Картины природы как естественный фон рассказов мальчиков.

• 1 слайд

  Тема: Картины природы как естественный фон рассказов мальчиков.
  Цели:
  увидеть взаимосвязь человека и природы в рассказе; выявить роль пейзажа в произведении; развивать навыки выразительного чтения, анализа текста; развивать литературоведческие понятия «пейзаж», знакомство с понятием «экспозиция»; воспитание трепетного отношения к природе.
  

• 2 слайд

  Пейзаж – это художественное описание картины природы. Описывая природу, писатель показывает ее особенности, красоту и величие. Но он не просто описывает природу. При этом он выражает свое отношение к ней, передает свое настроение, раскрывает мысли и чувства, помогает понять настроение своего героя.
  

• 3 слайд

  Какие же они, краски июльского дня? (небо ясное; румянец, солнце – не огнистое, не тускло – багровое, приветно – лучезарное, лиловое)
  Чем пахнет день в июле? (Полынью, сжатой рожью, гречихой.)
  Вывод: 
  Июльский день создает впечатление радостное и спокойное. Пейзаж «Бежина луга» намечает тему рассказа – тему красоты природы – и создает светлое настроение.
  

• 4 слайд

  Природа в рассказе словно живое существо, ей нужно просыпаться, двигаться, встречать новый день. Автор стремится не только пробудить в нас чувство любви и уважения к деревенским ребятишкам, но и заставляет задуматься над дальнейшей судьбой.
  

• 5 слайд

  Эпитеты: «Солнце- не огнистое, не раскаленное… Светлое и лучезарное», « играющие лучи», «бесконечно разлившаяся река», « могучее светлое».
  Сравнения: «блеск подобен блеску кованого серебра», « сами они… лазурны, как небо», «последние из них, черноватые и неопределенные, как дым», «как бережно несомая свечка»…
  Метафоры: она разливается кротким румянцем», «солнце-мирно всплывает», «хлынули играющие лучи»…
  Олицетворения: «ветер разгоняет, раздвигает накопившийся зной», «вихри… гуляют по дорогам…», «облака исчезают…, ложатся розовыми клубами»…
  Вывод. У Тургенева пейзаж-это очеловечивание, поэтизация природы, пропускание ее через фильтр человеческого сознания. Автор связывает в рассказе мир человека и мир природы.
  
  

• 6 слайд

  Феде было лет 14. Он принадлежал к богатой семье. С ребятами в ночное выехал для забавы. Он вёл разговор на правах старшего. Сам же говорил мало, как бы боясь уронить своё достоинство.
  Павлуша .Малый был неказистый. Глядел он очень умно и прямо, да и в голосе звучала сила. Он не боялся опасностей. Без хворостинки в руке, ночью, он поскакал один на волка. Он доверяется судьбе: «Своей судьбы не минуешь». Мне очень жаль, что Павлуша погиб.
  Лицо Ильюши было незначительно. Он постоянно надвигал шапочку на свои непослушные волосы. Рассказ его эмоционален, говорит с жаром. Ильюша рассказывает об «удивительном, лукавом человеке» Тришке.
  Костя был маленького роста, сложения тщедушного и одет довольно бедно. Он рассказал историю о слободском плотнике Гавриле, встретившем русалку.
  Ване было всего лет семь. Он лежал на земле, накрывшись рогожей. Он так восхищён звёздной ночью, рассказами друзей. Часто его свежее личико, большие тихие глаза поднимаются к небу.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Бежин луг» — один из самых поэтичных рассказов в «Записках охотника». Он пробуждает в человеке способность воспринимать прекрасное, раскрывает красоту и русской природы, и выросших среди неё, на первый взгляд ничем не приметных героев.
  

• 9 слайд

  Что хотел передать образами мальчиков у костра И.С.Тургенев?
  
  Тургенев показал их природную одарённость, поэтичность.
   У каждого из них своя манера рассказа, но все они говорят просто, метко, образно. Мальчики рассказывают страшные истории о злых силах, но они верят в победу добра.
  

• 10 слайд

  Рефлексия.
  сегодня я узнал… 
  было интересно… 
  было трудно… 
  я выполнял задания… 
  я понял, что… 
  теперь я могу… 
  я почувствовал, что… 
  я приобрел… 
  я научился… 
  у меня получилось … 
  я смог… 
  я попробую… 
  меня удивило… 
  урок дал мне для жизни
  

• 11 слайд

  Д.з.
  Дайте характеристику одного героя.