Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Карточки к урокам русской словесности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Карточки к урокам русской словесности

Выберите документ из архива для просмотра:

11.2 КБ #U041a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 1.docx
14.1 КБ #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 2.docx
11.04 КБ #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 3.docx
11.18 КБ #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 4.docx
11.97 КБ #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 5.docx

Выбранный для просмотра документ #U041a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 1.docx
библиотека
материалов

К приведенным ниже словам-паронимам подберите слова, с которыми они могут сочетаться, и объясните различие их значений.

О б р а з е ц: мирный разговор – мировой океан.

Далекий__________________ - дальний____________________

Длинный_________________ - долгий_____________________

Дружный________________ - дружеский_________________

Каменистый______________ - каменный__________________

Поступок________________ - проступок__________________

Служба__________________ - служение___________________

Человеческий_____________ - человечный_________________


К приведенным ниже словам-паронимам подберите слова, с которыми они могут сочетаться, и объясните различие их значений.

О б р а з е ц: мирный разговор – мировой океан.

Далекий__________________ - дальний____________________

Длинный_________________ - долгий_____________________

Дружный________________ - дружеский_________________

Каменистый______________ - каменный__________________

Поступок________________ - проступок__________________

Служба__________________ - служение___________________

Человеческий_____________ - человечный_________________



К приведенным ниже словам-паронимам подберите слова, с которыми они могут сочетаться, и объясните различие их значений.

О б р а з е ц: мирный разговор – мировой океан.

Далекий__________________ - дальний____________________

Длинный_________________ - долгий_____________________

Дружный________________ - дружеский_________________

Каменистый______________ - каменный__________________

Поступок________________ - проступок__________________

Служба__________________ - служение___________________

Человеческий_____________ - человечный_________________



К приведенным ниже словам-паронимам подберите слова, с которыми они могут сочетаться, и объясните различие их значений.

О б р а з е ц: мирный разговор – мировой океан.

Далекий__________________ - дальний____________________

Длинный_________________ - долгий_____________________

Дружный________________ - дружеский_________________

Каменистый______________ - каменный__________________

Поступок________________ - проступок__________________

Служба__________________ - служение___________________

Человеческий_____________ - человечный_________________

Выбранный для просмотра документ #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 2.docx
библиотека
материалов

Объясните значение неологизмов. Сделать это вам поможет раздел «Уточним!»

Автоответчик___________________________________

Видеомагнитофон_______________________________

Видеофильм____________________________________

Радиотелефон___________________________________

Реконструировать_______________________________

Фонограмма____________________________________

Фотомодель_____________________________________


«Уточним!»

АВТО... (гр. autos – сам) – составная часть сложных слов, означающая 1) свой, собственный, 2) автоматический.

ВИДЕО... (< лат. video – вижу) – часть сложных слов, указывающая на принадлежность слова к области изображения электрических сигналов на экране или на связь с видеозаписью.

...ГРАММА (< гр. gramma – букв. запись) – составная часть сложных слов, означающая «запись».

МОДЕЛЬ (фр. model < лат. modulus – образец) – образец, натурщик – человек, позирующий художнику, фотографу.

РАДИО... (< лат. radiare – излучать) – часть сложных слов, обозначающая передачу информации на расстояние посредством электромагнитных волн.

РЕ... (лат. re.) – приставка, обозначающая «возобновление, повторность действий.

ТЕЛЕ... (< гр.tele – вдаль, далеко) – составная часть сложных слов, означающая «действующий на дальнее расстояние».

ФОН, ФОНО... (< гр. phone – голос, звук) – составная часть сложных слов, соответствующая по значению слову звук.

ФОТО... (гр. photos – свет) – составная часть сложных слов, означающая «происходящий под действием света».



Объясните значение неологизмов. Сделать это вам поможет раздел «Уточним!»

Автоответчик___________________________________

Видеомагнитофон_______________________________

Видеофильм____________________________________

Радиотелефон___________________________________

Реконструировать_______________________________

Фонограмма____________________________________

Фотомодель_____________________________________


«Уточним!»

АВТО... (гр. autos – сам) – составная часть сложных слов, означающая 1) свой, собственный, 2) автоматический.

ВИДЕО... (< лат. video – вижу) – часть сложных слов, указывающая на принадлежность слова к области изображения электрических сигналов на экране или на связь с видеозаписью.

...ГРАММА (< гр. gramma – букв. запись) – составная часть сложных слов, означающая «запись».

МОДЕЛЬ (фр. model < лат. modulus – образец) – образец, натурщик – человек, позирующий художнику, фотографу.

РАДИО... (< лат. radiare – излучать) – часть сложных слов, обозначающая передачу информации на расстояние посредством электромагнитных волн.

РЕ... (лат. re.) – приставка, обозначающая «возобновление, повторность действий.

ТЕЛЕ... (< гр.tele – вдаль, далеко) – составная часть сложных слов, означающая «действующий на дальнее расстояние».

ФОН, ФОНО... (< гр. phone – голос, звук) – составная часть сложных слов, соответствующая по значению слову звук.

ФОТО... (гр. photos – свет) – составная часть сложных слов, означающая «происходящий под действием света».

Выбранный для просмотра документ #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 3.docx
библиотека
материалов

Сравните слова: душа – душонка, дом – домище – домишко, дева – девочка – девчушка – девчонка; люди – людишки; глава – главарь. Какова их эмоциональная окраска? Составьте текст с иронической окраской, используя существительные с соответствующими суффиксами.



Сравните слова: душа – душонка, дом – домище – домишко, дева – девочка – девчушка – девчонка; люди – людишки; глава – главарь. Какова их эмоциональная окраска? Составьте текст с иронической окраской, используя существительные с соответствующими суффиксами.



Сравните слова: душа – душонка, дом – домище – домишко, дева – девочка – девчушка – девчонка; люди – людишки; глава – главарь. Какова их эмоциональная окраска? Составьте текст с иронической окраской, используя существительные с соответствующими суффиксами.



Сравните слова: душа – душонка, дом – домище – домишко, дева – девочка – девчушка – девчонка; люди – людишки; глава – главарь. Какова их эмоциональная окраска? Составьте текст с иронической окраской, используя существительные с соответствующими суффиксами.



Сравните слова: душа – душонка, дом – домище – домишко, дева – девочка – девчушка – девчонка; люди – людишки; глава – главарь. Какова их эмоциональная окраска? Составьте текст с иронической окраской, используя существительные с соответствующими суффиксами.



Сравните слова: душа – душонка, дом – домище – домишко, дева – девочка – девчушка – девчонка; люди – людишки; глава – главарь. Какова их эмоциональная окраска? Составьте текст с иронической окраской, используя существительные с соответствующими суффиксами.



Сравните слова: душа – душонка, дом – домище – домишко, дева – девочка – девчушка – девчонка; люди – людишки; глава – главарь. Какова их эмоциональная окраска? Составьте текст с иронической окраской, используя существительные с соответствующими суффиксами.



Сравните слова: душа – душонка, дом – домище – домишко, дева – девочка – девчушка – девчонка; люди – людишки; глава – главарь. Какова их эмоциональная окраска? Составьте текст с иронической окраской, используя существительные с соответствующими суффиксами.

Выбранный для просмотра документ #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 4.docx
библиотека
материалов

Прочитайте высказывание Д. С. Лихачёва. Выучите его наизусть.


Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело. Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо.



Прочитайте высказывание Д. С. Лихачёва. Выучите его наизусть.


Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело. Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо.



Прочитайте высказывание Д. С. Лихачёва. Выучите его наизусть.


Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело. Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо.




Прочитайте высказывание Д. С. Лихачёва. Выучите его наизусть.


Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело. Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо.


Прочитайте высказывание Д. С. Лихачёва. Выучите его наизусть.


Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело. Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо, надо.


Выбранный для просмотра документ #U043a#U0430#U0440#U0442#U043e#U0447#U043a#U0430 5.docx
библиотека
материалов

Найдите речевые ошибки и предложите правильный вариант.


  1. Подойдя к дому, нас настиг дождь.

  2. Ребенок произвел посадку на пол.

  3. Брат наконец-то прибыл из школы.

  4. Эта книга предназначена мне.

  5. Здесь описывается об интересных событиях.

  6. Его обвиняли за лень.



Найдите речевые ошибки и предложите правильный вариант.


  1. Подойдя к дому, нас настиг дождь.

  2. Ребенок произвел посадку на пол.

  3. Брат наконец-то прибыл из школы.

  4. Эта книга предназначена мне.

  5. Здесь описывается об интересных событиях.

  6. Его обвиняли за лень.



Найдите речевые ошибки и предложите правильный вариант.


  1. Подойдя к дому, нас настиг дождь.

  2. Ребенок произвел посадку на пол.

  3. Брат наконец-то прибыл из школы.

  4. Эта книга предназначена мне.

  5. Здесь описывается об интересных событиях.

  6. Его обвиняли за лень.



Найдите речевые ошибки и предложите правильный вариант.


  1. Подойдя к дому, нас настиг дождь.

  2. Ребенок произвел посадку на пол.

  3. Брат наконец-то прибыл из школы.

  4. Эта книга предназначена мне.

  5. Здесь описывается об интересных событиях.

  6. Его обвиняли за лень.



Найдите речевые ошибки и предложите правильный вариант.


  1. Подойдя к дому, нас настиг дождь.

  2. Ребенок произвел посадку на пол.

  3. Брат наконец-то прибыл из школы.

  4. Эта книга предназначена мне.

  5. Здесь описывается об интересных событиях.

  6. Его обвиняли за лень.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров524
Номер материала ДA-035858
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Комментарии:

8 месяцев назад

Спасибо вам большое, а то мой класс сидит и ничего не делает на моём уроке, а вот нашла вот эти карточки и обрадовалась и их обрадую!!!

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх