБУ СОШ № 5 г. Благовещенска от ___________№ ___









составитель: Гаврикова Карина Эльдаровна



урока

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Вид контроля

Примечание

1 четверть: 9 недель – 27 урока

Module 1. Making music (14 уроков). Создаем музыку

Основные виды деятельности:

  • прослушиваем, читаем тексты, ведем разговор о музыке, музыкальных инструментах, музыкальных предпочтениях;

  • осваиваем, употребляем в речи Present Simple, Present Continuous, знакомимся с разницей в их употреблении;

  • пишем отзыв о прослушанном музыкальном произведении;

  • выполняем индивидуальные, парные и групповые проекты по теме «Моцарт».

1



Вводный урок. Актуализация ЗУН. Знакомство с новым УМК. Повторение лексического материала по темам: «Личная информация», «Семья», «Одежда».

В


2



Актуализация грамматического материала по темам: глаголы «to be», «to have». Формирование навыка диалогической речи.

Т

ИКТ

3



Музыкальные инструменты. Введение нового лексического материала. Формирование навыка диалогической речи. Обучение навыкам работы со словарем.

Т


4



Музыкальные инструменты. Введение нового лексического материала. Формирование навыка диалогической речи. Обучение навыкам работы со словарем.

Т


5



Музыкальные группы. Формирование навыков аудирования. Формирование навыков письма, техники чтения и поискового чтения.

Т


6



Формирование употребления в речи грамматического материала: Present Simple (простое настоящее время).

Т


7



Прилагательные с эмоционально-оценочным значением. Введение нового лексического материала. Формирование навыков аудирования. Формирование навыка монологической речи.

Т

РК

8



Музыка Великобритании. Формирование навыка поискового чтения и письменной речи. Введение нового лексического материала.

Т


9



Обзор музыки. Формирование навыка аудирования, чтения и письменной речи.

Т

ИКТ

10



Поговорим о музыке. Формирование навыка диалогической речи. Совершенствование произношения.

Т


11



Контроль навыков письма по теме «Создаем музыку».

Т


12



Симфонический оркестр. Формирование навыка поискового чтения.

Т

РК

13



Прокофьев. Обучение чтению с пониманием основ содержания текста. Формирование устной речи.

Т


14



Моцарт. Формирование навыков монологической речи . Совершенствование проектной деятельности.

Т

ИКТ

Module 2. Let`s celebrate! (13 уроков) Праздники

Основные виды деятельности:

  • прослушиваем, читаем тексты, ведем разговор о национальных и семейных праздниках в России, Великобритании, США;

  • расспрашиваем собеседника, отвечаем на его вопросы, запрашиваем нужную информацию;

  • представляем монологическое высказывание о национальном празднике;

  • пишем приглашение с использованием соответствующих формул речевого этикета;

  • выполняем индивидуальные, парные и групповые проекты.

15



Давайте праздновать. Формирование навыка устной речи. Введение нового лексического материала.

Формирование навыков техники чтения. Обучение навыкам работы со словарем.

В

ИКТ

16



Праздники в Великобритании. Формирование навыка поискового чтения. Контроль навыков чтения.

Т


17



Формирование употребления в речи грамматического материала: Present Continuous (простое настоящее продленное время). Совершенствование произношения.


ИКТ



18



Особенные дни. Введение нового лексического материала . Контроль навыков аудирования.

Т


19



День Благодарения. Формирование навыка поискового чтения и письменной речи. Введение нового лексического материала.

Т


20



Формирование употребления в речи грамматического материала: сравнение в употреблении Present Continuous and Present Continuous. Совершенствование произношения. Формирование навыка устной речи.

Т

РК

21



Пишем приглашение. Формирование навыка письменной речи. Формулы написания приглашений. Формирование навыка слухового восприятия иноязычного текста.

Т

ИКТ

22



Строим планы. Формирование навыка диалогической речи. Совершенствование произношения. Контроль навыков говорения.

Т


23



Лексико- грамматический тест по теме «Праздники».

И


24



Работа над ошибками.

Т


25



Фестивали. Обучение чтению с пониманием основ содержания текста. Формирование устной речи.

Т


26



Фестивали. Обучение чтению с пониманием основ содержания текста. Формирование устной речи.

Т


27



Традиционный праздник. Формирование навыков монологической речи . Совершенствование проектной деятельности.

Т

ИКТ

2 четверть: 8 недель- 24урока

Module 3. Where do you live? (12 уроков) Где ты живешь?

Основные виды деятельности:

  • говорим о доме, комнатах , мебели;

  • представляем монологическое высказывание о своем доме;

  • изучаем, используем в речи обороты there is/there are, much, many, a lot of;

  • учимся составлять описание своей комнаты;

  • выполняем индивидуальные, парные и групповые проекты.

28



Где ты живешь? Введение нового лексического материала.

Формирование навыков техники чтения. Обучение навыкам работы со словарем. Формирование навыка слухового восприятия иноязычного текста.

Т

ИКТ

29



Дом, который построил Бен. Обучение чтению с пониманием основ содержания текста.

Т


30



Формирование грамматических навыков. Обороты there is, there are. Формирование навыка слухового восприятия иноязычного текста.

Т


31



Профессии. Формирование навыка аудирования. Закрепление грамматического материала предыдущего урока. Совершенствование произношения.

Т

ИКТ

32



Канада. Формирование навыка поискового чтения и аудирования. Контроль навыков чтения.

Т


33



Введение нового грамматического материала: much, many, a lot of. Формирование навыка устной речи.

Т


34



Моя комната. Формирование навыка письменной речи. Формирование навыка выборочного понимания необходимой информации в воспринимаемом на слух тексте.

Т


35



Спрашиваем дорогу. Введение нового лексического материала по теме. Формирование навыка диалогической речи. Совершенствование произношения.


Т

ИКТ

36



Контроль навыков письма.

И


37



Парк развлечений. Чтение текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.

Т

РК

38



Закрепление ранее пройденного грамматического материала: использование глаголов like, love, hate.



39



Затерянные города. Формирование навыка устной речи. Совершенствование проектной деятельности.

Т

ИКТ

Module 4. Screen stories (12 уроков) . Истории с экранов

Основные виды деятельности:

  • говорим о современных телепередачах, кино, актерах;

  • осваиваем способы выражения Past Simple (прошедшего времени) ;

  • представляем монологическое высказывание об актерах прошлого;

  • учимся писать статью о фильме;

  • выполняем индивидуальные, парные и групповые проекты.

40



Телепередачи. Введение нового лексического материала.

Формирование навыков техники чтения. Обучение навыкам работы со словарем. Формирование навыка слухового восприятия иноязычного текста.Формирование лексических .навыков. Обучение чтению с пониманием основного содержания текста.

Т

ИКТ

41



Введение нового грамматического материала: Past Simple (простое пошедшее время). Формирование навыка слухового восприятия иноязычного текста.

Т

ИКТ

42



Виды фильмов. Введение нового лексического материала. Совершенствование произношения. Контроль навыков аудирования.


Т


43



Болливуд. Формирование навыка поискового чтения и аудирования.

Т

ИКТ

44



Формирование лексико-грамматических навыков. Простое прошедшее время.

Т


45



Формирование навыков письма. Описываем фильм.

Т


46



Говорим о своих предпочтениях. Формирование навыка диалогической речи. Совершенствование произношения. Контроль речевых умений по теме «Предпочтения в кино».

Т


47



Хроники Нарнии. Чтение текста с извлечением нужной информации с полным пониманием прочитанного.

Т


48



Чарли и шоколадная фабрика. Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного.

Т

РК

49



Лексико-грамматический тест по теме «Фильмы»

И


50



Работа над ошибками. Работа с вводной страницей модуля

Т


51



Фильм по книге. Формирование навыка устной речи. Совершенствование проектной деятельности.

Т

ИКТ

3 четверть: 10 недель – 30 уроков

Module 5. Disaster zone! (10 уроков) Зона катастрофы!

Основные виды деятельности:

  • говорим о разных видах природных катаклизмов;

  • изучаем способы выражения Past Continuous (прошедшего продленного времени);

  • учимся писать инструктаж по безопасности поведения в чрезвычайных ситуациях;

  • учимся писать рассказ.


52



Природные катаклизмы. Введение нового лексического материала.

Формирование навыков техники чтения. Обучение навыкам работы со словарем. Формирование навыка слухового восприятия иноязычного текста.

Т

ИКТ

53



Новости. Формирование навыка техники чтения, аудирования и поискового чтения.

Т

ИКТ

54



Past Continuous (прошедшее продленное время) . Утвердительные и отрицательные предложения. Формирование грамматических навыков.

Т


55



Наречия. Формирование лексико-грамматических навыков. Контроль навыков аудирования.

Т


56



Ураган Катрина. Чтение с полным пониманием содержания. Развитие речевых умений.

Т

РК

57



Past Continuous (прошедшее продленное время) . Вопросительные предложения и краткие ответы. Формирование грамматических навыков.

Т


58



Учимся писать рассказ. Формирование навыков письма.

Т


59



Беседа. Формирование навыка диалогической речи. Совершенствование произношения.

Т

ИКТ

60



Лексико-грамматический тест по теме «Природные катаклизмы»

И


61



Работа над ошибками. Работа с вводной страницей модуля

Т


Module 6. Playing games (10 уроков) . Игры

Основные виды деятельности:

  • говорим о видах игр, компьютерных играх;

  • изучаем степени сравнения прилагательных, модальные глаголы could, should;

  • учимся давать совет, используя соответствующие речевые формулы;

  • учимся составлять обзор техники.

62



Игры. Формирование лексических навыков и навыков говорения

Т

ИКТ

63



Отзыв читателя. Формирование навыков аудирования и поискового чтения.

Т

РК

64



Степени сравнения прилагательных. Формирование грамматических навыков

Т


65



Компьютеры. Формирование лексико – грамматических навыков.

Т


66



Игры Шотландии. Контроль навыков чтения.

Т


67



Модальные глаголы could/couldn`t и should/souldn`t. Формирование лексико-грамматических навыков.

Т

ИКТ

68



Обзор технического устройства. Формирование навыка письменной речи. Контроль навыков письма.

Т


69



Даем совет. Развитие навыков говорения.

Т

ИКТ

70



Лексико-грамматический тест по теме «Игры».

И


71



Формирование лексических навыков говорения. Обучение чтению с пониманием основного содержания текста.

Т


Module 7. Your future, our future (10 часов). Ваше будущее, наше будущее.

Основные виды деятельности:

  • говорим о проблемах окружающей среды;

  • изучаем способы выражения Future Simple (простого будущего времени), придаточного предложения условия первого типа;

  • учимся рассказывать историю своей жизни;

  • учимся писать сочинение по заданной теме;

  • учимся составлять диалог с выражением собственного мнения.

72



Твоя жизнь. Введение нового лексического материала.

Обучение навыкам работы со словарем.

Т


73



Углекислый газ. Формирование навыка техники чтения, аудирования и поискового чтения.

Т


74



Future Simple (простое будущее время). Формирование грамматических навыков

Т


75



Переработка мусора. Формирование лексико – грамматических навыков. Контроль навыков устной речи.

Т


76



Пластиковые пакеты. Развитие навыков изучающего чтения.

Т


77



Придаточные предложения условия первого типа. Формирование грамматических навыков.

Т


78



Пишем сочинение. Формирование навыка письменной речи.

Т


79



Выражаем свое мнение. Формирование навыка диалогической речи. Совершенствование произношения.

Т


80



Лексико-грамматический тест по теме «Проблемы окружающей среды».

И


81



Работа над ошибками. Работа с вводной страницей модуля.

Т


4 четверть: 8 недель - 24 урока.

Module 8. International adventures (12 часов). Приключения заграницей

Основные виды деятельности:

  • говорим путешествиях, видах транспорта;

  • учимся распознавать и употреблять оборот be going to, would/wouldn`t like, must/mustn`t;

  • учимся писать советы путешественникам;

  • выполняем индивидуальные, парные и групповые проекты.


82



Виды транспорта . Формирование лексических навыков говорения.

Т

ИКТ

83



Развитие навыков изучающего чтения. Контроль навыков чтения.

Т

РК

84



Оборот be going to. Формирование грамматических навыков.

Т


85



Проблемы со здоровьем и первая помощь. Формирование лексических навыков и навыков аудирования.

Т

ИКТ

86



Южная Афррика. Формирование навыков поискового чтения.

Т


87



Глагол must/mustn`t. Формирование грамматических навыков

Т


88



Советы путешественникам. Формирования навыка письменной речи.

Т

ИКТ

89



Путешествуем на автобусе. Формирование навыка диалогической речи. Совершенствование произношения. Контроль речевых навыков.

Т


90



Лексико-грамматический тест по теме «Путешествия»

И


91



Работа над ошибками.

Т


92



Питание. Чтение текста с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного.

Т


93



Питание. Формирование навыка устной речи. Совершенствование проектной деятельности.

Т


Module 9. Лучшие друзья? (12 часов) Лучшие друзья?

Основные виды деятельности:

  • говорим о личных проблемах, характерах, друзьях;

  • учимся распознавать и употреблять Present Perfect (настоящее завершенное время);

  • учимся запрашивать информацию при помощи диалога;

  • учимся описывать своего друга;


94



Личные проблемы. Формирование лексических навыков.

Т

ИКТ

95



Дорогая Диана! Обучение чтению с пониманием основного содержания текста.

Т


96



Present Perfect (настоящее завершенное время). Формирование грамматических навыков

Т


97



Описываем характер. Формирование лексических навыков и навыков аудирования. Контроль навыков аудирования.

Т

РК

98



От врагов к друзьям. Чтение текста с полным пониманием. Совершенствование речевых навыков

Т


99



Обзор времен: настоящее, прошедшее, будущее. Формирование грамматических навыков

Т


100



Описываем друга. Контроль навыков письменной речи.

Т


101



Учимся запрашивать информацию при помощи диалога, совершенствование произношения.


Т

ИКТ

102



Лексико- грамматический тест по пройденной теме.

Т


103



Совершенствование навыков говорения. Подготовка к итоговой контрольной работе.



104



Итоговая контрольная работа

И


105



Работа над ошибками






Общая информация

Номер материала: ДВ-016404

Похожие материалы