Картотека дидактических игр по английскому языку. Тема "PROFESSIONS" (дошкольники 5-6 лет)

КГКП «Детский сад-ясли №4 «Сәулетай» отдела образования по городу Усть-Каменогорску

управления образования ВКО

КАРТОТЕКА

ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

(возрастная категория – дошкольники 5-6 лет)

ТЕМА «PROFESSIONS»

Разработала преподаватель английского языка –

Полтаранина Т.В.

г.Усть-Каменогорск

2022г.

Подборка дидактических игр

для повторения и закрепления лексики по теме «Профессии»

(возрастная категория – дошкольники 5-6 лет)

Описание: данный комплект дидактических игр я использую на занятиях с дошкольниками 5-6 лет, а также для индивидуальной работы с одаренными и слабоуспевающими детьми, с целью закрепления и обогащения знаний по теме «Профессии». Подборка игр и упражнений способствует развитию активного и пассивного словаря, поможет развить мышление и внимание. Материал может быть полезен учителям английского языка, воспитателям, родителям.

Задачи:
- активизировать, закрепить и обобщить знания дошкольников по теме «Профессии»;
- способствовать развитию диалоговой речи;
- развивать слуховое внимание, умение отвечать на вопросы;
- воспитывать терпение, старание, умение доводить начатое дело до конца.

Использование обучающих карточек

Игра 1. «Назови правильно»
Цель: закрепление и обогащение знаний по теме «Профессии», развитие активного словаря, развитие слухового внимания. Эту игру можно использовать как на этапе знакомства с новыми для детей профессиями, так и для закрепления и обобщения знаний. Для работы используем вот такие карточки (ламинируем, разрезаем).

1 Doctor 3 Teacher	2 Policeman 4 Cosmonaut
5 Cook	6 Fireman

7 Singer

8 Driver

Варианты заданий: Поочередно Демонстрируем учащимся карточки, спрашиваем – What is he/she? Кто он/она? (например - What is he/she? Ответ ребенка – She is a doctor. Ребенок с пониженной обучаемостью может дать неполный ответ, сказав только профессию или преподаватель называет профессию, а ребенок показывает карточку).
Также можно подобрать загадки на русском языке по теме. Выкладываем на парту 3 или 4 карточки, просим детей внимательно послушать загадку, найти подходящую картинку и назвать отгадку на английском языке.

Игра 2. «Вспышка»
Цель: закрепление и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания.
Ход игры. Этот прием можно использовать для закрепления лексического материала. Предупредить детей быть внимательными. Преподаватель держит карточку обратной стороной к детям, а затем очень быстро переворачивает карточку на секунду, дети должны увидеть и назвать, то что изображено на карточке.

Игра 3. «Медленно, медленно»

Цель: закрепление и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря,внимания.
Ход игры. Преподаватель очень медленно открывает изображение карточки, а дети должны назвать, что изображено на ней.

Игра 4. «Что пропало?» «Что добавилось?»

Цель: закрепление и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания, памяти.

Ход игры. На доске размещено 4-5 карточек, дети повторяют названия всех изображений, затем закрывают глаза, преподаватель убирает или добавляет 1,2 изображения, дети должны назвать, что пропало или, что появилось.

Игра 5. «Чтение по губам».

Цель: закрепление и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания.

Ход игры. На доске размещаем 5 карточек. Проговариваем их названия, затем преподаватель беззвучно называет одно изображение, а дети должны прочитать по губам.

Игра 6. «Запоминайка».

Цель: закрепление и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания, памяти.

Ход игры. На доске размещаем 4-5 карточек, называем данные изображения. Детям дается небольшое количество времени для того чтобы они постарались запомнить все изображения, затем карточки переворачиваются обратной стороной, а дети должны назвать все изображения, можно усложнить и вспомнить изображения в определенном порядке.

Игра 7. «Правда или нет».

Цель: закрепление и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания, мышления, навыков аудирования.

Оборудование: комплект картинок людей различных профессий, красная и зеленая карточка для играющего.

Ход игры. Раздаем детям карточки красного и зеленого цвета, объявляем условия игры - Сейчас я буду показывать вам картинки и называть профессию этого человека. Например, It’s a doctor. Если я буду называть правильно, вы должны показать мне зеленую карточку. Если я называю неправильно профессию, вы показываете мне красную карточку. Далее поочередно демонстрируем карточки, чередуем правильные и неправильные суждения, просим детей исправлять ваши ошибки, например – It’s a cook. (показываем картинку полицейского, дети исправляют)

 

Игра 8. «Change. Поменяй»

Цель: закрепление и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания, мышления, навыков аудирования.

Ход игры. На столе раскладываем карточки с изображением профессий. Преподаватель называет два слова: - а teacher / а singer Change. Ребенок меняет местами карточки, где изображены эти профессии. Затем учитель называет следующую пару и так далее.

Игра 9. «Кому нужны эти предметы»

Цель: закрепление и повторение лексики по теме «Профессии», развитие активного словаря, внимания, мышления.

Ход игры. На столе раскладываем карточки с изображением предметов, принадлежащих какой-либо профессии. Преподаватель спрашивает: - Кому нужны эти предметы? Ребенок думает и называет профессию на английском языке.

        

            

    

     

Краткое описание документа:

Подборка дидактических игр для повторения и закрепления лексики по теме «Профессии» (возрастная категория – дошкольники 5-6 лет) Описание: данный комплект дидактических игр я использую на занятиях с дошкольниками , а также для индивидуальной работы с одаренными и слабоуспевающими детьми, с целью закрепления и обогащения знаний по теме «Профессии». Подборка игр и упражнений способствует развитию активного и пассивного словаря, поможет развить мышление и внимание. Материал может быть полезен учителям английского языка, воспитателям, родителям.