ЕЖЕДНЕВНЫЙ
ПЛАН НА ДЕКАБРЬ
Среда
01.12.2021
Тематическая
неделя «Зимние забавы»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 13 (с платочком) ([13], с. 14)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 14 (см. Приложение 1)
- Беседа «Зимние игры» Цель:
знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами, развлечениями.
·
Рассказы
детей "Что я раньше не умел". Цель: способствовать восприятию
ребёнком себя, как личности.
- Чтение В.Фетисов "Зима
пришла". Цель: воспитывать любовь к литературе.
·
Рассказ
воспитателя о берлоге. Цель: рассказать детям о том, как медведь устраивает
свою берлогу.
·
Игры
с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: создать условия для
физического развития детей.
|
Закрепление
навыков лепки с Вероникой ,Максимом, Мишей
Цель:
учить раскатывать пластилин в цилиндр, оттягивать его для получения нужной
формы
|
-
|
|
ОД
|
1.
Художественно - эстетическое развитие (Лепка). 1-й
вариант. Девочка в длинной шубке. ([4], с. 66)
Программное
содержание. Учить детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая
соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать глину между
ладонями; лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части,
плотно прижимая их друг к другу, сглаживать места скрепления.
2-й
вариант. Лыжник. ([5], с. 31)
Цели.
Учить лепить сложные предметы, используя природный материал. Упражнять в
умении соединять части, прижимая их друг к другу. Закреплять представления об
одежде.
2.
Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по
плану муз. руководителя.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 65. Снег и лед. ([20], с.68)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Чтение. Ф. Грубин «Слёзы» Цель:
воспитывать умение внимательно слушать художественное произведение,
отвечать на вопросы по его содержанию, воспитывать интерес к литературе.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 7-й комплекс)
|
Текущие
дела в группе
Ремонт
книг и печатной продукции
|
|
Вечер
|
·
Упражнение
"Минута шалости". Цель: развивать волевые качества, умение
контролировать свои эмоции.
·
Обсуждение
поговорки "Всякому мила своя сторона". Цель: ввести понятие Малая
родина.
·
Чтение
Артюхова Н. "Белый лед" Цель: учить внимательно слушать.
·
Конструирование
"Домик для Снегурочки". Цель: закрепить умение складывать
треугольник из квадрата.
·
Игровая
ситуация "Приготовим куклам обед". Цель: закрепить знания детей о
полезных и вредных продуктах.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Беседа
на тему «Что бывает белого цвета?» с Ксюшей, Ангелиной, Матвеем.
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
2. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Папка-передвижка
«К нам идет зима»
|
Четверг
02.12.2021
Тематическая
неделя «Зимние забавы»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя гимнастика. Декабрь. Комплекс №
13 (с платочком) ([13], с. 14)
·
УТРЕННИЙ КРУГ № 14 (см. Приложение 1)
·
Внесение атрибутов к сюжетно-ролевой
игре "Почта". Цель: познакомить детей с новыми игровыми действиями.
·
Упражнение "Правильно - не
правильно". Цель: способствовать проявлению чувства любви и заботы о
близких.
·
Презентация для детей "Как зимуют
звери в лесу". Цель: познакомить детей с тем, как зимуют лесные звери.
·
Упражнение "Назови как можно больше
предметов". Цель: активизировать и расширять словарь.
·
Д/и "Музыкальный клоун". Цель:
развивать чувство ритма, познакомить с игрой.
·
Малоподвижная игра «Снежок». ([19], с.
15)
|
Упражнение с Егором, Никитой, Ярославом
в ходьбе с изменением направления
движения
|
-
картинки, на которых изображены игры детей в разное время года
-
картина «Зима. Игры на свежем воздухе»
-
репродукция зимнего пейзажа
|
|
ОД
|
1.
Речевое развитие (Развитие речи). Чтение русской народной сказки
«Лисичка-сестричка и волк». ([2], с. 48)
Программное
содержание. Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и
волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев. Драматизировать отрывок
из произведения.
Физическое
развитие (Физкультура
в помещении). Занятие 38. ([12], с. 63)
Задачи.
Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге. Упражнять в
сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры. Развивать
ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие..
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 66. Одеваюсь на зимнюю прогулку. ([20], с.69)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Чтение. А. Барто «Уехали». Цель:
воспитывать умение проявлять чуткость к художественному слову при
знакомстве со стихотворением.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 7-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Гигиенические и водные процедуры
|
Текущие
дела в группе
|
|
Вечер
|
·
Театральная
деятельность. Репетиция спектакля «Теремок». ([14], с.42). Цель: продолжать
работу над текстом пьесы Л.Поляк «Теремок». Развивать внимание, эмоциональную
память, наблюдательность. Развивать дикцию.
·
Познавательно-исследовательская
деятельность "Пузырьки спасатели". Цель: показать, что воздух легче
воды и имеет силу.
·
Чтение
"Как заяц зимой живёт" Г.Скребицкий. Цель: формировать
экологические представления через литературу.
·
Аппликация
с подгруппой "Лисичка" из геометрических фигур. Цель: закрепить
понятие треугольник, учить правильно пользоваться ножницами.
·
Упражнение
"Помоги зайке". Цель: продолжать тренировать детей оббегать
предметы.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Д/и
"Составь картинку-матрешку". Цель: развивать умения собирать
простые картинки, подбирать детали по форме и изображению
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
3. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Предложить
родителям прогуляться по снежному городку на главной площади города
|
|
|
|
|
|
Пятница
03.12.2021
Тематическая
неделя «Зимние забавы»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
- Утренняя гимнастика. Декабрь.
Комплекс № 13 (с платочком) ([13], с. 14)
- УТРЕННИЙ КРУГ № 14 (см. Приложение
1)
- Д/и "Так - не так". Цель:
вспомнить о безопасности на дороге.
- Упражнение "У кого хвост
длиннее". Цель: формировать умение сравнивать предметы по двум
признакам.
- Проблемная ситуация "Как
раскрасить лисичку?". Цель: на примере показать образование
оранжевого цвета путем смешивания желтой и красной красок.
- Упражнение "Прокати мяч".
Цель: упражнять детей в прокатывании мяча друг другу.
|
Упражнение
«Найди лишний предмет» с Ваней, Федей, Сашей.
|
|
|
ОД
|
1.
Художественно - эстетическое развитие (Рисование).
Снегурочка. ([4], с. 67)
Программное
содержание. Учить детей изображать Снегурочку в шубке. Закреплять умение
рисовать кистью и красками, по высыхании накладывать одну краску на другую,
при украшении шубки хорошо промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку
или салфетку.
2.
Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по
плану муз. руководителя.
3.
Физическое развитие (Физкультура на прогулке). Занятие 39.
([12], с. 64)
Задачи.
Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать
по сигналу воспитателя.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 67. Деревья зимой. ([20], с.70)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Работа по воспитанию культуры
поведения за столом: Д/и «Вспомним, как правильно надо кушать».
- Релаксация перед сном:
Прослушивание музыкальной композиции Р. Вагнер «Хор пилигримов».
|
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 7-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Самомассаж ладоней.
|
Текущие
дела в группе
Починка
карандашей
|
|
Вечер
|
- Рассматривание альбома "Русская
народная одежда". Цель: приобщать детей к национальной культуре.
- Д/и "Кто чем питается".
Цель: закрепить знания детей о пище животных.
- Чтение Г.Скребицкий "Кто как
зимует". Цель: расширять представления о зиме через литературу.
- Лепка с подгруппой "Снеговик".
Цель: закрепить умение украшать свою поделку разным материалом.
- Упражнение "Запрещенное
движение". Цель: развивать внимание и двигательную память.
- ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору
воспитателя из Приложения 4)
|
Закрепить
навыки рисования карандашом у Миши, Саши, Вари.
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
4. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с родителями
|
Консультация
«Воспитание культурно-гигиенических навыков у дошкольников»
|
Понедельник
06.12.2021
Тематическая
неделя «Зимовье зверей»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 14 (с малым мячом (диаметр 10-12 см)) ([13],
с. 15)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 15 (см. Приложение 1)
·
Дежурство
по столам. Цель: закрепить последовательность сервировки стола.
·
Упражнение
"Геометрическая мозаика". Цель: продолжать учить выкладывать
предметы из геометрических фигур.
·
Д/и
"Какой, какая, какие". Цель: формировать умение согласовывать
прилагательные с существительными.
·
Упражнение
"Выложи картинку". Цель: формировать умение располагать предметы по
всему листу, создавать сюжет, приобщать к миру искусства.
·
Малоподвижная
игра «У меня, у тебя». ([19], с. 13)
|
Беседа на тему «Как бы ты поступил?» с
Егором, Мишей, Гордеем, Витей.
|
- рисунки
и фотографии, показывающие диких животных
-
картины зимнего леса
|
|
ОД
|
1.
Познавательное развитие (Ознакомление с
окружающим миром). На чем полетят человечки? ([7], с. 21)
Программное
содержание. Познакомить детей со свойствами резины. Учить сравнивать резину с
тканью; устанавливать зависимость функций предмета от материала, из которого
он сделан.
2
Художественно - эстетическое развитие (Хореография)
по плану хореографа
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 76. Белый медведь. ([20], с.79)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Чтение. Русская народная сказка
«Петушок и бобовое зёрнышко» рассказывание в обр. О. Капицы. Цель:
знакомить с русскими народными сказками, понимать тему, образное содержание
и идею сказки, развивать внимание и речь.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 7-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Самомассаж ладоней.
|
Текущие
дела в группе
Поливка
цветов; наведение порядка в уголке природы
|
|
Вечер
|
·
Этюд
"Я так устал". Цель: способствовать умению выражать эмоции через
мимику и жесты.
·
Рассказ
воспитателя о волке. Цель: расширять представления о животных.
·
Заучивание
стихотворения И. Сурикова «Зима»
·
Упражнение
"Разминка" по методике Стрельниковой. Цель: формировать умение
правильно выполнять дыхательные упражнения.
- Общение с подгруппой детей «Создаем
коллективную композицию». Цель: развивать доброжелательные
взаимотношения между детьми. Формировать умение договариваться с помощью
воспитателя о распределении коллективной работы. Учить взаимодействовать
при создании коллективной композиции. ([15], с. 41)
- ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору
воспитателя из Приложения 4)
|
Дидактическая
игра «Запрещается – разрешается» с Федей, Ваней, Дашей, Вероникой.
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
5. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Предложить
родителям почитать дома с детьми информацию в интернете или в энциклопедиях о
том, как животные готовятся к зиме.
|
Вторник 07.12.2021
Тематическая
неделя «Зимовье зверей»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
· Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 14 (с малым мячом (диаметр 10-12 см)) ([13],
с. 15)
· УТРЕННИЙ
КРУГ № 15 (см. Приложение 1)
· Обсуждение
сказки "Трудолюбивый хомячок" Т.А.Шорыгина. Цель: расширять
представления о трудолюбии.
· Рассказ
воспитателя о резине. Цель: познакомить детей со свойствами резины.
· Развивающие
карточки "Предлоги". Цель: упражнять детей в составлении
предложений с предлогами.
· Беседа
о зоопарке. Цель: познакомить с профессиями людей, работающих в зоопарке.
· Упражнение
"Перепрыгни - не задень". Цель: упражнять детей в перепрыгивании.
|
Упражнение
на развитие речевого дыхания ”Подуй на снежинку” с Никитой, Максимом.
|
|
|
ОД
|
1.
Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 14.
([3], с. 35)
Программное
содержание. Продолжать
формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5),
закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На
котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить
различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету,
форме, величине.
2.
Физическое развитие (Физкультура в
помещении). Занятие 40. ([12], с. 65)
Задачи.
Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на
полусогнутые ноги. Развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между
предметами.
3.
Художественно - эстетическое развитие (Хореография)
по плану хореографа
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 77. Северный олень. ([20], с.80)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
·
Работа
по воспитанию культуры поведения за столом: Беседа «Кто такой дежурный».
·
Чтение.
В. Вересаев «Братишка» Цель: познакомить с творчеством В. Вересаева, его
рассказом “Братишка”; развивать речь детей, коммуникативные навыки;
воспитывать нравственные качества.
|
|
Деятельность после сна
|
·
Гимнастика
после сна. (см. Приложение 3. 7-й комплекс)
·
Закаливающие
процедуры: Хождение босиком
|
Текущие
дела в группе
|
|
Вечер
|
·
Театральная
деятельность. Эмоции. ([14], с.44). Цель: учить детей распознавать
эмоциональное состояние (радость, грусть, страх, злость) по мимике.
Совершенствовать умение связно и логично излагать свои мысли. Знакомить с
основами театральной культуры.
·
Аппликация
с подгруппой "Лисичка" из геометрических фигур". Цель:
закрепить понятие треугольник, учить правильно пользоваться ножницами.
·
Слушание
знакомых песен. Цель: развивать танцевальное творчество у детей.
·
Беседа
"Что такое привычка". Цель: рассказать детям о полезных привычках,
формировать представления о здоровом образе жизни.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Индивидуальное
задание Максиму, Леве, Георгию
«Сложите
аккуратно свои вещи»
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
6. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с родителями
|
Папка-передвижка
«Правила пожарной безопасности»
|
Среда
08.12.2021 Тематическая
неделя «Зимовье зверей»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 14 (с малым мячом (диаметр 10-12 см)) ([13],
с. 15)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 15 (см. Приложение 1)
·
Беседа
"Для чего нужны друзья". Цель: формировать дружеские взаимоотношения
между детьми. Развивать чувство общности с другими детьми. ([15], с. 40)
·
Д.и.
"Сколько всего". Цель: формировать умение считать до пяти,
пользоваться словом "всего".
·
Дыхательные
упражнения по теме "Зима". Цель: способствовать развитию речевого
дыхания.
·
Раскрашивание
фигурок филимоновским узором. Цель: закрепить умение правильно держать кисть,
рисовать волнистые линии.
·
Упражнение
"Волшебный мешочек". Цель: выяснить, с каким оборудованием можно
играть в подвижные игры.
|
Игра
«Что за чем?» с Ксюшей, Дашей, Варей Цель: повторить последовательность
времен года, дней недели
|
|
|
ОД
|
1.
Художественно - эстетическое развитие
(Аппликация). 1-й вариант. Вырежи и наклей какую хочешь постройку. ([4], с.
65)
Программное
содержание. Формировать у детей умение делать аппликацию разнообразных
построек. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по
диагонали и т.д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету.
Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение, чувство
композиции и цвета.
2-й
вариант. Мордочка лисы. ([6], с. 37)
Цели.
Продолжать знакомить детей с техникой оригами, складывать квадрат по
диагонали и загибать углы, хорошо проглаживая сгибы. Развивать умение выполнять
действия в заданной последовательности. Закреплять умение дорисовывать
поделку для создания выразительного образа. Развивать образное мышление.
Познакомить с образом жизни лисы.
2.
Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по
плану муз. руководителя.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 78. Морж. ([20], с.81)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Чтение. С. Михалков «А что у вас»
Цель: воспитывать умение проявлять чуткость к художественному слову при знакомстве
со стихотворением С. Михалкова
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 7-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Самомассаж головы.
|
Текущие
дела в группе
Ремонт
книг и печатной продукции
|
|
Вечер
|
·
Трудовое
поручение "Поменяй полотенца". Цель: формировать желание помогать
взрослым.
·
Высадка
семян пшеницы для подкормки птиц. Цель: формировать экологическую культуру.
·
Чтение
Н.Плавильщиков "Не видевши, не поверишь". Цель: расширить
представления о зимующих птицах.
·
Оформление
выставки "Хитрые лисички". Цель: формировать вкус, развивать умение
анализировать свою работу.
·
Разрезные
картинки "Предметы личной гигиены". Цель: вспомнить какие предметы
сохраняют здоровье.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Оказание
помощи Вите, Максиму
в
создании построек, показ способов соединения деталей
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
7. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Индивидуальные
беседы по запросам родителей.
|
|
|
|
|
|
Четверг
09.12.2021
Тематическая
неделя «Зимовье зверей»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
- Утренняя гимнастика. Декабрь.
Комплекс № 14 (с малым мячом (диаметр 10-12 см)) ([13], с. 15)
- УТРЕННИЙ КРУГ № 15 (см. Приложение
1)
- Проблемная ситуация "Язык
лучше кулаков". Цель: побуждать детей спокойно улаживать конфликты.
- Презентация "В Арктике".
Цель: рассказать детям о местах, где всегда зима, начать знакомство с
животными Арктики.
- Внесение трафаретов северных
животных. Цель: продолжить учить детей работать с трафаретами.
- Чтение "Зимовье", обр. И.
Соколова-Микитова. Цель: воспитывать умение внимательно слушать
произведение и отвечать на вопросы воспитателя по тексту.
- Упражнение "Пингвины".
Цель: упражнять в ходьбе на внутренней стороне стопы.
|
Закрепление
знаний
о
временах года у Егором, Мишей, Сашей, Аленой.
|
-
презентация «В Арктике»
-
трафареты северных животных
|
|
ОД
|
1. Речевое развитие (Развитие речи). Чтение
и заучивание стихотворений о зиме. ([2], с. 49)
Программное содержание.
Приобщать детей к поэзии. Помогать запоминать и выразительно читать стихи.
2.
Физическое развитие (Физкультура в
помещении). Занятие 41. ([12], с. 67)
Задачи.
Упражнять детей в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на
полусогнутые ноги. Развивать глазомер и ловкость при прокатывании мяча между
предметами.
3.
Познавательное развитие (Конструирование).
Конструирование по образцу «Трамвай» (повторение). ([11], с. 54; [10], с. 36)
Программное
содержание. Учить детей преобразовывать постройку в ширину, знакомить с новой
деталью-цилиндром, выделять в нем части, определять из каких деталей выполнен
образец.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 68. Зимовье зверей. ([20], с.71)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Работа по воспитанию культуры
поведения за столом: «Вспомним правила поведения за столом».
- Чтение. Русская народная сказка
«Мороз и заяц» Цель: знакомить с русскими сказками, слушать внимательно.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 7-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Общеразвивающие упражнения «Футболисты»
|
Текущие
дела в группе
|
|
Вечер
|
- Театральная деятельность. Эмоции.
([14], с.45). Цель: учить детей распознавать эмоциональное состояние
(радость, грусть, страх, злость) по мимике и интонации; изображать эти
эмоции, используя жесты, движения, голос. Способствовать обогащению
эмоциональной сферы.
- Беседа "Непорядок в
одежде". Цель: воспитывать опрятность в одежде.
- Познавательно-исследовательская
деятельность "Замерзшая вода". Цель: выявить, что лед -
твёрдое вещество, плавает, тает, состоит из воды.
- Коллективная работа (с подгруппой)
"Пингвины" в технике отпечаток картофеля. Цель: продолжить
учить работать в технике отпечаток.
- Упражнение "Запрещённое
движение". Цель: развивать слуховое внимание.
- ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору
воспитателя из Приложения 4)
|
Беседа
на тему «Как
вести
себя при встрече
с животными
на улице?» с Матвеем, Никитой, Максимом.
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
8. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с родителями
|
Беседа
«Как правильно одевать ребенка зимой»
|
Пятница
10.12.2021
Тематическая
неделя «Зимовье зверей»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 14 (с малым мячом (диаметр 10-12 см)) ([13],
с. 15)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 15 (см. Приложение 1)
·
Стирка
кукольного белья. Цель: приобщать детей к труду.
·
Д/и
"Второй ряд". Цель: развивать умение анализировать, выделять
свойства фигур, находить фигуру, отличную по одному признаку.
·
Упражнение
"Необычная песенка". Цель: развивать силу голоса у детей.
·
Рисование
с подгруппой "Белый мишка" (с использованием трафарета). Цель:
упражнять аккуратно работать с кистью, добавлять к рисунку разнообразные
детали.
·
Беседа
с детьми о пользе рыбы. Цель: формировать представления о здоровом образе
жизни, о полезных продуктах.
|
Упражнение «Назови предметы, которые
тебе понадобятся для… (умывания, чистки зубов и т. д.)» с Варей, Сашей,
Ярославом.
|
-
картинки с животными Севера
|
|
ОД
|
1.
Художественно - эстетическое развитие (Рисование).
Кто в каком домике живет. (У кого какой домик). ([4], с. 64)
Программное
содержание. Учить создавать изображения предметов, состоящих из
прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура,
будка). Развивать представления детей о местах обитания разных животных.
Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.
2.
Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по
плану муз. руководителя.
3.
Физическое развитие (Физкультура на прогулке). Занятие 42.
([12], с. 67)
Задачи.
Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий. Упражнять в
ходьбе ступающим шагом.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 80. Пингвин. ([20], с.83)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
·
Релаксация
перед сном: Прослушивание музыкальной композиции «Звуки природы».
|
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 7-й комплекс)
|
Текущие
дела в группе
Починка
карандашей
|
|
Вечер
|
·
Презентация
"Постройки подворья". Цель: рассказать детям об избе, бане,
колодце, хлеве, амбаре и т.д.
·
Рассказ
воспитателя о тюленях. Цель: продолжить знакомство с миром арктической
природы.
·
Чтение
отрывка из сказки "Цветик-семицветик" (про Арктику). Цель: обсудить
прочитанное.
·
Игра
«Строитель». Цель: закреплять знания детей о професии строителя, машинах,
помогающих строить дома, стройматериалах, а также о процессе постройки дома.
([17], с. 49)
·
Упражнение
"Проползи, не задень". Цель: упражнять в подлезании.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Проблемная
беседа «Если ты дома остался один: что можно/ нельзя делать?» с Дашей,
Гордеем, егором.
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
9. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные
беседы по запросам родителей.
|
|
|
|
|
|
Понедельник
13.12.2021
Тематическая
неделя «Скоро, скоро Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 15 (без предметов) ([13], с. 16)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 16 (см. Приложение 1)
·
Рассказ
воспитателя о праздновании Нового года в России. Цель: приобщать к
праздничной культуре нашей страны.
·
Упражнение
"Подскажи словечко". Цель: активизировать словарь детей, учить
подбирать нужные по смыслу слова.
·
Изготовление
гирлянд для украшения группы. Цель: создать праздничное настроение у детей.
·
Малоподвижная
игра «Мы погреемся немножко». ([19], с. 8)
|
Д/игра «Найдите,
что опишу» с Витей, Аленой, Вероникой.
|
-
рисунки и фотографии новогоднего праздника
-
изображения Деда Мороза и Санта-Клауса
|
|
ОД
|
1. Познавательное
развитие (Ознакомление
с окружающим миром). В мире стекла. ([7], с. 22)
Программное
содержание. Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное,
цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать
любознательность.
3.
Художественно - эстетическое развитие (Хореография) по
плану хореографа
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 69. Следы на снегу. ([20], с.72)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
·
Чтение.
З. Александрова «Ёлочка» Цель: учить детей интонационно выразительно
рассказывать наизусть стихотворение, выражать свои впечатления от новогоднего
праздника. Упражнять в подборе определений к заданному слову, активизировать
словарь детей.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Самомассаж головы.
|
Текущие
дела в группе
Поливка
цветов; наведение порядка в уголке природы
|
|
Вечер
|
·
Рассматривание
картин из серии "Хорошие поступки". Цель: формировать умение
оценивать плохие и хорошие поступки.
·
Познавательно-исследовательская
деятельность с картами "Что чем станет, кто кем станет". Цель:
вызвать желание познавать окружающий мир.
·
Чтение
немецкой песенки "Снегирёк". Цель: познакомить с произведением.
·
«Мастерим
игрушки для елки». Цель: воспитывать стремление принимать участие в
оформлении группы. Обучать конструированию из бумаги. ([15], с. 39)
·
Самомассаж
"Поиграем с ручками". Цель: закреплять навыки самомассажа,
укреплять здоровье.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Обучение
по желанию детей
закрашиванию
карандашом в пределах контура
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
10. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с родителями
|
Творческий
семейный конкурс «Лучшее Новогоднее украшение для группы»
|
Вторник 14.12.2021
Тематическая
неделя «Скоро, скоро Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 15 (без предметов) ([13], с. 16)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 16 (см. Приложение 1)
·
Игра
- LEGO "Собери зимнее растение". Цель: способствовать закреплению
знаний частей растений.
·
Упражнение
"Скажи по-другому". Цель: упражнять детей в подборе слов, близких
по значению.
·
Ручной
труд с подгруппой детей "Подарки сотрудникам детского сада". Цель:
формировать уважение к людям, работающим в детском саду.
- Чтение А.Барто "Встали девочки
в кружок". Цель: обсудить стихотворение.
·
Упражнение
"Попади в обруч". Цель: закрепить правильное исходное положение при
метании.
|
Малоподвижная
игра
«Найди
где спрятано» с Мишей, Иатвеем, Сашей.
|
-
игрушка Снегурочка
- альбом
"Русская народная одежда".
|
|
ОД
|
1.
Познавательное развитие (ФЭМП). Занятие 15.
([3], с. 36)
Программное
содержание. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу.
Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар,
куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток:
утро, день, вечер, ночь.
2. Физическое развитие (Физкультура в
помещении). Занятие 43. ([12], с. 68)
Задачи.
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному. Развивать ловкость и глазомер
при перебрасывании мяча друг другу. Повторить ползание на четвереньках.
3.
Художественно - эстетическое развитие (Хореография)
по плану хореографа
.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 70. Зимние изменения в природе. ([20], с.73)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Работа по воспитанию культуры поведения
за столом: «Вспомним правила поведения за столом».
- Чтение. А. Фет «Мама! Глянь – ка из
окошка» Цель: воспитывать умение внимательно слушать художественное
произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, воспитывать интерес
к литературе.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
- Закаливающие процедуры:
Общеразвивающие упражнения «Футболисты»
|
Текущие
дела в группе
|
|
Вечер
|
·
Театральная
деятельность. Репетиция спектакля «Теремок». ([14], с.46). Цель: добиваться
выражения эмоционального состояния героев спектакля. Продолжать работу над
текстом пьесы Л.Поляк «Теремок». Совершенствовать память, наблюдательность,
внимание детей.
·
Внесение
альбома "Русская народная одежда". Цель: приобщать детей к
национальной культуре.
·
Упражнение
"Какая картинка лишняя". Цель: развивать мышление.
·
Вырезание
снежинок для украшения группы. Цель: продолжить упражнять работать ножницами.
·
Упражнение
"Разминка" по методике Стрельниковой. Цель: познакомить детей с
техникой выполнения упражнения.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Дид.игра
«Выкладывание елочки из палочек». Цель: развивать мелкую моторику рук у всех
детей поочередно.
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
11. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Консультация
«Безопасность ребенка в новый год»
|
Среда
15.12.2021
Тематическая
неделя «Скоро, скоро Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
· Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 15 (без предметов) ([13], с. 16)
· УТРЕННИЙ
КРУГ № 16 (см. Приложение 1)
· Рассматривание
алгоритма накрывания на стол. Цель: напомнить последовательность накрывания
на стол, вспомнить название столовых приборов.
· Игры
и упражнения с тактильными дощечками. Цель: развивать тактильное восприятие.
· Д/и
"Наоборот". Цель: упражнять в подборе антонимов, обогащать словарь
детей.
· Беседа
«Как отмечают Новый год в других странах». Цель: расширять знания детей о
различных способах поздравлений. Познакомить с обычаями празднования Нового
года в других странах.
· Изготовление
ёлочных игрушек из киндер-сюрпризов с подгруппой детей. Цель: изготовить
игрушки для украшения уличной ёлки.
· Малоподвижная
игра «Мы погреемся немножко». ([19], с. 8)
|
Дидактическая
игра «Найди ошибку» с Варей, Дашей, Гордеем, Федей.
|
-
|
|
ОД
|
1.
Художественно - эстетическое развитие
(Лепка). 1-й вариант. Утка с утятами (коллективная композиция). ([4], с. 67)
Программное
содержание. Продолжать знакомство детей с дымковскими игрушками. Учить
выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызывать желание
лепить игрушки. Учить передавать разницу в величине предметов и отдельных
частей, делить глину в соответствующей пропорции.
2-й
вариант. Елочка. ([5], с. 33)
Цели.
Учить передавать строение елки, соединяя между собой столбики из пластилина
разной длины в определенной последовательности. Упражнять в использовании
стеки. Развивать умение переключать внимание.
2.
Художественно - эстетическое развитие (Музыка)
по плану муз. руководителя.
.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 58. День сказки «Зимовье зверей». ([20], с.61)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Чтение. Русская народная сказка
«Лиса, волк и медведь» Цель: знакомить с русскими народными сказками.
|
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
|
Текущие
дела в группе
Ремонт
книг и печатной продукции
|
|
Вечер
|
- Рассказы детей "Что я умею
сейчас". Цель: способствовать восприятию ребёнком себя, как
личности.
- Выкладывание геометрических фигур
из палочек. Цель: развивать пространственное восприятие, умение
ориентироваться на образец.
- Чтение Сутеев "Ёлка".
Цель: формировать умение следить за сюжетом сказки.
- Рассматривание на фото здания
театра в городе. Цель: выяснить особенности архитектуры здания,
напомнить, что в театрах проходят новогодние ёлки.
- Беседа "Какие упражнения
помогут не заболеть". Цель: расширить представления об играх,
направленных на укрепление здоровья.
- ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору
воспитателя из Приложения 4)
|
Игра
«Назови три желтых (круглых, мягких и т. д.) предмета» с Василисой,
Ангелиной,САшей
Цель:
учить классифицировать предметы по общим признакам
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
12. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Рекомендация
совместных просмотров мультфильмов: «Тимошкина ёлка», «Снеговик-почтовик»,
«Снегурочка», «Сказка про Новый год», «Дед Мороз и лето»
|
|
|
|
|
|
Четверг
16.12.2021
Тематическая
неделя «Скоро, скоро Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 15 (без предметов) ([13], с. 16)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 16 (см. Приложение 1)
·
Трудовые
поручения в уголке природы. Цель: продолжить формировать умение ухаживать за
комнатными растениями.
·
Игра
"Замочная скважина". Цель: формировать умение внимательно
рассматривать сюжетную картинку.
·
Рассматривание
картины "Дети у ёлки". Цель: формировать умение отвечать на
вопросы, составлять небольшой связный рассказ по картине.
·
Ручной
труд с подгруппой детей "Подарки сотрудникам детского сада". Цель:
формировать уважение к людям, работающим в детском саду.
·
Упражнение
"Подышим" по методике Стрельниковой. Цель: способствовать
укреплению здоровья, формировать привычку быть здоровым.
|
Игра-домино «Подбери пару» с мальчиками
Цель: учить объединять предметы в пары
по внешним признакам
|
-
картина «Новый год в детском саду»
-
бумажная снежинка
|
|
ОД
|
1.
Речевое развитие (Развитие речи). Обучение рассказыванию по картине
«Вот это снеговик!». ([2], с. 51)
Программное
содержание. Учить детей составлять рассказы по картине (без повторов и
пропусков существенной информации). Закреплять умение придумывать название
картины.
2.
Физическое развитие (Физкультура в
помещении). Занятие 44. ([12], с. 70)
Задачи.
Упражнять детей в ходьбе колонной по одному. Развивать ловкость и глазомер
при перебрасывании мяча друг другу. Повторить ползание на четвереньках.
3.Познавательное
развитие (Конструирование). Конструирование по
образцу и преобразование его по условиям «Грузовые автомобили». ([9], с.37)
Программное
содержание. Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте;
упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании
конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной
детали-цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском).
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 91. Снежная крепость. ([20], с.94)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
·
Работа
по воспитанию культуры поведения за столом: Д/и «Расскажем мишке, как надо
встречать гостей».
·
Чтение.
«Чив – чив воробей» пер, с коми-пермец В. Климова Цель: слушание песенок,
запоминание по содержанию.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Хождение босиком
|
Текущие
дела в группе
|
|
Вечер
|
·
Театральная
деятельность. Репетиция спектакля «Теремок». ([14], с.47). Цель: продолжать
работу над техникой речи. Продолжать заучивать текст пьесы Л.Поляк «Теремок».
·
Составление
рассказа "Почему щенок грустит". Цель: развивать воображение,
желание помогать другим.
·
Упражнение
"Повтори движение". Цель: способствовать развитию двигательной
памяти.
·
Чтение
С.Борднер "Встреча нового года". Цель: начать знакомство со
сказкой.
·
Д/и
"Музыкальный магазин". Цель: определить жанр музыки.
·
Игры
с нетрадиционным физкультурным оборудованием. Цель: создать условия для
двигательного творчества.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Закрепление
знаний о временах года с
Ярославом,
Левой, Максимом..
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
13. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Наглядная
информация «Новый год в кругу семьи»
|
|
|
|
|
|
Пятница
17.12.2021
Тематическая
неделя «Скоро, скоро Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 15 (без предметов) ([13], с. 16)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 16 (см. Приложение 1)
·
Упражнение
"Наряжаем ёлку". Цель: выяснить, какие игрушки могут быть опасными
и почему.
·
Сбор
проросшей зелени для подкормки птиц. Цель: рассмотреть, что стало с семенами.
·
Упражнение
"Едем на лошадке". Цель: выучить слова.
·
Рисование
"Снежинки". Цель: закрепить умение рисовать перекрёстные линии.
·
Упражнение
"Попади в обруч". Цель: закрепить правильное исходное положение при
метании.
|
Разучивание
танцевальных движений
с
Георгием, Никитой, Ксюшей.
|
- кукла
Снегурочка
|
|
ОД
|
1.
Художественно - эстетическое развитие
(Рисование). Новогодние поздравительные открытки. ([4], с. 68)
Программное
содержание. Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и
изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно
пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Воспитывать
инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию,
желание порадовать близких, положительный эмоциональный отклик на
самостоятельно созданное изображение.
2.
Художественно - эстетическое развитие (Музыка)
по плану муз. руководителя.
3.
Физическое развитие (Физкультура на
прогулке). Занятие 45. ([12], с. 71)
Задачи.
Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах. Упражнять в метании
снежков на дальность, развивая силу броска.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 92. Катание на санях и снегокатах. ([20], с.95)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
·
Релаксация
перед сном: Прослушивание музыкальной композиции Л. В. Бетховен «Лунная
соната № 14».
|
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: мытье рук и лица; игры с водой.
|
Текущие
дела в группе
Починка
карандашей
|
|
Вечер
|
·
Рассматривание
альбома "Мой город". Цель: выяснить, что в родном городе есть дома,
которые построили очень давно, обратить внимание на их стиль.
·
Игра
- LEGO "Собери зимнее растение". Цель: способствовать закреплению
знаний частей растений.
·
Чтение
художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: продолжить знакомство
с литературными произведениями.
·
Аппликация
"Шарфик для Снегурочки". Цель: закрепить умение выкладывать
орнамент, принимать правильную позу при работе.
·
Беседа
"Что для чего". Цель: вспомнить, какие овощи и фрукты влияют на
организм человека, составить пиктограммы для уголка здоровья.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Разучивание
текста песни с детьми поочередно.
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
14. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Предложить
родителям разучить с детьми стихотворение о елке
|
Понедельник
20.12.2021
Тематическая
неделя «Наступает Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 16 (с кубиками) ([13], с. 16)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 17 (см. Приложение 1)
·
Логоритмическое
упражнение "Едем на лошадке". Цель: формировать ЗКР и речевое
дыхание.
- Беседа «Путешествие в канун нового
года» Цель: сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1
января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему
новому году.
·
Изготовление
новогодних подарков для родителей. Цель: поощрить стремление детей порадовать
родителей.
·
Малоподвижная
игра «Снежок». ([19], с. 15)
|
Индивидуальное задание с Аленой,
Ксюшей, Левой.
«Назови одним словом»
|
-
рисунки и фотографии с изображением новогоднего праздника
-
елочные украшения
|
|
ОД
|
1.
Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром). В мире
пластмассы. ([7], с. 23)
Программное
содержание. Познакомить детей сосвойствами пластмассы (гладкая, легкая,
цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознателность.
2.
Художественно - эстетическое развитие (Хореография)
по плану хореографа
.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 93. Катание на лыжах и коньках. ([20], с.96)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
·
Работа
по воспитанию культуры поведения за столом: Д/и «Принимайся за обед».
·
Чтение.
С Дрожжин «Улицей гуляет…» Цель: вызвать интерес к стихотворению и желание
его запомнить. Расширять у детей память и внимание, воспитывать
доброжелательность, любовь к поэзии.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Воздушные ванны
|
Текущие
дела в группе
Поливка
цветов; наведение порядка в уголке природы
|
|
Вечер
|
·
Беседа
"Моё заветное желание". Цель: воспитывать у детей доброту и
отзывчивость.
·
Познавательно-исследовательская
деятельность "Состояния воды". Цель: напомнить детям, что вода
может быть в разных состояниях.
·
Чтение
С.Борднер "Встреча Нового года". Цель: продолжить знакомство со
сказкой.
·
Творческие
игры в театральном уголке. Цель: содействовать развитию творчества в
инсценировках.
·
Беседа
"Королева Зубная щётка". Цель: формировать желание чистить зубы.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
С
Сашей, Максимом, Левой закреплять прием раскатывания пластилина круговыми
движениями ладоней
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
15. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Предложить
родителям прослушать аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе
|
|
|
|
|
|
Вторник
21.12.2021
Тематическая
неделя «Наступает Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
·
Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 16 (с кубиками) ([13], с. 16)
·
УТРЕННИЙ
КРУГ № 17 (см. Приложение 1)
·
Разрезные
картинки "Дорожные знаки". Цель: закрепить названия дорожных
знаков.
·
Упражнение
"Сколько...". Цель: формировать умение считать до 5.
- С/р игра "Строители".
Цель: развивать воображение в игре, учить действовать в соответствии с
взятой ролью.
·
Песенка-инсценировка
"Понарошки" Железнова. Цель: закрепить умение подыгрывать на
музыкальных инструментах.
·
Упражнение
"Снежный бой". Цель: продолжить формировать навыки метания.
|
Упражнение
в ходьбе с выполнением заданий (с остановкой, приседанием, поворотом) С
Ярославом, Никитой, Георгием.
|
-
открытки о зиме, елке, новогоднем празднике
|
|
ОД
|
1.
Познавательное развитие (ФЭМП). Повторение пройденного
материала.
2.
Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 46.
([12], с. 72)
Задачи.
Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге. Учить
правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе. Повторить
упражнение в равновесии.
3.
Художественно
- эстетическое развитие (Хореография)
по плану хореографа
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 95. За что мы любим зиму. ([20], с.98)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
·
Чтение.
Н. Воронкова «Как ёлку наряжали» Цель: побуждать поддерживать беседу,
эмоционально воспринимать литературное произведение.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Водные процедуры.
|
Текущие
дела в группе
|
|
Вечер
|
·
Театральная
деятельность. Репетиция спектакля «Теремок». ([14], с.49). Цель: продолжать
работу над техникой речи. Продолжать заучивать текст пьесы Л.Поляк «Теремок».
·
Разрезные
картинки "Зима" (сюжетные). Цель: закреплять признаки зимы.
·
Чтение
"Наша ёлка" Е.Ильина. Цель: разучить стихотворение.
·
Изготовление
новогодних подарков для родителей. Цель: поощрить стремление детей порадовать
родителей.
·
Упражнение
"Любопытная снежинка". Цель: способствовать снятию напряжения с
глаз.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Упражнение
со всеми детьми поочередно
в ходьбе
по ребристой доске с перешагиванием через рейки, предметы
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
16. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с родителями
|
Предложить
родителям рассмотреть елку на улице, украшенную елку дома
|
Среда
22.12.2021
Тематическая
неделя «Наступает Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
- Утренняя гимнастика.
Декабрь. Комплекс № 16 (с кубиками) ([13], с. 16)
- УТРЕННИЙ КРУГ № 17 (см.
Приложение 1)
- Рассматривание альбома
"Русская народная одежда". Цель: приобщать детей к
национальной культуре.
- Упражнение "Какая
картинка лишняя". Цель: развивать мышление.
- Упражнение "Подскажи
словечко". Цель: активизировать словарь детей, учить подбирать
нужные по смыслу слова.
- Рассматривание новогодних
костюмов. Цель: приобщать детей к театральной культуре.
- Самостоятельные игры в
физкультурном уголке. Цель: поощрять инициативу в играх, удовлетворить
потребность в движении.
|
Игра «Найди что опишу» с Максимом,
Левой, Матвеем.
|
- альбом
"Русская народная одежда"
-
новогодние костюмы
|
|
ОД
|
1.
Художественно - эстетическое развитие
(Аппликация). 1-й вариант. Бусы на елку. ([4], с. 69)
Программное
содержание. Закреплять знания детей о предметах круглой и овальной формы.
Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок
овальной и круглой формы; чередовать бусинки разной формы; наклеивать
аккуратно, ровно, посередине листа.
2-й
вариант. Гирлянда из флажков. ([6], с. 30)
Цели.
Учить делать флажки из бумаги. Учить чередовать флажки по цвету.
2.
Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по
плану муз. руководителя.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 81. На пороге Новый год. ([20], с.84)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Работа по воспитанию культуры
поведения за столом: Д/и «Напоим куклу чаем».
- Чтение. Н. Некрасов «Не ветер
бушует над бором» (из поэмы Мороз, Красный нос) Цель: познакомить с
отрывком из поэмы «Мороз, Красный нос»; обеспечить осознанное восприятие
детьми стихотворения, помочь понять тему текста
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Воздушные ванны
|
Текущие
дела в группе
Ремонт
книг и печатной продукции
|
|
Вечер
|
- Упражнение "Вежливые
слова". Цель: формировать культуру поведения у детей.
- Игра с блоками Дьенеша
"Клад". Цель: формировать логическое мышление, умение выделять
несколько признаков предмета.
- Чтение "Зимние забавы"
Н.Нищева. Цель: поддерживать интерес к литературе.
- Самостоятельное рисование. Цель:
побудить детей использовать разнообразные средства рисования, убирать за
собой рабочее место.
- Беседа "Зимние игры и
забавы". Цель: выяснить пользу игры на свежем воздухе в зимнее
время.
- ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору
воспитателя из Приложения 4)
|
Задание
Матвеем, Егором, Мишей
«Собери
картинку из частей»
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
17. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Предложить
родителям рассмотреть вместе с ребенком новогодние игрушки.
|
Четверг 30.12.2021
Тематическая
неделя «Наступает Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
- Утренняя гимнастика. Декабрь.
Комплекс № 16 (с кубиками) ([13], с. 16)
- УТРЕННИЙ КРУГ № 17 (см. Приложение
1)
- Этюд "Зайка замёрз".
Цель: воспитывать желание помочь попавшему в беду, развивать эмпатию.
- Д/и "Кто чем питается".
Цель: закрепить знания детей о пище животных.
- Упражнение "Скажи
по-другому". Цель: упражнять детей в подборе слов, близких по
значению.
- Д/и "Геометрическая
мозаика". Цель: развивать пространственное восприятие, название
геометрических фигур.
- Игра "Комплименты". Цель:
способствовать сплочению детского коллектива.
- Чтение Ю.Чуприна "Молоко,
йогурт и кефир". Цель: продолжить расширять знания детей о пользе
молочных продуктов.
|
Индивидуальное
задание Матвею
«Определи,
кто ниже тебя»
|
|
|
ОД
|
1.
Речевое развитие (Развитие речи). Звуковая культура речи: звук Ш.
([2], с. 52)
Программное
содержание. Показать детям артикуляцию звука Ш, учить четко
произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со
звуком Ш.
2.
Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 47.
([12], с. 74)
Задачи.
Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге. Учить
правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе. Повторить
упражнение в равновесии.
3.
Познавательное развитие (Конструирование). Конструирование по
образцу и преобразование его по условиям «Грузовые автомобили» (повторение).
([9], с.37)
Программное
содержание. Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте;
упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании
конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной
детали-цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском).
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 82. Подготовка к празднику. ([20], с.85)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Чтение. Русская народная сказка
«Жихарка» Цель: формировать умение воспринимать и осознавать образное
содержание сказки, замечать образные слова и выражения в тексте;
упражнять в подборе синонимов; учить понимать содержание поговорок,
придумывать новые эпизоды.
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Хождение босиком
|
Текущие
дела в группе
|
|
Вечер
|
- Театральная деятельность.
Театрализованная игра «Полет на луну». ([14], с.51). Цель:
совершенствовать двигательные способности, пластическую выразительность;
развивать ловкость.
- Познавательно-исследовательская
деятельность "Волшебный мешочек". Цель: составлять загадки о
предметах.
- Чтение С.Борднер "Встреча
Нового года". Цель: создать праздничное настроение.
- Д/и "На что похож овал?".
Цель: развивать воображение, учить замечать предметы овальной формы в
окружении.
- Малоподвижная игра «Запрещенный
цвет». ([19], с. 7)
- ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору
воспитателя из Приложения 4)
|
Упражнение
в ползании на четвереньках по прямой, между предметами, вокруг них с
мальчиками.
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
18. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Индивидуальные
беседы по запросам родителей.
|
Пятница
24.12.2021
Тематическая
неделя «Наступает Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
- Утренняя
гимнастика. Декабрь. Комплекс № 16 (с кубиками) ([13], с. 16)
- УТРЕННИЙ
КРУГ № 17 (см. Приложение 1)
- Игра "Кто быстрее скрутит
ленточку". Цель: закрепить понятия "длинная, короткая".
- Упражнение "Едем на
лошадке". Цель: формировать ЗКР и речевое дыхание, выучить слова.
- Конструирование из бросового
материала. Цель: формировать умение при постройке пользоваться не только
конструктором, развивать творчество.
- Малоподвижная игра «Жили-были
зайчики». ([19], с. 6)
|
Закрепление
умения ходить по палке, валику приставным шагом, опираясь на них серединой
ступни у девочек.
|
- кукла
Зима
-
«снежки» из ваты
|
|
ОД
|
1.
Художественно - эстетическое развитие (Рисование).
Наша нарядная елка. ([4], с. 70)
Программное
содержание. Учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки.
Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить
пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на
другую только по высыхании. Развивать умение давать оценку работе. Вызывать
чувство радости при восприятии созданных рисунков.
2.
Художественно - эстетическое развитие (Музыка) по
плану муз. руководителя
3.
Физическое развитие (Физкультура на прогулке). Занятие 48.
([12], с. 74)
Задачи.
Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом.
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 83. Новогодняя красавица. ([20], с.86)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Работа по воспитанию культуры
поведения за столом: «Культура еды – серьёзное дело».
- Релаксация перед сном:
Прослушивание музыкальной композиции В. А. Моцарт «Концерт для
фортепиано с оркестром № 20 Ре Минор, 2 ч.»
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 8-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Самомассаж головы.
|
Текущие
дела в группе
Ремонт
книг и печатной продукции
|
|
Вечер
|
- Упражнение "Минута
тишины". Цель: развивать волевые качества, умение контролировать
свои эмоции.
- Разучивание считалок. Цель:
способствовать развитию игровой культуры.
- Разрезные картинки "Спортивный
инвентарь". Цель: развивать наглядное мышление, вспомнить названия
инвентаря.
- Ознакомление с художественной
литературой. Сказка «Красная Шапочка». Цель: формировать умение понимать
и оценивать характеры героев, рассказывать об их поступках, своем
отношении к ним.
- «Выбираем мультфильм». Цель:
формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Воспитывать
желание быть справедливым. ([15], с. 43)
- ВЕЧЕРНИЙ КРУГ (по выбору
воспитателя из Приложения 4)
|
Развивающая
игра «Правильно пройдешь – игрушку найдешь» с …………………………
Цель:
закреплять умение ориентироваться в пространстве по словесной инструкции
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
19. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Индивидуальные
беседы по запросам родителей.
|
Понедельник
27.12.2021
Тематическая
неделя «Наступает Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
- Утренняя гимнастика. Январь.
Комплекс № 17 (с мячом большого диаметра) ([13], с. 17)
- УТРЕННИЙ КРУГ № 18 (см.
Приложение 1)
- Формирование
культурно-гигиенических навыков. Практическое упражнение «Я - умейка».
" Цель: формировать умение правильно и аккуратно пользоваться
ножом, обратить внимание ребят на то, как нужно держать нож, отрезать им
кусочки пищи, поддерживать их, поднимая на вилку.
- Настольная игра «Парные
картинки». Цель: развивать у детей наблюдательность, формировать умение
находить в предметах, изображенных на картинках, сходство и различие,
активизировать словарь детей.
- Дидактическая игра «Из каких
фигур состоит предмет?» Цель: формировать умение зрительно расчленять
форму контурного изображения предмета на составные части,
соответствующие знакомым геометрическим фигурам, воссоздавать форму
предмета из геометрических фигур.
- Предварительная работа к
сюжетно-ролевой игре «Больница»: чтение сказки К.И. Чуковского «Доктор
Айболит». Цель: расширение представлений детей о работе поликлиники, о
врачах разных специальностей, учить детей формулировать вопросы, о
работе различных специалистов.
- Лепка фигурки животного.
Цель: формировать у детей интерес к декоративно-прикладному искусству, к
лепке, совершенствовать умение лепить из глины, закреплять основные
приемы лепки, учить лепить фигурки животных, опираться на готовый
образец.
|
Во время умывания с Матвеем, Сашей закрепить
умение намыливать руки.
|
-
сюжетная картинка «Новогодняя елка»
|
|
ОД
|
1.
Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром).
Петрушка идет рисовать. ([7], с. 15)
Программное
содержание. Продолжать учить детей группировать предметы по назначению.
Развивать любознательность.
2.
Художественно
- эстетическое развитие (Хореография)
по плану хореографа
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 84. Главные герои новогодней ночи. ([20], с.87)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Работа по воспитанию культуры
поведения за столом: Беседа «Зачем нужны ложка, тарелка, бокал?»
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 9-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры. «Воздушные ванны»
|
Текущие
дела в группе
Ремонт
книг и печатной продукции
|
|
Вечер
|
·
Сюжетно-ролевая
игра «Магазин». Сюжет «В супермаркете». Цель: обогащать и развивать сюжет
игры, учить распределять роли и подбирать атрибуты для игры в условиях более
сложной сюжетной линии.
·
Д/игра
«Разрезные картинки». Усложнение: части на которые разделен предмет не
соответствуют естественному членению предмета (например, разделению гриба на
шляпку и ножку). Цель: формировать умение зрительно делить изображение
предмета на части, составлять предмет из частей, определять не только форму
предметов, но и форму отрезанной части картинки, пользоваться образцом, соотносить
с ним отдельные части картинки.
·
Беседа
«Дом, в котором я живу!» Цель: побуждать детей рассказывать о доме, в котором
он живет, учить гордиться чистотой и порядком, царящими там.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Закреплять
умение правильно держать карандаш во время рисования у Даши, Левы, Саши.
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
20. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с родителями
|
Консультация
«Чем занять ребенка в новогодние праздники»
|
Вторник
28.12.2021
Тематическая
неделя «Наступает Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
· Утренняя
гимнастика. Январь. Комплекс № 17 (с мячом большого диаметра) ([13], с. 17)
· УТРЕННИЙ
КРУГ № 18 (см. Приложение 1)
· Формирование
культурно-гигиенических навыков. Положение тела во время приема пищи. Цель:
Обсудить с детьми, как принято сидеть за столом, почему необходимо сохранять
правильное положение тела, учить детей контролировать сохранение осанки.
· Беседа
«Подарок своими руками!» Цель: предложить детям ответить на вопрос: «Кто
любит полу¬чать подарки?», рассказать, что бы ребята хотели получить в
подарок. Обсудить с детьми, является ли, по их мнению, подарком помощь в
делах, забота о близких, какие подарки могут преподнести ребята сво¬им
родным.
· Д/игра
«Кто что делает?» Цель: уточнить и дополнить знания детей о
сельскохозяйственном труде, развивать логическое мышление, способность
концентрировать внимание, формировать умение самостоятельно организовывать
игру со сверстниками.
· Сюжетно-ролевая
игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». Цель: совершенствовать умение детей
создавать игровые ситуации, учить разворачивать, творчески развивать сюжет
игры.
|
Дид.игра
«Выкладывание елочки из палочек» с ……………………….... Цель: развивать мелкую моторику
рук.
|
-
сюжетная картинка «Новогодняя елка»
|
|
ОД
|
1.
Познавательное развитие (ФЭМП). Повторение пройденного
материала.
2.
Физическое развитие (Физкультура в помещении). Занятие 37-48
(по выбору воспитателя). ([12])
3.
Художественно
- эстетическое развитие (Хореография)
по плану хореографа
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 85. Новогодний праздник. ([20], с.88)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
- Работа по воспитанию культуры поведения
за столом: Д/и «Принимайся за обед».
|
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 9-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Самомассаж для носа; Умывайка (водные процедуры)
|
Текущие
дела в группе
Ремонт
книг и печатной продукции
|
|
Вечер
|
- Театральная деятельность.
Театрализованная игра «Полет на луну». ([14], с.52). Цель:
совершенствовать двигательные способности, пластическую выразительность.
Развивать ловкость, смелость.
- Дидактическая игра «Склеим чайник».
Цель:
упражнять зрительно расчленять изображение предмета на части, составлять
предмет из частей, определять не только форму предметов, но и форму
отрезанной части картинки, пользоваться образцом, соотносить с ним отдельные
части картинки.
- Работа в уголке музыкального
воспитания. Освоение навыков игры на металлофоне. Цель:
тренировать детей играть мелодию попевки «Птица и птенчики» (музыка Е.
Тиличеевой) на двух звуках (до - до два) с использованием музыкальной
лесенки.
- Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».
Сюжет «Моем машину». Цель: совершенствовать умение детей
объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место для
игры. Воспитывать уважение к труду шофера.
- ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
«Повтори
за мной». Цель: формировать умение повторять движения за воспитателем,
развивать координацию движений
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
21. Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Индивидуальные
беседы по запросам родителей.
|
|
|
|
|
|
Среда 29.12.2021
Тематическая
неделя «Наступает Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
· Утренняя
гимнастика. Январь. Комплекс № 17 (с мячом большого диаметра) ([13], с. 17)
· УТРЕННИЙ
КРУГ № 18 (см. Приложение 1)
· Наблюдение
за работой дворника. Уборка снега. Цель: предложить детям ответить на вопросы
о том, что делает дворник, как он действует. Организовать уборку снега в
форме игры «Делай как я» - воспитатель, работая вместе с ребятами,
комментирует свои действия, рассказывает, что, как и зачем он делает, а дети
стараются как можно точнее повторять действия.
· Дидактическая
игра «Кому что нужно для работы?» Цель: актуализировать и дополнить
представления детей о инструментах, орудиях труда, используемых людьми в
быту, необходимых представителям различных профессий, учить детей правильно
называть их, рассказывать о их назначении. Воспитать интерес к труду взрослых.
· Сюжетно-ролевая
игра «Семья». Цель: используя метод косвенного руководства игрой, помогать
детям придумывать новые повороты игры в знакомом сюжете, предлагать обыграть
различные ситуации, требующие от играющих сделать нравственный выбор.
Формировать позитивные взаимоотношения в детском коллективе.
· Развитие
звуковой культуры речи. Дидактическая игра «Кто быстрее соберет вещи». Цель:
упражнять детей в дифференциации звука «С», формировать правильное
произношение звука «С».
|
Д/и «Поставь большие и маленькие елочки
в ряд» Цель: закреплять понятия «больше- меньше», «выше -ниже» с Витей,
Максимом, Ангелиной.
|
-
|
|
ОД
|
1.
Художественно - эстетическое развитие
(Лепка). 1-й вариант. Хоровод. ([4], с. 75)
Программное
содержание. Учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая
соотношение частей по величине, их расположение по отношению к главной или
самой большой части. Учить объединять свою работу с работами других детей.
Продолжать развивать образные представления.
2-й
вариант. Снежинка. ([5], с. 30)
Цели.
Продолжать учить детей скатывать колбаски и конструировать из них задуманный
предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона).
Продолжать развивать у детей мелкую моторику, глазомер и воображение.
2 Художественно
- эстетическое развитие (Музыка) по плану муз.
руководителя..
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 86. История Снеговика. ([20], с.89)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
·
Работа
по воспитанию культуры поведения за столом: Д/и «Правила гигиены».
|
|
Деятельность после сна
|
·
Гимнастика
после сна. (см. Приложение 3. 9-й комплекс)
·
Закаливающие
процедуры: Хождение босиком
|
Текущие
дела в группе
Ремонт
книг и печатной продукции
|
|
Вечер
|
· Театрализованная
игра «В гости елочка пришла». Цель: вовлечь детей в эмоциональную игровую
ситуацию, учить ролевому перевоплощению, создать условия для эмоционального
проживания роли, учить развивать сюжет, развивать эстетический вкус.
Материал и оборудование: Елка лесная, игрушки для елки (фонарики, хлопушки,
часы), шапочки зверей (ежи, олени, белки).
· Слушание
музыкальных произведений. «Итальянская полька» (музыка С. Рахманинова). Цель:
упражнять детей различать форму музыкального произведения, смену характера
музыки.
· Сюжетно-ролевая
игра «Больница». Цель: развивать у детей диалогическую речь, формировать умение
действовать в соответствии с ролью, использовать необходимые атрибуты,
предметы-заместители, предлагать детям обыграть различные ситуации.
· ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Д/и «Что
для чего?» Цель: развивать у Егора, Вари, Алены , умение составлять группы
предметов по количеству с использованием слов «много», «один», «мало».
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
(по выбору воспитателя). Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Индивидуальные
беседы по запросам родителей.
|
Четверг 23.12.2021
Тематическая
неделя «Наступает Новый год!»
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность взрослого и детей/Самостоятельная деятельность детей
|
Индивидуальная
работа
|
Организация развивающей среды
|
|
Утро
|
НОВОГОДНИЙ УТРЕННИК
|
|
|
|
|
Прогулка
|
Прогулочная
карта № 87. Новогодний праздник. ([20], с.90)
|
Выносной
материал:
соответственно
плану прогулки
|
|
Возвращение с прогулки
|
·
Работа
по воспитанию культуры поведения за столом: Д/и «Вспомним, как правильно надо
кушать».
|
|
Деятельность после сна
|
- Гимнастика после сна. (см.
Приложение 3. 9-й комплекс)
- Закаливающие
процедуры: Самомассаж ладоней.
|
Текущие
дела в группе
Починка карандашей
|
|
Вечер
|
·
Ознакомление
с художественной литературой. «Приключения Незнайки и его друзей», Н. Носов.
Цель:
продолжать работу по формированию интереса к книге, побуждать детей по
вопросам воспитателя рассказывать о характере главных героев, предлагать
свои варианты действий.
·
Театрализованная
игра «Ставим спектакль «Лиса, заяц и петух». Цель:
формировать умение оборудовать место для игры, формировать умение при помощи
интонации, жестов, мимики передавать характер и настроение героя, развивать
речевые способности. Материал и оборудование: Декорации для настольного
спектакля, фанерные фигурки персонажей.
·
Строительные
игры. Строим по замыслу. Цель: закреплять
полученные детьми навыки работы с различными строительными материалами,
учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и
соотносить их по величине и форме), развивать творческую инициативу,
самостоятельность.
·
ВЕЧЕРНИЙ
КРУГ (по выбору воспитателя из Приложения 4)
|
Д/игра
”Cложи картинку” с …………………………Цель: закреплять умение собирать картинку из
нескольких частей
|
|
Вечерняя прогулка
|
Прогулка
(по выбору воспитателя). Декабрь. (см. Приложение 5)
|
|
Работа с
родителями
|
Поздравить
родителей с наступающим Новым годом!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.