- 20.11.2015
- 1037
- 3
Смотреть ещё
3 770
методических разработок в категории другое
Перейти в каталог
|
Календарно-тематическое планирование |
Учебного предмета Профессионально-трудовое обучение: «швейное дело» для 8 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида адаптированное на 2015-2016 г., выполнено на базе разработанной рабочей программы для 7-8 классов. |
Главное управление образования и молодёжной политики Алтайского края
Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
« Г. Змеиногорска специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
НОСКОВА НАДЕЖДА ГРИГОРЬЕВНА. Учитель школы-интерната VIII вида Г. Змеиногорска 2015год
|
Главное управление образования и молодёжной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Г. Змеиногорска специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Рекомендовано: Согласовано: Утверждаю:
Заседанием М.О «____»_______________2015г Приказ от «___»______2015г
Учителей трудового обучения. Зам. директора по У.В.Р. №_______ От ------------------ «___»___________2015 г ---------- Александрова С.А Директор___________ _ Руководитель М/О. Демидов Игорь Иванович. Юрченко Н.Н.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Учебного предмета Профессионально-трудовое обучение: «швейное дело» для 8 класса.
Общеобразовательной специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида
составлено для разработанной рабочей программы адаптированной
на 2015-2016 Уч. Год для 7-8 классов. 202 часа в год (3:2 в неделю).
Учитель школы-интерната VIII вида Г. Змеиногорска
Носкова Надежда Григорьевна.
2015 г
Тематическое планирование предмета технология профиль «швейное дело» 8 класс.
№ п./п. Тема урок |
Наименование раздела темы |
Всего часов |
Дата проведения |
Из них |
Цели коррекционной развивающей работы |
Виды учебной деятельности (методы) |
||
Теоретические Подготовительные |
Практические Самостоятельные |
Экскурсии Лабораторные |
||||||
8кл
|
«швейное дело» |
202 |
|
|
|
|
|
|
8кл |
Первая четверть.
|
50 |
|
17 |
31 |
2 |
|
План, цели, задачи Т.б. |
1. 1.1. |
Вводное занятие. Инструктаж по правилам. Т/Б Техническое обслуживание универсальных и специальных машин. |
1-2 |
|
1 |
1 |
|
2.4.5.6.8. |
Техническое обслуживание машин. Техника безопасной работы. |
2. |
Вышивание гладью. Изделие. Отделка на изделии (гладь). |
4 |
|
2 |
2 |
|
3.5.15.16.20. |
Содействовать ознакомлению детей с разными видами вышивки гладью. |
2.1 |
Инструменты для работы. Способы перевода рисунка на ткань. Приёмы вышивки гладью. Гладьевые стежки. |
3-4 |
|
1 |
1 |
|
3.5.8.16. |
Добиться аккуратного выполнения прямых косых и неполных стежков для глади. |
2.2 |
Анализ сходства и отличий односторонней (верхошов), двусторонней и выпуклой глади. |
5-6 |
|
1 |
1 |
|
3.5.15.1620. |
Способствовать ознакомлению с техникой выполнения косой, контурной, штриховой, белой и многоцветной гладями |
3. |
Построение чертежа основы прямой блузки. Элементарное моделирование. Изделие: Блузка без воротника и рукавов (пижамная сорочка) или с цельнокроеными рукавами (линия бока начинается от середины проймы). |
24 |
|
10 |
14 |
|
1.3.4.8. 20. |
Содействовать наработке умения выполнять построение чертежа основы блузки и её элементарное моделирование в соответствии с выбранным фасоном изделия. |
3.1 |
Получение волокон и пряжи натурального и искусственного шелка. Свойства волокон шелка. |
7-8 |
|
1 |
1 |
|
1.3.4.8. 20. |
Способствовать усвоению основных понятий о свойствах волокон шёлка. |
3.2 3.3 |
Сведения о блузках. Прямая блузка без рукавов и воротника. Снятие мерок. |
9-10 11.12 |
|
1 |
1 2 |
|
3.5.8.20. |
Выполнение анализа образца по заданию. Правила снятия мерок. |
3.4 3.5 |
Построение чертежа основы прямой блузки в масштабе 1:4 88 размер (44), рост164см. |
13-14 15-16 |
|
1 1 |
1 1 |
|
1.3.4.8.
|
Выполнение расчётов и нахождение отрезков и линий основы прямой блузки. |
3.6 3.7 3.8 |
Построение чертежа основы прямой блузки в натуральную величину. Подготовка деталей выкройки к раскрою. |
17-18 19-20 21-22 |
|
1 1 |
1 1 2 |
|
3.5.8.20. |
Постоянная проверка точности отрезков. Систематизация требований. |
3.9 3.10 |
Моделирование блузок на основе прямой блузки. Изготовление выкройки основы прямой блузки. |
23-24 25-26 |
|
1 1 |
1 1 |
|
1.3.4.8. 20. |
Содействовать изготовлению выкройки основы прямой блузки. |
3.11 3.12 |
Подготовка ткани к раскрою, раскрой прямой блузки. Подготовка деталей кроя блузки к обработке. |
27-28 29-30
|
|
1 1 |
1 1 |
|
1.3.4.8. 20. |
Сравнительная характеристика предыдущих работ раскроя деталей кроя. |
4. |
Соединение основных деталей плечевого изделия. Изделие: Блузка (сорочка) без воротника и рукавов или с цельнокроеными рукавами, (горловина и проймы обрабатываются окантовочным швом). Лабораторная работа. |
16 |
|
4 |
10 |
2 |
1.3.6.8. 20. |
Содействовать наработке навыков планирования и выполнения самоконтроля при изготовлении изделий и обработке срезов окантовочным швом. |
4.1 |
Ткани из натурального и искусственного щелка их свойства. Лабораторная работа. |
31-32 |
|
|
|
2 |
1.3.6.8. 20. |
Определение тканей шёлка по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения нитей. |
4.2
|
Подготовка блузки к примерке. Проведение примерки. Уточнение деталей после примерки. |
33-34
|
|
1 |
1 |
|
1.3.6.8. 20. |
Выполнение работ по уточнению изделия по фигуре. |
4.3 |
Обработка нагрудных выточек. Обработка плечевых срезов. |
35-36 |
|
1 |
1 |
|
1.3.6.8. 20. |
Наработка навыка планирования по технологической карте. |
4.4 |
Заготовка косых обтачек для обработки горловины и пройм. Обработка среза горловины косой обтачкой окантовочным швом. |
37-38 |
|
1 |
1 |
|
6.8.20 |
Отработка умения по заготовке обтачек, обработке срезов окантовочным швом, самоконтроля работы. |
4.5
|
Обработка боковых срезов. |
39-40 |
|
|
2 |
|
6.8.20. |
Наработка техники выполнения шва, навыков самоконтроля. |
4.6 4.7 |
Заготовка косых обтачек для обработки срезов пройм. Обработка срезов пройм косой обтачкой окантовочным швом. |
41-42 43-44 |
|
1
|
1 2 |
|
4.6.8.20 |
Отработка умения по заготовке косой обтачки, планирования и самоконтроля. |
4.8 |
Обработка нижнего среза блузки Окончательная отделка |
45-46 |
|
|
2 |
|
4.6.8.20 |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля. |
5. |
Практическое повторение. Изделие: постельное бельё, пижамные брюки. Выполнение работ с пооперационным разделением труда. |
2 |
|
|
2 |
|
4.9.11.1217 |
Наработка техники выполнения швов, навыков планирования и самоконтроля. |
5.1
|
Обработка поперечных срезов наволочка швом в подгибку более1см. Обработка боковых срезов наволочки. Окончательная отделка, в.т.о. изделий. |
47-48
|
|
|
1
|
|
4.9.11.1217 |
Содействовать наработке техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
6. |
Самостоятельная работа. Обработка среза окантовочным швом. |
2 |
|
|
2 |
|
|
Содействовать развитию логического мышления, навыков самоконтроля |
6.1
|
Заготовка косой двойной обтачки. Обработка среза обтачкой. |
49-50 |
|
|
2
|
|
4.9.11.1217. |
Проверка умения по заготовке косой обтачки, самоконтроля. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8кл. |
Вторая четверть. |
44 |
|
15 |
29 |
|
|
План, цели, задачи Т.б. |
1. 1.1 |
Вводное занятие. Техническое обслуживание машин. Т./б План работы на четверть. Повторение материала. |
2 1-2 |
|
|
2 2 |
|
2.4.5.6.8 |
Техническое обслуживание машин. Техника безопасной работы. |
2. |
Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскрой. Изделие. Платье цельнокроеное свободного силуэта (сорочка) |
14 |
|
6 |
8 |
|
1.3.4.8 20. |
Содействовать развитию мышления на основе творческого отношения к своей выкройке основе блузки, готовности к моделированию. |
2.1 2.2 |
Силуэт в одежде. Фасоны цельнокроеного платья описание фасона. Сведения о платье. Виды выреза горловины в платье без воротника. |
3-4 5-6 |
|
1 1 |
1 1 |
|
1.3.4.8. 20. |
Выполнение анализа образца по схеме: рисунок - назначение- ткань - детали кроя - швы - отделка. Содействовать экспериментированию с силуэтами. |
2.3 2.4 |
Изготовление выкройки цельнокроеного платья прямого силуэта в масштабе 1:4 и в натуральную величину. |
7-8 9-10 |
|
1 |
1 2 |
|
1.3.4.8. 20. |
Выполнение расчётов и нахождение отрезков и линий. |
2.5 2.6
|
Изготовление выкройки цельнокроеного платья приталенного силуэта. Изменение выкройки блузки по новой мерке Ди. Расчёт и расположение вытачек по линии талии. |
11-12 13-14 |
|
1 1 |
1 1 |
|
1.3.4.8. 9.20. |
Выполнение расчётов и нахождение отрезков и линий. Проверка работы. |
2.7 |
Моделирование выреза горловины в платье без воротника. Раскрой цельнокроеного платья свободного силуэта. Подготовка деталей кроя платья к обработке. |
15-16 |
|
1 |
1 |
|
1.3.4.8. 20. |
Выполнение расчётов и нахождение отрезков и линий. Проверка работы. Способствовать развитию сравнительных навыков, наблюдательности. |
3. |
Обработка горловины, подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам. Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта с цельнокроеными рукавами (сорочка, фартук). |
24 |
|
8 |
16 |
|
1.3.6.8. 20. |
Наработка навыков планирования по технологической карте. Содействовать получению знаний и наработке умения изготавливать подкройные обтачки . |
3.1 |
Отделка ткани. Дефекты ткацкого производства. Виды обтачек. Изготовление выкройки подкройной обтачки |
17-18 |
|
1 |
1 |
|
1.3.6.8. 9.20. |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля. |
3.2
|
Изготовление образцов горловины разной формы. Обработка выреза подкройной обтачкой. |
19-20
|
|
1
|
1
|
|
1.3.6.8. 9.20. |
Наработка навыка планирования по технологической карте |
3.3 3.4 |
Подготовка платья к примерке. Проведение примерки, дефекты и их устранение после примерки. |
21-22 23-24
|
|
1 1 |
1 1 |
|
1.3.6.8. 20. |
Развитие речи, памяти, навыка самоконтроля. |
3.5 3.6 |
Раскроенные по форме выреза подкройные обтачки, для обработки срезов горловины и пройм. Обработка отлетного среза обтачек. |
25-26 27-28 |
|
1 |
1 2 |
|
1.3.6.8 |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля |
3.7 |
Обработка нагрудных вытачек. Обработка плечевых срезов. |
29-30 |
|
1 |
1 |
|
1.3.6.8. 20.
|
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
3.8 |
Обработка выреза горловины подкройной обтачкой. |
31-32 |
|
1 |
1 |
|
1.3.6.8. 9.15. |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
3.9 |
Обработка боковых срезов. Стачивание и обработка на краеобмёточной машине. |
33-34 |
|
|
2 |
|
1.3.6.8. 9. 20. |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
3.10 3.11 |
Обработка срезов пройм подкройной обтачкой. |
35-36 37-38 |
|
1 |
2 1 |
|
4.9.11.1217 |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля |
3.12 |
Обработка оборки. Обработка нижнего среза платья оборкой. Окончательная отделка изделия. Чистка и смазка швейной машины. Разборка и сборка челночного комплекта. |
39-40 |
|
|
2 |
|
1.3.6.8. 20.
|
Наработка навыка планирования по технологической карте. Обслуживание машины. |
4. |
Ремонт одежды. Изделие. Заплата. |
2 |
|
1 |
1 |
|
4.9.11.1217. |
Развивать навыки ремонта одежды. |
4.1
|
Виды ремонта. Определение способа ремонта. Выполнение заплаты стачным (накладным) швом, зигзагообразной строчкой в виде аппликации. |
41-42 |
|
1 |
1
|
|
4.9.11.1217 |
Наработка навыка планирования по технологической карте. Выполнение контроля. |
5. |
Практическое повторение. Виды работы. Пошив изделий по готовому крою. Раскрой изделий с использованием лекал, размеров. Раскрой детали и изготовление простыни, (наволочки). |
|
|
|
|
|
4.9.12. 17 |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля |
6. |
Самостоятельная работа. |
2 |
|
|
|
|
|
|
6.1
|
Изготовление наволочки по готовому крою. Анализ выполненных работ. |
43-44
|
|
|
2
|
|
4.9.11.17 |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8кл |
Третья четверть. |
62 |
|
24 |
37 |
1 |
|
План, цели, задачи Т.б. |
1. |
Вводное занятие. Анализ имеющихся знаний. Добросовестное отношение к труду, ответственность детей. |
|
|
|
|
|
2.4.5.6.8 |
Техническое обслуживание машин. Техника безопасной работы. |
2. |
Отделка лёгкой одежды. Изделие. Отделка на изделии (рюш, волан, мелкая складка и защипы, мережка). |
6 |
|
2 |
4 |
|
1.3.6.8 20. |
Содействовать развитию кругозора, увлекать в сторону творчества. |
2.1 |
Виды отделки легкой одежды. Рюши. Обработка отлетного среза зигзагообразной строчкой. Соединение рюша с основной деталью. Настрачивание рюшей. |
1-2 |
|
1 |
1 |
|
3.6.8. |
Наработка навыка планирования по технологической карте, с выполнением самоконтроля. |
2.2 |
Воланы. Построение чертежа и изготовление выкройки волана. Втачивание волана. |
3-4 |
|
1 |
1 |
|
3.6.8.20. |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
2.3 |
Раскрой и застрачивание деталей изделия со складочками. |
|
|
|
1 |
|
3.6.8. |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
2.4
|
Виды мережки: кисточка, столбик, враскол, фигурное выполнение мережки. |
5-6
|
|
|
1
|
|
1.6.8.20. |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
3. |
Построение чертежа основы платья. Изделие. Выкройка основы платья. Лабораторная работа. Синтетические волокна, их свойства. |
14 |
|
5 |
8 |
1 |
1.3.4.8 20.
|
Способствовать наработке навыков выполнения учебных действий для усвоения материала. |
3.1 |
Синтетические волокна. Свойства синтетических волокон. Виды тканей из синтетических волокон. Лабораторная работа. |
7-8 |
|
|
1 |
1 |
1.3.8.20. |
Определение синтетических волокон, их свойств и свойств тканей из этих волокон. |
3.2 3.3 3.4. |
Снятие мерок. Выполнение расчётов на свой размер. Построение чертежа основы цельнокроеного платья в масштабе 1:4 на 88 (44) размер, рост 164. |
9-10 11-12 13-14 |
|
1 1 |
1 1 2 |
|
3.8.20 |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля |
3.5 3.6 3.7 |
Построение чертежа основы цельнокроеного платья в натуральную величину. |
15-16 17-18 19-20 |
|
1 1 1 |
1 1 1 |
|
3.6.8.20
|
Наработка навыка планирования по технологической карте, с выполнением проверки. |
4. |
Построение чертежа основы втачного длинного рукава и воротника на стойке. Изделие. Выкройка короткого рукава. Выкройка воротника на стойке. Упражнения. Изготовление образцов короткого рукава и воротника на стойке, низа короткого рукава с имитацией видов манжет. |
14 |
|
6 |
8 |
|
1.3.4.9. 20. |
Содействовать развитию кругозора и навыков по изготовлению чертежей и выкроек. Способствовать аккуратности выполнения заданий, своевременности самоконтроля, ответственности. |
4.1 |
Свойства тканей с примесью синтетических волокон лавсана и капрона. Фасоны рукавов и воротников. |
21-22 |
|
2 |
|
|
3.4.9.20. |
Способствовать развитию речи, памяти, Навыков планирования и самоконтроля. |
4.2
|
Рукава. Снятие мерок, расчёты и построение чертежа прямого длинного рукава |
23-34
|
|
1 |
1 |
|
3.4.9.20. |
Выполнение расчётов, нахождение отрезков и линий. |
4.3 4.4 |
Виды обработки нижнего среза короткого рукава. Обработка нижнего среза короткого рукава имитирующей манжетой. |
25-26 27-28 |
|
1 |
1 2 |
|
3.4.9.20. |
Наработка навыка планирования по технологической карте, с выполнением проверки работ |
4.5 4.6 |
Воротники. Снятие мерок. Построение чертежа воротника на стойке. |
29-30 31-32 |
|
1 |
1 2 |
|
3.4.9.20. |
Развитие речи, памяти, навыка самоконтроля |
4.7 |
Изготовление воротника на стойке. |
33-34 |
|
1 |
1 |
|
3.4.5.20. |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
5. |
Обработка деталей с кокетками. Изделие. Кокетка. Упражнения. Изготовление образцов кокеток прямой, овальной и фигурной формы. |
4 |
|
2 |
2 |
|
1.3.6.8. 20. |
Содействовать развитию кругозора, навыков анализа, планирования и самоконтроля. |
5.1 |
Кокетки. Элементарное моделирование кокеток. Отделка. Виды обработки кокеток. Соединение притачных кокеток прямой или овальной формы с основной деталью. |
35-36 |
|
1 |
1 |
|
1.3.6.20. |
Наработка техники выполнения швов для выполнения отделки, навыков самоконтроля, при выполнении заданий на образце. |
5.2 |
Обработка накладных кокеток с прямым или овальным срезом с основной деталью настрочным швом на образце. |
37-38 |
|
1 |
1 |
|
1.6.8.20 |
Развитие речи, памяти, навыка самоконтроля, планирования и самостоятельной работы. |
6. |
Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застёжкой доверху. Изделие. Блузка с воротником на стойке, застёжкой доверху и короткими рукавами. |
4 |
|
2 |
2 |
|
1.3.4.8. 20. |
Добиваться сознательного выполнения точек и линий чертежа, анализа выполненной работы и её назначения. |
6.1 |
Фасоны блузок. Блузка с застежкой доверху. Изготовление выкройки блузки с застежкой доверху. Изменение выкройки. Подготовка деталей выкройки к раскрою. |
39-40 |
|
1 |
1 |
|
3.4.8. 20 |
Уточнение по фасону особенностей конструкции блузки с рукавом и воротником, с застёжкой доверху. Развивать навыки планирования, самостоятельной работы, речи памяти. |
6.2
|
Раскрой деталей блузки с воротником и коротким рукавом. Подготовка деталей кроя блузки к обработке. |
41-42
|
|
1 |
1
|
|
3.4.8.20.
|
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля |
7. |
Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой. Изделие. Блузка с воротником на стойке, застёжкой доверху и короткими рукавами. |
18 |
|
7 |
11 |
|
1.3.6.8. 20. |
Способствовать наработке навыков планирования предстоящей работы, анализа изделия и обработку деталей. |
7.1 |
Подготовка и проведение примерки блузки. Уточнение деталей после примерки. |
43-44 |
|
1 |
1 |
|
1.3.8.20. |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля |
7.2 7.3 7.4 7.5 |
Стачивание вытачек, плечевых и боковых швов. Обработка срезов. |
45-46 47-48 49-50 51-52 |
|
1 1 1
|
1 1 1 2 |
|
3.6.8.20 |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
7.6 |
Обработка подбортов. Обработка воротника. Соединение воротника с горловиной |
53-54 |
|
1 |
1 |
|
3.6.8.20 |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля. |
7.7 7.8 |
Обработка рукавов. Соединение рукавов с изделием |
55-56 57-58 |
|
1 1 |
1 1 |
|
6.8.20 |
Содействовать наработке выполнение самоконтроля, приёмов анализа проверки работы. |
7.9 |
Обработка нижнего среза и окончательная отделка изделия. |
59-60 |
|
|
2 |
|
6.8.20 |
Выполнение приёмов проверки работы |
8. 8.1 |
Самостоятельная работа. Вид работы. Обработка нижнего среза короткого рукава окантовочным швом, косой двойной обтачкой. |
2 61-62 |
|
|
2 2 |
|
4.9.11. 12 17. |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8кл. |
Четвёртая четверть. |
46 |
|
16 |
28 |
2 |
|
План, цели, задачи Т.б. |
1. |
Вводное занятие. План работы на четверть. Инструктаж по Т./Б. Техобслуживание машин. |
1-2 |
|
|
2 |
|
2.4.5.6.8. |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля |
2. |
Изготовление выкройки по основе платья, раскрой халата. Изделие: Выкройка халата с отложным воротником, притачным подбортом и длинным рукавом на манжете. Выкройка подборта. Выкройка манжеты и крой отложного воротника. |
14 |
|
6 |
8 |
|
1.3.4.8. 20. |
Способствовать развитию речи, памяти, навыков планирования, самоконтроля. Работа с образцами и технологическими картами пооперационного выполнения операций. |
2.1 |
Общее представление о получении нетканых материалов. Сведения о халатах. Халат с отложным воротником. Детали кроя. |
3-4 |
|
1 |
1 |
|
3.4.8.20. |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля. Работа с образцами. |
2.2 2.3 |
Особенности изготовления выкройки халата на основе платья. Изготовление выкройки халата, масштаб 1:4 |
5-6 7-8 |
|
1 1 |
1 1 |
|
3.4.8.20. |
Выполнение расчётов, нахождение отрезков и линий |
2.4 2.5 |
Изготовление выкройки халата в натуральную величину. Подготовка деталей выкройки к раскрою. |
9-10 11-12 |
|
|
2 2 |
|
3.4.8. |
Выполнение расчётов, нахождение отрезков и линий |
2.6 |
Виды манжет. Воротник. Ворот и подборта. Подборта: виды и назначение. Изготовление выкроек подборта, манжеты, отложного воротника, кокетки. |
13-14 |
|
2 |
|
|
3.4.8. |
Выполнение расчётов, нахождение отрезков и линий, проверка точности отложений отрезков при нахождении точек чертежа. |
2.7 |
Раскрой деталей халата из ткани. Подготовка деталей кроя халата к обработке |
15-16 |
|
1 |
1 |
|
3.4.8.20. |
Способствовать наработке навыков разметки припусков на швы, самоконтроля. |
3. |
Обработка бортов подбортами в лёгком женском платье. Изделие: Халат домашний из х./б. ткани с отложным воротником, с кокеткой или без неё, с рукавами или без рукавов |
24 |
|
10 |
14 |
|
1.3.6.8. 20. |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля планируя работы по предметной тех. карте. |
3.1 |
Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль нитепритягивателя, иглы, челнока, двигателя ткани в выполнении стежка. Виды неполадок в работе машины, их исправление. |
17-18 |
|
1 |
1 |
|
1.3.6.8. |
Способствовать развитию речи, памяти, умения выполнять регулировки при слабой строчке, петляет сверху, петляет снизу. |
3.2 |
Сравнение х\б, льняных, шелковых и шерстяных тканей по технологическим свойствам. Способы соединения манжеты с длинным рукавом. |
19-20 |
|
1 |
1 |
|
3.6.8.20. |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля по таблице при сравнительной характеристике тканей. |
3.3 |
Способы обработки бортов отрезными подбортами на образце |
21-22 |
|
1 |
1 |
|
3.6.8.20 |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля. Осознанному усвоению обработки бортов. |
3.4
|
Подготовка халата к примерке, проведение примерки. Уточнение деталей кроя после примерки. |
23-24
|
|
1 |
1
|
|
3.6.8.20 |
Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля планируя работы по предметной тех. карте. |
3.5
|
Обработка кокетки полочек. |
25-26 |
|
1
|
1
|
|
3.6.8.20 |
Развивать мышление, речь, память, навыки самостоятельной работы, планирования, самоконтроля |
3.6 |
Обработка кокетки спинки. |
27-28 |
|
|
2 |
|
3.5.10.19 |
Самостоятельно устанавливать последовательность действий картами плана. |
3.7
|
Обработка плечевых и боковых срезов. |
29-30 |
|
1
|
1
|
|
4.5.6.8 10.11.18 |
Наработка технику выполнения швов, навыков самоконтроля. |
3.8 |
Обработка воротника и заготовка подбортов.
|
31-32 |
|
|
2 |
|
3.5.10.19 |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля |
3.9 |
Обтачивание борта подбортом по полочке от надсечки по борту и по линии низа. |
33-34
|
|
1
|
1
|
|
3.5.16.15 |
Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля. Способствовать развитию глазомера, моторики кисти и пальцев рук. Давать отчёт о проделанной работе. |
3.10 |
Соединение воротника с горловиной путём вкладывания его между полочкой и подбортом. Вымётывание шва обтачивания. Обработка нижнего среза халата. |
35-36 |
|
1 |
1 |
|
3.5.10.13 |
Способствовать развитию глазомера, моторики кисти и пальцев рук. Давать отчёт о проделанной работе. |
3.11 |
Обработка рукавов. Соединение рукавов с проймами. |
37-38 |
|
1 |
1 |
|
3.5.10.13 |
Закрепить полученные знания о технике и технологии соединения среза оката рукавов с проймами. |
3.12 |
Обработка карманов. Соединение с изделием. Разметка и изготовление петель. Окончательная отделка изделий. Анализ качества выполненных операций. |
39-40 |
|
1 |
1 |
|
4.5.8. 10. 11.13. 18 |
Способствовать развитию глазомера, моторики кисти и пальцев рук. Анализа проделанной работы. Цели ознакомления с массовым цехом. |
4. |
Массовое производство швейных изделий. |
2 |
|
|
|
2 |
4.9.11.1217. |
Дать основные понятия организации работы. |
4.1
|
Экскурсионное ознакомление. Цель: Ознакомление с технологией массового пошива изготовления постельного белья. Производственное оборудование и его назначение. |
2
|
|
|
|
2 |
4.9.11.1217.
|
Нацеливание детей на задачи посещения предприятия массового производства Культура поведения. Техника безопасности на производстве. |
5. |
Практическое повторение. Виды работы. Пошив постельного белья по готовому крою, наволочка с пооперационным разделением труда. |
2 |
|
|
2 |
|
4.9.17. |
Анализировать развитие глазомера, навыки самостоятельной работы, планирования, самоконтроля. |
5.1 |
Изготовление наволочки с выполнением самоконтроля предыдущей операции. Анализ качества выполненных работ в групповой беседе с установлением причины возникших недостатков. |
2
|
|
|
2
|
|
4.9.17. |
Анализировать развитие глазомера, навыки самостоятельной работы, планирования, самоконтроля. |
6. |
Контрольная работа и анализ её качества. Виды работы. Выполнение операций по изготовлению короткого рукава в масштабе 1:2. |
2 |
|
|
2 |
|
|
Анализировать развитие глазомера, Навыки самоконтроля, самостоятельной работы. |
6.1 |
Обработка нижнего среза рукава имитирующей манжетой. |
2 |
|
|
2 |
|
4.9.12.17.20. |
Анализировать развитие глазомера, Навыки самоконтроля, самостоятельной работы. |
|
Анализ работы за год. Задачи на следующий год. Итоги, оценки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
*Смотреть приложения… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В нашем каталоге доступно 74 477 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 992 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Носкова Надежда Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.