|
№ урока
|
Содержание (разделы, темы)
|
Количество часов
|
Дата проведения
|
Обору
дование
урока
|
Характеристика видов деятельности
обучающихся
|
|
План
|
Факт
|
|
|
Межличностные
взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций.
Внешность и черты характера человека.
|
11
|
|
|
|
|
|
|
Межличностные
взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций.
|
10
|
|
|
|
|
|
1
|
Обучение
говорению. Давайте познакомимся!
|
1
|
30.08.13
|
|
Аудиозапись
|
ведут этикетный диалог знакомства в
стандартной ситуации общения;
|
|
2
|
Обучение
навыкам чтению и письму. Моя семья.
|
1
|
31.08.13
|
|
Фото
членов семьи
|
читают аутентичные тексты с выборочным и
полным пониманием, выражают своё мнение;
|
|
3
|
Обучение
аудированию и диалогической речи. Члены моей семьи.
|
1
|
02.09.13
|
|
Фото
членов семьи
|
воспринимают на слух и выборочно понимают
аудиотекст, воспроизводят краткие диалоги;
|
|
4
|
Развитие
навыков говорения и аудирования. Имена и возраст членов моей семьи.
|
1
|
06.09.13
|
|
Аудиозапись
|
рассказывают о себе, своей семье, друзьях,
своих интересах;
|
|
5
|
Развитие
навыков монологической речи. Дальние родственники.
|
1
|
07.09.13
|
|
Рабочая
тетрадь
|
кратко описывают внешность и характер своих
родственников;
|
|
6
|
Развитие
навыков диалогической речи. Взаимоотношения со сверстниками.
|
1
|
09.09.13
|
|
Тематические
картины
|
расспрашивают собеседника и отвечают на его
вопросы в рамках предложенной тематики и лексико-грамматического материала;
|
|
7
|
Развитие
навыков говорения. Как избежать конфликтов.
|
1
|
13.09.13
|
|
Рабочая
тетрадь
|
употребляют have got
в утвердительной, вопросительной, отрицательной форме;
|
|
8
|
Обучение
чтению и письму по теме. Выходные с родителями.
|
1
|
14.09.13
|
|
Тематические
картины
|
пишут личные письма, поздравления;
|
|
9
|
Обучение
письму. Мой лучший друг.
|
1
|
16.09.13
|
|
Рабочая
тетрадь
|
заполняют анкеты, формуляры;
|
|
10
|
Обучение
говорению с использованием структуры Present Continuous.
Совместные занятия.
|
1
|
20.09.13
|
|
Рабочая
тетрадь
|
изучают и употребляют в речи структуру
Present Continuous.
|
|
|
Внешность
и черты характера человека.
|
3
|
|
|
|
|
|
11
|
Обучение
письму. Описание друга.
|
1
|
21.09.13
|
|
Фото
друга
|
кратко описывают внешность и характер своих
друзей;
|
|
|
Досуг
и увлечения (чтение, кино, театр, музей, музыка). Виды отдыха, путешествия.
Молодежная мода. Покупки.
|
17
|
|
|
|
|
|
|
Досуг
и увлечения.
|
8
|
|
|
|
|
|
12
|
Обучение
диалогической речи и аудированию. Мои вещи.
|
1
|
23.09.13
|
|
Аудиозапись
|
воспринимают на слух и правильно
воспроизводят реплики из диалога;
|
|
13
|
Обучение
чтению и письму. Моя коллекция.
|
1
|
27.09.13
|
|
Тематические
картинки
|
читают и полностью понимают содержание
аутентичного текста по теме (электронное письмо, рекламный буклет, диалоги по
теме, описание фильма);
|
|
14
|
Обучение
говорению. Мое хобби.
|
1
|
28.09.13
|
|
Наглядное
пособие
|
расспрашивают собеседника и отвечают на его
вопросы, запрашивают нужную информацию;
|
|
15
|
Развитие
навыков чтения и говорения. Я люблю читать сказки.
|
1
|
30.09.13
|
|
Тематические
картинки
|
читают аутентичные тексты с выборочным и
полным пониманием, выражают своё мнение;
|
|
16
|
Обучение
говорению. Где провести выходной день?.
|
1
|
04.10.13
|
|
Тематические
картинки
|
ведут диалог, высказывая свою просьбу,
предложение;
|
|
17
|
Обучение
изучающему чтению. Музей игрушек.
|
1
|
05.10.13
|
|
Тематические
картинки
|
правильно употребляют в речи притяжательный
падеж имени существительного; Present Simple, Present Continuous; определённый и неопределённый артикли a(n)/the;
модальные глаголы must/mustn’t, can/can’t;
|
|
18
|
Обучение
письму. Любимые мультфильмы.
|
1
|
07.10.13
|
|
Картинки
героев
|
пишут отзыв о своём любимом фильме с опорой
на образец;
|
|
19
|
Обучение
чтению и аудированию. Симпсоны.
|
1
|
11.10.13
|
|
Аудиозапись
|
воспринимают на слух и повторяют числа;
|
|
|
Виды отдыха, путешествия.
|
1
|
|
|
|
|
|
20
|
Развитие
навыков говорения. Как отдыхает моя семья.
|
1
|
12.10.13
|
|
Тематические
картинки
|
кратко описывают с опорой на образец и
зрительную наглядность отдых членов своей семьи;
|
|
|
Молодежная
мода.
|
2
|
|
|
|
|
|
21
|
Обучение
аудированию и письму. Моя любимая одежда.
|
1
|
14.10.13
|
|
Тематические
картинки
|
описывают тематические картинки;
|
|
22
|
Тренировка в употреблении Present Simple и Present
Continuous. Одевайся правильно.
|
1
|
18.10.13
|
|
Рабочая
тетрадь
|
правильно употребляют в речи притяжательный
падеж имени существительного; Present Simple, Present Continuous;
|
|
|
Покупки.
|
6
|
|
|
|
|
|
23
|
Введение
и отработка НЛЕ. За покупками.
|
1
|
19.10.13
|
|
Тематические
картинки
|
овладевают новыми лексическими единицами
по теме и употребляют их в речи
|
|
24
|
Обучение
говорению. В продуктовом магазине.
|
1
|
21.10.13
|
|
Грамматическая
таблица
|
произносят и различают на слух звуки /u:/,
/ö/, /O:/, /A:/, /aU/, /k/, /I/, /aI/, /Á/;
|
|
25
|
Диалоги
этикетного характера. Покупаем одежду.
|
1
|
25.10.13
|
|
Аудиозапись
|
ведут этикетный диалог в стандартной
ситуации общения;
|
|
26
|
Обучение
чтению и диалогической речи. Покупка сувениров.
|
1
|
26.10.13
|
|
Тематические
картинки
|
соблюдают нормы произношения звуков
английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят
предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
|
|
27
|
Обучение
говорению. Сувениры из Великобритании.
|
1
|
28.10.13
|
|
Тематические
картины
|
расспрашивают собеседника и отвечают на его
вопросы, запрашивают нужную информацию;
|
|
28
|
Обучение
монологической речи и письму. Сувениры из России.
|
1
|
08.11.13
|
|
Карточки
|
описывают тематические картинки;
|
|
|
Здоровый
образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от
вредных привычек.
|
13
|
|
|
|
|
|
|
Режим
труда и отдыха.
|
3
|
|
|
|
|
|
29
|
Активизация
говорения по теме. Как я отдыхаю.
|
1
|
09.11.13
|
|
Аудиозапись
|
овладевают новыми лексическими
единицами по теме и употребляют их в речи
|
|
30
|
Активизация
аудирования и говорения. Утренняя гимнастика.
|
1
|
11.11.13
|
|
Часы
|
воспринимают на слух и
правильно воспроизводят реплики из диалога;
|
|
31
|
Контроль
аудирования. Здоровый образ жизни.
|
1
|
15.11.13
|
|
Аудиозапись
|
воспринимают на слух и выборочно понимают
аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи (сообщение,
рассказ, интервью);
|
|
|
Спорт.
|
4
|
|
|
|
|
|
32
|
Обучение
аудированию и письму. Летние и зимние виды спорта.
|
1
|
16.11.13
|
|
Карточки
со словами.
|
Пишут небольшой рассказ о видах спорта
|
|
33
|
Тренировка
в употреблении Present Continuous. Занятия
в спортивных секциях.
|
1
|
18.11.13
|
.
|
Аудиозапись
|
правильно употребляют в речи Present Continuous;
|
|
34
|
Обучение говорению. Мой любимый
вид спорта.
|
1
|
22.11.13
|
|
Тематические
картины
|
произносят и различают на слух звуки /Îk/, /Îg/, /g/, /³/;
|
|
35
|
Контроль
говорения. Олимпийские виды спорта.
|
1
|
23.11.13
|
|
|
ведут диалог, высказывая свою просьбу,
предложение;
|
|
|
Сбалансированное
питание.
|
5
|
|
|
|
|
|
36
|
Введение
лексических единиц. Полезные продукты питания.
|
1
|
25.11.13
|
|
Тематические
картины
|
овладевают новыми лексическими единицами по
теме и употребляют их в речи
|
|
37
|
Развитие
навыков монологической речи. Мои любимые продукты.
|
1
|
29.11.13
|
|
Тематические
картины
|
правильно употребляют в речи наречия времени,
предлоги времени, исчисляемые/неисчисляемые существительные, some/any, how much/how many;
|
|
38
|
Контроль
письма. Мое любимое блюдо.
|
1
|
30.11.13
|
|
|
пишут небольшой рассказ о своем любимом блюде
|
|
39
|
Обучение
чтению. Что к чаю?
|
1
|
02.12.13
|
|
Словарь
|
соблюдают нормы произношения звуков
английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят
предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
|
|
40
|
Развитие
навыков письменной речи. Как приготовить кашу.
|
1
|
06.12.13
|
|
Рабочая
тетрадь
|
пишут небольшой рассказ о приготовлении еды
|
|
|
Отказ
от вредных привычек.
|
1
|
|
|
|
|
|
41
|
Обучение
письму. Вредные привычки.
|
1
|
07.12.13
|
|
Тематические
картины
|
заполняют анкеты, формуляры;
|
|
|
Школьное
образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка
с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.
|
14
|
|
|
|
|
|
|
Школьное
образование, школьная жизнь.
|
6
|
|
|
|
|
|
42
|
Активизация
в употреблении лексических единиц. Снова в школу!
|
1
|
09.12.13
|
|
Тематические
картины
|
овладевают новыми лексическими единицами по
теме и употребляют их в речи
|
|
43
|
Выражения
классно – урочного обихода. На уроке.
|
1
|
13.12.13
|
|
Аудиозапись
|
воспринимают на слух и правильно
воспроизводят названия школьных предметов;
|
|
44
|
Развитие
навыков говорения и аудирования. Я учусь в школе…
|
1
|
14.12.13
|
|
Грамматическая
таблица
|
воспринимают на слух и повторяют числа от 1
до 20;
|
|
45
|
Контроль
чтения. Школьная жизнь.
|
1
|
16.12.13
|
|
|
соблюдают нормы произношения звуков
английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят
предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
|
|
46
|
Введение
лексических единиц. Описание классной комнаты.
|
1
|
20.12.13
|
|
Карточки
|
овладевают новыми лексическими
единицами по теме и употребляют их в речи
|
|
47
|
Обучение
ознакомительному чтению. Один день из жизни Даниэллы Пирсон.
|
1
|
21.12.13
|
|
Рабочая
тетрадь
|
читают и полностью понимают содержание аутентичного
текста (диалоги-образцы, объявления, открытка-письмо) по теме;
|
|
|
Изучаемые
предметы и отношение к ним.
|
4
|
|
|
|
|
|
48
|
Обучение
монологической речи. Школьные предметы.
|
1
|
23.12.13
|
|
Тематические
картинки
|
описывают фотографию по образцу;
|
|
49
|
Обучение
говорению и письму. Мой любимый предмет.
|
1
|
27.12.13
|
|
Грамматическая
таблица
|
пишут расписание;
|
|
50
|
Обучение
аудированию и говорению. Школьные принадлежности.
|
1
|
28.12.13
|
|
Тематические
картинки
|
воспринимают на слух и правильно воспроизводят
названия школьных предметов;
|
|
51
|
Активизация
в употреблении лексических единиц и структуры «I have got».
Что
лежит у меня в портфеле?.
|
1
|
|
|
Грамматическая
таблица
|
употребляют have got
в утвердительной, вопросительной, отрицательной форме;
|
|
|
Переписка
с зарубежными сверстниками.
|
2
|
|
|
|
|
|
52
|
Обучение
чтению и письму. Мой друг по переписке.
|
1
|
|
|
Рабочая
тетрадь
|
соблюдают нормы произношения звуков
английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят
предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
|
|
53
|
Письмо
зарубежному другу. Мой любимый предмет.
|
1
|
|
|
Рабочая
тетрадь
|
заполняют формуляр;
|
|
|
Каникулы
в различное время года.
|
2
|
|
|
|
|
|
54
|
Развитие
навыков устной речи. Ура! Каникулы!.
|
1
|
|
|
Аудиозапись
|
описывают тематические картинки;
|
|
55
|
Контроль
чтения. Каникулы.
|
1
|
А 26.01.12
Б 27.01.12
|
|
|
читают и полностью понимают содержание
аутентичного текста (диалоги-образцы, объявления, открытка-письмо) по теме;
|
|
|
Мир
профессий. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на
будущее.
|
3
|
|
|
|
|
|
|
Мир
профессий.
|
1
|
|
|
|
|
|
56
|
Обучение
монологической речи. Профессии моих родителей.
|
1
|
А 28.01.12
Б 30.01.12
|
|
Аудиозапись
|
описывают тематические картинки;
|
|
|
Проблемы
выбора профессии.
|
1
|
|
|
|
|
|
57
|
Обучение
письму и говорению. Кем я хочу быть?.
|
1
|
А 2.02.12
Б 3.02.12
|
|
Рабочая
тетрадь
|
ведут диалог-расспрос о своей семье,
профессии родителей;
|
|
|
Роль
иностранного языка в планах на будущее.
|
1
|
|
|
|
|
|
58
|
Тренировка
лексических единиц. Для чего я изучаю английский язык?
|
1
|
А 3.02.12
Б 4.02.12
|
|
Аудиозапись
|
овладевают новыми лексическими единицами по
теме и употребляют их в речи;
|
|
|
Вселенная
и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей
среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности.
Транспорт.
|
17
|
|
|
|
|
|
|
Вселенная
и человек.
|
1
|
|
|
|
|
|
59
|
Обучение
чтению и аудированию. Уникальная планета.
|
1
|
А 6.02.12
Б 7.02.12
|
|
Грамматическая
таблица
|
воспринимают на слух и выборочно понимают
аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи;
|
|
|
Природа:
флора и фауна.
|
7
|
|
|
|
|
|
60
|
Лексические
единицы по теме. Растительный мир нашей планеты.
|
1
|
А 9.02.12
Б 10.02.12
|
|
Аудиозапись
|
овладевают новыми лексическими единицами по
теме и употребляют их в речи
|
|
61
|
Present Simple в
отрицательной и вопросительной формах. В зоопарке.
|
1
|
А 11.02.12
Б 13.02.12
|
|
Грамматическая
таблица
|
правильно употребляют в речи Present Simple (affirmative, negative и
interrogative);
|
|
62
|
Постер.
Правила поведения в зоопарке.
|
1
|
А 13.02.12
Б 14.02.12
|
|
|
создают постер о животных в своей стране;
|
|
63
|
Обучение
чтению. Животные на ферме.
|
1
|
А 16.02.12
Б 17.02.12
|
|
Рабочая
тетрадь
|
соблюдают нормы произношения звуков
английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят
предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
|
|
64
|
Контроль
письма по теме. Мое любимое домашнее животное.
|
1
|
А 18.02.12
Б 20.02.12
|
|
|
пишут небольшой рассказ о домашнем животном;
|
|
65
|
Обучение
аудированию и чтению. Мир насекомых.
|
1
|
А 23.02.12
Б 24.02.12
|
|
Тематические
картинки
|
воспринимают на слух и правильно
воспроизводят реплики из диалога;
|
|
66
|
Ознакомительное
чтение. Медведь - национальный символ России.
|
1
|
А 24.02.12
Б 25.02.12
|
|
Тематические
картинки
|
читают и полностью понимают содержание аутентичного
текста по теме
|
|
|
Проблемы
экологии. Защита окружающей среды.
|
1
|
|
|
|
|
|
67
|
Обучение
чтению и говорению. Загрязнение окружающей среды.
|
1
|
А 27.02.12
Б 28.02.12
|
|
Аудиозапись
|
расспрашивают собеседника и отвечают на его
вопросы, запрашивают нужную информацию
|
|
|
Климат,
погода.
|
3
|
|
|
|
|
|
68
|
Тренировка
в употреблении лексических единиц Погода в разное время года.
|
1
|
А 1.03.12
Б 2.03.12
|
|
Аудиозапись
|
овладевают новыми лексическими единицами по
теме и употребляют их в речи
|
|
69
|
Развитие
навыков монологической речи. Одеваемся по погоде.
|
1
|
А 3.03.12
Б 5.03.12
|
|
|
представляют монологическое высказывание о
погоде
|
|
70
|
Контроль
говорения. Погода в разное время года.
|
1
|
А 9.03.12
Б 9.03.12
|
|
|
описывают тематические картинки
|
|
|
Условия
проживания в городской/сельской местности.
|
3
|
|
|
Тематические
картины
|
|
|
71
|
Описание.
Предлоги места. Моя комната.
|
1
|
А 16.03.12
Б 16.03.12
|
|
Тематические
картинки
|
правильно употребляют в речи предлоги места
|
|
72
|
Обучение
говорению и письму. У бабушки в деревне.
|
1
|
А 17.03.12
Б 17.03.12
|
|
Рабочая
тетрадь
|
пишут небольшой рассказ о своей квартире,
комнате
|
|
73
|
Лексико-грамматический
тест.
|
1
|
А22.03.12
Б 20.03.12
|
|
|
изучают и правильно употребляют в речи
глаголы в простом прошедшем времени (Past Simple);
|
|
|
Транспорт.
|
2
|
|
|
Рабочая
тетрадь
|
|
|
74
|
Обучение
аудированию. Виды транспорта.
|
1
|
А 5.04.12
Б 3.04.12
|
|
Тематические
картины
|
воспринимают на слух и выборочно понимают
аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи
|
|
75
|
Обучение
диалогической речи. Как взять напрокат велосипед/машину?
|
1
|
А 6.04.12
Б 6.04.12
|
|
постер
|
ведут диалог, высказывая свою просьбу, предложение
|
|
|
Средства
массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).
|
1
|
|
|
|
|
|
76
|
Развитие
навыков говорения и письма. Мой любимый ТВ-канал.
|
1
|
А 9.04.12
Б 9.04.12
|
|
Аудиозапись
|
правильно употребляют в речи конструкцию there is/there are
|
|
|
Страна/страны
изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и
крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности
(национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы
истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
|
26
|
|
|
|
|
|
|
Страна/страны
изучаемого языка, географическое положение, столицы и крупные города,
регионы, достопримечательности.
|
8
|
|
|
|
|
|
77
|
Обучение
аудированию и чтению. Соединенное Королевство Великобритания
(географическое положение, столицы).
|
1
|
А 12.04.12 Б 10.04.12
|
|
Аудиозапись
|
воспринимают на слух и выборочно понимают
аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи
|
|
78
|
Обучение
аудированию и чтению. Лондон - столица Великобритании.
|
1
|
А 13.04.12
Б 13.04.12
|
|
Тематические
картины
|
воспринимают на слух и выборочно понимают
аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи;
|
|
79
|
Активизация
в употреблении лексических единиц по теме. Оживленные места Лондона.
|
1
|
А 14.04.12
Б 14.04.12
|
|
Аудиозапись
|
овладевают новыми лексическими
единицами по теме и употребляют их в речи
|
|
80
|
Контроль
аудирования. Достопримечательности Лондона.
|
1
|
А 16.04.12
Б 16.04.12
|
|
Аудиозапись
|
воспринимают на слух и правильно
воспроизводят реплики из диалога;
|
|
81
|
Обучение
говорению. Население Англии.
|
1
|
А 19.04.12
Б 17.04.12
|
|
Рабочая
тетрадь
|
расспрашивают собеседника и отвечают на его
вопросы, запрашивают нужную информацию;
|
|
82
|
Обучение
аудированию. Достопримечательности Шотландии.
|
1
|
А 20.04.12
Б 20.04.12
|
|
Аудиозапись
|
воспринимают на слух и выборочно понимают
аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи;
|
|
83
|
Советы
туристу. Путешествие по Англии.
|
1
|
А 21.04.12
Б 21.04.12
|
|
постер
|
формируют представление о сходстве и
различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
|
|
84
|
Обучение
поисковому чтению. Англоговорящие страны.
|
1
|
А 23.04.12
Б 23.04.12
|
|
Рабочая
тетрадь
|
читают несложные аутентичные тексты разных
жанров и стилей c разной глубиной понимания, оценивают полученную
информацию, выражают своё мнение;
|
|
|
Родная
страна, ее географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности.
|
8
|
|
|
|
|
|
85
|
Обучение
чтению. Я живу в России.
|
1
|
А 26.04.12
Б 24.04.12
|
|
схема
|
читают и полностью понимают содержание
аутентичного текста по теме
|
|
86
|
Развитие
монологической речи и письма. Москва - столица России.
|
1
|
А 27.04.12
Б
27.04.12
|
|
Аудиозапись
|
пишут электронные письма по предложенной
тематике;
|
|
87
|
Обучение
чтению и говорению. Сочи- олимпийская столица.
|
1
|
А 28.04.12
Б 28.04.12
|
|
Мультиме
дийная презентация
|
читают несложные аутентичные тексты разных
жанров и стилей c разной глубиной понимания, оценивают полученную
информацию, выражают своё мнение;
|
|
88
|
Развитие
навыков говорения и письма. Достопримечательности родного города.
|
1
|
А 30.04.12
Б 30.04.12
|
|
Открытки
Сочи
|
описывают тематические картинки;
|
|
89
|
Контроль
говорения. Мой город.
|
1
|
А 3.05.12
Б 1.05.12
|
|
|
расспрашивают собеседника и отвечают на его
вопросы, запрашивают нужную информацию;
|
|
90
|
Обучение
чтению и говорению. Миллионные Города России.
|
1
|
А 4.05.12
Б 4.05.12
|
|
Грамматическая
таблица
|
читают несложные аутентичные тексты разных
жанров и стилей c разной глубиной понимания, оценивают полученную
информацию, выражают своё мнение;
|
|
91
|
Ознакомительное
чтение. Народы России: чуваши и буряты.
|
1
|
А 5.05.12
Б 5.05.12
|
|
Рабочая
тетрадь
|
формируют представление о сходстве и
различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
|
|
92
|
Обучение
ознакомительному чтению. Музеи в России.
|
1
|
А 7.05.12
Б 7.05.12
|
|
Рабочая
тетрадь
|
понимают роль владения иностранным языком в современном
мире;
|
|
|
Культурные
особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции,
обычаи).
|
4
|
|
|
|
|
|
93
|
Обучение
аудированию и чтению. Праздники в Англии. День Благодарения.
|
1
|
А 10.05.12
Б 8.05.12
|
|
Аудиозапись
|
воспринимают на слух и выборочно понимают
аудиотексты, относящиеся к разным коммуникативным типам речи;
|
|
94
|
Введение
лексических единиц. Традиционные русские праздники: Масленица.
|
1
|
А 11.05.12
Б 11.05.12
|
|
Рабочая
тетрадь
|
овладевают новыми лексическими единицами по
теме и употребляют их в речи
|
|
95
|
Контроль
чтения. Праздники.
|
1
|
А 12.05.12
Б 12.05.12
|
|
|
соблюдают нормы произношения звуков
английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят
предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей;
|
|
96
|
Развитие
навыков монологической и диалогической речи. День города.
|
1
|
А 14.05.12
Б 14.05.12
|
|
Рабочая
тетрадь
|
расспрашивают собеседника и отвечают на его
вопросы, запрашивают нужную информацию;
|
|
|
Страницы
истории.
|
3
|
|
|
|
|
|
97
|
Обучение
чтению. Из истории Великобритании.
|
1
|
А 17.05.12
Б 15.05.12
|
|
Тематические
картины
|
читают несложные аутентичные тексты разных
жанров и стилей c разной глубиной понимания, оценивают полученную
информацию, выражают своё мнение;
|
|
98
|
Выражения
этикетного характера (в магазине). Английские монеты.
|
1
|
А 18.05.12
Б 18.05.12
|
|
Тематические
картины
|
ведут этикетный диалог в стандартной
ситуации общения;
|
|
99
|
Лексико-
грамматический тест.
|
1
|
А 19.05.12
Б 19.05.12
|
|
|
распознают и употребляют изученные
лексические единицы и грамматические конструкции;
|
|
|
Выдающиеся
люди, их вклад в науку и мировую культуру.
|
3
|
|
|
|
|
|
100
|
Обучение
ознакомительному чтению. Великие изобретатели 20 века.
|
1
|
А 21.05.12
Б 21.05.12
|
|
фото
|
читают несложные аутентичные тексты разных
жанров и стилей с разной глубиной понимания, оценивают полученную информацию,
выражают своё мнение;
|
|
101
|
Обучение
говорению и письму. Великие спортсмены современности.
|
1
|
А 24.05.12
Б 22.05.12
|
|
фото
|
пишут электронные письма по предложенной
тематике;
|
|
102
|
Обобщающее
повторение.
|
1
|
А 25.05.12
Б 25.05.12
|
|
|
выполняют индивидуальные, парные и групповые
проекты;
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.