Календарно-тематическое планирование УМК "Английский с удовольствием – «Enjoy English 3 класс» М.З. Биболетова, О.А. Денисенко и др.

Календарно-тематическое планирование

УМК "Английский с удовольствием – «Enjoy English 3 класс» М.З. Биболетова,  О.А. Денисенко и др.

№ урока и его тип	Тема	Содержание Коммуникат        Языковой умения                  материал	Результаты: Личностные Метапредметные Предметные	Технологии	Вид контроля	Примечание
1	Давайте познакомимся!	Лексика-повторение изученного материала по темам 2 класса Грамматика –грамматические структуры: -what is you name? - How are  you? -I am fine… Where are you from? -I’m from… -How old are you? -I’m… Фонетика-Произношение, интонация фраз.	Личностные: -формировать интерес к предмету английский язык  -формировать представления об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов  -формировать уважительное отношение к иному мнению, к культуре других народов -формировать дружелюбное отношение к носителям другого языка на основе знакомства с детским фольклором  Регулятивные: -определять цели учебной деятельности с помощью учителя при выполнении творческой деятельности -подбирать адекватные языковые средства в процессе общения на английском языке -уметь прогнозировать и контролировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации -уметь корректировать и оценивать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило/ алгоритм, итоговый пошаговый контроль по результату при совместной деятельности Познавательные: 1)общеучебные: -искать необходимую информацию для выполнения заданий с использованием учебника -использовать знаково-символических средства, включая модели и схемы для составления высказываний -строить высказывания в устной и письменной форме. 2) логические: -анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать группировать по отдельным признакам звуки, буквы, слова, предложения. Коммуникативные: -Уметь строить речевые высказывания, задавать и отвечать на вопросы, используя схемы  –уметь формулировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности -участвовать в диалогах-этикетах, диалогах- расспросах -понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально и невербально реагировать на услышанное	ИКТ	Предвари-тельный контроль (входной)
2	Урок в лесной школе	Лексика-  “ABC” To read, to go, welcome, a school, together Грамматика –His name/Her name Фонетика- Чтение слов с буквами Aa, Ii, Oo,		ИКТ игровые	Текущий контроль (входной)
3	Новый ученик в лесной школе	Лексика- Three, please, to count Грамматика - Present Simple: to be, have (has got), can (can’t). Фонетика -Интонация утвердительных, вопросительных, отрицательных, восклицательных предложений -Чтение слов с буквами Ee,Uu		ИКТ Здоровьесбере-гающие	Текущий контроль (выходной)
4	Занимательная анкета	Грамматика- Present Simple: Построение общих вопросов с is, can, have got и краткие ответы Фонетика- Звуки. Интонация утвердит, вопросит, отрицательных, восклицательных предложений		ИКТ Игровые Здоровьесбере-гающие	Текущий контроль
5	В гостях у мисс Чэттэр	Лексика- Слова по теме «еда»- milk, juice, cake, sweets, cheese, butter, fish, eggs, ham, bread Грамматика – Do you like…? -Yes, I do -No, I don’t Фонетика -Произношение, интонация новых фраз -a+r- буквосочетание		ИКТ Здоровьесбере-гающие	Текущий контроль (дифференцированный)
6	Вкусное угощение	Лексика- Реплики-клише, соответствующие этикету:  Do you like…? Would you like (some) …? – Yes, please. / No, thank you. Help yourself! Грамматика – -Would you like (some)…? -Yes, please -No, thank you -Help yourself Фонетика- Произношение, интонация новых фраз		ИКТ Обучение в сотрудничестве	Текущий
7	Капризная лисица Бэсс	Лексика- отработка изученного лексического материала Грамматика Отработка изученных грамматических структур. Фонетика- -буквосочетание-  оr		ИКТ Здоровьесбере-гающие Игровые	Текущий
8	На школьном огороде	Лексика- Слова по теме «еда»- corn, apple, nut, carrot, tomato, potato, cabbage Грамматика- Отработка изученных грамматических структур. Фонетика- Произношение, интонация новых фраз		ИКТ Игровые Здоровьесбере-гающие	Текущий	РК
9	Мой друг Билли	Лексика- а lot of, write, honey, jam, I am sorry, I don’t like Грамматика-Отработка изученных грамматических структур. : Present simple, 3л. ед. ч., общий вопрос, вспомогательный глагол does. Фонетика- -Словесное фразовое ударение		ИКТ Здоровьесбере-гающие	Текущий
10	Любимый завтрак	Лексика- porridge, soup, an orange, tea, coffee,  a sandwich, to be hungry Грамматика- -Отработка изученных грамматических структур. -Употребление слова some (немного) Фонетика- Произношение, интонация изученных фраз		ИКТ Игровые	Текущий
11	В гостях у поросенка Питера	Лексика- Грамматика- Where do you…? -When do you…? -Why do you…?Отработка грамматических структур. Фонетика- er/ir- буквосочетание (под ударением, в конце слова)		ИКТ Здоровьесбере-гающие Игровые	Текущий
12	В школьной столовой	Лексика- Местоимения: He, she, his, her Грамматика- Present Simple: построение общих и специальных  вопросов		ИКТ Игровые Здоровьесбере-гающие	Текущий	РК
13	Наши лучшие друзья	Грамматика- Личные местоимения Фонетика- th/sh/ck- буквосочетание		ИКТ Здоровьесбере-гающие	Текущий
14	Дни недели	Лексика- Слова по теме «дни недели» Грамматика- Употребление предлога on с днями недели Фонетика- Произношение, интонация новых слов и фраз		ИКТ	Текущий
15	Любимые домашние питомцы	Лексика- Слова по теме «животные» «еда» Фонетика- ea- буквосочетание Грамматика- Утвердительные, отрицательные  предложения в Present Simple		ИКТ Здоровьесбере-гающие	Текущий
16	Разные покупки	Лексика- to buy a shop a lemon a banana Грамматика-Отработка грамматических структур-They would like to buy… -I think I can buy…		ИКТ Здоровьесбере-гающие	Текущий	РК
17	Progress check (тестирование)			ИКТ	Итоговый контроль
18	Проектная работа по теме «Лучшее меню для учащихся лесной школы»			Метод проектов	Проектная работа	Проектная работа