Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование профессионально-трудового обучения "Швейное дело" для 8 класса школы-интерната VIII вида.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Календарно-тематическое планирование профессионально-трудового обучения "Швейное дело" для 8 класса школы-интерната VIII вида.

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование

Учебного предмета Профессионально-трудовое обучение: «швейное дело» для 8 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида адаптированное на 2015-2016 г., выполнено на базе разработанной рабочей программы для 7-8 классов.

Главное управление образования и молодёжной политики Алтайского края

Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

« Г. Змеиногорска специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»





НОСКОВА НАДЕЖДА ГРИГОРЬЕВНА. Учитель школы-интерната VIII вида Г. Змеиногорска

2015год













































Главное управление образования и молодёжной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Г. Змеиногорска специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»


Рекомендовано: Согласовано: Утверждаю:

Заседанием М.О «____»_______________2015г Приказ от «___»______2015г

Учителей трудового обучения. Зам. директора по У.В.Р. №_______ От ------------------ «___»___________2015 г ---------- Александрова С.А Директор___________ _ Руководитель М/О. Демидов Игорь Иванович. Юрченко Н.Н.







КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебного предмета Профессионально-трудовое обучение: «швейное дело» для 8 класса.

Общеобразовательной специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида

составлено для разработанной рабочей программы адаптированной

на 2015-2016 Уч. Год для 7-8 классов. 202 часа в год (3:2 в неделю).




























Учитель школы-интерната VIII вида Г. Змеиногорска

Носкова Надежда Григорьевна.

2015 г

Тематическое планирование предмета технология профиль «швейное дело» 8 класс.

п./п. Тема урок




Наименование раздела

темы

Всего часов

Дата проведения

Из них



Цели

коррекционной

развивающей

работы



Виды учебной деятельности (методы)

Теоретические Подготовительные

Практические

Самостоятельные

Экскурсии

Лабораторные

8кл


«швейное дело»

202







8кл

Первая четверть.


50


17

31

2


План, цели, задачи Т.б.

1.

1.1.

Вводное занятие.

Инструктаж по правилам. Т/Б Техническое обслуживание универсальных и специальных машин.

1-2


1

1


2.4.5.6.8.

Техническое обслуживание машин. Техника безопасной работы.

2.

Вышивание гладью.

Изделие.

Отделка на изделии (гладь).

4


2

2


3.5.15.16.20.

Содействовать ознакомлению детей с разными видами вышивки гладью.

2.1

Инструменты для работы. Способы перевода рисунка на ткань. Приёмы вышивки гладью. Гладьевые стежки.

3-4


1

1


3.5.8.16.

Добиться аккуратного выполнения прямых косых и неполных стежков для глади.

2.2

Анализ сходства и отличий односторонней (верхошов), двусторонней и выпуклой глади.

5-6


1

1


3.5.15.1620.

Способствовать ознакомлению с техникой выполнения косой, контурной, штриховой, белой и многоцветной гладями

3.

Построение чертежа основы прямой блузки.

Элементарное моделирование. Изделие:

Блузка без воротника и рукавов (пижамная сорочка) или с цельнокроеными рукавами (линия бока начинается от середины проймы).

24


10

14


1.3.4.8.

20.

Содействовать наработке умения выполнять построение чертежа основы блузки и её элементарное моделирование в соответствии с выбранным фасоном изделия.

3.1

Получение волокон и пряжи натурального и искусственного

шелка. Свойства волокон

шелка.

7-8


1

1


1.3.4.8.

20.

Способствовать усвоению основных понятий о свойствах волокон шёлка.

3.2

3.3

Сведения о блузках. Прямая блузка без рукавов и

воротника. Снятие мерок.

9-10

11.12


1

1

2


3.5.8.20.

Выполнение анализа образца по заданию.

Правила снятия мерок.

3.4

3.5

Построение чертежа основы прямой блузки в масштабе

1:4 88 размер (44), рост164см.

13-14

15-16


1

1

1

1


1.3.4.8.


Выполнение расчётов и нахождение отрезков и линий основы прямой блузки.

3.6

3.7

3.8

Построение чертежа основы прямой блузки в натуральную

величину. Подготовка деталей выкройки к раскрою.

17-18

19-20

21-22


1

1

1

1

2


3.5.8.20.

Постоянная проверка точности отрезков. Систематизация требований.

3.9

3.10

Моделирование блузок на основе прямой блузки. Изготовление выкройки основы прямой блузки.

23-24

25-26


1

1

1

1


1.3.4.8.

20.

Содействовать изготовлению выкройки основы прямой блузки.

3.11

3.12

Подготовка ткани к раскрою, раскрой прямой блузки. Подготовка деталей кроя блузки к обработке.

27-28

29-30



1

1

1

1


1.3.4.8.

20.

Сравнительная характеристика предыдущих работ раскроя деталей кроя.

4.

Соединение основных деталей плечевого изделия.

Изделие: Блузка (сорочка) без воротника и рукавов или с цельнокроеными рукавами, (горловина и проймы обрабатываются окантовочным швом). Лабораторная работа.

16


4

10

2

1.3.6.8.

20.

Содействовать наработке навыков планирования и выполнения самоконтроля при изготовлении изделий и обработке срезов окантовочным швом.

4.1

Ткани из натурального и искусственного щелка их свойства.

Лабораторная работа.

31-32




2

1.3.6.8.

20.

Определение тканей шёлка по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения нитей.

4.2


Подготовка блузки к примерке. Проведение примерки. Уточнение деталей после примерки.

33-34



1

1


1.3.6.8.

20.

Выполнение работ по уточнению изделия по фигуре.

4.3

Обработка нагрудных выточек. Обработка

плечевых срезов.

35-36


1

1


1.3.6.8.

20.

Наработка навыка планирования по технологической карте.

4.4

Заготовка косых обтачек

для обработки горловины и пройм. Обработка среза горловины косой обтачкой окантовочным швом.

37-38


1

1


6.8.20

Отработка умения по заготовке обтачек, обработке срезов

окантовочным швом, самоконтроля работы.

4.5


Обработка боковых срезов.

39-40



2


6.8.20.

Наработка техники выполнения шва, навыков самоконтроля.

4.6

4.7

Заготовка косых обтачек для обработки срезов пройм.

Обработка срезов пройм косой обтачкой окантовочным швом.

41-42

43-44


1


1

2


4.6.8.20

Отработка умения по заготовке косой обтачки, планирования и самоконтроля.

4.8

Обработка нижнего среза блузки Окончательная отделка

45-46



2


4.6.8.20

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля.

5.

Практическое повторение. Изделие: постельное бельё, пижамные брюки.

Выполнение работ с пооперационным разделением труда.

2



2


4.9.11.1217

Наработка техники выполнения швов, навыков планирования и самоконтроля.

5.1


Обработка поперечных срезов наволочка швом в подгибку более1см.

Обработка боковых срезов наволочки. Окончательная отделка, в.т.о. изделий.

47-48





1



4.9.11.1217

Содействовать наработке техники выполнения швов, навыков самоконтроля

6.

Самостоятельная работа. Обработка среза окантовочным швом.

2



2



Содействовать развитию логического мышления, навыков самоконтроля

6.1


Заготовка косой двойной обтачки. Обработка среза обтачкой.

49-50



2



4.9.11.1217.

Проверка умения по заготовке косой обтачки, самоконтроля.










8кл.

Вторая четверть.

44


15

29



План, цели, задачи Т.б.

1.

1.1

Вводное занятие.

Техническое обслуживание машин. Т./б

План работы на четверть. Повторение материала.

2

1-2



2

2


2.4.5.6.8

Техническое обслуживание машин. Техника безопасной работы.

2.

Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки и раскрой. Изделие.

Платье цельнокроеное свободного силуэта (сорочка)

14


6

8


1.3.4.8

20.

Содействовать развитию мышления на основе творческого отношения к своей выкройке основе блузки, готовности к моделированию.

2.1

2.2

Силуэт в одежде. Фасоны цельнокроеного платья описание фасона.

Сведения о платье.

Виды выреза горловины в платье без воротника.

3-4

5-6


1

1

1

1


1.3.4.8.

20.

Выполнение анализа образца по схеме: рисунок - назначение- ткань - детали кроя - швы - отделка. Содействовать экспериментированию с силуэтами.

2.3

2.4

Изготовление выкройки цельнокроеного платья прямого силуэта в масштабе 1:4 и в натуральную величину.

7-8

9-10


1

1

2


1.3.4.8.

20.

Выполнение расчётов и нахождение отрезков и линий.

2.5

2.6


Изготовление выкройки цельнокроеного платья приталенного силуэта.

Изменение выкройки блузки по новой мерке Ди. Расчёт и расположение вытачек по линии талии.

11-12

13-14


1

1

1

1


1.3.4.8.

9.20.

Выполнение расчётов и нахождение отрезков и линий. Проверка работы.

2.7

Моделирование выреза горловины в платье без воротника. Раскрой цельнокроеного платья свободного силуэта. Подготовка деталей кроя платья к обработке.

15-16


1

1


1.3.4.8.

20.

Выполнение расчётов и нахождение отрезков и линий. Проверка работы. Способствовать развитию сравнительных навыков, наблюдательности.

3.

Обработка горловины, подкройной обтачкой, стачанной по плечевым срезам. Изделие. Платье цельнокроеное прямого, приталенного или свободного силуэта с цельнокроеными рукавами (сорочка, фартук).

24


8

16


1.3.6.8.

20.

Наработка навыков планирования по технологической карте. Содействовать получению знаний и наработке умения изготавливать подкройные обтачки .

3.1

Отделка ткани. Дефекты ткацкого производства. Виды обтачек. Изготовление выкройки подкройной обтачки

17-18


1

1


1.3.6.8.

9.20.

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля.

3.2


Изготовление образцов горловины разной формы. Обработка выреза подкройной обтачкой.

19-20





1


1



1.3.6.8.

9.20.

Наработка навыка планирования по технологической карте

3.3

3.4

Подготовка платья к примерке. Проведение примерки, дефекты и их устранение после примерки.

21-22

23-24



1

1

1

1


1.3.6.8.

20.

Развитие речи, памяти, навыка самоконтроля.

3.5

3.6

Раскроенные по форме выреза подкройные обтачки, для обработки срезов горловины и пройм. Обработка отлетного среза обтачек.

25-26

27-28


1

1

2



1.3.6.8

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля

3.7

Обработка нагрудных вытачек. Обработка плечевых срезов.

29-30


1

1


1.3.6.8.

20.


Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля

3.8

Обработка выреза горловины подкройной обтачкой.

31-32


1

1


1.3.6.8.

9.15.

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля

3.9

Обработка боковых срезов.

Стачивание и обработка на краеобмёточной машине.

33-34



2


1.3.6.8.

9. 20.

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля

3.10

3.11

Обработка срезов пройм подкройной обтачкой.

35-36

37-38



1

2

1


4.9.11.1217

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля

3.12

Обработка оборки. Обработка нижнего среза платья оборкой. Окончательная отделка изделия. Чистка и смазка швейной машины. Разборка и сборка челночного комплекта.

39-40



2


1.3.6.8.

20.


Наработка навыка планирования по технологической карте. Обслуживание машины.

4.

Ремонт одежды.

Изделие. Заплата.

2


1

1


4.9.11.1217.

Развивать навыки ремонта одежды.

4.1


Виды ремонта. Определение способа ремонта. Выполнение заплаты стачным (накладным) швом, зигзагообразной строчкой в виде аппликации.

41-42


1

1



4.9.11.1217

Наработка навыка планирования по технологической карте. Выполнение контроля.

5.

Практическое повторение. Виды работы. Пошив изделий по готовому крою. Раскрой изделий с использованием лекал, размеров. Раскрой детали и изготовление простыни, (наволочки).






4.9.12.

17

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля

6.

Самостоятельная работа.

2







6.1


Изготовление наволочки по готовому крою. Анализ выполненных работ.

43-44




2



4.9.11.17

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля











8кл

Третья четверть.

62


24

37

1


План, цели, задачи Т.б.

1.

Вводное занятие. Анализ имеющихся знаний. Добросовестное отношение к труду, ответственность детей.






2.4.5.6.8

Техническое обслуживание машин. Техника безопасной работы.

2.

Отделка лёгкой одежды. Изделие. Отделка на изделии (рюш, волан, мелкая складка и защипы, мережка).

6


2

4


1.3.6.8

20.

Содействовать развитию кругозора, увлекать в сторону творчества.

2.1

Виды отделки легкой одежды. Рюши. Обработка отлетного среза зигзагообразной строчкой. Соединение рюша с основной деталью. Настрачивание рюшей.

1-2


1

1


3.6.8.

Наработка навыка планирования по технологической карте, с выполнением самоконтроля.

2.2

Воланы. Построение чертежа и изготовление выкройки волана. Втачивание волана.

3-4


1

1


3.6.8.20.

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля

2.3

Раскрой и застрачивание деталей изделия со складочками.




1


3.6.8.

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля

2.4


Виды мережки: кисточка, столбик, враскол, фигурное выполнение мережки.

5-6




1



1.6.8.20.

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля

3.

Построение чертежа основы платья. Изделие. Выкройка основы платья. Лабораторная работа. Синтетические волокна, их свойства.

14


5

8

1

1.3.4.8

20.


Способствовать наработке навыков выполнения учебных действий для усвоения материала.

3.1

Синтетические волокна. Свойства синтетических волокон. Виды тканей из синтетических волокон. Лабораторная работа.

7-8



1

1

1.3.8.20.

Определение

синтетических волокон, их свойств и свойств тканей из этих волокон.

3.2

3.3

3.4.

Снятие мерок. Выполнение расчётов на свой размер. Построение чертежа основы цельнокроеного платья в масштабе 1:4 на 88 (44) размер, рост 164.

9-10

11-12

13-14


1

1

1

1

2


3.8.20

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля

3.5

3.6

3.7

Построение чертежа основы цельнокроеного платья в натуральную величину.

15-16

17-18

19-20


1

1

1

1

1

1


3.6.8.20


Наработка навыка планирования по технологической карте, с выполнением проверки.

4.

Построение чертежа основы втачного длинного рукава и воротника на стойке. Изделие. Выкройка короткого рукава. Выкройка воротника на стойке. Упражнения. Изготовление образцов короткого рукава и воротника на стойке, низа короткого рукава с имитацией видов манжет.

14


6

8


1.3.4.9.

20.

Содействовать развитию кругозора и навыков по изготовлению чертежей и выкроек. Способствовать аккуратности выполнения заданий, своевременности самоконтроля, ответственности.

4.1

Свойства тканей с примесью синтетических волокон лавсана и капрона. Фасоны рукавов и воротников.

21-22


2



3.4.9.20.

Способствовать развитию речи, памяти,

Навыков планирования и самоконтроля.

4.2


Рукава. Снятие мерок, расчёты и построение чертежа прямого длинного рукава

23-34



1

1


3.4.9.20.

Выполнение расчётов, нахождение отрезков и линий.

4.3

4.4

Виды обработки нижнего среза короткого рукава. Обработка нижнего среза короткого рукава имитирующей манжетой.

25-26

27-28


1

1

2


3.4.9.20.

Наработка навыка планирования по технологической карте, с выполнением проверки работ

4.5

4.6

Воротники. Снятие мерок. Построение чертежа воротника на стойке.

29-30

31-32


1

1

2


3.4.9.20.

Развитие речи, памяти, навыка самоконтроля

4.7

Изготовление воротника на стойке.

33-34


1

1


3.4.5.20.

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля

5.

Обработка деталей с кокетками. Изделие. Кокетка. Упражнения. Изготовление образцов кокеток прямой, овальной и фигурной формы.

4


2

2


1.3.6.8.

20.

Содействовать развитию кругозора, навыков анализа, планирования и самоконтроля.

5.1

Кокетки. Элементарное моделирование кокеток. Отделка.

Виды обработки кокеток. Соединение притачных кокеток прямой или овальной формы с основной деталью.

35-36


1

1


1.3.6.20.

Наработка техники выполнения швов для выполнения отделки, навыков самоконтроля, при выполнении заданий на образце.

5.2

Обработка накладных кокеток с прямым или овальным срезом с основной деталью настрочным швом на образце.

37-38


1

1


1.6.8.20

Развитие речи, памяти, навыка самоконтроля, планирования и самостоятельной работы.

6.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой блузки с застёжкой доверху. Изделие. Блузка с воротником на стойке, застёжкой доверху и короткими рукавами.

4


2

2


1.3.4.8.

20.

Добиваться сознательного выполнения точек и линий чертежа, анализа выполненной работы и её назначения.

6.1

Фасоны блузок.

Блузка с застежкой доверху. Изготовление выкройки блузки с застежкой доверху. Изменение выкройки. Подготовка деталей выкройки к раскрою.

39-40


1

1


3.4.8. 20

Уточнение по фасону особенностей конструкции блузки с рукавом и воротником, с застёжкой доверху. Развивать навыки планирования, самостоятельной работы, речи памяти.

6.2


Раскрой деталей блузки с воротником и коротким рукавом. Подготовка деталей кроя блузки к обработке.

41-42



1

1



3.4.8.20.


Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля

7.

Соединение воротника на стойке с горловиной и рукава с проймой. Изделие. Блузка с воротником на стойке, застёжкой доверху и короткими рукавами.

18


7

11


1.3.6.8.

20.

Способствовать наработке навыков планирования предстоящей работы, анализа изделия и обработку деталей.

7.1

Подготовка и проведение примерки блузки. Уточнение деталей после примерки.

43-44


1

1


1.3.8.20.

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля

7.2

7.3

7.4 7.5

Стачивание вытачек, плечевых и боковых швов. Обработка срезов.

45-46 47-48

49-50

51-52


1

1

1


1 1

1

2


3.6.8.20

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля

7.6

Обработка подбортов. Обработка воротника. Соединение воротника с горловиной

53-54


1

1


3.6.8.20

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля.

7.7

7.8

Обработка рукавов. Соединение рукавов с изделием

55-56

57-58


1 1

1 1


6.8.20

Содействовать наработке выполнение самоконтроля, приёмов анализа проверки работы.

7.9

Обработка нижнего среза и окончательная отделка изделия.

59-60



2


6.8.20

Выполнение приёмов проверки работы

8.

8.1

Самостоятельная работа. Вид работы. Обработка нижнего среза короткого рукава окантовочным швом, косой двойной обтачкой.

2

61-62



2

2


4.9.11.

12 17.

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля











8кл.

Четвёртая четверть.

46


16

28

2


План, цели, задачи Т.б.

1.

Вводное занятие.

План работы на четверть. Инструктаж по Т./Б. Техобслуживание машин.

1-2



2


2.4.5.6.8.

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля

2.

Изготовление выкройки по основе платья, раскрой халата. Изделие:

Выкройка халата с отложным воротником, притачным подбортом и длинным рукавом на манжете.

Выкройка подборта.

Выкройка манжеты и крой отложного воротника.

14


6

8


1.3.4.8.

20.

Способствовать развитию речи, памяти, навыков планирования, самоконтроля. Работа с образцами и технологическими картами пооперационного выполнения операций.

2.1

Общее представление о получении нетканых материалов. Сведения о халатах. Халат с отложным воротником. Детали кроя.

3-4


1

1


3.4.8.20.

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля. Работа с образцами.

2.2

2.3

Особенности изготовления выкройки халата на основе платья. Изготовление выкройки халата, масштаб 1:4

5-6

7-8


1

1

1

1


3.4.8.20.

Выполнение расчётов, нахождение отрезков и линий

2.4

2.5

Изготовление выкройки халата в натуральную величину. Подготовка деталей выкройки к раскрою.

9-10

11-12



2

2


3.4.8.

Выполнение расчётов, нахождение отрезков и линий

2.6

Виды манжет. Воротник. Ворот и подборта. Подборта: виды и назначение.

Изготовление выкроек подборта, манжеты, отложного воротника, кокетки.

13-14


2



3.4.8.

Выполнение расчётов, нахождение отрезков и линий, проверка точности отложений отрезков при нахождении точек чертежа.

2.7

Раскрой деталей халата из ткани. Подготовка деталей кроя халата к обработке

15-16


1

1


3.4.8.20.

Способствовать наработке навыков разметки припусков на швы, самоконтроля.

3.

Обработка бортов подбортами в лёгком женском платье. Изделие: Халат домашний из х./б. ткани с отложным воротником, с кокеткой или без неё, с рукавами или без рукавов

24


10

14


1.3.6.8.

20.

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля планируя работы по предметной тех. карте.

3.1

Челночный стежок: строение, назначение, выполнение. Роль нитепритягивателя, иглы, челнока, двигателя ткани в выполнении стежка. Виды неполадок в работе машины, их исправление.

17-18


1

1


1.3.6.8.

Способствовать развитию речи, памяти, умения выполнять регулировки при слабой строчке, петляет сверху, петляет снизу.

3.2

Сравнение х\б, льняных, шелковых и шерстяных тканей по технологическим свойствам.

Способы соединения манжеты с длинным рукавом.

19-20


1

1


3.6.8.20.

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля

по таблице при сравнительной характеристике тканей.

3.3

Способы обработки бортов отрезными подбортами на образце

21-22


1

1


3.6.8.20

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля. Осознанному усвоению обработки бортов.

3.4


Подготовка халата к примерке, проведение примерки. Уточнение деталей кроя после примерки.

23-24



1

1



3.6.8.20

Способствовать развитию речи, памяти, навыка самоконтроля планируя работы по предметной тех. карте.

3.5


Обработка кокетки полочек.

25-26


1


1



3.6.8.20

Развивать мышление, речь, память, навыки самостоятельной работы, планирования, самоконтроля

3.6

Обработка кокетки спинки.

27-28



2


3.5.10.19

Самостоятельно устанавливать последовательность действий картами плана.

3.7


Обработка плечевых и боковых срезов.

29-30


1


1



4.5.6.8 10.11.18

Наработка технику выполнения швов, навыков самоконтроля.

3.8

Обработка воротника и заготовка подбортов.


31-32



2


3.5.10.19

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля

3.9

Обтачивание борта подбортом по полочке от надсечки по борту и по линии низа.

33-34



1


1



3.5.16.15

Наработка техники выполнения швов, навыков самоконтроля. Способствовать развитию глазомера, моторики кисти и пальцев рук. Давать отчёт о проделанной работе.

3.10

Соединение воротника с горловиной путём вкладывания его между полочкой и подбортом. Вымётывание шва обтачивания. Обработка нижнего среза халата.

35-36


1

1


3.5.10.13

Способствовать развитию глазомера, моторики кисти и пальцев рук. Давать отчёт о проделанной работе.

3.11

Обработка рукавов. Соединение рукавов с проймами.

37-38


1

1


3.5.10.13

Закрепить полученные знания о технике и технологии соединения среза оката рукавов с проймами.

3.12

Обработка карманов. Соединение с изделием.

Разметка и изготовление петель. Окончательная отделка изделий. Анализ качества выполненных операций.

39-40


1

1


4.5.8. 10.

11.13. 18

Способствовать развитию глазомера, моторики кисти и пальцев рук. Анализа проделанной работы. Цели ознакомления с массовым цехом.

4.

Массовое производство швейных изделий.

2




2

4.9.11.1217.

Дать основные понятия организации работы.

4.1


Экскурсионное ознакомление.

Цель: Ознакомление с технологией массового пошива изготовления постельного белья. Производственное оборудование и его назначение.

2






2

4.9.11.1217.


Нацеливание детей на задачи посещения предприятия массового производства Культура поведения. Техника безопасности на производстве.

5.

Практическое повторение. Виды работы.

Пошив постельного белья по готовому крою, наволочка с пооперационным разделением труда.

2



2


4.9.17.

Анализировать развитие глазомера, навыки самостоятельной работы, планирования, самоконтроля.

5.1

Изготовление наволочки с выполнением самоконтроля предыдущей операции. Анализ качества выполненных работ в групповой беседе с установлением причины возникших недостатков.

2




2



4.9.17.

Анализировать развитие глазомера, навыки самостоятельной работы, планирования, самоконтроля.

6.

Контрольная работа и анализ её качества.

Виды работы.

Выполнение операций по изготовлению короткого рукава в масштабе 1:2.

2



2



Анализировать развитие глазомера,

Навыки самоконтроля, самостоятельной работы.

6.1

Обработка нижнего среза рукава имитирующей манжетой.

2



2


4.9.12.17.20.

Анализировать развитие глазомера,

Навыки самоконтроля, самостоятельной работы.


Анализ работы за год.

Задачи на следующий год.

Итоги, оценки.









*Смотреть приложения…




































hello_html_399dd4c9.gif

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров180
Номер материала ДВ-174571
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Комментарии:

1 год назад

Трудовое обучение "швейное дело" 204 часа в год, 3 по 2 в неделю. для школы-интерната VIII вида.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх