Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование учебного курса "Литературное краеведение"

Календарно-тематическое планирование учебного курса "Литературное краеведение"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Система условных обозначений:

УУД – универсальные учебные действия

Л – личностные УУД

Р – регулятивные УУД

П – познавательные УУД

К – коммуникативные УУД




п/п

Дата

Название разделов и тем

К-во час

Вид и тип урока

Оборудование

Наглядные пособия, ЦОР

ТСО, средства Интернет

УУД (универсальные учебные действия)



I полугодие

I

1

7.09.

Введение

Краеведение – наука о родном крае. Литературное краеведение Цели и задачи учебного предмета

1ч.


1

Вводное занятие

Презентация «Литература родного края»

Выставка книг

Творческие работы уч-ся

Компьютер

Плазм.панель

Л: понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни.

Р: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

П: осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития.

К: умение создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог.

II


Из мифологии ( 1ч.)


2

14.09.

Легенды и предания жителей Воронежского края (Бобровского края).

1

Занятие-беседа

Рисунки уч-ся

Презентации учащихся

Компьютер

Плазм.панель

Л: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

Р: формирование и развитие компетенции в области использования ИКТ-технологий.

П: развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции.

К: умение отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту.

III


Из устного народного творчества (5 час.)

3

21.09.

Сказки Воронежской области

1

Занятие с эл. викторины


Словарь В.И.Даля

Л: формирование представлений о высших ценностях; совершенствование духовно-нравственных качеств личности.

Р: умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать и делать выводы.

П: понимание ключевых проблем изучаемых произведений русского фольклора.

К: умение формулировать собственное отношение к произведениям русской литературы, давать им оценку.


Л: формирование представлений о красоте внешней и внутренней; справедливости, счастье настоящих людских отношений.

Р: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.

П: понимание ключевых проблем изучаемых произведений русского фольклора.

К: отстаивают свою точку зрения, аргументируют её.


Л: развитие морального сознания и компетенции в решении моральных проблем.

Р: составление плана выполнения задач (заданий),решения проблем поискового характера.

П: приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно-нравственными ценностями других народов.

К: умение донести свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи.


Л: формирование целостного мировоззрения.

Р: умение обнаруживать учебную проблему, формулировать её совместно с учителем.

П: понимание связи литературных произведений с эпохой их написания.

К: умение отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту.

4

28.09.

Собиратель сказок А.Афанасьев

1

Занятие по развитию речи

Книжная выставка «Русские народные сказки»

5




6

5.10.




12.10.


Воронежские сказительницы А.Барышникова и А.Королькова

Волшебно-героическая сказка Корольковой «Заветный меч-кладенец или волшебное кольцо»

2

Устный журнал




Внеклассное чтение

Презентации уч-ся

Творческие работы уч-ся


Компьютер

Плазм.панель

7

19.10.

Воронежские народные песни. Календарно-обрядовая поэзия


1

Занятие с эл.комментирован-ного чтения


Музыкальные фрагменты


Компьютер

Звуковые колонки

IV


Из древнерусской литературы (1 час)

8









26.10.







Древнерусская литература.

Раскопки на территории Воронежского края.


1

Занятие-обзор









Иллюстрация «Нестор-летописец»

Худ. В.Васнецов






Л: формирование представлений о высших ценностях; совершенствование духовно-нравственных качеств личности.

Р: умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать и делать выводы.

П: понимание ключевых проблем изучаемых произведений древнерусской литературы.

К: умение формулировать собственное отношение к произведениям русской литературы, давать им оценку.

V


Из литературы 18-19 века (5 час.)

9

9.11.

Творчество И.С.Никитина. Основные темы лирики поэта (стихотворения «Утро», «Пахарь» и др.)

1

Занятие-анализ

Книги о поэте

Рисунки к стихотворениям






Л: воспитание любви к родному быту, слову, родным и близким людям.

Р: определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований.

П: формирование эстетического вкуса, приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры.

К: умение создавать устные монологические высказывания разного типа; умение вести диалог.

10

16.11.

«Пишу не для мгновенной славы»

А.В.Кольцов. Обзор жизни и творчества


1

Занятие-обзор

Презентация «А.В.Кольцов и его эпоха»

Выставка книг

Творческие работы уч-ся

11

23.11.

«Прелесть и Сила необъятная»

Стихотворения и песни А.В.Кольцова

1

Литературно-музыкальная композиция


http://lk.vrnlib.ru/?p=post&id=15

http://pesni.voskres.ru/songs/petro29.htm

Компьютер

Плазм.панель

Звуковые колонки

12

30.11.

Образ родной природы в стихах воронежских поэтов- А.В. Кольцова

и И. С. Никитина. Сравнения, эпитеты, риторические фигуры


1

Творческая мастерская

Презентация «Край родной»

Сборники стихов

Словарь литературоведческих терминов


Компьютер

Плазм.панель

Л: осознание бесконечности жизни, ощущение неразрывной связи человека с окружающим миром.

Р: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

П: формирование эстетического вкуса, приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры.

К: умение создавать устные монологические высказывания разного типа; умение вести диалог.


13

7.12.

Места Воронежа, связанные с А.С.Пушкиным, М.Ю. Лермонтовым, Л.Н.Толстым.

А.П. Чехов и Бобровский край.


1

Литературная прогулка

Презентация «Литературная карта Воронежского края»

Компьютер

Плазм.панель

Л: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Р: в диалоге с учителем определяют критерии оценки и определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класса, исходя из имеющихся критериев.

П: воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом.

К: способность аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных (письменных) высказываниях разных жанров.

VI


Из литературы XX века (6час.)

14




14.12.




И.А.Бунин

И.А. Бунин - великий соотечественник


3ч.

1

Занятие-встреча




CD «И.А.Бунин. Обзор жизни и творчества»

Подборка книг

Рисунки учащихся


Компьютер

Плазм.панель

Л: формирование представлений о том, что красота родного края – источник вдохновения и творческих сил.

Р: умение определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований.

П: восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие.

К: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей.


15

21.12.

Родной край на страницах прозы И.А.Бунина

1

Занятие-обмен мнениями

Подборка книг

Л: стремление к постижению «вечных вопросов жизни».

Р: умение оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственные возможности её решения.

П: воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом.

К: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей.


16

28.12.






«Отеческому краю я приношу остаток…. гордых сил»

Поэзия И.А.Бунина

1

Занятие выразительного чтения с эл.беседы

Музыкальное сопровождение

Вивальди «Времена года»


Компьютер

Звуковые колонки

Л: формирование представлений о многогранности творческой личности.

Р: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

П: формирование эстетического вкуса, приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры.

К: умение создавать устные монологические высказывания разного типа; умение вести диалог.

2016 год

II полугодие


17


А.П.Платонов

Краткие биогра-фические сведения о писателе.

Жизнь и творчество.

«Волшебное кольцо» сказок А.Платонова


3ч.


1

Занятие-обзор

Портрет писателя

Выставка книг

Л: уважение к человеку, его неисчерпаемым творческим возможностям.

Р: умение определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

П: формирование эстетического вкуса, приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры.

К: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей.

18


«Чтобы жить и светиться, надо много трудиться» (рассказ «Неизвестный цветок»)


1

Занятие-характеристика

Папка «Памятки»

Рисунки уч-ся

Л: развитие морального сознания в решении моральных проблем, формирование нравственных чувств и нравственного поведения.

Р: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить задачи, познавать новое, сочетать познавательную деятельность и умение анализировать прочитанное.

П: понимание ключевых проблем изученных произведений, их связи с эпохой написания и нравственными ценностями.

К: отстаивают свою точку зрения.


19


Художественный мир А.Платонова. Рассказ «Любовь к родине, или путешествие воробья».

1

Занятие-анализ эпизода

Презентация «Формула жизни А.Платонова»


Компьютер

Плазм.панель

Л: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

Р: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.

П: понимание связи художественных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных нравственных ценностей и их современного звучания.

К: умение создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог.

VII


Из современной детской литературы (7час.)

20






21




Г.Троепольский

Краткие сведения о писателе.




Человек и собака в повести Г.Троепольского «Белый Бим Черное Ухо». Нравственные уроки повести

3ч.


1




1

Занятие-встреча






Урок «мыслей и чувств»

http://writerstob.narod.ru/

Компьютер

Плазм.панель



Фрагмент х/фильма


Иллюстрации к повести

«Вальс» Свиридова

Звуковые колонки

Л: формирование представлений о высших ценностях; совершенствование духовно-нравственных качеств личности.

Р: умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать и делать выводы.

П: понимание ключевых проблем изучаемых произведений литературы родного края.

К: умение формулировать собственное отношение к произведениям литературы родного края, давать им оценку.


22


«Каков я, как живу на земле?»

1

Занятие по развитию речи

Памятка «Как писать сочинение по литер.произведению»

Различные словари

Л: формирование представлений о труде как нравственной ценности.

Р: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.

П: понимание связи художественных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных нравственных ценностей и их современного звучания.

К: умение создавать устные и письменные монологические высказывания разного типа, вести диалог

23


В.Дмитриева

Краткие сведения о писательнице. Обзор творчества.

Книга «Малыш и Жучка».

Тема, идея, система образов. Уроки книги.


1


Семинар





Презентации уч-ся

Рисунки уч-ся



Компьютер

Плазм.панель

Л: формирование представлений о высших ценностях; совершенствование духовно-нравственных качеств личности.

Р: умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать и делать выводы.

П: понимание ключевых проблем изучаемых произведений литературы родного края.

К: умение формулировать собственное отношение к произведениям литературы родного края, давать им оценку.


24


Е.Дубровин

Краткие сведения о писателе. Обзор творчества.

Повесть «В ожидании козы»


1

Работа в группах

Карточки для заданий

Презентации уч-ся

Муз.сопровождение



Компьютер

Плазм.панель


Л: формирование представлений о высших ценностях; совершенствование духовно-нравственных качеств личности.

Р: умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать и делать выводы.

П: понимание ключевых проблем изучаемых произведений литературы родного края.

К: умение формулировать собственное отношение к произведениям литературы родного края, давать им оценку.


25


Сходство отдельных характеристик и эпизодов в «Приключениях Тома Сойера» и в «Зуб мамонта» В. Добрякова.


1

Внеклассное чтение






http://writerstob.narod.ru/


Компьютер

Плазм.панель

Л: формирование представлений о творчестве и свободе как условии творчества.

Р: умение определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

П: формирование эстетического вкуса, приобщение к духовно-нравственным ценностям зарубежной литературы.

К: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств и мыслей.

26


Письменный отзыв о герое из произведения

литературы родного края


1

Занятие по развитию речи

Различные словари

Подборка художест-

венных текстов

Л: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

Р: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.

П: понимание связи художественных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных нравственных ценностей и их современного звучания.

К: умение создавать устные монологические высказывания, вести диалог.

VII


Писатели и поэты моей малой родины (3 часа)

27









Писатели и поэты моей малой родины


А.В.Владимирова

Презентация книги «Жизнь как река»


3ч.



1

Занятие-знакомство

Подборка книг

Л: развитие благородных чувств и стремления защитить более слабых на фоне господства первобытных инстинктов.

Р: умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

П: воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом.

К: способность аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных (письменных) высказываниях разных жанров.

28


Д.Попов

«Нам жизнь даётся всё-таки одна»

Обзор жизни и творчества. Сборники стихов: «Карусель», «Зеркало» и др. Основные темы творчества поэта


1

Литературная гостиная

Подборка книг

Муз.фрагменты

Компьютер

Звуковые колонки


Л: формирование цельности характера, отваги и закаленности в борьбе за жизнь.

Р: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.

П: понимание связи художественных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных нравственных ценностей и их современного звучания.

К: умение создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог.

29


А.И. Исаев – произведения о Хреновском боре: «В сосновом бору», «Дыхание леса»


1

Заочная экскурсия по Хреновскому бору







Подборка книг

Творческие работы учащихся


Л: освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.

Р: умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

П: воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом.

К: способность аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных (письменных) высказываниях разных жанров.



Повторение и обобщение по курсу «Литературное краеведение» (3 часа + резервные уроки)

30

31


«Знай и люби свой край». Обобщение изученного с элементами творчества


2

Занятие по развитию речи


Л: осознание самого себя как личности, ощущение кровной связи с родной землей, со своей малой родиной.

Р: развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

П: формирование эстетического вкуса, приобщение к духовно-нравственным ценностям русской литературы и культуры.

К: умение создавать устные монологические высказывания разного типа; умение вести диалог.


32


Внеклассное чтение

Рекомендация книг для летнего чтения


1

Занятие по внеклассному чтению


Л: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Р: в диалоге с учителем определяют критерии оценки и определяют степень успешности выполнения своей работы и работы класса, исходя из имеющихся критериев.

П: воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом.

К: способность аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных (письменных) высказываниях разных жанров.

33-35


Резервный урок

3


Индивидуальная работа в кабинете

Различные словари

Подборка книг




Итого: уроков развития речи – 5;

уроков внеклассного чтения – 3;

внеурочных занятий – 7 (20%)



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров117
Номер материала ДВ-148618
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх