Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Калейдоскоп профессий - гардеробщик
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Калейдоскоп профессий - гардеробщик



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Алёнкина Ольга Арнольдовна

ГАРДЕРОБЩИК


18 марта – День работников ЖКХ

и бытового обслуживания населения


Рабочий стол 014


Гардеробщик ждёт номерок –

Выдаст вам вашу одежду,

И устало вздохнет…

Опустеет к вечеру гардероб –

Стоят вешалки стройными рядами

И с нетерпеньем будут ждать утра

Чтобы утром на плечи свои

Водрузить вновь ваши одежды.


Словарь:


Гардеробщик – служащий гардероба. (Устаревшее: хранитель одежды, белья в учебном заведении, больнице)

Гардероб – помещение в общественном здании для хранения верхней одежды посетителей.


Должностная инструкция гардеробщика


  1. Общие положения


    1. гардеробщик относится с категории рабочих.

    2. Гардеробщик назначается на должность  и  освобождается  от  нее руководителем предприятия по представлению и подчиняется непосредственно.

    3. Гардеробщик должен знать:

  • правила приема и хранения личных вещей;

  • правила оформления документов в случае утери жетона;

  • режим работы предприятия;

  • правила и нормы охраны труда, производственной санитарии, этику общения с посетителями и работниками предприятия.


  1. Должностные обязанности гардеробщика:


    1. Принимает на хранение верхнюю одежду, головные уборы, обувь и другие личные вещи от работников и посетителей предприятия.

    2. Выдает работнику или посетителю жетон с указанием номера места хранения вещей.

    3. Выдает одежду и другие вещи работнику или посетителю по предъявлению жетона.

    4. Оказывает помощь инвалидам и престарелым посетителям при раздевании и одевании.

    5. При необходимости чистит одежду.

    6. Обеспечивает сохранность вещей, сданных на хранение работниками или посетителями предприятия.

    7. Содержит в чистоте и порядке помещения гардеробной.


  1. Права:

Гардеробщик имеет право:

    1. Получать от работников предприятия информацию, необходимую для осуществления своей деятельности.

    2. Представлять на рассмотрение своего непосредственного руководителя предложения по вопросам своей деятельности.

    3. Требовать от руководства предприятия оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.


  1. Ответственность:

Гардеробщик несет ответственность:

4.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

4.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.3. За причинение материального ущерба – в пределах, определенных действующим законодательством Российской Федерации.



Предметы необходимые для работы


Рабочий стол 066


Рабочий стол 067


Рабочий стол 068

Вешалка

Вешалка

Номерок


Дорогой подарок


…В этот день ребята спешили в школу с подарками. Они весело топали в коридоре, обметали ноги метлой. Хотя и светит сегодня солнышко, хоть плачут сосульки, но сугробы ещё глубокие и ночью мела позёмка…

Ребята принялись торопливо раздеваться. Они совали гардеробщице тёте Нюре свои пальтишки, шапки, полушубки…

– Вазу! Вазу мы принесли! – радостно объяснила Таня. – Это мы Варваре Захаровне… Ведь сегодня Женский день…

– О, хороша! – тётя Нюра покачала головой. – Очень даже красива! Вот какой сегодня у Варвары Захаровны праздник!

Ребята, очень довольные, подхватили свою вазу, и пошли в класс…

Почти все ребята пришли. И учителя пришли. Тётя Нюра посмотрела на часы – через две минуты надо давать звонок.

В эту предпоследнюю минуту торопливо вошёл ученик Серёжа Камышов. Он поспешно разделся, сбросил шапку и тут же полез в свою сумку. Даже волосы забыл пригладить.

Он покопался в сумке, достал оттуда пачку рисунков, выбрал один и подал тёте Нюре.

– Тётя Нюра, я вас поздравляю с женским праздником! – сказал он. – Это я вам нарисовал в подарок.

– Мне ли? – усмехнулась тётя Нюра.

Но Серёжа уже убежал вверх по лестнице, на бегу приглаживая волосы, и не слышал, что сказала тётя Нюра.

А тётя Нюра разгадывала рисунок.

Рисунок был очень красивый. Там стояли зелёные берёзки, по берёзками росли синие и красные цветы, светило жёлтое солнце, журчала голубая речка… А внизу крупными буквами было написано:

«Тётю Нюру поздравляю и здоровья ей желаю.

Серёжа Камышов.


Тётя Нюра прочла подпись, улыбнулась и повесила картинку над своим столиком, на самом видном месте.

– Вот это дорогой подарочек! – сказала она сама себе. – Этот подарок не случайно в руки попал, а для меня готовился. Спасибо, мальчик Серёжа! Один ты меня с праздником поздравил!

Л. Воронкова

Загадки


Он чудак или невежда?

На любого посмотри:

Сверху носится одежда.

У него ж она – внутри.

(гардероб или шкаф)


В раздевалке я служу,

На весу пальто держу.

(вешалка)

Черна, а не земля,

Пушиста, а не снег,

Греет, а не печка.

(шуба)

Не галстук он, не воротник.

А шею обжимать привык.

Но не всегда, а лишь тогда,

(шарф)

Я стою в углу в прихожей,

Я на дерево похожа.

Вместо листиков на ветках

У меня шарфы и кепка.

(вешалка)


Висит в прихожей

На грабли похожи.

(вешалка)

У неё есть капюшон,

Пышным мехом опушен.

(куртка)


Сшили их из чёрной кожи.

В них теперь ходить мы можем.

И по слякотной дороге –

Не промокнут наши ноги.

(сапоги)


Игра: «Часть – целое»


Цель: закрепление представлений о частях одежды и обуви; развитие грамматического стоя речи; развитие навыка чтения.

Оборудование: один набор карточек со словами-названиями частей одежды и обуви; другой набор – слова-названия соответствующих предметов одежды и обуви.

Ход игры: игрокам раздаются по несколько карточек из каждого набора. Необходимо их разложить по парам. Составить предложения по каждой паре.


Шнурки

Кроссовки

Воротник

Платье

Пояс

Юбка

Карман

Брюки

Каблук

Туфли

Рукав

Рубашка


Примерные предложения:


Я завязываю шнурки на кроссовках.

На моём платье кружевной воротничок.

У юбки широкий пояс.

Надо зашить карман на брюках.

У мамы туфли на высоких каблуках, а у меня – на низких.


Вопросы для самопроверки


  1. Что должен знать гардеробщик о своей профессии?

  2. Перечисли должностные инструкции гардеробщика?

  3. За что несет гардеробщик ответственность?


ЛИТЕРАТУРА

Алёнкина,  О.А. Профессионально-трудовая социализация молодежи / О.А. Алёнкина, Т.В. Черникова. – М.: Глобус, 2009.

Алёнкина, О.А. Профильное обучение в коррекционной школе // Модернизация управления образовательным учреждением / О.А. Алёнкина [и др.]; под ред. В.В. Серикова, Т.В. Черниковой. – М.: АПК и ППРО, 2004. – С. 73–79.

Булычева, Н.А. Особенности профессионального выбора выпускников классов коррекции  / Н.А. Булычева // Коррекционная педагогика.  – 2004. – № 2 (4).

Герасимова В.А., Классный час играючи. Выпуск 2. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 64 с.

Пословицы, поговорки, загадки народов России /сост. М.П. Филипченко. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 378 с. – (Мудрость тысячилетий).

Черникова, Т.В. Профориентационная поддержка старшеклассников / Т.В. Черникова. – М.: Глобус, 2006.

Чистякова, С.Н. Профессиональная ориентация школьников: организация и управление / С.Н. Чистякова, Н.Н. Захаров. – М. : Педагогика, 1987.

Что такое. Кто такой: детская энциклопедия. В 3 т. Т. 1. А-Ж /сост. В.С. Шергин, А. И. Юрьев. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ, 2007. С – 519

Что такое. Кто такой: детская энциклопедия. В 3 т. Т. 2. З – О /сост. В.С. Шергин, А. И. Юрьев. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ, 2007. С – 503.

Что такое. Кто такой: детская энциклопедия. В 3 т. Т. 3. П – Я /сост. В.С. Шергин, А. И. Юрьев. 5-е изд., перераб. и доп. – М.: АСТ, 2007. С – 519

Шалаева Г.П., Большая книга профессий/Г.П. Шалаева. – М.: АСТ: СЛОВО: Полиграфиздат, 2010. – 240с.

Я познаю мир: Детская энциклопедия: Изобретения. – М.: ООО Фирма «Издательство АСТ»; 1999.

Я познаю мир: Детская энциклопедия: История. – М.: ООО Фирма «Издательство АСТ»; 1997.

Я познаю мир: Детская энциклопедия: Животные. – М.: ООО Фирма «Издательство АСТ»; 1997.

1000 загадок. Для детей 3-6 лет. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп», 2011. – 240с. – Серия «Программа развития и обучения дошкольника




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Представлены комплексы информационных материалов и занимательных заданий по 46 рабочим профессиям. Основное назначение пособия состоит, с одной стороны, в реабилитации ценности практического труда работника любой профессии, с другой – в формировании уважительного отношения учащихся к трудовой занятости, признании деловитости как важнейшей характеристики личности. Предложенные материалы могут служить основой для разработки авторских инновационных форм трудового воспитания школьников и осуществления профессиональной агитации.

Материалы для классных руководителей общеобразовательных и коррекционных школ, педагогов дополнительного образования, родителей. Пособия, насыщенные интеллектуально-игровыми заданиями, могут быть рекомендованы школьникам в качестве подспорья в самоорганизации познавательного досуга.

 

Общая информация

  • 688
  • 27.01.2015
Номер материала: 344572

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>